Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 TUẦN 12  Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/ 11 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ trước toàn trường. - HS thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. nghi lễ chào cờ. - Nhà trường tổ chức buổi lễ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Giới thiệu sự ra đời và ý nghĩa Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. * Lịch sử ra đời Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tháng 01/1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo tiến bộ được thành lập ở - HS lắng nghe Paris (thủ đô nước Pháp) lấy tên là FISE (Féderation International Syndicale des Enseignants - Liên hiệp quốc tế các Công đoàn Giáo dục). Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Nǎm 1949, tại một hội nghị ở Warszawa (thủ đô của Ba Lan), Liên hiệp quốc tế các công đoàn giáo dục đã ra bản "Hiến chương các nhà giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng nền giáo dục trong đó bảo vệ những quyền lợi của nghề dạy học và nhà giáo, đề cao trách nhiệm và vị trí của nghề dạy học và nhà giáo. - -Công đoàn giáo dục Việt Nam, là thành viên của FISE từ năm 1953 (hội nghị có 57 nước tham dự), đã quyết định trong cuộc họp của FISE từ 26 đến 30/8/1957 tại Warszawa, lấy ngày 20/11/1958 là ngày "Quốc tế hiến chương các nhà giáo". - Ngày này lần đầu tiên được tổ chức trên toàn miền Bắc Việt Nam. Những nǎm sau đó, ngày lễ này còn được tổ chức tại nhiều vùng giải phóng ở miền Nam Việt Nam. Hàng nǎm vào dịp kỷ niệm 20/11, cơ quan tiểu ban giáo dục thường xuất bản, phát hành một số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh của giáo giới trong các vùng khác, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ của những giáo viên kháng chiến. - Khi Việt Nam thống nhất, ngày này đã trở thành ngày truyền thống của ngành giáo dục Việt Nam. Vào ngày 28/9/1982, Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã ban hành quyết định số 167-HĐBT thiết lập ngày 20/11 hằng năm là ngày lễ mang tên "Ngày nhà giáo Việt Nam". Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 * Ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Ngày 20/11/1982, lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên được tiến - HS lắng nghe hành trọng thể trong cả nước. Từ đó đến nay, đây là ngày truyền thống của ngành giáo dục để tôn vinh những người làm công tác trồng người. Điều này hoàn toàn phù hợp với truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, một dân tộc có mấy nghìn năm văn hiến và có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo. - Ngày 20/11 là dịp để các thế hệ học sinh “đền đáp” lại công ơn dưỡng dục của các thày cô, là dịp để lớp lớp học trò ghi nhớ sâu sắc, gửi lòng thành biết ơn đến những người “tháng tháng, năm năm vẫn không ngừng chèo lái con thuyền”. Dù còn ở tuổi cắp sách tới trường, hay đã trưởng thành rời ghế nhà trường, mỗi người Việt Nam vẫn luôn hướng đến ngày 20/11 với truyền thống tốt đẹp của dân tộc: Tôn sư trọng đạo; Không thầy đố mày làm nên; Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, Có danh có vọng nhớ thầy khi xưa. Các thế hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với những người thầy, để mọi ngành, mọi nghề và toàn xã hội chia sẻ niềm vui, tri ân tới những người đã góp công sức và tâm huyết cho sự nghiệp trồng người cao cả, góp phần xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc. - Tổ chức cho các lớp hoặc đại diện - Hs biểu diễn. các khối lớp biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11. - Tổ chức cho HS các lớp tham gia - Hs trưng bày báo tường. hoạt động trưng bày báo tường. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Qua bài học hôm nay, em đã biết - HS chia sẻ thông tin học được trong thêm điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2 TOÁN Bài 37: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư) - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK, bảng phụ, phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên tổ chức trò chơi: “Hỏi nhanh - HS tham gia trò chơi đáp gọn” cho học sinh để ôn lại các bảng chia, cách tìm thương và số dư trong phép chia có dư. 25: 5 = 24 : 2 = 17 : 5 = 13 : 4 = 49 : 7 = 54 : 6 = - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc. H: BT yêu cầu gì? TL: Đặt tính rồi tính. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính TL: Thực hiện phép tính chia từ trái chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. sang phải bắt đầu từ hàng chục. - GV yêu cầu hs làm bài vào vở - HS thực hiện 36 3 48 2 96 3 88 8 3 12 4 24 9 32 8 11 06 08 06 08 6 8 6 8 0 0 0 0 -Hs đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe; nhấn mạnh quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt chia, hạ xuống và tiếp tục với lượt chia mới -Nêu kết quả của phép chia sau khi - Gọi HS nhận xét thực hiện các thao tác chia viết. KL: Cách đặt tính và thực hiện chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( chia hết) - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. Bài 2. Tính (theo mẫu) (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc : Tính (theo mẫu) Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 H: BT yêu cầu gì? a, 624 2 448 4 999 9 TL: Thực hiện phép tính chia từ trái - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính sang phải bắt đầu từ hàng trăm. chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số. Hs theo dõi thực hiện - GV nhận xét, làm mẫu phép tính: 246 2 - 2 chia 2 được 1, viết 1 2 123 1 nhân 2 bằng 2; 2 trừ 2 bằng 0 04 4 - Hạ 4, 4 chia 2 được 2, viết 2 06 2 nhân 2 bằng 4; 4 trừ 4 bằng 0. 6 0 - Hạ 6, 6 chia 2 được 3, viết 3 Vậy 246 : 2 =123 3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0 - HS thực hiện - Gv yêu cầu hs làm bài vào vở, 3 HS lên 624 2 448 4 999 9 bảng làm. 6 312 4 112 9 111 02 04 09 2 4 9 04 08 09 4 8 9 0 0 0 -HS nhận xét -Đây là phép chia ( chia hết) số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số -Lắng nghe -Gọi hs nhận xét ? Các phép chia có đặc điểm gì? - 1 HS đọc : Tính (theo mẫu) - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3.Tính (theo mẫu - Gọi HS đọc đề. H: BT yêu cầu gì? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 a, 65 3 49 2 58 5 - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính TL: Thực hiện phép tính chia từ trái chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. sang phải bắt đầu từ hàng chục. - GV nhận xét, làm mẫu phép tính: 87 4 - 8 chia 4 được 2, viết 2 8 21 Hs theo dõi thực hiện 2 nhân 4 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0 07 4 - Hạ 7, 7 chia 4 được 1, viết 1 3 1 nhân 4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3 Vậy 87: 4=21 ( dư 3) - HS thực hiện - Tương tự, GV viết chia 3 lớp thành 3 tổ mỗi tổ 65 3 49 2 58 5 thực hiện 1 phép tính vào bảng con, 3 HS lên 6 21 4 24 5 11 bảng làm. 05 09 08 3 8 5 2 1 3 - Gọi HS nhận xét - Nhận xét. ? Các phép chia ý a có đặc điểm gì? - Đây là các phép chia ( có dư) số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số - GV Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. b, - Gọi HS đọc đề. -Hs đọc đề bài: Tính H: BT yêu cầu gì? 463 2 695 3 846 4 - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính TL: Thực hiện phép tính chia từ trái chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. sang phải bắt đầu từ hàng trăm. - GV nhận xét, làm mẫu phép tính: Hs theo dõi thực hiện Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 938 3 - 9 chia 3 được 3, viết 3 9 312 3 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9 bằng 0, 03 3 viết 0 08 - Hạ 3, 3 chia 3 được 1, viết 1 6 1 nhân 3 bằng 3; 3 trừ 3 bằng 0 2 viết 0 Vậy 938 : -Hạ3 = 8,312 8 chia ( dư 3 2) được 2, viết 2 HS thực hiện - Tương tự, GV chia lớp thành 3 tổ mỗi tổ thực hiện 12 phép nhân tính 3 bằng vào 6; bảng 8 trừ con, 6 bằng 3 HS 2, viêtlên 2 463 2 695 3 846 4 bảng làm. 4 231 6 231 8 211 06 09 04 6 9 4 03 05 06 2 3 4 1 2 2 -HS nhận xét - Đây là các phép chia ( có dư) số có 3 - Gọi HS nhận xét chữ số cho số có 1 chữ số ? Các phép chia ý b có đặc điểm gì? - Lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. Bài 4. Giải toán - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc. H: Bài toán cho biết gì? - Nguyên xếp 44 bức ảnh gia đình vào quyển sưu tập ảnh. Mỗi trang xếp được 4 bức ảnh H: Bài toán hỏi gì? - Nguyên cần chọn quyển sưu tập ảnh có ít nhất bao nhiêu trang - 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. - 1 HS lên tóm tắt H: Muốn biết Nguyên chọn quyển sưu tập TL: Ta làm phép tính chia, lấy 44 : 4 ảnh có ít nhất bao nhiêu trang ta làm thế nào? - Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vào vở. - 1 HS lên làm bài giải. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 Bài giải Nguyên cần chọn quyển sưu tập ảnh có ít nhất số trang là: 44 : 4 = 11 ( trang) - HS nhận xét bài trên bảng. Đáp số : 11 trang - GV nhận xét, tuyên dương. - Hs nhận xét - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 3+4 TIẾNG VIỆT Bài đọc 1: ÔNG TRẠNG GIỎI TÍNH TOÁN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế. - Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện. - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Trả lời các câu hỏi; nhận biết các từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa trái ngược nhau. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: bết cùng các bạn thảo luận nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Tự hào về những đóng góp xuất sắc của Trạng Nguyên Lương Thế Vinh; học theo tấm gương của ông. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tấm gương của ông Trạng Nguyên Lương Thế Vinh. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV cho HS chia sẻ cho cả lớp: - HS quan sát tranh, nêu: + Em quan sát bức tranh và nói tên các đồ vật trong Những đồ vật có trong hình là: tranh. Bàn học, hế, tủ sách, máy tính, + Mỗi đồ vật trên có tác dụng gì? bút, thước, đèn, gấu bông, sách + Theo em ai đã làm ra những đồ vật ấy. vở, dép, thùng rác... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - Hs lắng nghe. từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến bao nhiêu + Khổ 2: Tiếp theo cho đến nước Việt. + Khổ 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc câu: - HS đọc từ khó. Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông đo xem nó dày bao nhiêu. Ông lấy thước đo cuốn - 2-3 HS đọc câu. sách, rồi tính ra ngay độ dày của mỗi trang sách. Sứ thần hết sức khâm phục tài trí của Trạng nguyên nước Việt. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4. khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Qua đoạn 1, em biết gì về ông Lương Thế + Qua đoạn 1, em biết ông Vinh? Lương Thế Vinh đỗ Trạng nguyên năm 21 tuổi. Ông được mọi người nể phục vì vừa học rộng vừa có nhiều sáng kiến trong đời sống. + Câu 2: Câu 2: Ông Lương Thế Vinh làm cách + Ông Lương Thế Vinh cân voi nào để cân voi? bằng cách sai lính dắt voi xuống thuyền, đánh dấu mức chìm của thuyền. Sau đó, ông cho voi lên bờ và xếp đá vào thuyền. Khi thuyền chìm đến mức đã đánh dấu, ông sai cân chỗ đá ấy và biết voi nặng bao nhiêu. + Câu 3: Ông Lương Thế Vinh làm cách nào để + Ông Lương Thế Vinh Ông lấy biết một trang sách dày bao nhiêu? thước đo cuốn sách, rồi tính ra ngay độ dày của mỗi trang sách. + Câu 4: Đọc đoạn 4 và nêu những đóng góp của + Ông Lương Thế Vinh đã tìm ra ông Lương Thế Vinh. nhiều quy tắc tính toán được ông tóm tắt bằng thơ, viết thành một cuốn sách. Đó là cuốn sách toán đầu tiên ở Việt Nam. Sách của ông được dạy trong nhà trường gần 400 năm. Ông cũng là người Việt Nam đầu tiên làm ra bàn tính. Bàn tính lúc đầu làm bằng Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 đất, về sau làm bằng gỗ và trúc, sơn nhiều màu, rất dễ sử dụng. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 - 2 HS nêu nội dung bài theo - GV Chốt: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị suy nghĩ của mình. Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế. 3. Hoạt động luyện tập 1. Những từ nào dưới đây có nghĩa trái ngược nhau? Ghép đúng: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày. và trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày: a – 4, b – 1, c – 2, d – 3. - GV mời các nhóm nhận xét. -Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Tìm trong mỗi câu sau một cặp từ có nghĩa trái ngược nhau: a) Lương Thế Vinh sai lính dắt voi xuống thuyền, sau đó, ông cho voi lên bờ. b) Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông đo xem nó dày bao nhiêu. GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS trình bày. - HS làm việc chung cả lớp: - Một số HS trình bày theo kết quả của mình Cặp từ có nghĩa trái ngược nhau là: a) Lương Thế Vinh sai lính dắt voi xuống thuyền, sau đó, ông cho voi lên bờ. b) Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông đo xem nó dày - GV mời HS khác nhận xét. bao nhiêu. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV nhận xét tuyên dương 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát video hình ảnh một số ông trạng - HS quan sát video. được vinh danh qua các giai đoạn ? Nêu cảm nhận của em khi biết được nhiều tấm + Trả lời các câu hỏi. gương quý giá đó. - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... Tự đọc sách: Giao nhiệm vụ ở nhà: + Đọc 2 câu chuyện về hoạt động sáng tạo; 1 bài -Nghe Gv hướng dẫn văn miêu tả hoặc cung cấp thông tin về hoạt động sáng tạo. + Viết vào phiếu đọc: Tên bài dọc và một số nội dung chính, cảm nghĩ của em. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TOÁN Bài 38: LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hành luyện tập kĩ năng chia số có 2 hoặc 3 chữ số cho số có 1 chữ số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư) - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK, bảng phụ, phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. 560 4 270 3 + Mỗi nhóm nhận được 1 bộ thẻ phép chia đã 4 140 27 90 học 16 00 + HS thảo luận rồi viết kết quả, nhóm nào thực 16 0 hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc 00 0 + Tính 0 270 3 560 4 0 -HS báo cáo kết quả, nêu cách thực hiện từng dạng phép tính, những lưu ý khi thực hiện - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Bài 1: Tính ( làm việc cá nhân) a, Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc : Tính H: BT yêu cầu gì? 69 6 85 2 394 3 886 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 -Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các - HS làm bài và trình bày kết quả phép tính đã đặt tính sẵn 69 6 85 2 - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính chia 6 11 8 42 số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số. 09 05 6 4 3 1 394 3 886 4 3 164 8 221 19 08 18 8 14 06 12 4 2 2 - GV Nhận xét, tuyên dương. Lắng nghe b, Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc. H: BT yêu cầu gì? TL: Đặt tính rồi tính. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính chia TL số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số. - GV yêu cầu hs làm bài vào vở - HS thực hiện 86 2 57 5 8 43 5 11 06 07 6 5 0 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 939 3 668 6 9 313 6 111 03 06 3 6 09 08 9 6 - Gọi HS nhận xét 0 2 -Hs đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe; nhấn mạnh quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt chia, hạ xuống và tiếp tục với lượt chia mới KL: Cách đặt tính và thực hiện chia số có 2; 3 -Nêu kết quả của phép chia sau khi chữ số cho số có 1 chữ số thực hiện các thao tác chia viết. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. Bài 2. Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính? - GV mời 1 HS nêu YC của bài - Yêu cầu học sinh thực hiện các phép nhân, chọn kết quả tương ứng và chỉ ra sự kết nối giữa - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với phép tính với kết mỗi phép tính - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét - HS làm vào vở. Hs nối phép tính - GV nhận xét, tuyên dương. với kết quả đúng của phép tính đó Bài 3: Theo em bạn nào tính đúng -HS quan sát và nhận xét GV mời 1 HS nêu YC của bài -HS nghe -Hs nêu: Theo em bạn nào tính đúng Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. - GV yêu cầu hs làm bài vào vở TL: Thực hiện phép tính chia từ trái sang phải bắt đầu từ hàng trăm. -Hs đặt tính rồi tính từng phép tính đã cho; đối chiếu lời giải của cá nhân với lời giải được nêu trong sách 848 4 368 3 8 212 3 122 04 06 4 6 08 08 ? Vậy theo em bạn nào tính đúng? 8 6 Bạn nào tính sai? 0 2 Em hãy sửa lại bài của bạn Đức TL: bạn Hoài tính đúng,bạn Đức tính sai 3. Vận dụng. Bài 4: Giải toán (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc. H: Bài toán cho biết gì? - Chú Lộc chia đều 800 gam cá cơm thành 2 phần bằng nhau H: Bài toán hỏi gì? - Mỗi phần có bao nhiêu gam cá cơm - 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. - 1 HS lên tóm tắt H: Muốn biết mỗi phần có bao nhiêu gam cá TL: Ta làm phép tính chia, cơm ta làm thế nào? lấy 800 : 2 - Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vào - 1 HS lên làm bài giải. vở. Bài giải Mỗi phần có số gam cá cơm là: 800 : 2 = 400 ( gam) Đáp số : 400g - HS nhận xét bài trên bảng. -Hs nhận xét Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học, tuyên dương một số HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được tác dụng của máy thu thanh. - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 1. Khởi động: - GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để - HS lịch sử chiếc máy thu thanh khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và máy thu thanh - GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho - Quan sát HS quan sát và lên bảng chỉ. - HS lần chỉ. - Lên chỉ. - GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. - Lớp chia thành các đội theo - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào yêu cầu của giáo viên. thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, điền giờ vào phiếu. - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô số - Học sinh tham gia chơi: (từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các chương trình phát thanh) + Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời. + Trả lời đúng được nhận phần thưởng, trả lời sai nhóm khác được trả lời. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 09: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường. Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS thi kể: + Kể một số sản phẩm nông nghiệp ở địa phương em? + HS Trả lời + Em thích sản phẩm nào nhất? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Nếu là bạn Hà em sẽ làm gì trong tình huống dưới đây. (làm việc cặp đôi) Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên