Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 TUẦN 6.2 Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2024 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 4: HAI BÀN TAY EM. (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Đọc thành tiếng, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm vần, thanh dễ sai như: ấp cạnh lòng, siêng năng, chải tóc, giăng giăng, . . . Ngắt nghỉ đứng sau mỗi dòng thơ và khổ thơ. - Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài: ánh mai, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ. ). Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay là bạn của em. Hai bàn tay rất đẹp, rất dễ thương, rất có ích và đáng yêu. - HTL 3 khổ thơ đầu. - Nhận biết từ so sánh, trường hợp ẩn từ so sánh. - Nhận biết được bài thơ 4 chữ. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp, đặc biệt là hình ảnh so sánh. - NLĐT: - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (bước đầu biết cùng các bạn thảo luận nhóm): NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm đúng từ so sánh, những sự vật được so sánh với nhau). - Phẩm chất: Biết liên hệ nội dung bài thơ với bản thân để thêm yêu hai bàn tay xinh xắn, chăm chỉ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, máy tính, ti vi. - HS: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cho cả lớp nghe và cùng hát bài “ Hai - HS cùng hát. bàn tay của em” - Gọi 4 HS đọc 4 đoạn của bài Chú gấu HS đọc và trả lời câu hỏi. Mi- sa và trả lời câu hỏi. - Theo dõi nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Giới thiệu-ghi bài: - HS nhắc tên bài: Hai bàn tay em. 2. Hình thành kiến thức mới: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 1 Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 * HĐ 1: Đọc thành tiếng: - GV đọc mẫu bài Hai bàn tay em. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. + Đọc nối tiếp dòng thơ: GV chỉ định - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ. HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ. GV phát - HS đọc cá nhân: ấp cạnh lòng, siêng hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế năng, chải tóc, giăng giăng, . . . đọc của HS. + Đọc nối tiếp khổ thơ: Nhắc nhở các - 5 HS đọc 5 khổ thơ, lớp theo dõi và đọc em ngắt nghỉ hơi ở dòng thơ và khổ thầm theo. thơ. Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài/ Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.// + Đọc theo nhóm: GV YCHS đọc theo - Từng cặp HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ trong nhóm mỗi bạn đọc 1 khổ thơ. bài. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp ( cá trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn nhân) đọc hay nhất. + Cho cả lớp đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh cả bài. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. * .HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH . - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH, cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài, - Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ trả lời suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức hình thức phỏng vấn. Mỗi nhóm cử 1 phỏng vấn. VD: đại diện tham gia đại diện nhóm 1 + Câu 1: đóng vai, phỏng vấn đại diện nhóm 2. HS1: Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như thế Nhóm 2 trả lời sau đó đổi vai. nào? HS2: Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như nụ hoa hồng. + Câu 2: HS2: Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ như thế nào? ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 2 Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 HS1: Hai bàn tay ngủ cùng bạn nhỏ, một tay ấp lên má bạn, một tay ấp cạnh người bạn. + Câu 3: HS1: Hằng ngày, hai bàn tay làm những việc gì? HS2: Hai bàn tay giúp bạn nhỏ đánh răng, học bài, viết chữ. + Câu 4: HS2: Khổ thơ nào cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bàn tay của mình? HS 1: Khổ thơ 5 cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bàn tay của mình: Có khi một mình / Nhìn tay thủ thỉ: / Em yêu em quý / Hai bàn tay em. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. + Bài thơ nói về gì ? - HS nêu : Hai bàn tay là bạn của em. Hai bàn tay rất đẹp, rất dễ thương, rất có ích và đáng yêu. - GV chốt lại và trình chiếu - HS nối tiếp nhắc. 3. Thực hành luyện tập: HĐ 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc YC của bài tập 1 - 1 HS đọc YC của bài tập 1. Lớp đọc thầm theo. - YC HS trao đổi bài tập theo nhóm - HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi. đôi. - Mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án kết hợp nêu - HS lắng nghe. 1 số câu hỏi để khắc sâu kt bài: BT1: Gạch dưới từ so sánh trong các a. Hai bàn tay em câu thơ: Như hoa đầu cành + Trong câu thơ này, những sự vật + Hai bàn tay được so sánh với hoa đầu nào được so sánh với nhau? cành. + Vì sao hai bàn tay được so sánh với + Vì hai bàn tay của em nhỏ và xinh như hoa đầu cành? một bông hoa. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 3 Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 + Từ so sánh trong câu là gì? + Từ như. HS gạch chân từ như. - Tương tự như vậy với các câu b, c b. Trẻ em như búp trên cành. Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. + Trong câu thơ này, những sự vật + Trẻ em đi so sánh với búp trên cành. nào được so sánh với nhau? + Vì sao trẻ em được so sánh với búp + Vì trẻ em xinh xắn, tươi non, đáng yêu, trên cành? cần được chăm sóc như búp non trên cành. + Từ so sánh trong câu là gì? + Từ như. HS gạch chân từ như. c. Ông trăng như cái mâm vàng Mọc lên từ đáy đầm làng quê ta. + Trong câu thơ này, những sự vật + Ông trăng được so sánh với cái mâm nào được so sánh với nhau? vàng. + Vì sao ông trăng được so sánh với + Vì ông trăng tròn như cái mâm và có cái mâm vàng? màu vàng. + Từ so sánh trong câu là gì? + Từ như. HS gạch chân từ như. - GV mời 1 HS đọc YC của bài tập 1 - 1 HS đọc YC của bài tập 1. Lớp đọc thầm theo. - YC HS trao đổi bài tập theo nhóm - HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi. đôi. - Mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án, chốt kiến - HS lắng nghe. thức: BT2: Trong các câu thơ sau, từ so a. Diều em – lưỡi liềm ( dấu gạch sánh được thay bằng dấu câu gì? ngang) Ai quên bỏ lại. Đêm hè, hoa nở cùng Sao Tàu dừa - chiếc lược chải vào mây xanh( dấu gạch ngang) - Trong trường hợp trên, từ so sánh bị - HS nghe. ẩn, thay bằng một dấu gạch ngang. HĐ4: Học thuộc lòng bài thơ: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 4 Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 khổ thơ. - HS đọc đồng thanh. HS đọc đồng thanh. GV xoá dần các - - HS thi đọc thuộc 3 khổ thơ đầu với các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng hình thức: bàn, tổ, cá nhân. thơ (Hai - Như – Hoa - Cánh / Đêm - - Cuối cùng, cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ Hai – Hoa – Hoa / Tay – Răng - Tay - thơ. Tóc); sau đó giữ lại chỉ 3 chữ đầu của 3 khổ thơ. 4. Vận dụng: - YC 5 HS đọc lại 5khổ thơ trong bài - 5 HS đọc lại 5 khổ thơ trong bài. * Giáo dục: Biết yêu bản thân để thêm - HS lắng nghe và thực hiện yêu hai bàn tay xinh xắn, chăm chỉ. Về nhà học bài. Chuẩn bị bài : Bài góc - HS lắng nghe và về nhà chuẩn bị. sáng tạo . -Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ****************************************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập: So sánh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Củng cố và khắc sâu cho HS về biện pháp nghệ thuật so sánh. Nhận biết từ so sánh trong các hình ảnh so sánh. - Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ, điền thêm các từ chỉ sự vật để hoàn thiện câu có hình ảnh so sánh. - Biết tác dụng của biện pháp so sánh. 2. Năng lực đặc thù: - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Rèn KN tìm từ đúng, kĩ năng dùng từ đặt câu phù hợp yêu cầu cần đạt. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia thực hành trong nhóm. - Giáo dục HS lòng yêu Tiếng Việt (thấy được cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt qua biện pháp nghệ thuật so sánh ). ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 5 Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Có ý thức quan sát, nhận xét sự vật xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung (BT2,3); phiếu học tập (BT1). - Máy chiếu, tivi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Tìm các hình ảnh so sánh trong các đoạn thơ dưới đây: (GV chiếu trên tivi) - HS nêu lại. - GV mời HS nêu lại yêu cầu. - 4HS đọc, lớp theo dõi. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn thơ - HS hình thành nhóm, trao đổi và hoàn - GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh các thành vào bảng phụ. hình ảnh so sánh. Chia lớp thành các nhóm 4 và phát cho mỗi nhóm một bảng phụ để trình bày. - Đại diện nhóm trình bày bài trên - GV mời đại diện các nhóm báo cáo bảng. - Mời nhóm HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét chéo nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. Các hình ảnh so sánh: + Khổ thơ 1: Tàu cau như tay xoè rộng, hứng mưa. + Khổ thơ 2: Trăng tròn như cái đĩa + Khổ thơ 3: Sương trắng viền quanh núi như một chiếc khăn bông. + Khổ thơ 4: Lá cây mềm như mây + Có đặc điểm nào đó giống nhau. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 6 Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 + Tác dụng của các hình ảnh so sánh: + Những sự vật được so sánh với nhau Làm cho câu văn, câu thơ nêu đặc phải có điều kiện gì? điểm, miêu tả người, sự vật... cụ thể + Các hình ảnh so sánh đó có tác dụng hơn, sinh động hơn, dễ cảm nhận hơn. gì? Hình ảnh so sánh cũng giúp cho câu văn, câu thơ hay hơn, dễ hiểu hơn. => GV Chốt kiến thức: Hai sự vật có điểm tương đồng giống nhau sẽ được so sánh với nhau . Sử dụng hình ảnh so sánh làm cho câu văn thêm hay, sinh động hơn. Mỗi hình ảnh so sánh thường có 2 sự vật được so sánh với nhau. 2. Luyện tập Bài 1: Tìm các sự vật được so sánh với nhau và từ ngữ dùng để so sánh trong câu văn sau và hoàn thành bảng dưới đây: a) Mỗi bông hoa phượng là một đốm lửa đỏ rực. b) Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ. c) Mỗi cánh buồm nổi trên dòng sông nom cứ như là một con bướm nhỏ. d) Chiếc nhãn vở tựa như một đám mây xinh xắn. đ) Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi. e) Tán lá bàng xòe rộng như một chiếc dù khổng lồ. - HS đọc yêu cầu bài. Sự vật 1 Từ so sánh Sự vật 2 - HS làm việc nhóm đôi theo yêu cầu vào phiếu học tập. - Yêu cầu HS đọc bài. - GV phát cho mỗi cặp 1 phiếu học tập có - Đại diện một số nhóm, chia sẻ trước ghi nội dung bài tập, yêu cầu HS trao đổi lớp: hoàn thành bài. Sự vật 1 Từ SS Sự vật 2 ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 7 Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - GV quan sát, nhắc nhở các nhóm Bông hoa là đốm lửa - GV mời đại diện nhóm báo cáo phượng đỏ rực Cây gạo như tháp đèn Cánh buồm như Con bướm nhỏ Chiếc nhãn vở tựa đám mây như xinh xắn Trăng khuyết giống con thuyền Tán lá bàng như chiếc dù - Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung + HS nối tiếp chia sẻ - HS lắng nghe. - GV cùng HS theo dõi nhận xét + Chỉ ra điểm giống nhau của các sự vật trong từng cặp so sánh. - GV nhận xét, tuyên dương HS. =>GV chốt: So sánh 2 sự vật với nhau phải dựa trên đặc điểm giống nhau nào đó. Bài 2: Đặt câu có hình ảnh so sánh dựa vào gợi ý: - HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp: + Vầng trăng khuyết tựa như một cách diều trắng bay lượn trên bầu trời. + Chiếc lá trầu bà có hình giống như một hình trái tim. - Yêu cầu HS đọc bài. - Lớp nhận xét. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. + Từ so sánh là: tựa như; giống như; - GV mời HS báo cáo như là; - GV ghi nhanh một số câu lên bảng - HS lắng nghe. - Nhận xét, khen ngợi HS. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 8 Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 + Em đã dùng từ so sánh nào để đặt câu so sánh hai hình ảnh tương đồng. =>GV chốt: Dùng các từ so sánh: là, như, như là; tựa như; giống như; ... để so sánh hai sự vật có điểm tương đồng giống nhau. Bài 3: Viết tiếp để được câu văn có hình ảnh so sánh: a) Đôi mắt bé đen tròn như........... b) Mặt trời đỏ rực như ................. c) Dòng sông tựa như .................. - HS đọc yêu cầu bài. d) Những tòa nhà cao tầng như............ - HS làm bài theo cặp vào vở. e) Trưa hè, tiếng ve như............. g) Những vì sao đêm.....những ngọn đèn - Đại diện HS nối tiếp chia sẻ trước lớp: nhấp nháy. a) Đôi mắt bé đen tròn như hạt nhãn. h) Mỗi ngày đến trường......một ngày vui. b) Mặt trời đỏ rực như lửa cháy. - Yêu cầu HS đọc bài. c) Dòng sông tựa như một dải lụa - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn hoàn mềm. thành bài. d) Những tòa nhà cao tầng như những - GV mời đại diện nhóm báo cáo tòa lâu đài trong truyện cổ tích. e) Trưa hè, tiếng ve như tiếng nhạc. g) Những vì sao đêm giống như những ngọn đèn nhấp nháy. h) Mỗi ngày đến trường là một ngày vui. - Lớp nhận xét, đối chiếu bài. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - HS thi đua nêu các câu có hình ảnh so sánh, VD: - GV cùng HS theo dõi nhận xét + Trăng tròn như cái đĩa. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 9 Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 =>GV chốt: Khi viết câu văn so sánh, + Con cuốn chiếu cuộn tròn người lại cần lưu ý sự vật được so sánh phải có như một chiếc cúc. đặc điểm nào đó giống nhau; trong câu + Mùa lúa chín, cánh đồng trông như phải có từ dùng để so sánh ( là, như, như một tấm thảm vàng rực. là, tựa, tựa như, gần như, giống như, ...). - HS lắng nghe 3. Vận dụng - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. - GV cho HS chơi trờ chơi: Tìm nhanh những câu có hình ảnh so sánh - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV giao nhiệm vụ HS về nhà tìm đọc thêm những bài văn, bài thơ và ghi chép lại những câu văn có hình ảnh so sánh. - Nhận xét, đánh giá tiết học. ********************************************************************* Thứ sáu, ngày 18 tháng 10 năm 2024 TOÁN Bài 18: BẢNG CHIA 4 (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - HS ghi nhớ được bảng chia 4 , vận dụng làm được các bài tập 2,3,4,5. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng Bảng chia 4 để giải quyết một số bài toán liên quan đến thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 10 Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bảng con, vở ghi, đồ dùng học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để khởi - HS tham gia trò chơi. động bài học, GV sẽ đưa ra các câu hỏi liên quan đến Bảng chia 4, mỗi câu hỏi có 4 phương án trả lời A/B/C/D. HS chọn đáp án vào bảng con. - GV chiếu đáp án, nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập Bài 2. Tính (Làm việc theo cặp) - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu: Tính. a) 4 x 5 4 x 6 4 x 9 20 : 4 24 : 4 36 : 4 20 : 5 24 : 6 36 : 9 b) 12kg : 4 28mm : 4 40 l : 4 - Để tìm kết quả của phép nhân, phép chia tương ứng ở cột 1 phần a) ta làm như thế nào? - HS nêu: + Tìm kết quả của phép nhân: Lấy 5 tấm thẻ, mỗi tấm có 4 chấm tròn. Ta có tất cả 20 chấm tròn. Vậy: 4 x 5 = 20 + Tìm kết quả của phép chia ta có thể tiến hành bằng 2 cách: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 11 Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Cách 1: Lấy 20 chấm tròn, chia đều thành 4 phần, mỗi phần có 5 chấm tròn. Vậy: 20 : 4 = 5 Cách 2: Dựa vào phép nhân: - Cột 2 và cột 3 phần a) tương tự như cách tiến hành 4 x 5 = 20 suy ra 20 : 4 = 5,... ở cột 1. - HS theo dõi. - Phần b) : GV hướng dẫn HS thực hiện phép chia với các số có đơn vị đo đã học. - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV yêu cầu HS hoàn thiện bài tập vào vở. Đổi vở của GV, lưu ý đơn vị đo. cho bạn ngồi cạnh để kiểm tra kết quả. - HS làm bài, kiểm tra kết quả - GV cùng HS chữa bài, nhận xét, tuyên dương. của bạn. Bài 3: Số? - HS theo dõi. - GV cho HS quan sát tranh phần a). - GV gọi 1 HS đọc bài toán. - HS quan sát tranh. - GV lưu ý cho HS: Đây là bài toán liên quan đến - 1 HS đọc bài toán. phép chia các thành phần đều nhau (chia đều). - HS ghi nhớ. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, suy nghĩ và trao đổi về cách thực hiện bài toán. - HS thảo luận, làm bài. - Gọi đại diện của các nhóm nêu kết quả của phép Có 24 quả cam, xếp đều vào 4 chia và câu trả lời của bài toán. túi. Mỗi túi có 6 quả cam. Ta có - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. phép chia 24 : 4 = 6. - GV chữa bài, chốt cách làm. - Nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. - Cách tiến hành ở phần b) tương tự như phần a). - HS làm bài tương tự phần a) Lưu ý HS: Phần b) là bài toán liên quan đến phép Có 12 hàng ghế, xếp mỗi hàng chia theo nhóm. 4 chiếc ghế. Số ghế đó đủ xếp thành 3 hàng. Ta có phép chia 12 : 4 = 3. - GV chốt lại cách làm BT3. - HS ghi nhớ. Bài 4: (Làm việc cá nhân) ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 12 Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Bài toán: Bác sĩ đưa cho Nam lọ thuốc có 20 viên. Bác dặn Nam mỗi ngày uống 4 viên. Hỏi Nam uống hết lọ thuốc đó trong mấy ngày? - GV gọi 1 HS đọc bài toán. - 1 HS đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì? - HS nêu: Bác sĩ đưa cho Nam lọ thuốc có 20 viên. Bác dặn Nam mỗi ngày uống 4 viên. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi: Hỏi Nam uống hết lọ thuốc đó trong mấy - Em hãy nêu cách làm bài toán? ngày? - Để biết Nam uống hết lọ thuốc đó trong mấy ngày, ta - Yêu cầu HS hoàn thiện bài vào vở, 1 HS lên bảng thực hiện phép chia. trình bày bài giải. Bài giải Nam uống hết lọ thuốc đó trong số ngày là: 20 : 4 = 5 (ngày) Đáp số: 5 ngày. - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung (nếu có). - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng. Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử dụng phép chia trong bảng chia 4 (Làm việc nhóm đôi) - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS suy nghĩ, nói cho bạn nghe về tình - HS đọc yêu cầu bài tập. huống mình đã gặp trong thực tế cuộc sống có sử - HS thực hiện. dụng bảng chia 4. - Mời 1 số HS trình bày trước lớp. - HS trình bày. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 13 Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 VD: Lớp 3E có 28 học sinh, được chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh. 28:4 = 7 - HS theo dõi, nhận xét. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. * Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại bảng chia 4, tìm thêm một số tình huống thực tế liên quan đến bảng chia 4. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ********************************************************* TIẾNG VIỆT: GÓC SÁNG TẠO CHUYỆN CỦA EM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Viết được đoạn văn hoặc bài thơ ngắn có nội dung rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp về đôi tay (hoặc đôi chân, đôi mắt, những chiếc răng, mái tóc,...) của mình và việc chăm sóc chúng, giữ chúng luôn sạch đẹp. 2. Năng lực đặc thù: * Năng lực văn học: Viết được đoạn văn hoặc bài thơ ngắn có hình ảnh, cảm xúc, suy nghĩ riêng. - NL: Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, Biết trang trí bài viết bằng tranh ảnh, sản phẩm cắt dán, sản phẩm thủ công,... - PC: Có ý thức giữ gìn vệ sinh và phòng chống thương tích cho thân thể khoẻ mạnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, máy tính, ti vi. - HS: Giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán, . . . . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cho cả lớp hát 1 bài hát bất kì - HS cùng hát. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 14 Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Trả bài viết 2: GV trả bài viết HS đã -Viết đoạn văn kể chuyện nuôi heo đất làm tuần trước hoặc chuyện tiết kiệm điện, nước, thức ăn,... -Biểu dương những HS có câu văn, - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút kinh nghiệm. - Giới thiệu-ghi bài: - HS nhắc tên bài: Chuyện của em. 2. Hình thành kiến thức mới: HĐ 1: Viết về đôi tay (hoặc đôi chân, đôi mắt, những chiếc răng,...) của em. * Tìm hiểu đề (nhanh) - Cả lớp quan sát hình minh hoạ trong SGK, nghe 2 bạn tiếp nổi đọc nội dung của 2 hoạt động. - GV nhắc HS: Các em có thể viết về - HS lắng nghe. đôi tay, đôi chân, đôi mắt, những chiếc răng hoặc về việc em chăm sóc mái tóc của mình sao cho tóc luôn sạch đẹp, óng mượt,... + Em có thể chọn hình thức thể hiện là một đoạn văn, một bài thơ ngắn, trang nhật kí. Nhớ trang trí cho sản phẩm bằng ảnh, tranh cắt dán hoặc tranh - GV mời vài HS nói: Các em viết về + HS có thể viết đoạn văn về một lần đau chuyện gì? Viết theo kiểu bài này. răng hoặc đau mắt. Răng sưng đỏ, nhức), em phải nghỉ học để đến bệnh viện, phòng khám,... Em ân hận ngày hay ăn đồ ngọt, lười đánh răng (hoặc vì hay nghịch đất, dụi tay bẩn lên + HS cũng có thể làm mấy dòng thơ vui về việc em đã tự nhổ răng sữa hoặc bố mẹ, bác sĩ,... nhổ cho chiếc răng sữa.../ viết một vài dòng thơ về đôi mắt 3. Thực hành luyện tập: * Làm bài: - HS đặt lên bàn những gì đã chuẩn bị. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 15 Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - HS viết bài. - Hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu kém, khích lệ những HS viết bài. 4. Vận dụng: HĐ 2: Giới thiệu, bình chọn sản phẩm - Mời một vài HS tiếp nối nhau đọc và - HS đọc bài và giới thiệu. Cả lớp nhận giới thiệu đoạn viết của mình. xét, bình chọn sản phẩm hay (giơ tay hoặc vỗ tay bình chọn) theo các tiêu chí. - GV nhận xét, bình chọn sản phẩm VD: Viết về một đoạn văn (gắn ảnh nụ hay (giơ tay hoặc vỗ tay bình chọn) cười xinh): theo các tiêu chí: Nói to, rõ, tự nhiên; 1. Hôm nay, cô giáo khen em có hàm nội dung rõ ràng, hấp dẫn; minh. hoạ, răng trắng, nụ cười xinh. Em vui quá! Em trang trí ấn tượng. Những sản phẩm về nhà khoe với bố mẹ. Bố mẹ đã dạy em nhận được tràng vỗ tay giòn giã nhất đánh răng mỗi sáng khi ngủ dậy và mỗi được đánh giá là “nhất”. tối trước khi đi ngủ. Mẹ còn dặn em: “Sau khi ăn kẹo cũng phải đánh răng cho sạch. Không nên ăn thức ăn lúc chúng quá nóng hoặc quá lạnh. Cần ăn chuối và táo cho răng trắng, khoẻ.”. Em rất biết ơn bố mẹ đã dạy em gìn giữ hàm răng trắng xinh. 2. VD về một bài thơ ngắn: Đôi mắt thân yêu của tớ Giúp tớ nhìn thấy mọi thứ, Giúp tớ đọc những cuốn sách hay. Tớ luôn rửa mắt mỗi ngày Để mắt lúc nào cũng sáng. * Giáo dục: Có ý thức giữ gìn vệ sinh - HS lắng nghe và thực hiện và phòng chống thương tích cho thân thể khoẻ mạnh. Về nhà học bài. Chuẩn bị bài : Bài 4 - HS lắng nghe và về nhà chuẩn bị. Mái ấm gia đình. Hướng dẫn HS tự đánh giá ở nhà. -Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY *********************************************************** ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 16 Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc. - Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước. - Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, ... về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo. - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những bức ảnh đẹp để giới thiệu và sáng tạo trong viết đoạn văn ngắn, làm thơ, về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu cho bạn, qua đó hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 17 Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để khởi - HS lắng nghe, hát và biểu diễn động bài học. theo. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để đưa cách - Các nhóm tiến hành thảo luận ứng xử của mình trong các tình huống sau: để đưa ra cách ứng xử phù hợp + Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố cho 2 tình huống. vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nê từ chối. - Đại diện các nhóm báo cáo kết Nếu là Nam, em sẽ làm gì? quả thảo luận: + Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài tử TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói để do trường tổ chức, Minh đã không tập trung tham Lan hiểu rằng việc làm cho khu gia mà còn rủ Đức đọc truyện. phố sạch hơn là nhiệm vụ chung Nếu là Đức, em sẽ làm gì? của mọi người, đây cũng là việc - Tổ chức báo cáo trước lớp. làm thể hiện tình yêu quê hương - GV tổ chức nhận xét, bổ sung. chúng ta nên làm. Bạn có thể - GV nhận xét, tuyên dương. mặc áo chống nắng để tránh nắng. TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc nhở bạn cần tôn trọng các nghệ sĩ và môn nghệ thuật truyền thống của dân tộc, hãy tập trung lắng nghe. - Các nhóm cử đại diện tham gia thi theo thứ tự bốc thăm - Lớp thảo luận. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 18 Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. (Làm việc cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản thân về các - HS đưa ý kiến trước lớp: nội dung sau: + Đồng tình với ý kiến a, b, c vì a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ đều thể hiện sự trân trọng, tự hào quốc. về truyền thống lịch sử, văn hóa b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của của đất nước ta và tình yêu Tổ mõi chúng ta. quốc. c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn. + Không đồng tình với ý kiến c d, Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân vì trò chơi dân gian là trò chơi tộc ta. truyền thống của dân tộc, mang một nét đẹp văn hóa của dân tộc, - GV mời các nhóm khác nhận xét. đất nước. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về các địa danh. (Làm việc nhóm 4) - HS nêu yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu. - Nhóm trưởng điều hành cho - Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những hiểu biết các bạn thảo luận. của mình về các đại danh sau: + Hồ Gươm: viên ngọc xanh - GV nhận xét, tuyên dương. duyên dáng giữa lòng Hà Nội, mang nét đẹp cổ kính với Tháp Rùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn – Tháp Bút – Đài Nghiên. Hồ Gươm được xem như biểu tượng của Hà Nội. + Bến Nhà Rồng: trụ sở thương cảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước (5/6/1911) +Làng Sen quê Bác: Làng Kim Liên, xã Kim Liên, huyện Nam ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 19 Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Đàn, tỉnh Nghệ An. Nơi đây nổi bật những hồ sen trắng thơm ngát, là di tích lịch sử, điểm du lịch, tham quan nổi tiếng. Hoạt động 4: Thực hiện tư thế nghiêm khi chào cờ. (Làm việc nhóm 4) - Cho HS đọc phần hướng dẫn, thực hành: + Bỏ mũ, nón xuống; - Một số HS đọc + Chỉnh đốn trang phục gọn gàng; + Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về phái Quốc kì; + Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức. - HS nghiêm trang chào cờ - Cho HS thực hiện động tác chào cờ. GV quan sát, uốn nắn tư thế - GV nhận xét, tuyên dương. - Tổ chức báo cáo, nhận xét. 3. Vận dụng. - GV mời HS chia sẻ những việc em làm để thể - Nhiều HS chia sẻ trước lớp hiện tình yêu Tổ quốc. - Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc viết - Cả lớp làm việc theo yêu cầu đoạn văn ngắn, viết thơ về các chú bộ đội đang bảo của GV. vệ biên giới, hải đảo. - 3-5 HS trình bày bài viết - GV nhận xét, tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ********************************************************* HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt cuối tuần: THAM GIA TRÒ CHƠI ĐOÁN TÊN BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS vui vẻ, gắn kết với các bạn trong lớp thông qua những trò chơi yêu thích. - Năng lực tự chủ, tự học: Kể ra những trò chơi yêu thích. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 20 Trường Tiểu học Cẩm Minh