Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2024 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN Bài đọc 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (T5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a và các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh thoảng, chẳng lẽ,... Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện(khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn ngủn). Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành. - Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Phát triển năng lực văn học: Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của nhân vật. 2.Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 1 Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi “Hái táo” - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS chọn các quả táo trên trò chơi để - 5 HS tham gia: đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi. + Câu 1: Bài thơ có 2 nhân vật là nắng và bạn nhỏ. Mỗi + Nhân vật bạn nhỏ được nói nhân vật được nói đến trong khổ thơ nào? đến trong khổ thơ 2,4. Nhân vật nắng được nói đến trong khổ thơ 1, 3, 5. + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và 4. + Những hình ảnh đẹp ở khổ a) Tả bạn nhỏ làm việc. thơ 2 và 4: a) Tả bạn nhỏ làm việc (khổ thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ Làm đôi găng trắng; Nghìn đốm cầu vồng/ Tay em lấp lánh. b) Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành b) Nói lên cảm xúc của công việc. bạn nhỏ khi hoàn thành công việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ như mới/ Áo quần lên dây; Em yêu ngắm mãi/ Trắng hồng đôi tay.(Cảm xúc sung sướng, hài lòng). + Nắng theo gió như bay + Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? lượn trên cây tre, cây chuối/ Nắng đầy trời, nhuộm vàng sân phơi và lối đi. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 2 Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày/ Giờ lo + Đáp án đúng: c) Nắng xuống núi” như thế nào? Chọn ý đúng: đang tắt - HS lắng nghe. a) Nắng bừng lên. b) Nắng đầy trời. c) Nắng đang tắt. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn giọng kể phù hợp với diễn biến - HS lắng nghe cách đọc. câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến mùi soa. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giặt bít tất. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả. + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, - HS đọc từ khó. thỉnh thoảng, chẳng lẽ,... - Luyện đọc câu: Tôi tròn xoe mắt./ Nhưng rồi tôi vui - 2-3 HS đọc câu. vẻ nhận lời,/ vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bái tập làm văn.// *GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó: __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 3 Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài tập giải nghĩa từ theo nhóm 4: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập. - Đại diện các nhóm trình - GV cho HS làm bài tập giải nghĩa từ theo nhóm 4. bày kết quả thảo luận. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. Đáp án: a-4; b-2; c-3; d-1. - HS nhận xét. - HS luyện đọc theo nhóm 4. -GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. - HS trả lời lần lượt các câu * Hoạt động 2: Đọc hiểu. hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. + Cô-li-a loay hoay mất một GV nhận xét, tuyên dương. lúc mới bắt đầu viết. Mới - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy viết được mấy câu, cậu bé đủ câu. bỗng thấy bí. Cô-li-a ít cố + Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng túng gắng mãi mà bài văn vẫn khi làm bài? ngắn ngủn. Cô-li-a phải “bịa” thêm cả những việc mình không làm để viết cho bài văn dài ra. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 4 Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + Giặt áo lót, áo sơ mi và quần là việc Cô-li-a chưa làm được. a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải + Câu 2: Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn là giặt quần áo. việc bạn ấy chưa làm được? +Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ vì đó là việc bạn + Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo: ấy đã viết trong bài tập làm a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên? văn.. + Nói được phải làm được. / b)Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ? Học đi đôi với hành / ... - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu biết. - HS lắng nghe. + Câu 4: Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì? - HS đọc lại nội dung bài. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV Chốt: Câu chuyện khuyên chúng ta là “Học phải đi đôi với hành”. 3. Hoạt động luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4. - HS làm việc nhóm 4, suy nghĩ và ghép đúng: - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS các nhóm trình bày kết quả. 1. Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dùng Đáp án: làm gì? Ghép đúng: a-3; b-3; c-1; d-2 __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 5 Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- -GV mời HS các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu câu đó. - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2 -HS nhận xét. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 -HS lắng nghe. - GV mời HS trình bày. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo - GV mời HS khác nhận xét. luận và ghép đúng các ý với - GV nhận xét tuyên dương. nhau. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình: + Em nói với bạn: “Hôm qua tớ tự giặt quần áo của mình”. + Em hỏi bạn: “Bạn thường làm những việc gì ở nhà?”. +Em đề nghị bạn: “Bạn hãy viết một đoạn văn kể những việc bạn đã làm ở nhà đi!”. - Các nhóm nhận xét. 4. Vận dụng. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 6 Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông qua trò kiến thức đã học vào thực chơi “Lật mảnh ghép”. tiễn. - GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe. - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS tham gia trò chơi. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. nghiệm IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ******************************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ VIỆC NHÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Củng cố cho HS vốn từ ngữ về việc nhà. - HS tìm từ nói về công việc trong gia đình. HS biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực đặc thù: - Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng từ ngữ về việc nhà vào viết câu. - Chăm chỉ, tích cực làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính + ti vi - HS: Vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kể một số việc em đã làm để giúp đỡ - Nhiều HS nêu: quét nhà, rửa bát, cho cha mẹ công việc nhà. gà ăn, cắm cơm, phơi quần áo... Nhận xét, tuyên dương, chốt một số từ ngữ về việc nhà. 2. Luyện tập __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 7 Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Bài 1: Tìm từ chỉ hoạt động thích hợp điền vào chỗ chấm: .....cơm .... nước .... rau .....thịt .... cá .... trứng .....sân .... bàn .... cốc chén - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS nêu. - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào - HS làm vở. vở. - HS nêu trước lớp. Lớp theo dõi, nhận xét. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả. - ... nấu (thổi) cơm, đun (xách) nước, - Theo dõi, nhận xét. luộc (hái, nhặt) rau... GV mở rộng thêm một số từ về công việc nhà và GD HS chăm chỉ làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ. Bài 2: Đặt 3-4 câu nói về công việc nhà em đã giúp đỡ cha mẹ theo mẫu Ai làm gì? - Gọi 1 HS đặt 1 câu theo mẫu Ai làm - Tìm hiểu yêu cầu của bài. gì? nói về công việc nhà em đã giúp đỡ - HS nêu trước lớp: VD: Hôm nay, em cha mẹ. quét sân giúp bà. - Yêu cầu làm bài cá nhân. - HS làm vở. 2 HS làm bảng lớp. - Một số HS đọc bài làm trước lớp. Cả - Theo dõi, nhận xét. lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Câu kiểu Ai làm gì gồm có mấy bộ - HS nêu. phận? Trong câu em vừa viết, em giúp người thân làm công việc gì?  Củng cố cho HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? nói về công việc nhà. 3. Vận dụng Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn từ 5- 6 câu kể về công việc nhà mà em đã làm giúp đỡ cha mẹ. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân Gợi ý: VD: Hôm nay, em được nghỉ học. Em đã giúp mẹ làm công việc nhà. Sáng __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 8 Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + Việc em làm đó là việc gì? Diễn ra sớm, em giúp mẹ quét dọn nhà cửa sạch vào lúc nào? sẽ. Đến chiều, em ra vườn tưới cây giúp + Kể lại việc làm đó. (Sử dụng mẫu câu bố. Tối ăn cơm xong, em lại giúp chị Ai làm gì?) Lan rửa bát. Sau đó, cả nhà cùng nhau + Cảm nghĩ của em sau khi làm việc nhà. xem phim, trò chuyện. Em cảm thấy thật vui và hạnh phúc vì đã giúp được bố mẹ công việc nhà. Em mong rằng có thể làm việc nhà nhiều hơn. - Vài HS đọc bài trước lớp. - HS nêu. - Theo dõi, nhận xét. - Gọi một số HS đọc bài viết trước lớp. - Trong đoạn văn, em đã làm những công việc gì? Củng cố kĩ năng viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu cho trước. - Nhận xét giờ học. Dặn HS về xem lại bài; có ý thức làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ. `******************************************************** Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2024 TOÁN Bài 10: BẢNG NHÂN 9(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 9 và thành lập Bảng nhân 9. - Vận dụng Bảng nhân 9 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 9 Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. - Các thẻ giấy ghi các số: 9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; 72; 81; 90. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS tham gia trò chơi + Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn nào trả lời chậm là bị phạt trò soi gương + HS Trả lời + Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 8 x 6 = ? rồi chỉ định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các câu hỏi về bảng nhân 9 thật nhanh. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh , nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. -HS quan sát và tả lời câu hỏi: __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 10 Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- +Mỗi hộp đựng bút có mấy bút chì màu? + Có mấy hộp đựng bút chì màu? -GV: Mỗi hộp có 9 bút chì màu. 3 hộp như thế + Mỗi hộp có 9 bút chì màu. đựng bao nhiêu bút chì màu? + Có 3 hộp đựng bút chì màu. - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau. 9 + 9 + 9 = 27 + Dựa vào bảng nhân 3. 9 x 3 = 3 x 9 = 27 + Hãy viết phép tính nhân số bút chì màu rồi + Học sinh cũng có thể đếm thêm 9 để tìm kết quả phép nhân. tìm kết quả phép nhân. (9, 18, 27). - GV nói tác dụng của bảng nhân: - 9 x 3 = 27. Để tìm kết quả của phép nhân ta đã chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm - HS lắng nghe. thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì sẽ dễ dàng tìm được kết quả của các phép nhân trong bảng. - GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 9”. - HS nhắc lại tựa bài. 2. Khám phá: -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và -GV đưa mô hình tấm bìa gắn 9 chấm tròn và trả lời các câu hỏi: yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 9 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có mấy chấm tròn? + Tấm thẻ có 9 chấm tròn. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 11 Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + 9 chấm tròn được lấy mấy lần? + 9 chấm tròn được lấy 1 lần. GV: 9 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 9 x 1 = 9. GV viết phép tính lên bảng. - Vài HS đọc 9 x 1 = 9. -GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và gắn 9 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện trả lời các câu hỏi: lấy 2 thẻ có 9 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. + 9 được lấy 2 lần. Vậy 9 được lấy mấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với 9 được lấy + 9 x 2 2 lần? + 9 x 2 = 18 + 9 nhân 2 bằng mấy? + Vì 9 x 2 = 9 + 9 = 18. + Vì sao em biết 9 nhân 2 bằng 18? GV: 9 được lấy 2 lần nên ta lập được phép nhân: - Vài HS đọc 9 x 2 = 18. 9 x 2 =9 + 9 = 18. GV viết phép tính lên bảng. -GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và gắn 9 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện trả lời các câu hỏi: lấy 3 thẻ có 9 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 12 Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + 9 được lấy 3 lần. + Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. Vậy 9 được lấy mấy lần? + 9 x 3 + Hãy lập phép tính tương ứng với 9 được lấy + 9 x 3 = 27 3 lần? + Vì 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27. + 9 nhân 3 bằng mấy? + Vì sao em biết 9 nhân 3 bằng 27? GV: 9 được lấy 3 lần nên ta lập được phép - Vài HS đọc 9 x 3 = 27 nhân: 9 x 3 =9 + 9 + 9 = 27. GV viết phép tính lên bảng. + Hai tích liền nhau của nhân 9 hơn kém *GVHD HS tính: 9 x 3 = 9 x 2 + 9= 27. nhau 9 đơn vị. + Hai tích liền nhau của nhân 9 hơn kém nhau + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích liền bao nhiêu đơn vị? trước cộng với 9. + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào? *GV: - HS nêu: 9 x 4 =9 + 9+ 9+ 9 = 36. Có 2 9 x 4 = 27 + 9 vì ( 9 x 4 ) cách = 9 x 3 + 9. tính - 6 HS lần lượt nêu. trong nhân: - Dựa vào phép cộng. - Lớp đọc 2 – 3 lần. - Dựa vào tích liền trước. - HS tự học thuộc bảng nhân 9. + Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép - HS đọc thuộc lòng. tính 9 x 4 =? - HS thi đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại. - GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 9,... __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 13 Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 vừa lập được. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. lời. 9 x 2 9 x 3 9x 8 9 x 2 = 18 9 x 9 = 81 9 x 5 9 x 4 8 x 9 9 x 5 = 45 9 x 10 = 90 9 x 6 9 x 9 9 x 7 9 x 6 = 54 9 x 8 = 72 9 x 1 9 x 10 7 x 9 9 x 1 = 9 8 x 9 = 72 9 x 3 = 27 9 x 7 = 63 9 x 4 = 36 7 x 9 = 63 - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + HS khác nhận xét, bổ sung. - Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự trong 2 cột cuối. của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. 9 x 8 và 8 x 9 đều = 72. 9 x 7 và 7 x 9 đều = 63. + Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các - Tích không thay đổi thừa số thì tích như thế nào? *GVKL: Trong phép nhân khi thay đổi thứ tự 7HS lắng nghe và nhắc lại. các thừa số thì tích không thay đổi. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh học vào thực tiễn. hoàn thành được bảng nhân 9. Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế + HS trả lời:..... liên quan đến bảng nhân 9. Sử dụng được bảng __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 14 Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- nhân để tính được một số số phép nhân trong bảng. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ********************************************************** TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN GÓC SÁNG TẠO: GHI CHÉP VIỆC HẰNG NGÀY (T7) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - HS bước đầu biết viết nhật kí ghi chép việc đáng nhớ mà các em đã làm trong ngày (ngày hôm nay hoặc ngày khác), đáp ứng yêu cầu của CT lớp 3 là kể chuyện được chứng kiến, tham gia. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Có thể trang trí bài viết: tô màu, về hoa lá,... - Phát triển năng lực văn học: Biết chọn một số thông tin nổi bật để viết; viết có cảm xúc, - Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo có lời văn, để giới thiệu một việc đáng nhớ trong ngày. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo có lời văn, để giới thiệu một việc đáng nhớ trong ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết nhật kí của bạn. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 15 Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức nghe hát : Lớp chúng ta đoàn kết để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 1. Đọc và trả lời câu hỏi: NHẬT KÝ CỦA BỐNG - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc Nhật kí của Bống các ngày thứ - 2 HS đọc Nhật kí của Bống các Hai và thứ Năm. Cả lớp đọc thầm. ngày thứ Hai và thứ Năm. Cả lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi. - 2 HS đọc câu hỏi. b) Đọc lại nhật kí một ngày của bạn Bống( thứ Hai hoặc thứ Năm) và cho biết: Ngày hôm đó có việc gì? Cảm nghĩ của bạn ấy thế nào? - GV mời cả lớp thảo luận nhóm 2 theo từng ý một. -HS làm việc nhóm 2. - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 16 Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Đáp án: a) Bống viết nhật kí để ghi lại những việc đáng nhớ trong ngày và cảm nghĩ của bạn ấy. b) Ngày thứ Hai, bố báo tin vui: “Cuối tuần cả nhà sẽ đi tắm biển.”. Bống rất vui vì sắp được nhảy sóng, được nằm trên phao, xây lâu đài cát. / Ngày thứ Năm, Bống chuẩn bị đồ bơi cho hai chị em; Bống tìm mãi mới thấy kính bơi của em Tuấn. - GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi. - Các nhóm khác nhận xét, trao - GV nhận xét, bổ sung. đổi thêm. 3. Luyện tập. 3.1. Ghi lại một việc đáng nhớ em đã làm. 2. Dựa theo cách viết của bạn Bống, hãy viết một đoạn nhật kí về một việc đáng nhớ em đã làm hôm nay và cảm nghĩ của em. - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập. + Em viết nhật kí về gì? + Em viết nhật kí về một ngày vui nhất của em trong tháng này. / Em viết về một ngày em làm được nhiều việc nhà. / Em viết về một ngày em có chuyện không vui. / Em viết về một ngày leo núi, tham quan chùa Hương,... - GV mời HS viết vào vở ôli. - HS viết bài vào vở ôli. - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 17 Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.2. Giới thiệu và bình : 3. Giới thiệu và bình chọn đoạn nhật kí hay nhất. - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của mình - 6 HS đọc bài viết của mình trước lớp. trước lớp. - GV mời HS nhận xét - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - GV thu một số bài chấm và nhận xét chung cả - HS nộp vở để GV chấm bài. lớp. 4. Vận dụng. - GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”. + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát. + Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS. - Cùng trao đổi với GV về nhận xét của mình về nội dung bài - Nhận xét, tuyên dương hát. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ************************************************** ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam, nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát, tìm hiểu và kể tên được các tỉnh, thành phố trong cả nước. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 18 Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về các tỉnh, thành phố trong cả nước. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc Ca. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi liên quan. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS chia thành các đội. - GV nêu tên trò chơi “Ai nhanh hơn HS lớp 3” - Tham gia chơi trò chơi theo - Tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, chia lớp hướng dẫn của GV. thành 4 đội chơi: Lần lượt các đội chơi kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc. - HS lắng nghe. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 19 Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định hành vi không nghiêm trang khi chào cờ. (Làm việc chung cả lớp) - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh và nhận ra - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc những hành vi không nghiêm thầm câu hỏi: trang khi chào cờ. - HS trả lời câu hỏi. a) Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ? b) Khi chào cờ, em cần phải làm gì? - 3-5 HS chào cờ đúng. - GV mời 3-5 HS tham gia chào cờ đúng. - HS nhận xét, góp ý, bổ sung câu - GV mời HS khác nhận xét. trả lời của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá. Kết luận những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ: trang phục không chỉnh tề, tư thế không đứng nghiêm khi chào cờ, tay không đưa lên theo đúng tư thế chào, làm việc riêng khi chào cờ. + Khi chào cờ cần thực hiện những thao tác sau: chỉnh đốn trang phục gọn gàng, bỏ mũ, nón xuống, thực hiện động tác chào theo nghi thức, tư thế __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 20 Trường Tiểu học Cẩm Minh