Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 29 Thứ hai, ngày 01 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: KẾT NỐI VÒNG TAY BẠN BÈ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết và hiểu được nội dung của hoạt động Kết nối Vòng tay bạn bè. - HS nhiệt tình tham gia hoạt động kết nối bằng những việc làm thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. nghi lễ chào cờ. - GV triển khai phát động Kết nối Vòng tay bạn bè gồm các nội dung - HS chăm chú lắng nghe, hào hứng như sau: hưởng ứng tham gia hoạt động. - Nêu mục đích và ý nghĩa của hoạt động. + HS hưởng ứng nhiệt tình. - Phát động HS toàn trường hưởng ứng hoạt động Kết nối Vòng tay bạn bè bằng những việc làm thiết thực thể hiện sự quan tâm, chia sẻ tới bạn bè + Đai diện HS chia sẻ trước toàn xung quanh. trường. - Mời đại diện các lớp chia sẻ một số việc làm thể hiện sự quan tâm tới bạn bè xung quanh. Gợi ý những hoạt động HS có thể thực hiện như: giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn, tặng bạn một món quà em tự làm để thể hiện tình cảm yêu quý của em với bạn, hỏi thăm khi bạn + HS chăm chú lắng nghe. bị ốm, an ủi khi bạn gặp chuyện buồn,... Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV khuyến khích, động viên HS tất cả các lớp thực hiện nhiều việc làm hưởng ứng hoạt động Kết nối Vòng tay bạn bè. - Em làm gì để hưởng ứng hoạt động kết nối Vòng tay bạn bè? 3. Củng cố - Qua bài học hôm nay, em đã biết - HS chia sẻ thông tin học được trong thêm điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. TIẾT 2 + 3: TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: TRẬN ĐÁNH TRÊN KHÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện. Đọc đúng từ ngữ : Mích, 12 cây số, công kích, vòng kính ngắm,kim khí, mi ca... Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai( lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, bay là là, đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo,...) - Ngắt nghỉ hơi đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, VD. Mích, cây (cây số), công kích, mảnh kim khi... - Hiểu nội dung bài đọc: kể về một trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích của ta đã hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ phải nhảy đủ.Bài đọc giới thiệu một mặt trận đặc biệt mặt trận trên cao. - Ôn luyện về dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh dấu lời nói trực tiếp). -Phát triển năng lực văn học + Hiểu và biết bày tỏ lòng tự hào về tinh thần yêu nước và những chiến thắng hào hùng của nhân dân ta trong công cuộc chiến đấu bảo vệ đất nước. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết về tinh thần yêu nước và chiến thắng hào hùng của nhân dân qua bài đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc . - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. -GV cho HS hát bài : Em yêu Tổ Quốc -Cả lớp hát theo nhạc - Gọi Hs đọc đoạn văn về một anh hùng chống - Hs lên đọc giặc ngoại xâm mà em biết. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV cho HS quan sát tranh minh họa: - Trong hình em thấy những gì? + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV dẫn dắt vào bài mới: Bài đọc hôm nay có tên là Trận đánh trên không. Bài đọc nói về một -HS lắng nghe trận đánh của lực lượng không quân Việt Nam; trong trận đánh ấy, máy bay Việt Nam đã bắn cháy máy bay xâm lược của đế quốc Mỹ. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, mạnh, dứt - Hs lắng nghe. khoát thể hiện diễn biến trận đánh; thể hiện cảm xúc vui mừng của nhân vật khi máy bay địch bị hạ. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV gọi HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lởm chởm + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ngoằn ngoèo. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: Mích, lóa nắng, lởm chởm, - HS đọc từ khó. ngoằn ngoèo, 12 cây, công kích, vòng kinh ngắm, kim khí,... - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ -HS đọc từ ngữ +Mích:tên một loại máy bay chiến đấu. +Cây( cây số): ki –lô- mét. +Thăng Long : mật danh(tên bí mật) của tốp máy bay chiến đấu trong câu chuyện. + Công kích: tiến công băng vũ khí. +Mảnh kim khí: mảnh kim loại. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3. đoạn theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Chú Lương và chú Sáu là ai? Họ có + Chủ Lương và chủ Sáu là nhiệm vụ gì? hai chiến sĩ phi công. Họ có nhiệm vụ lái máy bay chiến đấu đánh đuổi máy bay Mỹ xâm phạm vùng trời Việt Nam. + Câu 2: Em hiểu những lời đối thoại ở đoạn I và + Đó là lời đối thoại của chiến sĩ đoạn 2 là của ai? phi công và người chỉ huy ở mặt đất. - Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 cây. Lời của người chỉ huy ở mặt đất. - Thăng Long nghe rõ! Lời của chiến sĩ phi công. - Xin phép công kích. Lời của chiến sĩ phi công. Cho công kích! Lời của người chỉ huy ở mặt đất. + Câu 3: Máy bay địch đã bị chiếc Mích của ta +Máy bay địch bị chiếc Mích của hạ gục như thế nào? ta bắn vào đầu và cánh; những Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 mảnh kim khí và mi ca bắn tung toé; một bên cánh của nó văng rời hẳn ra; chiếc máy bay bị cháy; ba phi công Mỹ phải nhảy dù.) + Câu 4: Những chi tiết nào nói lên lòng dũng + Đó là các chi tiết: Lương đâm cảm và quyết tâm của các chiến sĩ hạ gục máy xuống ngay trên lưng thẳng địch, bay địch? bắn một loạt đạn; chiếc Mích vòng lại, nghiêng cánh bổ xuống lần thứ hai; Lương bóp cò hạ gục máy bay Mỹ. - GV mời HS nêu nội dung bài - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình. - GV chốt nội dung của bài:Bài đọc kể về một - HS lắng nghe, ghi nhớ. trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích của ta đã 2-3 HS nêu lại. hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ phải nhảy đủ. Bài đọc giới thiệu một mặt trận đặc biệt mặt trận trên cao -GV nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động luyện tập 1. Những câu nào trong bài đọc là lời nói của nhân vật? Dấu câu nào cho em biết điều đó? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày Lời nói của nhân Tác dụng vật của dấu câu - Thăng Long! Mục tiêu Dấu câu cho phía trước, 12 cây. biết đây là -Thăng Long nghe rõ! lời nói của - Xin phép công kích nhân vật: - GV mời các nhóm nhận xét. - Cho công kích! Dấu gạch -Cháy rồi! Nó nhảy dù! ngang - GV nhận xét tuyên dương. đầu dòng. - GV nêu: Để đánh dấu lời nói của nhân vật, có thể dùng dấu gạch ngang. Dấu gạch ngang được đặt đầu dòng, trước tiếng đầu tiên trong lời nói của nhân vật. Ngoài dấu gạch ngang, lời nói của -HS lắng nghe nhân vật còn được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép (các em sẽ gặp câu có lời nói trực tiếp được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép trong BT 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 2.Chọn dấu câu phù hợp thay trong câu dưới đây . - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - GV mời HS trình bày. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS khác nhận xét. - HS làm việc chung cả lớp: suy - GV nhận xét tuyên dương nghĩ trả lời - Một số HS trình bày theo kết quả của mình + Câu chuyện “Trận đánh trên -GV nêu: Dấu hai chấm trong câu trên báo hiệu không” phản ánh một mặt trận lần sau nó là phân giải thích. đầu tiên xuất hiện trong lịch sử bảo 3. Chuyển câu trong dâu ngoặc kép thành lời vệ Tổ quốc của nhân dân ta [:] mặt nói trực tiếp được đánh dấu bằng dấu gạch trận trên cao. ngang. -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hỏi HS: Trong những câu đã cho, lời nói trực tiếp được đánh dấu bằng dấu câu nào? - Có thể thay dấu ngoặc kép bằng dấu câu nào? - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - Lời nói trực tiếp được viết ở đâu/như thế nào? - Lời nói trực tiếp được đánh dấu - Dấu gạch ngang được đặt ở đâu? bằng dấu ngoặc kép - Có thể thay dấu ngoặc kép bằng dấu gạch ngang. - Lời nói trực tiếp được viết sau -GV gọi Hs trình bày dấu hai chấm và được xuống dòng. - Dấu câu mới được đặt ở đầu dòng, trước tiếng đầu tiên của lời nói trực tiếp. Câu có lời nói Câu có lời nói trực tiếp được trực tiếp được -GV nhận xét, tuyên dương đánh đánh dấu dấu bằng dấu bằng dấu ngoặc hai chấm kép Lương gọi: Lương gọi: “Báo cáo – Báo cáo Trường Sơn, Trường Sơn, Hai Mươi Hai Hai Mươi Hai đã nhảy dù.”. đã nhảy dù. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát video về chiến thắng “Điện - HS quan sát video. Biên Phủ” - Nhắc nhở các em cần nhớ giữ gìn và bảo vệ Tổ Quốc, tự hào về nước Việt Nam. Ca ngợi các chiến sĩ trong công cuộc kháng chiến. - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ TIẾT 4: TOÁN Bài 89: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000. - Thực hiện được nhân nhẩm, chia nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 100 000. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, HS biết vận dụng phép chia để giải quyết vấn đề. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để khởi động bài học. - GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ thẻ - Mỗi nhóm nhận bộ thẻ ghi phép tính nhân ghi phép tính nhân, chia đã học chia đã học, thảo luận tính rồi viết kết quả. Nhóm nào thự hiện nhanh và đúng là nhóm thắng cuộc. - Các nhóm báo cáo kết quả, nêu cách thực hiện từng dạng phép tính. + 45 789 : 3 = 145 x 2 = + 45 789 : 3 = 15263 145 x 2 = 290 + 25 684 : 4 = 128 x 6 = + 25 684 : 4 = 6421 128 x 6 = 768 + 21 684 : 2 = 234 x 7 = + 21 684 : 2 = 10842 234 x 7 = 1638 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. a) Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân). - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài + 1 HS đọc đề bài. - GV cho HS làm bài bảng con. + HS trình bày vào bảng con. a) 6341 x 2 1903 x 5 m bảng6341 phụ 1903 x x 4151 x 6 12106 x 8 2 5 12682 9515 4151 12106 x x 6 8 24906 96848 - GV Nhận xét từng bài, tuyên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm dương. b) Thực hiện các phép chia rồi + 1 HS đọc đề bài. dùng phép nhân để thử lại: + Thực hiện phép chia rồi dùng phép nhân để - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài thử lại - Bài yêu cầu gì? + HS thực hiện theo cặp, một bạn thực hiện - GV yêu cầu HS thực hiện theo phép chia, một bạn dùng phép nhân để thử cặp, một bạn thực hiện phép chia, lại, rồi đổi vai. một bạn dùng phép nhân để thử lại, rồi đổi vai. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 2 2486 45684 4 2486 : 2 5657 : 5 1243 04 05 11421 08 16 06 08 0 04 0 Thử lại 1243 11421 x x 2 4 45684 84357 : 7 64849 : 8 2486 8 84357 4 64849 8106 14 12051 08 03 04 35 49 07 1 0 12051 8106 x x 7 8 64848 84357 +1 64849 - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời các nhóm trình bày kết quả. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại cách - HS nhẩm tính và tham gia chơi tính. 6000 x 5 = 30 000 100 000: 5 = 20 000 Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Bài 2. Tính nhẩm (Làm việc cá 24 000 x 4 = 96 000 54 000 : 9 = 6 000 nhân) 80 000 : 2 = 40 000 32 000 : 8 = 4 000 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” 6000 x 5 100 000: 5 24 000 x 4 54 000 : 9 80 000 : 2 32 000 : 8 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3. (Làm việc nhóm 2) + 1 HS đọc đề bài. Người ta lắp bánh xe vào các ô tô, mỗi ô tô cần phải lắp 4 bánh xe. + HS làm việc nhóm 2 nói cho nhau nghe. Hỏi có 1 634 bánh xe thì lắp được + Có 1 634 bánh xe. Mỗi ô tô lắp 4 bánh xe. nhiều nhất bao nhiêu ô tô như thế + Lắp được nhiều nhất bao nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy cái bánh xe? và còn thừa mấy cái bánh xe. -Yêu cầu HS nói cho nhau nghe bài + Ta thực hiện phép chia: 1 634 : 4 toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? + HS làm bài vào vở học tập: Muốn biết lắp được nhiều nhất bao Bài giải nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy Thực hiện phép chia: cái bánh xe ta làm như thế nào? 1 634 : 4 = 408 (dư 2) - GV cho HS làm bài vào vở học tập Vậy 1 634 bánh xe lắp được nhiều nhất 408 ô tô và thừa 2 bánh xe. Đáp số: 408 ô tô và thừa 2 bánh xe. - HS khác nhận xét bổ sung - GV mời HS trình bày kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: 3. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “ Đi chợ” - HS tham gia chơi “Đi chợ” thi tìm nhanh số - GV nêu bài toán: tiền phải trả bạn nào tìm được kết quả nhanh 1 chiếc bút chì có giá là 4500 đồng, bạn chiến thắng. 1 chiếc bút mực có giá là 15000 đồng, 1 quyển vở có giá là 6000 Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 đồng. Em hãy tính số tiền phải trả khi mua: Đáp án: - 2 chiếc bút chì và 1 chiếc bút + Số tiền phải trả mua 2 chiếc bút chì và 1 mực? chiếc bút mực là 24000 đồng - 1 chiếc bút mực và 1 quyển vở? + Số tiền phải trả 1 chiếc bút mực và 1 quyển vở là 21000 đồng - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Con người và sức khỏe. - Xử lý tình huống để bảo vệ các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”. - HS lắng nghe bài hát. + Mỗi ô cửa là một câu hỏi liên quan đến kiến thức đã học: + 3 HS tham gia trả lời câu hỏi. Câu 1: Kể tên các loại đồ ăn, thức uống có lợi cho - HS lắng nghe nhận xét, bổ sức khỏe? sung. Câu 2: Kể tên các cơ quan của con người mà em đã học. Câu 3: Em đã làm gì để các cơ quan đó được khỏe mạnh. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào nội dung bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Em đã học được gì về chủ đề “Con người và sức khỏe”. (làm việc nhóm) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh. - GV chia sẻ bức tranh. -HS tiến hành thảo luận nhóm - Yêu cầu HS làm việc nhóm, hỏi đáp về các cơ đặt câu hỏi và trả lời về các bộ quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh. phận chính, chức năng của các cơ quan: tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. + Cơ quan tiêu hóa là hệ thống các cơ quan của cơ thể có nhiệm vụ ăn, tiêu hóa thức ăn để tách lấy năng lượng và dinh dưỡng, và đẩy các chất thải còn lại ra ngoài. Hệ tiêu hóa ở người được chia ra làm 2 phần: Ống tiêu hóa bao gồm: miệng, hầu, thực quản, dạ dày, ruột non, đại tràng, trực tràng và hậu môn. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Cơ quan tuần hoàn các bộ phận chính là Tim, phổi, não, thận. Chức năng chính của hệ thống tuần hoàn là vận chuyển các chất dinh dưỡng và khí đến các tế bào và mô trên khắp cơ thể. + Về mặt cấu tạo, hệ thần kinh được chia ra làm 2 bộ phận là bộ phận trung ương (não, tủy sống) và bộ phận ngoại biên (các dây thần kinh, hạch thần kinh), trong đó bộ phận trung ương giữ vai trò chủ đạo. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Chơi trò chơi “Thử tài trí nhớ” - HS lắng nghe và tham gia chơi - GV yêu cầu mỗi nhóm cử một bạn lên chơi. Các trò chơi theo luật chơi và cách bạn tham gia chơi được quan sát các đồ vật đặt trên chơi mà GV đã phổ biến. khay trong khoảng 1 đến 2 phút. Sau đó, dùng khăn che lại. - Đại diện các nhóm viết lại những thứ các em nhìn thấy trong khay. Trong cùng một thời gian, ai viết được nhiều và đúng tên các đồ vật có trong khay là thắng cuộc. - Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cơ quan nào giúp em thực hiện các trò chơi trên? - Đại diện các nhóm chơi, lớp cổ - GV mời các nhóm khác nhận xét. vũ. - GV nhận xét chung, tuyên - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe trả lời câu hỏi. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV treo hình ảnh sơ đồ cơ quan tiêu hóa, tuần - HS quan sát thực hiện. hoàn, thần kinh và yêu cầu HS dùng thẻ từ gắn các bộ phận vào đúng vị trí của các cơ quan. - GV gọi HS khác nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức cho HS về cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 ................................................................................................................................ . TIẾT 2: CÔNG NGHỆ Bài 08: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xác định được yêu cầu sản phẩm biển báo giao thông - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông. - Lựa chọn và sử dụng được dụng cụ , vật liệu đúng cách , an toàn để làm được một số biển báo giao thông quen thuộc dưới dạng mô hình theo các bước cho trước. - Giới thiệu được sản phẩm ống đựng bút do mình làm - Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được biển báo giao thông theo sự phân công hướng dẫn và đúng thời gian quy định. - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí, ghép các biển báo giao thông và làm theo các bước hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu thủ công kĩ thuât, biển báo giao thông để vận dụng vào cuộc sống hằng ngày. Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn có gắng đạt kết quả tốt. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm giao thông trong gia đình và xã hội. Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật liệu làm đồ dùng học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. SGK và các thiết bị, vật liệu phụ vụ cho tiết dạy, một số sản phẩm mẫu - Chuẩn bị máy tính có video hướng dẫn cách làm biển báo giao thông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV để bầu không khí lớp học thêm vui vẻ và sôi - HS lắng nghe bài hát. động cô mời các bạn tham gia trò chơi. “ Đoán hình” - GV Nêu luật chơi: Trong hộp cô có rất nhiều các biển báo giao thông. Cô sẽ bốc vào biển báo nào thì em các em nêu ý nghĩa của biển báo đó . Cô - HS lắng nghe. mời đại diện 6 bạn chia thành 2 đội lên tham gia cùng cô. Cặp nào nêu đúng và nhanh sẽ được nhận quà. - GV tổ chức chơi - HS tham gia - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1. Thực hành làm biển báo chỉ dẫn Đường một chiều”. (làm việc theo cá nhân) - GV chuẩn bị các vật liệu mẫu và giới thiệu lại các - HS quan sát vật liệu cần để tạo biển báo chỉ dẫn đường một chiều. - HS quan sát - GV sử dụng dụng cụ, vật liệu được lựa chọn làm mẫu từng biển và cột và đế. - GV cho học sinh quan sát video hướng dẫn làm ống đựng bút. - HS quan sát - GV thao tác mẫu và nêu các bước. + Chọn giấy thủ công màu xanh da trời + ở mặt ô li vẽ hình vuông có cạnh 6cm +Cắt theo các cạnh để được hình vuông +Sản phẩm hình vuông cạnh 6cm mặt sau +Dùng 1 tờ giấy thủ công khác, đánh dấu và nối các điểm đã đánh dấu tạo thành hình mũi tên - HS quan sát và lắng nghe + Cắt theo các cạnh để được hình mũi tên hướng dẫn + Bôi hồ dán lên mặt màu của mũi tên, dán mũi tên lên trên tờ giấy trắng và cắt theo viền mũi tên + Bôi hồ dán lên mặt ô li của mũi tên. Dán mũi tên lên mặt màu tờ giấy hình vuông sao cho mũi Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 tên nằm ở giữa hình vuông và cạnh đáy mũi tên trùng với cạnh đáy hình vuông. -HS lắng nghe -GV nêu ý nghĩa của biển báo chỉ dẫn đương một chiều: Hình mũi tên màu trắng được dán ở giữa hình vuông và cạnh đáy mũi tên trùng với cạnh đáy hình vuông.Biển báo đường một chiều là biển được đặt sau ngã ba và ngã tư , biển chỉ dẫn những đoạn đường xe chạy một chiều, chỉ cho phép các loại phương tiện giao thông đường bộ đi vào theo chiều mũi tên ( đi thẳng) ,cấm quay đầu. Hoạt động 2.Thực hành làm biển báo cấm“ Đường cấm”. (làm việc cá nhân) - GV cho học sinh quan sát video hướng dẫn làm - HS quan sát ống đựng bút. - GV thao tác mẫu và nêu các bước. - HS quan sát + Chọn giấy thủ công màu đỏ. Ở mặt ô li, vẽ đường tròn có bán kính 4 cm + Cắt theo đường tròn đã vẽ được hình tròn có bán kính 4cm + Tương tự cắt hình tròn màu trắng có bán kính 3cm + Bôi hồ dán lên hình tròn màu trắng . Dán hình tròn màu trắng lên hình tròn màu đỏ sao cho tâm của chúng trùng nhau. Hoạt động 3. Thực hành làm cột biển báo - HS quan sát và lắng nghe - GV thao tác mẫu và nêu các bước. hướng dẫn + Chọn que tre hoặc gỗ tròn , nhỏ hơn bút chì, có chiều dài khoảng 20cm làm cột biến báo. Chọn - HS quan sát giấy trắng cắt hình chữ nhật có chiều dài gần bằng cột chiều rộng đủ để dán kín cột - HS quan sát + Bôi hồ dán lên tờ giấy trắng. Dán tờ giấy vào - HS quan sát cột biển báo + Chọn giấy màu đỏ , cắt thành các hình chữ nhật - HS quan sát và lắng nghe có chiều rộng 1cm , chiều dài đủ lớn để dán kín hướng dẫ cột. Dán cách để được cột biển báo như hình bên Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Hoạt động 4. Thực hành làm đế biển báo - HS quan sát và lắng nghe - GV thao tác mẫu và nêu các bước. hướng dẫn + Chọn xốp cắt theo ý thích 3. Luyện tập: Hoạt động 3. Thực hành làm cột,đế,biển báo giao thông( nhóm 6) - GV yêu cầu lớp chia nhóm - Học sinh chia nhóm 6 - Gọi HS đọc lại các bước làm - 2 HS đọc - Các nhóm thực hành làm biển báo chỉ dẫn đường -Các nhóm thực hành một chiều - Gv cho các nhóm trưng bày sản phẩm và giới - Đại diện các nhóm trưng bày thiệu về sản phẩm của nhóm mình. và giới thiệu sản phẩm - GV mời các nhóm khác nhận xét theo mẫu đánh giá. - GV nhận xét đánh giá , tuyên dương -HS lắng nghe 4. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo thực tế), vẽ những biển báo giao thông mà em biết. yêu cầu GV. - Cách chơi: + Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi. + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. - Học sinh tham gia chơi: + Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên vẽ những biển báo giao thông mà em biết. + Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản phẩm, đội đó thắng. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - GV mở rộng thêm: Em có thể làm thêm một - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm sốbiển báo nguy hiểm hình tam giác theo các bước hướng dẫn - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................................................................................................................... TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ CÂU KHIẾN, SO SÁNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố về câu khiến, chuyển câu kể thành câu khiến, biết hình ảnh so sánh trong các câu thơ, văn. Tìm được những từ chỉ sự vật so sánh trong những câu đó. Biết sử dụng dấu câu. - Tìm được những câu thơ, thành ngữ có hình ảnh so sánh, sử dụng đúng dấu chấm - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi phù hợp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết tự hào về quê hương đất nước, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC - GV: Bài giảng powerpoint III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho 1HS lên điều hành các câu hỏi sau: - HS trả lời: - Thế nào là câu khiến? Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả, người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. - Đặt câu khiến trong cặp cho nhau nghe. - HS nói cho nhau nghe theo cặp đôi. - GV chốt lại kiến thức về câu khiến: +Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả, người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. + Cuối câu khiến có dấu chấm than (!) - Mỗi hình ảnh so sánh thường gồm - Mỗi hình ảnh so sánh thường gồm mấy sự vật? hai sự vật. - Hai sự vật so sánh được nối với nhau - Hai sự vật so sánh được nối với nhau bởi cái gì? bởi từ chỉ sự so sánh. - HS đặt câu có sử dụng hình ảnh so - HS đặt câu. sánh. - Ghi nhớ. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV chốt: Mỗi hình ảnh so sánh thường gồm hai sự vật, chúng được nối với nhau bởi từ chỉ so sánh. 2. Luyện tập Bài 1: Chuyển mỗi câu kể sau thành câu khiến: a) Lan ra ngoài. b) Ngân học bài. c) Kiên giữ quần áo sạch sẽ. - GV cho HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, sau - HS đọc yêu cầu đó chia sẻ trong cặp đôi cách chuyển -1 HS xác định yêu cầu của bài. câu kể thành câu khiến. - HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS đọc câu đã chuyển. - 1HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét, chốt câu đúng. a) Lan hãy ra ngoài đi! => Chốt: Khi chuyển câu kể thành câu b) Ngân phải học bài thôi. khiến ta thêm các từ nêu yêu cầu đề nghị, c) Kiên hãy giữ quần áo sạch sẽ! cuối câu có dấu chấm than hoặc dấu - HS đọc lại. chấm. - Ghi nhớ. Bài 2: GV chiếu bài tập: Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu sau: a. Mẹ già như chuối chín cây Gió lay mẹ rụng con phải mồ côi. b. Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa c. Lòng mẹ bao la như biển Thái Bình dạt dào. Tình mẹ tha thiết như dòng suối hiền ngọt ngào. - GV cho HS đọc đề bài. - HS đọc đề - Cho HS làm bài vào vở. - HS làm vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. Đáp án: GV nhận xét, chữa bài. a. Mẹ già như chuối chín cây b. Tiếng suối trong như tiếng hát xa c. Lòng mẹ bao la như biển Thái Bình dạt dào. Tình mẹ tha thiết như dòng -> Chốt: So sánh gồm 2 sự vật tương suối hiền ngọt ngào. đồng nhau và có từ so sánh. Bài 3: Đặt câu chứa hình hình ảnh so sánh để tả: a) Mái tóc của bà em Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 b) Bàn tay của mẹ c) Cô giáo chủ nhiệm d) Bộ lông của chú mèo - Mời HS đọc yêu cầu. HS đọc đề và tự làm bài vào vở. - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài vào vở. - 1HS lên bảng làm bài. - Mời HS đọc câu chứa hình ảnh so -HS dưới lớp chia sẻ theo cặp đôi. sánh vừa tìm được. a)Mái tóc của bà em trắng như cước. - Nhận xét, tuyên dương. b)Niềm tin trong con tựa như bàn tay của mẹ. c)Cô giáo chủ nhiệm lớp em hiền như cô Tấm. - c)Bộ lông của chú mèo mượt như > Chốt: Khi đặt câu có hình ảnh so nhung. sánh để đối chiếu sự vật, sự việc này - Lắng nghe. với sự vật, sự việc khác có nét tương - HS nêu. đồng để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn hay hơn. 3. Vận dụng: - HS nói cho nhau nghe theo cặp đôi. - Nói cho nhau nghe một câu khiến, - Đại diện các nhóm trình bày. một câu có hình ảnh so sánh. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ ba, ngày 02 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TOÁN Bài 89: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố về tiền Việt Nam. - Quan sát tranh nói được giá tiền của mỗi món đồ vật trong tranh. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học và năng lực tư duy và lập luận toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập liên quan đến tiền VN. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 29 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào