Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 TUẦN 8 (Thực hiện từ 23//10/2023 đến 27/10/2023) ******************* Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ – TÔN TRỌNG SỞ THÍCH CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đó với các bạn.Thể hiện được sở thích về trang phục của mình và tự tin trình diễn thời trang trước lớp.Biết tôn trọng sở thích cá nhân của người khác. - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, làm việc nhóm và thể hiện sự sáng tạo. Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. + Tự tin giới thiệu được các sở thích của bản thân. Giao lưu, chia sẻ với các bạn có cùng sở thích. - Có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. II. Đồ dùng dạy học: -Đối với GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT. -Đối với HS:Tranh ảnh về các sản phẩm tự thiết kế của HS. Giấy màu, giấy A4, bút, bút màu, các loại hạt, băng dính, kéo, hồ dán... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Khám phá - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS tiểu phẩm Tôn trọng sở thích của nhau. Nội dung tiểu phẩm: Trong giờ học vẽ, cô giáo hướng dẫn HS vẽ và tô màu bức tranh ngôi nhà. Lan rất thích màu xanh nên muốn chọn tô cửa nhà màu xanh. Hùng thì thích màu đỏ nên muốn tô cửa - HS chú ý lắng nghe, theo dõi tiểu phẩm. sổ màu đỏ. Hai bạn tranh cãi nhau và cuối cùng khi hết thời gian hoạt động nhóm, ngôi nhà của Lan và Hùng vẫn chưa tô Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 màu xong. - Sau khi HS xem xong tiểu phẩm, GV có - HS nêu ý kiến, nhận xét: thể đặt câu hỏi tương tác với HS như: + Nội dung của tiểu phẩm này là gì? - Hs TL + Em có nhận xét gì về việc làm của -Việc làm của Hùng và Lan thể hiện sự Hùng và Lan trong tiểu phẩm trên? chưa tôn trọng sở thích cá nhân của nhau. + Nếu là em, em sẽ làm ntn? - Hs TL - Qua tiểu phẩm em đã rút ra được điều gì - HS trả lời cho bản thân? - GV nhận xét, bổ sung. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong bài điều gì? học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS - HS lắng nghe . . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. ---------------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: QUẠT CHO BÀ NGỦ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD:chích choè, vẫy, quạt, (MT, MN). Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ngẩn nắng, thìu thìu, lim dim,...). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi với bà.). + Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì? - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng, yêu quý những người trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động. - HS hát - GV cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”. + Bài hát nói về tình cảm yêu + Bài hát nói về điều gì? thương của cháu dành cho bà + HS trả lời theo suy nghĩ của + Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối mình. với ong bà? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động 2: Khám phá. a)Đọc thành tiếng. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia khổ: (4 khổ như SGK) - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: chích chòe, vẫy quạt, - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Ơi chích chòe ơi/ Chim đừng hót nữa/ Bà em ốm rồi/ Lặng cho bà ngủ.// - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. b) Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 trả lời đầy đủ câu. + Vì bà của bạn nhỏ đang ốm, + Câu 1: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ mong bạn muốn giữ yên lặng cho bà chích chòe đừng hót? ngủ + Câu 2: Bạn nhỏ làm gì để chăm sóc bả? Câu + Bạn nhỏ quạt cho bà của mình thơ nào cho em biết điều đó? ngủ. Câu thơ “Bản tay bé nhỏ / Vẫy quạt thật đều” cho biết điều đó? + Câu 3: Tìm những từ ngữ tả cảnh yên tĩnh + Đó là các từ ngữ: ngấn nắng trong nhà, ngoài vườn. thiu thiu, cốc chén nằm im, hoa cam hoa bưởi chín lặng trong vườn + Câu 4: Bà mơ thấy gi? Vì sao có thể đoán biết +Bà mơ thấy cháu đang quạt, như vậy? đưa hương thơm vào nhà. HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau, theo suy đoán của các em. VD: Vì trong giấc ngủ, bà ngửi thấy hương thơm của hoa cam, hoa khế trong vườn. / Vì trước khi bà ngủ, cháu đã ngồi quạt cho bà nên bà mơ thấy cháu vẫn ngồi quạt bên cạnh. / Vì bà cảm nhận được lòng hiếu thảo của cháu. / - GV mời HS nêu nội dung bài. Vì bà yêu - GV Chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo cháu. (...) của bạn nhỏ đổi với bà. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một câu nói về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn nắng, cốc chén) đã làm để bà được ngủ ngon. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm cá nhân M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon giấc. - HS trình bày: - GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân - Cả lớp nhận xét. - GV mời HS nói trước lớp - HS trả lời và phân tích câu vừa - GV nhận xét tuyên dương. viết: Các câu vừa viết thuộc mẫu Bài 2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu nào? câu Ai làm gì? - GV nêu yêu cầu - GV nhận xét tuyên dương, kết luận: Kiểu câu Ai làm gì? dùng để kể về hoạt động của người hoặc của cây cối, đồ vật khi chúng được nhân hoá. Trong câu có các từ chỉ hoạt - HS học thuộc từng khổ thơ, bài Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 động. thơ * Học thuộc lòng bài thơ - Thi đọc trước lớp - GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, bài thơ - Cho HS thi đọc thuộc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 4.Hoạt động 4: Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - HS quan sát, lắng nghe. + Cho HS quan sát video, tranh ảnh, kể chuyện về những việc làm chăm sóc người thân trong gia đình + HS nói trước lớp + GV Em đã làm những việc gì thể hiện tình cảm, sự quan tâm của em đối với người thân trong gia đình? - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- TOÁN Bài 22: BẢNG CHIA 8 (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia 8. - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm 2. Năng lực. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy. Một số tình huống dẫn tới phép chia trong Bảng 8. 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập (10 tấm thẻ, mỗi tấm có 8 chấm tròn.) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động + Cá nhân: 1- 2 HS bài học. + VD: 8 x 4 = 32. + Ôn lại bảng nhân 8 32 : 4 = 8; 32: 8 = 4. + HS đọc ngẫu nhiên một một phép - HS lắng nghe. tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia tương ứng Mỗi đội múa sạp có 8 bạn. Vậy 40 bạn có - HS - GV Nhận xét, tuyên dương. – thể chia thành mấy đội? Kết nối bài học. QST trong SGK thảo + 40 : 8 = 5 Vậy chia được 5 đội múa sạp luận nhóm đôi và nói về những điều như vậy quan sát được từ bức tranh - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ Hình thành kiến thức mới: Học sinh sử dụng các tấm thẻ có 8 chấm Việc 1: HS thảo luận nhóm 4 và tìm tròn để tìm ra kết quả của từng phép chia kết quả của từng phép chia trong trong Bảng chia 8 ở sách giáo khoa. Bảng chia 8 Việc 2: Hướng dẫn HS lập bảng chia 8. ( nhóm 4) - Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia 8. - Giáo viên định hướng cho học sinh. - HS chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước lớp. + Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa có 8 - Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. chấm tròn. +8 lấy 1 lần bằng mấy?Viết 8x1= 8. - 8 lấy 1 bằng 8. + Lấy 8 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì - Được 1 nhóm. được mấy nhóm? - Nêu 8 chia 8 được 1; Viết, 8 : 8 = 1 - Học sinh đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS). - Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm nữa, - Học sinh lấy 2 tấm nữa. mỗi tấm có 8 chấm tròn. + 8 lấy 2 lần được bao nhiêu? - 8 lấy 2 lần bằng 16. Viết, 8 x 2 = 16 + Lấy 16 chấm tròn chia thành các - 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì nhóm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm. được mấy nhóm? Nêu16 chia 8 được 2.Viết, 16 : 8 = 2 - Nhiều học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh nêu công thức Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 nhân 8 rồi học sinh tự lập công thức chia 8. - Học sinh tự lập phép tính còn lại. - Đọc đồng thanh bảng chia 8. Việc 3: HTL bảng chia 8: + Nhận xét gì về số bị chia? - Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8. + Nhận xét kết quả? - Lần lượt từ 1-10. - Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng chia 8. - Thi HTL bảng chia 8. - Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân. - GV nhận xét tuyên dương. - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8. Việc 4: Chơi trò chơi “Đố bạn” Ôn lại bảng nhân 8 + HS đọc ngẫu nhiên một một phép tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia tương ứng 2. HĐ thực hành: Bài 1 Tính nhẩm Trò chơi “Truyền điện” - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp - Giáo viên tổ chức cho học sinh nối nêu kết quả: tiếp nhau nêu kết quả. 24 : 8 = 3 56 : 8 = 7 40 : 8 = 5 16 : 8 = 2 8 : 8 = 1 64 : 8 = 8 - Giáo viên nhận xét chung, đánh giá. 32 : 8 = 4 72 : 8 = 9 48 : 8 = 6 3. Vận dụng. - HS nêu yêu cầu bài. - GV cho HS nêu yêu cầu bài - Giải bài toán sau: Lớp 3A có 32 học sinh, chia đều thành 8 nhóm để thảo luận. Hỏi mỗi nhóm thảo luận có bao nhiêu học sinh? + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày: vào phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------------------@@@----------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Tiếng Anh Gv chuyên trách dạy Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 ---------------------------@@@------------------------ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: THỰC HÀNH KHẢO SÁT VỀ SỰ AN TOÀN TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học : Trình bày được về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: - Lập được kế hoạch khảo sát về sự khảo sát của phòng học, tường rào, sân chơi, bãi tập hoặc khu vực xung quanh trường học. - Khảo sát được về sư an toàn liên quan đến cơ sở vật chát của nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo sự phân công. - Làm báo cáo trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra được ý tưởng kiến nghị với nhà trường nhằm khắc phục rủi ro. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, tranh ảnh, video clip, máy trình chiếu, - HS: SGK, SBT, .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS múa hát bài Em - HS múa hát theo hướng dẫn của GV. yêu trường em hoặc những bài hát về trường học,.. 2. Kết nối - GV yêu cầu HS chia sẻ về một số - HS chia sẻ. truyền thống nhà trường như ngày thành lập, các thành tích mà nhà trường đạt được - GV nhận xét ,tuyên dương. - Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về các truyền thống của nhà trường, đến với tiết học hôm nay chúng mình sẽ cùng đi thực hành: Khảo sát về sự an toàn của trường học. - GV ghi đầu bài. - HS nhắc lại đầu bài. B. HĐ Khám phá kiến thức mới 1. Lập thế hoạch khảo sát về sự an toàn của trường học Hoạt động 1: Lựa chọn khu vực và đối Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 tượng để kháo sát về sự an toàn của trường học. - GV cho HS thảo luận thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm lựa chọn khu vực cùng thảo luận để lựa chọn khu vực khảo khảo sát. sát là khuôn viên nhà trường, xung quanh trường. - GV đến các nhóm hướng dẫn nhóm trưởng điều khiển các bạn lựa chọn đối tượng khảo sát trong khu vực mà nhóm mình chọn: Khu vực khuôn viên trường Các dãy nhà: mái nhà, tường,lối đi, hành lang, cầu thang, Phòng học: cửa ra vào, cửa sổ,bàn ghế,thiết bị, đồ dùng khác. Sân trường: bề mặt sân, lối đi, cây xanh Khu vực xung quanh trường Đường và phương tiện giao thông: vỉa hè, lòng đường,lượng xe cộ và người qua lại, Môi trường tự nhiên: núi, đồi,sông . - GV gọi các nhóm báo cáo kết quả lựa chọn khu vực, đối tượng khảo sát. - GV nhận xét ,tuyên dương. - Đại diện nhóm báo cáo. *Hoạt động 2: Lập kế hoạch khảo sát - GV yêu cầu các nhóm thảo luận xây dựng phiếu khảo sát và phân công nhiệm vụ theo gợi ý : - Các nhóm thảo luận xây dựng phiếu PHIẾU KHẢO SÁT khảo sát, nhóm trưởng giao nhiệm vụ Đối tượng Thực trạng Đề xuất cho mỗi thành viên theo phiếu khảo sát. Sân trường Bồn hoa 2. Thực hiện kế hoạch *Hoạt động 3: Đi khảo sát - GV yêu cầu các nhóm đi khảo sát theo sự phân công của nhóm trưởng rồi ghi lại kết quả mình khảo sát vào phiếu. - HS khảo sát và ghi lại kết quả mình - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm. quan sát được theo sư phân công. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ... ..................................................@@@............................................... Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG TOÁN Bài 22: BẢNG CHIA 8 (t2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gần với thực tiễn. 2. Năng lực. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy. 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập (10 tấm thẻ, mỗi tấm có 8 chấm tròn.) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.( truyền điện) + Cá nhân: 1- 2 HS + Ôn lại Bảng chia 8 - HS lắng nghe. + HS đọc ngẫu nhiên một phép tính trong bảng chia 8 rồi mời bạn bất kì nêu kết quả của phép tình tiếp theo mà bạn mới đọc nêu. - HS - GV Nhận xét, tuyên dương. Bảng chia 8 (tiếp theo) – Kết nối bài học.- Giới thiệu bài – Ghi tên bài lên bảng. 2. HĐ Luyện tập – thực hành: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 Bài 2: Tính (Cá nhân – cặp đôi) - Yêu cầu Hs trao đổi bài rồi làm bài vào Vd: 8 x 4 = 32 vở. Gv gợi mở cách lamg bằng cách dựa vậy 32: 8 = 4 và 32 : 4 = 8 vào phép nhân 8 để tìm kết quả của các phép chia. - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao - Nhóm đôi báo cáo kết quả 6 – 7 nhóm. đổi bài với bạn rồi báo cáo kết quả - GV nhận xét nhanh kết quả làm bài của trước lớp: học sinh. 8 x 4 = 32 8 x 7 = 32 8 x 6= 48 - Gọi 1 học sinh làm đúng chia sẻ kết quả 32 : 8 = 4 56 : 8 = 7 48 : 8 = 6 trước lớp. 32 : 4 =8 56 : 7 =8 48 : 6 =8 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá. Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu của bài. Số đã cho 16 6 72 8 Gv gợi mở: áp dụng quy tắc “ giảm một số 4 0 đi một số lần” để thực hành tính và làm Giảm số đã cho đi 8 bài. lần Bài 4: (Cặp đôi – lớp) Gọi Hs nêu yêu cầu của bài. Quan sát bức tranh- tìm hiểu đề bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - Rổ xoài có 24 quả được xếp vào 3 đĩa. - Mỗi đĩa có 8 quả xoài. - HS thảo luận nhóm đôi nêu lên phép tính. HS ghi phép tính và trình bày trước lớp. Thành lập phép chia tương ứng 24 : 8 = 3 hoặc 24 : 3 = 8 Gv kết luận: Thành lập phép chia tương HS nhận xét – tuyên dương bạn. ứng 24 : 8 = 3 hoặc 24 : 3 = 8. Gv củng cố lại phép chia trong thực tiễn. 3. Vận dụng. - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 +Các nhóm làm việc vào phiếu học tập. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào - Nói cho bạn nghe về bài toán cho biết phiếu học tập nhóm. gì? (Để lau các cửa kính của một tòa - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhà người ta phải làm trong 40 giờ mới nhau. xong. Nếu thay bằng một rô - bốt lau - Để lau các cửa kính của một tòa nhà cửa kính thì thời gian giảm đi 8 lần.) người ta phải làm trong 40 giờ mới xong. và bài toán yêu cầu ta đi tìm gì?(rô - Nếu thay bằng một rô - bốt lau cửa kính thì bốt hoàn thành việc lau cửa kính trong thời gian giảm đi 8 lần. Hỏi rô - bốt hoàn bao nhiêu giờ ?) Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 thành việc lau cửa kính trong bao nhiêu - Lựa chọn lời giải và phép tính để giải giờ ? bài toán. - Đại diện các nhóm trình bày: Bài giải: Rô-bốt hoàn thành việc lau cửa kính trong số giờ là: 40 : 8 = 5 (giờ) Đáp số: 5 giờ. - GV Nhận xét, tuyên dương.? Qua bài em - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm biết thêm được điều gì? các tình huống thực tế trong cuộc sống ? Tìm hiểu thêm các tình huống thực tế liên quan đến phép chia trong Bảng chia 8 để tireetd sau chia sẻ với bạn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ----------------------------------------@@@--------------------------------- TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: THỰC HÀNH KHẢO SÁT VỀ SỰ AN TOÀN TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học : Trình bày được về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: - Lập được kế hoạch khảo sát về sự khảo sát của phòng học, tường rào, sân chơi, bãi tập hoặc khu vực xung quanh trường học. - Khảo sát được về sư an toàn liên quan đến cơ sở vật chát của nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo sự phân công. - Làm báo cáo trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra được ý tưởng kiến nghị với nhà trường nhằm khắc phục rủi ro. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, tranh ảnh, video clip, máy trình chiếu, - HS: SGK, SBT, .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS múa hát bài Em - HS múa hát theo hướng dẫn của GV. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 yêu trường em hoặc những bài hát về trường học,.. B. HĐ Khám phá kiến thức mới 3. Tổng hợp và trình bày kết quả. - Đại diện nhóm báo cáo. *Hoạt động 4: Chia sẻ kết quả khảo sát - GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ từng nội dung mà mình ghi chép khi - Các nhóm thảo luận xây dựng phiếu tham gia khảo sát. khảo sát, nhóm trưởng giao nhiệm vụ cho mỗi thành viên theo phiếu khảo sát. - HS khảo sát và ghi lại kết quả mình quan sát được theo sư phân công. * Hoạt động 5: Báo cáo kết quả - GV gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo - Các thành viên trong nhóm chia sẻ kết luận của nhóm mình. quả quan sát và ghi chép được và đưa ra đề xuất (nếu có). - Nhóm trưởng tổng hợp các ý kiến, sau - GV gọi các nhóm bổ sung, đóng góp ý đó cùng thống nhất đưa ra ý kiến đề xuất kiến cho nhau. để đảm bảo an toàn trường học được an - GV nhận xét, tuyên dương. toàn và phòng tránh tai nạn xảy ra (nếu - GV kết luận, đánh giá các phần hoạt có) động của các nhóm - GV củng cố lại kiến thức học qua bài - Đại diện nhóm báo cáo kết quả khảo hôm nay, dặn dò HS chuẩn bị bài hôm sát và các đề xuất để đảm bảo được sự sau. an toàn của trường học , phòng tránh tai nạn có thể xảy ra thông qua các đối tượng. - Các nhóm bổ sung. - Lắng nghe,ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ...................................................................................................................................... . Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 ...................................................................................................................................... . ...................................................................................................................................... . ---------------------------------------@@@------------------------------ TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 3: NGHE VIẾT: TRONG ĐÊM BÉ NGỦ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Phát triển năng lực ngôn ngữ: + Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong đêm bé ngủ. Trình bày đúng thể thơ 4 chữ. + Đọc đúng tên chữ và viết đúng 11 chữ (từ q đến y) vào vở. Thuộc lòng tên 11 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ. + Làm đúng BT điền chữ r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã. - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về bảng chữ cái 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu gia đình qua các bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động 1: Khởi động: - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: Từ chỉ hoạt động trong + Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu câu: quạt sau: Bà mệt, bé quạt cho bà. + Câu 2: Mẹ mệt, em nấu cháo + Câu 2: Nói một câu về một việc em đã làm để cho mẹ. chăm sóc người thân + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động 2: Luyện tập Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 2.1 Nghe – Viết a) Chuẩn bị - HS lắng nghe. - GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu bài thơ Trong đêm bé ngủ. - HS đọc thầm bài thơ; tìm và - Y/C cả lớp đọc bài thơ, viết nháp những từ ngữ luyện viết các chữ dễ viết sai: các em dễ viết sai chính tả. VD: ngoài bãi, khuya - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cách trình bày: Tên bài thơ, chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa; mỗi dòng thơ lùi vào 3 - HS viết bài hoặc 4 ô so với lề vở. b) Viết bài - GV đọc cho HS viết. Có thể đọc từng dòng / 2 dòng thơ. Mỗi dòng / 2 dòng thơ (cụm từ) đọc 3 - HS tự sửa lỗi. lần. - Nhận xét bài bạn c) Sửa bài HS tự sửa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chiếu 5 – 7 bài của HS lên bảng lớp để cả - HS quan sát bảng chữ và điền lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt: nội dung, chữ hoặc tên chữ để hoàn thành chữ viết, cách trình bày. bảng 2.2. Ôn tập bảng chữ cái (BT 2) Số thứ Chữ Tên chữ - GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu bảng chữ và tự tên chữ, nêu YC: Tìm chữ, tên chữ và viết vào vở 1 q quy Luyện viết 11 chữ và tên chữ. 2 r e-rờ 3 s ét-sì 4 t tê 5 th tê hát 6 tr tê e-rờ 7 u u 8 ư ư 9 v vê 10 x ích-xì - GV thực hiện giống BT hoàn chỉnh bảng chữ và 11 y i-dài tên chữ như hướng dẫn ở các tuần trước. - HS đọc bảng chữ. - Cho cả lớp đọc thuộc 11 chữ trong bảng 2.3.Làm bài tập lựa chọn - HS đọc YC và các dòng thơ BT 3a: Chọn chữ r, d hay gi? - Cả lớp làm vào vở - 1 HS đọc YC của BT và các dòng thơ. - HS lần lượt lên điền r/d/gi vào Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Cả lớp làm bài vào vở Luyện viết 3. để hoàn chỉnh bài thơ - GV ghim bảng phụ viết sẵn nội dung BT; mời - Cả lớp đọc lại bài thơ HS điền vào chỗ chấm - GV chốt đáp án: dát, giọt, ru, gió, ru. - Cả lớp đọc lại bài thơ đã hoàn chỉnh; sửa bài theo đáp án đúng. 3.Hoạt động 3: Vận dụng. * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học thức đã học vào thực tiễn. sinh. + Chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử 5 bạn tham - HS cử đại diện tham gia trò gia trò chơi tiếp sức chơi: + GV nêu yêu cầu: Viết tên các con vật, đồ vật Dù, dao, dép, dây, dê, dế... bắt đầu bằng chữ d - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------@@@--------------------------- Thứ tư, ngày 25 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT Trao đổi: Em đọc sách báo. (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Phát triển năng lực ngôn ngữ + Biết nói (kể) về câu chuyện (bài văn, bài thơ) đã đọc đúng chủ đề yêu cầu (tình cảm gia đình). - Phát triển năng lực văn học Bộc lộ được cảm xúc về câu chuyện (bài văn, bài thơ) đã đọc, thể hiện lời nói và giọng điệu (đọc) phù hợp. 2. Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi về nội dung câu chuyện, bài văn, bài thơ. Biết thể hiện sự tôn trọng người khác khi giao tiếp. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu thương, chăm sóc người thân trong gia đình Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, tìm hiểu và trao đổi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động. - HS lắng nghe và nêu nội dung - GV cho HS nghe một câu chuyện, YC HS nêu câu chuyện nội dung câu chuyện vừa nghe - GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho HS trong giờ học - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động 2: Thực hành nói 2.1) Kế hoặc đọc lại một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà. a) Giới thiệu trong nhóm - HS làm việc nhóm đôi: giới - Yêu cầu HS giới thiệu cho bạn bên cạnh về câu thiệu cho bạn cùng bàn về câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn đã đọc) theo gợi ý chuyện(hoặc bài thơ, bài văn đã + Tên câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) đó là gì? đọc) Tác giả là ai? + Nội dung chính của câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) nói về điều gì? + Cảm xúc của em khi đọc câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) đó thể nào? - 5 – 7 HS giới thiệu trước lớp b) Giới thiệu trước lớp VD: Chào các bạn, tớ là Minh -Gọi 5 - 7 HS kết hợp giới thiệu và đọc hoặc kể Châu. Hôm nay tớ sẽ đọc cho lại câu chuyện (đọc bài thơ, bài các bạn nghe một bài thơ rất hay văn) mà mình đã chọn. -GV và các bạn trong lớp về tình cảm của người mẹ dành nhận xét và khen ngợi bạn. cho con mình, việc may áo cho - GV nhận xét, tuyên dương con. Đây là bài thơ mà tớ rất thích. Bài thơ có tên là “Nét xuân của tác giả Chu Thị Thơm. Mới các bạn cùng nghe. 2.2. Trao đổi về nội dung câu chuyện (bài thơ, bài văn) - HS đọc yêu cầu - HS đọc YC của BT - Làm việc theo nhóm 4: Trao Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Làm việc nhóm 4, chọn 1 trong 4 câu chuyện đổi với các bạn trong nhóm về (bài thơ, bài văn) mà các bạn thích nhất, cũng trao nội dung câu chuyện mà mình đổi về nội dung câu chuyện (bài thơ, bài văn) theo thích nhất gợi ý. - Đại diện nhóm trình bày trước - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. lớp - GV và các bạn trong lớp nhận xét và khen ngợi - Cả lớp nhận xét bạn. 3. Hoạt động 3: Vận dụng. - HS quan sát video. - GV cho Hs xem video của học sinh nơi khác giới thiệu về câu chuyện, bài thơ, bài văn mình thích - HS cùng trao đổi về câu - GV trao đổi những về nội dung các câu chuyện, chuyện được xem. bài thơ, bài văn đó - HS lắng nghe, về nhà thực - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện, hiện. bài thơ, bài văn cho người thân nghe. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------------@@@---------------------------- ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS hát theo bài hát và cùng - GV tổ chức trò chơi “truyền hoa” chuyền bông hoa đi. Bài hát kết - Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát Lớp thúc HS cầm hoa sẽ nêu 1 việc chúng ta đoàn kết. làm thể hiện sự quan tâm đến - Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng hàng xóm láng giềng. xóm láng giềng. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: Hoạt động 1: Xử lí tình huống. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS thảo luận nhóm 4 quan sát - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm tranh và đọc tình huống để nêu 4 quan sát tranh và đọc tình huống để nêu cách xử cách xử lí: lí(thời gian 4 phút). - HS trả lời: + Em sẽ ứng xử thế nào trong tình huống này? + Tình huống 1: Em sẽ nhắc Tình huống 1: Bạn An rủ em bấm nhớ bạn không nên làm vậy vì chuông trêu chọc hàng xóm sẽ ảnh hưởng tới nhà hàng xóm, + Em sẽ làm gì? gây ra cảm giác khó chịu cho Tình huống 2: Em đang chơi đùa người ta. cùng chú cún nhỏ trong sân vườn. + Tình huống 2: Em sẽ nhặt lên Đột nhiên, chiếc máy bay đồ chơi và đem sang đưa lại cho bạn của bạn hàng xóm rơi trước mặt hàng xóm. em. + Em sẽ làm gì? Tình huống 3: Em nhìn thấy một người lạ trèo vào tường vào Tình huống 3: Nếu như nhà nhà hàng xóm. người hàng xóm không có ai ở + Em sẽ làm gì? nhà, em sẽ chạy ra đường và hô to lên cho những hàng xóm xung quanh đều biết để họ bắt - GV mời các nhóm trình bày. tên người lạ lại. - Đại diện các nhóm phát biểu ý - GV mời các nhóm khác nhận xét. kiến. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: - HS nhận xét. => Kết luận: Chúng ta nên thể hiện sự quan tâm - HS lắng nghe. đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành động như: không trêu chọc, phải biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên Đừng thể hiện những hành động thờ Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 ơ, trêu chọc không quan tâm, giúp đỡ với hàng xóm láng giềng. Hoạt động 2: Cho lời khuyên phù hợp với hành Động của bạn trong tranh (Làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS quan sát tranh, thảo luận 2 quan sát tranh và đọc tình huống để tìm lời cùng bạn cùng bàn để tìm ra lời khuyên phù hợp với hành động của bạn trong khuyên với bạn trong tranh. tranh (thời gian 4 phút). 2. Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động của bạn trong tranh. Tình huống: Bạn nhỏ trong tranh lén vứt rác sang nhà hàng xóm cho nhanh. - 2-3 HS đại diện nhóm đưa ra - GV mời HS đưa ra lời khuyên cho tình huống. lời khuyên cho tình huống. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Em sẽ khuyên bạn không nên - GV nhận xét và rút ra lời khuyên phù hợp. vứt rác bừa bãi. Đặc biệt vứt - Kết luận: Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi sang nhà hàng xóm mà phải vứt đúng nơi quy định. + Em sẽ khuyên bạn nên nhặt lại số rác mà bạn đã vứt và chấm dứt hành động này. Bởi nếu hành động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn nứt tình cảm hàng xóm láng giềng. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. mà phải vứt rác đúng nơi quy định. Không nên - HS lắng nghe vứt rác sang nhà hàng xóm. Bởi vì, nếu hành động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn nứt tình cảm hàng xóm láng giềng. 3. Vận dụng. + HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm láng giềng + Em thích nhất là khi mình ? Qua tiết học hôm nay em thấy điều gì mà em được giúp đỡ hàng xóm láng thích nhất? giềng bằng những việc nhỏ phù hợp với bản thân mình. + Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, ? Theo em, nếu gặp một bà cụ muốn hỏi đường hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ đến nhà bác hàng xóm cạnh nhà em. Thì em sẽ muốn hỏi. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh