Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Huyền

1. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON Bài đọc 4: MÙA THU CỦA EM LUYỆN TẬP VỀ DẤU HAI CHẤM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: là, màu lá sen, rằm, lật trang vở,... (MB); con mắt, mở, xanh, màu lá sen, rước đèn, trang vớ... (MT, MN); ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2, - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu – mùa bắt đầu năm học mới. - Luyện tập về dấu hai chấm. - Phát triển năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Góp phần phát triển phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ với cảm giác yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
2. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm nhạc” - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS truyền tay nhau một - HS tham gia: hộp quà bên trong chưa các câu hỏi truyền tay nhau khi nghe nhạc, âm nhạc sẽ tạm dừng lúc đó hộp quà ở tay bạn nào thì bạn ấy bốc thăm và trả lời CH + Câu 1: Bạn học sinh mới có điểm gì khác + Bạn ấy nhút nhát không dám kết bạn lạ? với mọi người. + Câu 2: Thầy giáo đã giúp A – i – a như thế + Thầy giáo cho bạn xem tranh..... nào? + Câu 3: Nội dung bài tập đọc nói lên điều + HS nêu nôi dung bài học. gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Mỗi mùa trong - HS lắng nghe. năm đều có vẻ đẹp riêng. Mùa thu không chỉ đẹp mà còn gắn với ngày tết đặc biệt dành cho các em, Tết Trung thu. Mùa thu cũng là mùa khởi đầucho một năm học mới. Bài thơ Mùa thu của em mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp các em hiểu và yêu mùa thu hơn. - HS nêu lại đề bài. - GV ghi đầu bài lên bảng. 2. Khám phá. * Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai: là, màu lá sen, rằm, lật trang vở, con mắt, mở, xanh, rước đèn, ; ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2, - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu – mùa bắt đầu năm học mới. - Phát triển năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. * Cách tiến hành: Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
3. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe. - GV HD đọc: giọng đọc vui tươi, nhẹ - HS lắng nghe cách đọc. nhàng. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ : (4 khổ) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến trời êm. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lá sen. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến xuống xem. + Đoạn 4: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: là, màu lá sen, rằm, lật - HS đọc từ khó. trang vở, con mắt, mở, xanh, rước đèn, - Luyện đọc câu: Mù thu của em / - 2-3 HS đọc câu. Là vàng hoa cúc/ Như nghìn con mắt/ Mở nhìn trời êm.// - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: + Cốm: Món ăn làm từ thóc nếp non rang chín, giã sạch vỏ, có màu xanh và hương thơm (cốm thường đượcgói trong lá sen). + Chị Hằng: Chỉ Mặt Trăng (tiên nữ - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện Hằng Nga). đọc đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: + Câu 1: Những hình ảnh nào trong bài thơ gắn với mùa thu? Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
4. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - GV giới thiệu thêm hình ảnh hoa cúc + Màu vàng của hoa cúc; màu xanh của vàng, hình ảnh cốm mới để giúp HS hiểu cốm mới. được hình ảnh so sánh trong bài thơ bằng - HS lắng nghe các chiếu tranh, ảnh + Câu 2: Mùa thu có gì vui đối với các bạn nhỏ? + Mùa thu, các bạn nhỏ được ngắm hoa cúc vàng, được ăn cốm mới, được rước + Câu 3: Từ các câu trả lời trên, em hiểu vì đèn Trung thu; được khai giảng năm sao tác giả đặt tên bài thơ là Mùa thu của học mới. em? + Vì mùa thu gắn với những sự vật được + Câu 4: Chọn một khổ thơ em thích và cho thiếu nhi yêu thích, với nhiều hoạt động biết vì sao em thích khổ thơ đó? của thiếu nhi. - GV mời HS nêu nội dung bài. + HS nói lại theo hiểu biết của mình. - GV Chốt: Tình cảm yêu mến của bạn - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu – mùa bắt đầu biết. năm học mới. - HS đọc lại nội dung bài. * Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - GV yêu cầu HS đọc lại bài thơ 1 lần - GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ, cả bài thơ bằng cách: - HS đọc lại 1 lần bài thơ. - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài thơ. - HS lắng nghe. - GV xoá dần bảng. Xoá từng cụm từ đến khi chỉ còn những từ đầu câu làm điểm tựa. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo bàn, tổ, dãy bàn. - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, cả bài thơ. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết cách sắp xếp ý theo trình tự thời gian. + Luyện tập về dấu hai chấm. + Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
5. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc theo cặp đôi - HS làm việc theo cặp đôi - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS chia sẻ ý kiến của mình. 1. Viết tiếp vào vở câu dưới đây để liệt kê những hình ảnh quen thuộc của mùa thu. Mùa thu là mùa của những màu sắc đẹp:màu xnah của bầu trời, + Mùa thu là mùa của những màu sắc đẹp:màu xnah của bầu trời,màu vàng rực của hoa cúc, màu đỏ của lá bàng, màu vàng tươi của những tia nắng - Gv gọi HS nhận xét, bổ sung. mới,... - GV nhận xét tuyên dương. - HS nhận xét bài bạn. 2. Đặt một câu sử dụng dấu hai chấm để liệt kê các hoạt độngcủa thiếu nhi trong mùa thu - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và - GV mời HS trình bày. ghép đúng các ý với nhau. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình: + Mùa thu gắn liền với các hoạt động trẻ thơ, đó là: phá cỗ Trung thu, rước đèn ông sao, khai giảng năm học mới,... - GV mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
6. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học vào thực tiễn. học sinh. ? Em có thấy mùa thu rất đẹp không? + HS trả lời theo ý hiểu của mình. Không khí mùa thu như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .............................*******............................... Tiết 3 TOÁN Bài 06: BẢNG NHÂN 3 (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được kết quả của các phép tính trong bảng nhân 3 và thành lập bảng nhân 3. - Vận dụng Bảng nhân 3 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
7. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm nhạc”để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. + Câu 1: Đọc bảng nhân 2 đã học + HS trả lời + Câu 2: Đoch bảng nhân 5 đã học - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt: chúng mình đã được cùng nhau - HS nêu tên bài học và đã được ôn lại bảng nhân 2 và bảng nhân 5 rồi. Vậy để cùng tìm hiểu bảng nhân 3 có gì giống và khác thì hôm nay cô cùng các bạn tìm hiểu bài học ngày hôm nay: Bảng nhân 3 (tiết 1). 2. Khám phá * Mục tiêu: - Tìm được kết quả của các phép tính trong bảng nhân 3 và thành lập bảng nhân 3. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. * Cách tiến hành: a. Thành lập bảng nhân 3 - GV yêu cầu HS sử dụng các tấm thẻ - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu GV. - GV lấy 1 tấm thẻ, trên tấm thẻ có 3 chấm - HS quan sát tròn và hỏi ? Tấm thẻ có mấy chấm tròn? - Tấm thẻ có 3 chấm tròn. - GV chiếu lên màn chiếu ?3 được lấy mấy lần? Nêu phép tính tương - 3 được lấy 1 lần vậy 3 x 1 = 3 ứng? - GV yêu cầu HS nêu lại phép tính - 2 -3HS nêu lại - GV viết lại phép tính lên bảng 3 x 1 = 3 - GV tiếp tục lấy 2 tấm thẻ và HD như phép - HS quan sát và thực hiện theo tính đầu Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
8. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 ?3 được lấy mấy lần? Nêu phép tính tương - 3 được lấy 2 lần vậy 3 x 2 = 6 ứng? - GV yêu cầu HS nêu lại phép tính - 2 -3HS nêu lại - GV viết lại phép tính lên bảng 3 x 2 = 6 - GV tiếp tục lấy 3 tấm thẻ và HD như phép - HS quan sát và thực hiện theo tính đầu ?3 được lấy mấy lần? Nêu phép tính tương - 3 được lấy 3 lần vậy 3 x 3 = 9 ứng? - GV yêu cầu HS nêu lại phép tính - 2 -3HS nêu lại - GV viết lại phép tính lên bảng 3 x 3 = 9 - GV hướng dẫn các phép tính còn lại cho 3 x 4 = 12 3 x 7 = 21 hết bảng nhân 3. 3 x 5 = 15 3 x 8 = 24 3 x 6 = 18 3 x 9 = 27 3 x 10 = 30. - GV cho HS đọc lại các phép tính vừa đưa - 2-3HS đọc lại ra. - GV cho HS đọc theo tổ, cả lớp b. Giới thiệu bảng nhân 3: - GV giới thiệu cho HS biết bảng nhân 3. - HS quan sát và lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại - GV yêu cầu HS đọc thầm và nhẩm thuộc - HS đọc thuộc theo nhóm bàn. bảng nhân 3 theo nhóm bàn. - GV đặt câu hỏi - HS lắng nghe và trả lời ? Hãy nhận xét cho cô về các thừa số trong + Thừa số thứ nhất không thay đổi, bảng nhân 3? thừa số thứ 2 thay đổi tăng dần thêm 1 đơn vị. ? Kết quả của bảng nhân có sự thay đổi như + Kết quả của bảng nhân tăng nối tiếp thế nào? dần thêm 3. Kết quả phép tính sau hơn kết quả phép tính trước 3 đơn vị. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
9. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. c. Trò chơi “ Đố bạn” - GV nêu tên trò chơi, cách chơi co HS. - HS lắng nghe và tham gia chơi. + Hai bạn cùng một nhóm chơi, một bạn nêu phép tính, một bạn nêu kết quả, và ngược lại. - GV cho HS chơi - HS chơi trò chơi, các bạn cổ vũ. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập * Mục tiêu: - Vận dụng Bảng nhân 3 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. * Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài. ? Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS làm bài cá nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính 3 x 3 = 3 x 4 = 3 x 10 = 3 x 2 = 3 x 3 = 3 x 10 = 3 x 7 = 3 x 1 = 3 x 8 = 2 x 3 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 6 = 3 x 9 = 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 2 = 5 x 3 = 3 x 4 = 2 x 3 = 3 x 1 = 3 x 1 = 3 x 9 = 3 x 9 = - GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS chơi trò chơi - GV nêu cách chơi và cho HS chơi - GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Bài học đã cho chúng ta khắc sâu thêm về bảng nhân 3 và tính chất giáo hoán của phép nhận. 4. Vận dụng - Mục tiêu: Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
10. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 5: a. - GV yêu cầu HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? - HS trả lời bài ? Bài toán hỏi gì? - HS thảo luận nhóm bàn - GV cho HS thảo luận nhóm bàn. - HS chia sẻ bài - GV gọi đại diện lên chia sẻ Bài giải 6 khay có số cái bánh là: 3 x 6 = 18 (chiếc) Đáp số: 18 chiếc bánh bao - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng - HS nhận xét bài bạn những nhóm làm nhanh. - Nhận xét tiết học. - GV dặn dò chuẩn bị cho tiết 2 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .............................*******............................... Tiết 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
11. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. CHUẨN BỊ - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí lớp học. + Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần trước). - GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp - HS lắng nghe lại những yêu cầu học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn khi thực để đảm bảo an toàn thực hiện. hiện. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
12. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị. - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, - dụng cụ đã chuẩn bị. GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học của HS. - GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác - Các nhóm thực hành trang trí tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, lớp học theo ý tưởng đã xây dựng ấn tượng. và thống nhất. - GV mời HS trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh lớp học sạch đẹp sau khi trang trí. + Tự đánh giá việc trang trí lớp học của nhóm mình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Vệ sinh lớp học. (Làm việc chung cả lớp). - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang dùng, dụng cụ và vệ sinh khu trí. vực lớp học sau khi trang trí. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
13. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 Hoạt động 3. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ của em sau khi trang trí lớp học(Làm việc nhóm 4). - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: + HS đi tham quan các khu vực lớp học đã được - HS tham quan các khu vực lớp trang trí. học đã trang trí. + Mỗi nhóm chia sẻ 3 điều nhóm mình thấy hài - Đại diện các nhóm chia sẻ suy lòng sau khi trang trí và 3 việc nhóm mình sẽ làm nghĩ theo yêu cầu. để giữ gìn lớp học sạch đẹp. - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi trang trí lớp học. - GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ sinh sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi để các em học - HS lắng nghe GV kết luận. tập và vui chơi. - GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham gia của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều đó để lớp học luôn sạch đẹp. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần và yêu cầu để về nhà chuẩn bị cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập. lớp thân yêu” - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
14. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: LUYỆN TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, BẢNG NHÂN 2, BẢNG NHÂN 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức về phép nhân, bảng nhân 2, bảng nhân 5. Vận dụng giải các bài tập có liên quan. - HS có cơ hội phát triển NL mô hình toán học; NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học; NL giải quyết vấn đề toán học. - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ - Máy tính; BP, PHT – bài 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” để khởi động bài học. - HS sẽ lần lượt đố nhau các phép nhân 2. HS thực hiện trò chơi theo lớp. trong bảng nhân 2, 5. VD: + Câu 1: 2 x 3 = ? + Câu 2: 5 x 8 = ? + Câu 3: 7 x 5 = ? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. => Chốt KT: - Bảng nhân 2 có các TS thứ nhất đều là 2, các TS thứ hai là dãy số liên tiếp từ 1 đến 10, dãy tích là dãy số đếm thêm 2 đơn vị từ 2 đến 20. - Bảng nhân 5 có các TS thứ nhất đều là 5, các TS thứ hai là dãy số liên tiếp từ 1 đến 10, dãy tích là dãy số đếm thêm 5 đơn vị từ 5 đến 50. - GV ghi bài bảng. 2. Luyện tập Bài 1. Tính nhẩm? 2 x 6 = 2 x 8 = 5 x 4 - HS làm việc cá nhân, đổi vở kiểm tra = kết quả. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
15. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 6 x 2 = 8 x 2 = 4 x 5 - HS đứng tại chỗ nêu kết quả trước lớp. = - Có thừa số giống nhau, kết quả giống nhau nhưng thứ tự các thừa số trong các - Các phép tính ở từng cột trên có điểm phép tính không giống nhau. gì giống và khác nhau? - HS lắng nghe, nhắc lại. => GV chốt KT: Khi đổi chỗ các thừa số- HS nêu thêm VD. trong một tích thì kết quả không đổi. Bài 3: Mỗi hộp bánh có 5 chiếc bánh. Hỏi 7 hộp bánh như thế có tất cả bao nhiêu chiếc bánh? 3. HS đọc bài toán. 1. Gọi HS đọc bài toán. - HS trả lời theo ý hiểu + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Tóm tắt - YCHS tóm tắt bài toán. 1 hộp: 5 chiếc bánh 7 hộp: ... chiếc bánh? - HS thảo luận theo nhóm 4 - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 (2 - HS tìm và nêu lời giải phút) và giải bài toán - HS nhóm đại diện lên chia sẻ. - GV mời đại diện lên chia sẻ Bài giải 7 hộp bánh như thế có tất cả số chiếc bánh là: 5 x 7 = 35 (chiếc) Đáp số: 35 chiếc bánh - HS nhận xét bài bạn - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những nhóm làm nhanh. => Chốt: Để tìm 7 hộp có tất cả bao nhiêu chiếc bánh ta thực hiện phép nhân (5 x 7). Bài 3: Mỗi học sinh mua 5 quyển vở. HỏiTóm tắt 4 học sinh mua bao nhiêu quyển vở? 1 hoc sinh : 5 quyển vở 4 học sinh : ... quyển vở ? Bài giải 4 học sinh mua số quyển vở là: 5 x 4 = 20 (quyển) => GV chốt KT: Để tìm số quyển vở của 4 Đáp số: 20 quyển vở học sinh ta thực hiện phép tính nhân (5 x 4) 3. Vận dụng: - HS đọc lại bảng nhân 2,5 - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. - HS nêu Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
16. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 .............................*******............................... Tiết 2 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON GÓC SÁNG TẠO :EM LÀ HỌC SINH LỚP 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được đoạn văn tự giới thiệu về mình. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. - Biết sử dụng dấu câu phù hợp. - HS biết tự giới thiệu về mình bằng lời nói, hình ảnh. - Phát triển năng lực văn học: Bài viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Có thể dán hình, vẽ, tô màu, trang trí cho bài viết. - Năng lực tự chủ – tự học, giải quyết vấn đề – sáng tạo: viết được đoạn văn giới thiệu bản thân rõ ràng mạch lạc; - Năng lực giao tiếp – hợp tác: giới thiệu được bản thân với các bạn trong nhóm, lớp. - Góp phần phát triển phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức nghe hát : Em là học sinh lớp - HS lắng nghe bài hát. 3 để khởi động bài học. - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
17. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Mục tiêu: - Viết được đoạn văn tự giới thiệu về mình để trao đổi với bạn trong nhóm và trước lớp. - Biết sử dụng dấu câu phù hợp. - HS biết tự giới thiệu về mình bằng lời nói, hình ảnh. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài. Viết một đoạn văn tự giới thiệu về em gắn ảnh em và trang trí bài làm - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý - HS quan sát, đọc gợi ý - GV mời cả lớp thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm 2. - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét, trao - Các nhóm khác nhận xét, trao đổi đổi. thêm - GV nhận xét, bổ sung. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: - Viết được đoạn văn tự giới thiệu về mình để trao đổi với bạn trong nhóm và trước lớp. + Biết sử dụng dấu câu phù hợp. - Cách tiến hành: 3.1. Viết đoạn văn tự giới thiệu về mình - GV mời HS viết vào vở ôli. - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. - HS viết bài vào vở ôli. 3.2. Giới thiệu đoạn văn. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
18. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm - 1-3 HS đọc bài viết của mình trước của mình trước lớp. lớp - GV mời HS nhận xét - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - GV thu một số bài nhận xét cùng cả lớp. - HS nộp vở để GV nhận xét bài. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”. - HS lắng nghe bài hát. + Cho HS lắng nghe bài hát. - Cùng trao đổi với GV về nhận xét của + Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS. mình về nội dung bài hát. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .............................*******............................... Tiết 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH Bài 02: MỘT SỐ NGÀY KỈ NIỆM, SỰ KIỆN CỦA GIA ĐÌNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về những sự kiện quan trọng và sự thay đổi của gia đình theo thời gian. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
19. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 - Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã xảy ra trong gia đình. - Làm được món quà tặng người thân nhân dịp một ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Làm được món quà tặng người thân nhân dịp một ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. ? Hãy kể về sự thay thổi theo thười gian - HS trả lời theo ý hiểu biết của mình. của mọi người trong gia đình mà e cảm nhận được? - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ. + Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình sự thay đổi của gia đình theo thời gian. - Cách tiến hành: Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN
20. TRƯỜNG TH CẨM MINH NĂM HỌC 2024-2025 Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự thay đổi của gia đình. (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1HS đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 câu hỏi: đó mời HS quan sát và trình bày kết quả. + Các bức ảnh chính là những kỉ niệm mà + Nói về các sự kiện của gia đình bạn An gia đình bạn An đã trải qua. trong các hình? + Hình 1 là lễ cưới của bố mẹ An + Hãy nêu sự thay đổi của gia đình bạn An +Hình 2 là hình ảnh An chào đời. theo thời gian? + Hình 3 là e gái An chào đời. + Hình 4 là An bắt đầu vào học lớp 1. + Hình 5 là cả gia đình An đi du lịch. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Gia đình sẽ có sự thay đổi theo thời gian, cũng như chúng ta lớn lên theo năm tháng, vì vậy chúng ta cần trân trọng những kỉ niệm và những tình cảm của gia đình.. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Kể được một số sự kiện của gia đình theo thười gian. + Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã xảy ra trong gia đình. + Làm được món quà tặng người thân nhân dịp một ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Vẽ đường thời gian (Làm việc theo nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. Lớp :3D GV:NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN