Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 TUẦN 7 (Thực hiện từ 16//10/2023 đến 20/10/2023) ******************* Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ BÀI 7: GỌN GÀNG NGĂN NẮP I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT HS có khả năng: 1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... 3. HS biết gọn gàng ngăn nắp, tác dụng của đồ dùng II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè. 2. Học sinh: Văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Gọn gàng ngăn nắp (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - HS lắng nghe Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - HS xem hoạt cảnh Đồ dùng ở đâu? - HS xem lần 1 kết hợp yêu cầu HS nêu câu trả lời: HS hỏi đáp giao lưu với nhau. - HS theo dõi, trả lời - GV cho HS xem hoạt cảnh Đồ dùng ở đâu? - GV cho HS xem lần 1 kết hợp yêu cầu HS nêu câu trả lời: HS hỏi đáp giao lưu với nhau. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời + Giày của tôi ở đâu? + Tại sao nó lại được mang vào chân? - HS thực hiện yêu cầu. + Giày của đủ vừa cho mọi người không? + Màu sắc giày như thế nào? - Lắng nghe - GV cho HS giới thiệu về đôi giày? - GV cho HS giao lưu thêm một số đồ vật. 3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. ---------------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MÁI ẤM GIA ĐÌNH Bài 1: NGƯỠNG CỬA (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ : nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ... - Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa. - Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng ngôi nhà mình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. -HS vận động theo bài hát - GV cho HS xem video “Cả nhà thương nhau” - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ hành động: tấm bé, đi men, cũng vội, cũng vui, ; đọc chậm rãi ở cuối câu. - HD chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến đi men. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi. + Khổ 4: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc từ khó. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Luyện đọc từ khó: nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ... - HS đọc nối tiếp. - Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp bài, mỗi HS đọc 2 dòng thơ - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ: Nơi bố mẹ/ ngày đêm Lúc nào qua/ cũng vội Nơi bạn bè/ chạy tới Thường lúc nào/ cũng vui. // Nơi ấy/ đã đưa tôi Buổi đầu tiên/ đến lớp Nay con đường/ xa tắp -HS dựa gợi ý SGK trả lời Vẫn đang chờ/ tôi đi. // - GV nhận xét các nhóm. -Hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ngưỡng cửa, - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: dắt vòng đi men. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. + Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi quen thuộc với mỗi người từ khi trong sgk. còn bé, khi mà bà, mẹ còn dắt + Câu 1: Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm gì về ngưỡng cho mình tập đi bên ngưỡng cửa? cửa. + Hình ảnh bố mẹ lúc nào cũng tất bật, ở khổ thơ 2; hình ảnh + Câu 2: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói đêm khuya, khi mọi người đã lên nỗi vất vả của bố mẹ? ngủ, mẹ ngồi cặm cụi làm việc ở khổ thơ 4. + Hình ảnh “Nơi bạn bè chạy tới/ Thường lúc nào cũng vui”. + Câu 3: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện + Đáp án c: Đường đến tương niềm vui bạn bè gắn với ngưỡng cửa? lai. + Câu 4: Em hiểu “con đường xa tắp” ở khổ thơ 3 +Vì:“Con đường xa tắp” là là gì? ( HS giơ thẻ chọn đáp án) tương lai của bạn nhỏ. +Vì sao em chọn ý c? - 1 -2 HS nêu theo suy nghĩ của - Qua bài thơ, em thấy ngưỡng cửa gắn bó với mình. mỗi người như thế nào?. - GV chốt: Ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người từ tấm bé, chứng kiến mọi vui buồn của mỗi người. Tác giả bài thơ rất yêu quý ngưỡng cửa nhà mình. 3. Hoạt động luyện tập Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 1. Tìm từ ngữ có nghĩa giống các từ ngữ dưới đây: soi xa tắp thời tấm bé - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài BT1. - HS tự làm -> Chia sẻ với bạn - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT -> Chia sẻ - Một vài HS viết trên bảng lớp: nhóm đôi. + Từ có nghĩa giống từ “soi” là: - GV gọi HS trình bày. chiếu, rọi,... + Từ có nghĩa giống từ “xa tắp” là: xa tít, xa tít tắp, xa mờ,... + Từ có nghĩa giống từ “thời tấm bé” là: thuở bé, thuở nhỏ, hồi nhỏ, thời thơ ấu, thuở ấu thơ,... - 2-3 HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt câu trả lời đúng. 2. Đặt câu với một từ ngữ vừa tìm được. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài BT2 - HS làm VBT. - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - Một số HS đọc câu của mình - GV mời HS trình bày. trước lớp. -HS theo dõi, nhận xét - GV chiếu bài của 1 số HS. - GV nhận xét, chốt. 4. Vận dụng. + Trả lời các câu hỏi. + Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình em đi những đâu? + Em hiểu thế nào là ngưỡng cửa? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- TOÁN Bài 19: Bảng chia 6 (tiết 1) – Trang 42 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 1. Năng lực đặc thù: - Hình thành được bảng chia 6 và tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 6. - Bước đầu thuộc bảng chia 6. - Vận dụng được Bảng chia 6 để tính nhẩm - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bộ đồ dùng học Toán. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi GV tổ chức trò chơi “Giúp ong về tổ” để khởi - Trả lời động bài học. + Câu 1: A + Câu 1: 5 x 6 = ... A. 30 B. 24 C. 20 D. 35 + Câu 2: D + Câu 2: 36 : 4 = A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 + Câu 3: B + Câu 3: 0 : 7 = ..... A. 1 B. 0 C. 7 D. 10 + Câu 4: C + Câu 4: Có 6 hộp bút, mỗi hộp có 4 cái. Vậy có tất cả . cái bút: A. 2 B. 10 C. 24 D. 20 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới + HS trả lời thảo luận nhóm. + Cho HS quan sát tranh trong SGK, thảo luận Ta có: 6 x 5 = 30; 30 : 6 = 5. với bạn về những điều quan sát được từ bức Vậy cần 5 khoang mới chở hết tranh: Mỗi khoang chở 6 người, 30 người cần lên số người. mấy khoang. Như vậy, cần bao nhiêu khoang mới chở hết 30 người? - HS lắng nghe. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 2. Hoạt động hình thành kiến thức: a) Hình thành bảng chia 6 - Quan sát. - GV cho HS đọc lại bảng nhân 6 cùng lúc đó GV chiếu bảng nhân 6 lên màn hình. - GV chiếu lên mản hình 1 tấm bìa có 6 chấm tròn lên màn hình và hỏi: - 6 lấy 1 lần bằng 6. + Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 6 lấy 1 lần được mấy? - Viết phép tính: 6 x 1 = 6. + Hãy viết phép tính tương ứng với với 6 được lấy 1 lần bằng 6. - Có 1 tấm bìa. + Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa? - Phép tính 6 : 6 = 1 (tấm bìa). + Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa? - 6 chia 6 bằng 1. + Vậy 6 chia 6 được mấy? - HS đọc. - Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu HS đọc phép 6 nhân 1 bằng 6. nhân, phép chia vừa lập được. 6 chia 6 bằng 1. - Chiếu lên màn hình 2 tấm bìa và nêu bài tập: Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. - Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. + Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm Vậy 2 tấm bìa như thế có 12 tròn? chấm tròn. - Phép tính 6 x 2 = 12. + Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong cả hai bìa? - Vì mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn + Tại sao em lại lập được phép tính này? lấy 2 tấm bìa tất cả. Vậy 6 được lấy 2 lần, nghĩa là 6 x 2. - Có tất cả 2 tấm bìa. + Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa? - Phép tính 12 : 6 = 2 (tấm bìa). + Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài toán yêu cầu. - 12 chia 6 bằng 2. + Vậy 12 chia 6 bằng mấy? - Đọc phép tính: - Chiếu lên phép tính 12 : 6 = 2, sau đó cho cả lớp 6 nhân 2 bằng 12. đọc 2 phép tính nhân, chia vừa lập được. 12 chia 6 bằng 2. - Phép nhân và phép chia có + Em có nhận xét gì về phép tính nhân và phép mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tính chia vừa lập? tích chia cho thừa số 6 thì được thừa số kia. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - HS tự lập bảng chia 6. - Tương tự như vậy dựa vào bảng nhân 6 các em lập tiếp bảng chia 6. b) Học thuộc bảng chia 6 - Cả lớp đọc đồng thanh bảng - GV cho HS đọc bảng chia 6 chia 6. - Các phép chia trong bảng chia + Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép tính 6 đều có dạng một trong số chia chia trong bảng chia 6. cho 6. - Đọc dãy các số bị chia 6, 12, + Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 18, và rút ra kết luận đây là 6. dãy số đếm thêm 6, bắt đầu từ 6. - Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, + Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia , 10. trong bảng chia 6? - HS tự đọc nhẩm để học thuộc lòng bảng chia 6 - HS chơi trò chơi. - GV cho HS chơi: “Đố bạn” trả lời kết quả của các phép tính trong Bảng chia 6. - GV nhận xét, đánh giá, chuyển HĐ 3. Luyện tập, thực hành - HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân. - Chia sẻ cặp đôi. - Cho HS thảo luận nhóm bàn. - Chia sẻ trước lớp bài làm. - HS chia sẻ trước lớp. 6x2=12 6x7=42 6x9=54 12:6=2 42:6=7 54:6=9 12:2=6 42:7=6 54:9=6 - GV hỏi HS: Tại sao khi đã biết 6x2=12 có thể - Khi đã biết 6x2=12 có thể ghi ghi kết quả 12:6 và 12:2. ngay 12:6=2 và 12:2=6, vì nếu lấy tích chia thừa số này thì sẽ được thừa số kia. - Các trường hợp khác tương tự. - GV nhận xét, đánh giá. 4. Vận dụng - HS tham gia chơi. - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi : Tìm nhà cho mây, nối nhanh hai phép tính có cùng kết quả. + Chia lớp thành 4 đội, chơi theo hình thức tiếp sức. - Nhận xét tiết học Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Về xem lại bài đã làm trên lớp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------------------@@@----------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Tiếng Anh Gv chuyên trách dạy ---------------------------@@@------------------------ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường. - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường. - Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ được tình cảm mong ước của bản thân đối với nhà trường. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - HS lắng nghe bài hát, cùng hát - GV mở bài hát: “Em yêu trường em” để theo. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những + Trả lời: bạn thân, cô giáo. ai? + Tác giả bài hát đã viết bạn nhỏ cặp sách đến + Trả lời: Trong muôn vàn yêu trường như thế nào? thương. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. - GV viết tựa bài. - 2-3HS nêu tựa bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Đề xuất nội dung tìm hiểu về - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài truyền thống nhà trường. - HS hoành thành bài trong (làm việc nhóm) nhóm 4. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Đại diện nhóm thu thập kết quả - GV chia sẻ bức tranh và nêu yêu cầu. Sau đó từ các thành viên các ý kiến, đề mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. xuất nội dung để tìm hiểu truyền trống nhà trường: - Đại diện nhóm trình bày: + Lịch sử: năm thành lập trường, nguồn gốc của tên trường, ai là người đặt tên cho trường, ? - GV mời 1-2 nhóm trình bày kết quả. + Thành tích: trường đã đạt được các danh hiệu thi đua nào, vào năm nào, .? - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương các đề xuất của HS. Hoạt động 2. Lựa chọn nội dung và lập kế - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài. hoạch tìm hiểu truyền thống nhà trường. (làm việc nhóm)- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Các nhóm HS chọn một nội dung để tìm hiểu về truyền thống trường em: 2 nhóm “Tìm hiểu lịch sử nhà trường”, 2 nhóm “Tìm hiểu thành tích của nhà trường”, 2 nhóm “Tìm hiểu về - GV yêu cầu các nhóm (nhóm 4) cùng thảo sự phát triển của nhà trường”. luận để lựa chọn một trong các nội dung đã - Nhóm trưởng phân công các được đề xuất để tìm hiểu truyền thống nhà thành viên trong nhóm điền trường. thông tin theo sơ đồ gợi ý (trang 30). - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện đặt các câu hỏi để thu tập thông tin cho nội dung mà cả nhóm đã lựa chọn theo các gợi ý như: - Đại diện các nhóm trình bày theo các câu hỏi gợi ý ở trên. - Đại diện các nhóm nhận xét. * Lưu ý: Không nhất thiết nội dung nào cũng phải đặt được 6 loại câu hỏi theo gợi ý. - GV tổ chức cho các nhóm HS trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập: - 1 HS đọc yêu cầu bài. Hoạt động 3. Thực hiện các việc làm để thu - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu thập các thông tin về truyền thống nhà cầu bài và tiến hành tìm hiểu thu trường.(Làm việc nhóm 2)- GV mời HS đọc thập thông tin. yêu cầu đề bài. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV hướng dẫn HS thu thập thông tin theo mẫu theo nhóm 2. - HS lắng nghe. - Lắng nghe. - Hướng dẫn học sinh những lưu ý khi đi thu thập thông tin. - Báo cáo thu thập vào tiết 2. 4. Vận dụng. - HS nhắc lại. - HS nhắc lại nội dung bài. - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị thu thập thông tin để báo cáo vào giờ học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................ ---------------------------@@@------------------------ CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện. - Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng. - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng. - Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu công nghệ của các bộ phận trên quạt điện, trình bày, mô tả được về một loại quạt điện. Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thây cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng và đồ dùng điện trong gia đình nói chung. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV chiếu câu đố lên bảng, yêu cầu 1-2 HS đọc và giải câu đố để khởi động bài hoc. - HS lắng nghe. Có cánh không biết bay Chỉ quay như chong chóng Làn gió xua cái nóng Mất điện là hết quay (Là cái gì) - Thảo luận nhóm đôi. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi phán đoán về đáp án. - Đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm trình bày. (Đáp án: Quạt điện) - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tác dụng của quạt điện. (làm việc nhóm) - GV chia sẻ các bức tranh 1 ,2m và nêu tình huống. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Em hãy quan sát hình 1 và cho biết bạn nhỏ đang làm gì giúp bà mát hơn? - Học sinh đọc tình huống và trình Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 bày: + Bạn nhỏ dùng quạt điện để quạt cho bớt nóng. - GV chia sẻ các bức tranh 2 và nêu tình huống. Vậy ngoài quạt làm mát ra thì còn giúp gì? (Thông gió) -HS quan sát, trả lời. -HS quan sát, trả lời. Gv mời 1 em đọc mục em có biết. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. -HS đọc *Kết luận: Quạt điện tạo ra gió, giúp làm - Học sinh đọc lại kết luận. mát. Quạt điện còn dùng để thông gió trong các căn phòng kín. Hoạt động 2. Một số loại quạt điện. (làm việc nhóm 2) - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu GV phát cho các nhóm các thẻ tên tương bài và tiến hành thảo luận. ứng với mỗi loại quạt: quạt hộp, quạt trần, quạt bàn, quạt treo tường. Sau đó cho HS thảo luận nhóm 2 và trình bày kết quả. + Em hãy sắp xếp các thẻ tên dưới đây tương ứng với mỗi loại quạt trong phần 2. (GV có thể sưu tầm thêm một số loại quạt điện khác) - Đại diện các nhóm trình bày: Đáp án 1- Quạt treo tường; 2- quạt bàn 3-quạt trần, 4-quạt hộp ; 5- quạt Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 cây. -HS nhận xét. - HS lắng nghe. -Hs đọc lại kết luận. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. *Kết luận:Quạt điện có nhiều loại với + Bảo vệ cánh quạt và an toàn cho nhiều kiểu dáng khác nhau. Ngoài ra, những người sử dụng: lồng quạt chiếc quạt có kiểu dáng đẹp còn được dùng + Tạo ra gió: cánh quạt trang trí cho không gian phòng khách + Chứa động cơ quạt: hộp động cơ (phòng ăn, phòng ngủ, thêm sang trọng + Đỡ động cơ và cánh quạt, có thể Hoạt động 3: Các bộ phận chính của quạt điều chỉnh độ cao của quạt: thân quạt điện. - GV yêu cầu HS quan sát phần 3.Nêu tên , + Bật tắt và điều chỉnh tốc độ quay tác dụng của từng bộ phận chính của quạt của cánh quạt: các nút điều khiển điện. + Giữ cho quạt đứng vững: đế quạt GV cho HS thảo luận nhóm 2 và trình bày + Nối quạt với nguồn điện: dây nguồn kết quả. - Đại diện các nhóm nhận xét. + Em hãy gọi tên các bộ phận của quạt điện - Lắng nghe rút kinh nghiệm. và tác dụng của từng bộ phận. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ3 -GV mời HS trình bày kết quả. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt nội dung HĐ3 và mời HS đọc lại: *Kết luận: Quạt điện thường có những bộ phận chính như: cánh quạt giúp tạo ra gió; lồng quạt giúp bảo vệ cánh quạt và an toàn cho người sử dụng; hộp động cơ chứa động cơ của quạt;(bộ phận điều khiển) giúp thay đổi hướng gió; thân quạt đỡ động cơ và cánh quạt, có thể điều chỉnh độ cao của quạt; các nút điều khiển (bộ phận điều khiển) để bật, tắt và điều chỉnh tốc độ quay Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 của cánh quạt; chân đế giúp cho quạt đứng vững; dây nguồn nối với nguồn điện. 3. Luyện tập: Em hãy nêu tên 1 số loại quạt trong nhà mà em biết, nó thường được đặt ở vị trí nào? -GV cho 1 số Hs sinh nêu. 4. Vận dụng. - HS đọc bài mở rộng. - GV cho HS đọc bài mở rộng “Cái quạt điện” để củng cố bài học. Quay tít ngày đêm chẳng nghỉ ngơi Xua tan nóng nực giúp cho đời Không lo mỏi cánh, mòn bi trục Chỉ muốn bình tâm, rạng nụ cười. Nâng giấc ngủ sâu khi dưỡng sức - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. Đắp bồi sinh lực lúc trời oi - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ..................................................@@@............................................... Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG TOÁN Bài 19: BẢNG CHIA 6 (tiết 2) – Trang 42 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết chia trong phạm vi bảng chia 6. - Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 6. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - Trò chơi: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 6. - HS lắng nghe. - Tổng kết – Kết nối bài học. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.- GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập, thực hành: Bài 2. Số ? (Làm việc cá nhân) - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời. SBC 1 3 2 1 1 4 4 3 5 2 0 4 8 6 5 2 6 4 SC 6 6 3 6 4 5 6 6 6 Thươ 2 5 8 3 4 9 7 6 9 ng - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - HS làm bài cá nhân và trả lời cá nhân. nhân. - Thực hiện các phép chia, tìm kết quả rồi chỉ ra các thương tươg ứng trong ô ? - HS đổi vở chữa bài. - GV cho HS đổi vở, chữ bài và yêu cầu HS nói cho cả lớp nghe về cách làm. - HS nhận xét. - GV Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3. Số ? (Làm việc nhóm thảo luận). - HS quan sát tranh và nêu yêu cầu của bài toán trong SGK. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập a). + Có 18 quả dâu tây, chia đều cho 6 bạn. Mỗi bạn được 3 quả dâu tây. Ta có phép chia 18:6=3. - HS lắng nghe và làm bài tập. + Có 18 quả dâu tây, chia cho mỗi bạn 6 quả. Số quả dâu tây đó đủ chia cho 3 bạn. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, đọc Ta có phép chia 18:6=3 bài toán trong SGK. - HS nhận xét. a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm - HS lắng nghe. bài tập. - HS nêu kết quả của phép chia và câu trả lời của bài toán. b) GV yêu cầu HS làm tương tự như câu a). Chú ý cho HS đây là bài toán liên - 1 HS đọc đề bài. quan đến phép chia theo nhóm. - Bài toán cho biết Anh Hưng nuôi 48 con - HS làm bài tập và nêu kết quả. chim, mỗi chuồng có 6 con. - Bài toán hỏi anh Hưng có bao nhiêu - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn. chuồng chim bồ câu. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi Chuyển HĐ để thống nhất kết quả, sau đó chia sẻ kết Bài 4. (Làm việc cá nhân+nhóm 2) quả trước lớp. Anh Hưng nuôi 48 con chim bồ câu Bài giải trong các chuồng, mỗi chuồng có 6 con. Anh Hưng có số chuồng chim bồ câu là: Hỏi anh Hưng có bao nhiêu chuồng 48 : 6 = 8 (chuồng chim bồ câu) chim bồ câu? Đáp số: 8 chuồng chim bồ câu. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe, rút kinh - Bài toán cho biết gì? nghiệm. - HS lắng nghe. - Bài toán hỏi gì? - HS làm bài vào vở, - GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu và thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. - GV nhận xét, chuyển HĐ. 3. Vận dụng. - HS tham gia chơi. - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” cho HS. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV, - GV đưa ra bài tập có sử dụng bảng chia 6. - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ----------------------------------------@@@--------------------------------- TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường. - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường. - Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ được tình cảm mong ước của bản thân đối với nhà trường. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - HS nghe và hát cùng. - GV mở bài hát: “Mái trường mến yêu” để khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. - 2-3 HS nêu tựa bài. - GV viết tựa bài. 2. Luyện tập: - Mời từng cá nhân báo cáo kết quả quan sát và - Từng cá nhân trình bày trình ghi chép của nhóm mình trong nhóm. bày. - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong - HS thảo luận. nhóm thảo luận. - HS lựa chọn thông tin phù hợp. - Yêu cầu thảo luận lựa chọn các thông tin phù - Các nhóm trình bày trang trí hợp với nội dung nhóm đã lựa chọn. trên giấy A0. - Mời các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu về truyền thống nhà trường trên giấy A0. - GV mời các nhóm báo cáo trình bày về kết quả - Đại diện các nhóm giới của nhóm mình. thiệu kết quả tìm hiểu về truyền thống nhà trường của nhóm mình qua các nội dung - Mời các nhóm khác nhận xét. đã lựa chọn. - Các nhóm khác nhận xét, Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh