Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 10 Thứ hai, ngày 06 tháng 11 năm 2023 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ – XÂY DỰNG KHÔNG GIAN XANH Ở GIA ĐÌNH I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu được tầm quan trọng của việc xây dựng không gian xanh ở gia đình. Hưởng ứng xây dựng không gian xanh ở gia đình bằng những việc làm phù hợp - Hưởng ứng xây dựng không gian xanh ở gia đình bằng những việc làm phù hợp : trồng cây xanh, dọn dẹp nhà cửa, .. - Có ý thức cùng bố mẹ và người thân trồng và chăm sóc cây xanh ở gia đình để trang trí ngôi nhà của mình II . ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - SGK, tranh ảnh không gian xanh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang nghi lễ chào cờ. phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. -Nhà trường phát động phong trào xây dựng không gian xanh ở gia đình. + Nêu những lợi ích của cây xanh và - Hs nêu sự cần thiết phải có cây xanh trong cuộc sống. -HS thảo luận -YC HS thảo luận cách trang trí ngôi nhà trong các tranh : + Tranh 1: Có cửa sổ bằng kính nhìn được cây xanh bên ngoài, trong phòng được trang trí bằng chậu cây và bình hoa. Có giá sách treo tường và ảnh trang trí. Không gian phòng mở. + Tranh 2: Cửa sổ làm bằng gỗ không nhìn được bên ngoài, sử dụng tủ gỗ Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 to, trong phòng không có cây xanh. Không gian phòng kín. - Em chia sẻ kết quả thảo luận trước - HS chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp để cô giáo và các bạn cùng nhận lớp xét rồi thống nhất đưa ra ý tưởng chung. - Thực hành xậy dựng ý tưởng trang trí ngôi nhà của em theo gợi ý: + Xác định khu vực sẽ trang trí: góc học tập, phòng ngủ, . + Dự kiến về cách sắp xếp đồ dùng, vật dụng; + Chuẩn bị những đồ dùng, vật dụng cần thiết. + Tìm người hỗ trợ việc trang trí ngôi nhà. - Chia sẻ ý tưởng trang trí ngôi nhà -HS chia sẻ ý tưởng trang trí ngôi nhà của em. - GV nhận xét, bổ sung. - HS chia sẻ thông tin học được trong - Qua bài học hôm nay, em đã biết bài học hôm nay. thêm điều gì? -HS lắng nghe - GV chốt nội dung bài học. - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. TIẾT 2 + 3: TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 1: BẢY SẮC CẦU VỒNG (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, vut tạnh, rực rỡ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng). - Biết mở rộng vốn tử ngữ i đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp. - Phát triển năng lực văn học: - Yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý nghĩa: cầu vồng. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi; tìm đúng các dấu hiệu của đoạn văn - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Biết sống vui vẻ, cùng đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau để tiến bộ, tránh kiêu căng, chỉ nghĩ đến riêng minh. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS Chủ đề Cộng đồng nói về - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa quan hệ giữa mọi người và các hoạt chủ điểm: YÊU THƯƠNG, CHIA động trong xã hội. Bài 6 có tên gọi Yêu SẺ thương, chia sẻ nói về tình cảm yêu thương, đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau giữa những người trong cộng đồng. GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc BT 1 (Chia sẻ) Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm đôi theo YC của BT 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình HS trả lời: bày trước lớp về từng ảnh (1) Hình ảnh 1 (Tặng xe đạp): Lễ trao tặng xe đạp cho những HS khó khăn,không có phương tiện đến trường. (2) Hình ảnh 2 (Bộ đội giúp dân): Các chú bộ đội đang giúp dân chạy lụt (dùngthuyền chở dân thoát khỏi vùng nước ngập,...). (3) Hình ảnh 3 (Thăm Bà mẹ Việt Nam anh hùng): Các bạn nhỏ đến thăm một Bà mẹ Việt Nam anh hùng. (GV giải thích: Bà mẹ Việt Nam anh hùng là một danh hiệu cao quý để tôn vinh những bà mẹ có nhiều người thân như chồng, con, cháu...hi sinh cho đất nước). (4) Hình ảnh 4 (Trao tặng nhà tình nghĩa): Nhà tình nghĩa thường được trao tặng cho người có công với nước, người có hoàn cảnh khó khăn. (Mọi người đang vui vẻ chứng kiến Lễ trao tặng nhà tình nghĩa...). - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm BT2 trả +Nói về truyền thống cưu mang, đùm lời câu hỏi: bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn những người có công với a) Các hình ảnh trên nói lên điều gì tốt nước,... đẹp trong cuộc sống? + Vì mọi người trong cộng đồng là đồng bào, là hàng xóm láng giềng của b) Vì sao mọi người trong cộng đồng nhau; vì yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau? là đạo lí làm người, giúp mỗi người có thêm nghị lực vươn lên trong cuộc sống,...) Lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 GV chốt lại: Nói về truyền thống cưu mang, đùm bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn những người có công với nước,...). - GV dẫn dắt vào bài mới: Tình thương yêu, đoàn kết của những người cùng sống trong một cộng đồng được thể hiện qua bài đọc hôm nay: Bảy sắc cầu vồng. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: giọng vui, sôi nổi và dí dỏm; đọc phân biệt lời đốithoại của - 1 HS đọc toàn bài. các nhân vật (thái độ kiêu căng) và lời - HS quan sát người kể chuyện - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ dở. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bạn nhé!. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vi ô lét. - HS đọc từ khó. + Đoạn 4: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 2-3 HS đọc câu. - Luyện đọc từ khó: say sưa, xanh lam, vi ô lét, rực rỡ, - Luyện đọc câu: Thế là các màu quay - HS đọc từ ngữ: ra tranh cãi/ xem màu nào đặc sắc + Càu nhàu: Nói lẩm bẩm, tỏ ý không nhất://màu xanh lục nói rằng mình là hài lòng. màu của cỏ cây, / thiên nhiên. + Đặc sắc: Có những nét riêng, hay, - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ đẹp, khác thường. + Đằm thắm: Đậm đà, khó phai nhạt. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. + Ý a – Đoan “Một hoạ sĩ đang say - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý sưa... đang vẽ dở.”; Ý b – Đoạn “Bị rèn cách trả lời đầy đủ câu. mưa làm ướt... hoa vi ô ét.”; Ý c – + Câu 1: Tìm các đoạn ứng với mỗi ý Đoạn còn lại. sau: a) Cơn mưa bất ngờ./ + Từ chỗ chê nhau mềm yếu, các màu b) Các màu tranh cãi. / quay sang tranh cãi xem màu nào đặc c) Cùng nắm tay nhau. sắc nhất. + Câu 2: Các màu tranh cãi về điều + màu xanh lục – màu của cây cỏ, gì? thiên nhiên; xanh lam – màu của bầu trời; xanh dương – sắc biếc của đại + Mỗi màu đưa ra lí lẽ gì để nói là dương, sông suối; tím – vẻ đẹp đắm mình đặc sắc nhất? thắm giống hoa vi ô lét + Các màu cùng bừng sáng; nắm tay nhau; rực rỡ hơn cả ngàn lần khi đứng một mình. + Câu 3: Trong bức tranh cầu vồng, + HS trả lời các màu hiện lên như thế nào? + Câu 4: Câu chuyện trên nói với em - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy điều gì? nghĩ của mình. Vì sao thích? - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV Chốt: Mỗi người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng. Lắng nghe 3. Hoạt động luyện tập - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 1. Tìm các từ chỉ màu sắc trong bài - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và đọc trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Đại diện nhóm trình bày: - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 Các từ chỉ màu sắc trong bài đọc : đỏ, da cam, vàng, xanh lục, xanh lam, - GV mời đại diện nhóm trình bày. xanh dương, tim, vàng rực. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 2. Sắp xếp các từ sau thành cặp từ có - HS chơi trò chơi. nghĩa giống nhau. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV tổ chức trò chơi (theo nhóm 6) mỗi em 1 thẻ từ, tìm với bạn trong nhóm để thành cặp từ có nghĩa giống - HS nhận xét nhau. Nhóm nào ghép nhanh và đúng - Lắng nghe sẽ chiến thắng. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, chốt lại: nổi tiếng – lừng danh (a – 2); mềm -HS trả lời yếu – yếu đuối (b – 3); tự hào – kiểu hành (c — 1) 4. Vận dụng - Sau bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ TIẾT 4: TOÁN BÀI 29: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn lại quy tắc thêm vào ( hoặc bớt đi ) một số đơn vị vào một số, gấp một số lên một số lần, giảm một số đi một số lần và giải bài toán bằng một phép tính nhân. - Ước lượng cân nặng của một số vật. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4, tranh vẽ nội dung bài tập 6. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi Ví dụ: + Câu 1: Gấp 3 lên 4 lần được mấy? + Trả lời: 3 x 4 = 12 + Câu 2: Giảm 48 đi 6 lần được mấy? + Trả lời: 48 : 6 = 8 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 4. Số? (Làm việc cá nhân) a) GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 4 lên bảng lớp. - HS quan sát - Gọi 1 Hs đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - 1 Hs đọc to yêu cầu trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 HS đọc to cột đầu tiên trong bảng. - 1 Hs đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm. - GV nêu câu hỏi, HS trả lời: - HS trả lời, HS khác lắng nghe, nhận xét. + Thêm 3 đơn vị vào số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó cộng 3. + Gấp 3 lần số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó nhân 3. + Bớt 3 đơn vị ở số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó trừ 3. + Giảm 3 lần số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó chia 3. - Gọi 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào - 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả vở. lớp làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chú ý lắng nghe. Bài 5: - Gọi 2 Hs đọc bài toán, cả lớp đọc thầm. - HS đọc bài. - Bài toán cho biết gì? - Vắt được: 5 xô Mỗi xô: 8 l sữa - Bài toán hỏi gì? - Tất cả: l sữa? Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Muốn biết chú Nam vắt được tất cả bao nhiêu lít - Lấy số lít sữa bò ở mỗi xô nhân sữa bò, ta làm thế nào? với số xô vắt được. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS làm bài. Bài giải Bác Nam vắt được tất cả số lít sữa là 8 x 5 = 40 (lít) Đáp số: 40 lít - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chú ý lắng nghe. 3. Vận dụng. Bài 6. - GV treo tranh vẽ nội dung bài tập 6 lên bảng lớp. - HS quan sát. - Gọi 1 Hs đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS xác định cân nặng của một phần a) Chiếc bánh được chia thành bánh và đếm số phần bằng nhau của chiếc bánh. 8 phần bằng nhau. Mỗi phần bánh nặng 100 g. Vậy chiếc bánh nặng khoảng 800 g. b) Chiếc cốc đựng 4 phần bột bằng nhau. Mỗi phần nặng 100 g. - Ước lượng cân nặng của chiếc bánh. Vậy chiếc cốc chứa khoảng 400 - Hs làm việc cặp đôi. g. - HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận. - GV yêu cầu HS liên hệ, chia sẻ về ước lượng trong cuộc sống hằng ngày. Khi ước lượng cũng cần có những điểm tựa tư duy, căn cứ vào những điều đã biết để đưa ra những ước lượng một cách hợp lí nhằm có những thông tin nhanh. - GV tổng kết, nhận xét tiết học. Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 ............................................................................................................................ BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 09: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Trường học: một số hoạt động kết nối với xã hội; truyền thống nhà trường; khảo sát về sự an toàn của trường học; giữ vệ sinh trường học. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Biết phân tích vấn đề và xử lí tình huống liên quan tới việc quan sát phát hiện những gì chưa an toàn, chưa vệ sinh ở trường học. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.21wsaZ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát bài hát “Mái - HS cùng hát bài hát: “Mái trường mến yêu” để khởi động bài học. trường mến yêu” - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành: Hoạt động 1. Thi “Hái hoa dân chủ”(làm việc theo nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát cầu bài. và trình bày kết quả. + Cùng các bạn chia sẻ về một hoạt động kết nối với xã hội của nhà trường học theo gợi ý dưới đây. - GV gợi ý cho HS tên hoạt động: Cuộc thi“Lên tiếng vì thiên nhiên” để hưởng ứng - HS nhận tên hoạt động và tiến Giờ Trái Đất. hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày: + Ý nghĩa: Nâng cao ý thức của con người đối với tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường. + Việc làm: Vẽ tranh về Giờ Trái Đất, hùng biện về các việc làm tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường, trình diễn thời trang làm từ các sản phẩm tái chế như chai nhựa, giấy báo, bìa carton,... + Đánh giá sự tham gia của em và - GV mời các nhóm khác nhận xét. các bạn: Các bạn rất thích thú, vui - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm vẻ và sôi nổi tham gia hoạt động. thực hiện tốt. - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2.Thi “Giới thiệu về truyền thống nhà trường”(làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. - GV nêu câu hỏi sau đó mời học sinh thảo - Lớp thảo luận nhóm 4, đưa ra luận nhóm 4 và trình bày kết quả. kết quả trình bày: + Trường em có những truyền thống nào?Em sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy những truyền thống đó? + GV gợi ý cho HS: Sử dụng lại kết quả tìm - Đại diện các nhóm trình bày: hiểu về truyền thống nhà trường ở tiết học + Trường em có truyền thống trước để trình bày. đoàn kết, tôn sư trọng đạo,... Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Để giữ gìn và phát huy truyền thống đó, em phải: * Chăm chỉ học tập, học thật tốt để xứng đáng là một học trò chăm ngoan học giỏi. * Phải đoàn kết, hòa đồng với bạn bè và mọi người xung quanh mình. - GV mời các nhóm khác nhận xét. * Biết ơn thầy cô giáo. - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm - Đại diện các nhóm nhận xét. thực hiện tốt. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng. - GV giới thiệu cho HS xem một số video - HS xem video và nêu ý nghĩa ngắn nói về các hoạt động kết nối với xã của các hoạt động đó. hội của nhà trường từ đó HS nêu được ý nghĩa của các hoạt động đó. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ . TIẾT 2: CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết sử dụng quạt điện đúng cách, nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện. - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV hát để khởi động bài học. - HS hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Sử dụng quạt điện an toàn. (làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:Giải thích tại sao các tình huống sử dụng quạt điện trong hình là mất an toàn: + Hình 1: Chạm tay hoặc đồ vật vào lồng quạt khi quạt đang hoạt động rất nguy hiểm, nguy cơ bị tai nạn rất cao. + Hình 2:quạt rung lắc , kêu to hoặc không quay khi bật. để lâu gây chập điện,chạm điện, cháy quạt. + Hình 3: Bật quạt hướng thẳng vào người trong thời gian dài có thể làm cho không khí lạnh và vi khuẩn trong không khí dễ xâm nhập vào cơ thể có thể bị cảm lạnh. + Hình 4: Quạt để gần đồ vật dễ bị cuốn vào cánh quạt làm cho quạt ngã, gây nguy hiểm. - Đại diện các nhóm trình bày trước - GV các nhóm trình bày lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - 1 - 2 HS nêu lại nội dung HĐ1 Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 * Kết luận: Khi sử dụng quạt điện, nếu quạt điện phát ra tiếng kêu khác thường hoặc bị rung lắc, cần nhanh chóng tắt quạt và báo với người lớn để đảm bảo an toàn. 3. Luyện tập: Hoạt động 2:Thực hành cách sử dụng quạt điện an toàn (Làm nhóm ) - GV cho HS chơi trò chơi : Ai nhanh hơn? - Học sinh cùng nhau thực hành Chọn cách sử dụng quạt điện an toàn. chọn cách sử dụng quạt điện an toàn. - GV mời một số em trình bày. - Một số HS trình bày trước lớp. - GV mời học sinh khác nhận xét. - HS nhận xét nhận xét bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh chia - Học sinh tiếp nhận thông tin và sẻ qua trò chơi :Phỏng vấn bạn về những loại chia sẻ. quạt điện có trong gia đình. + Cách sử dụng quạt đúng cách và an toàn? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ . TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết mở rộng vốn từ ngữ chỉ đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của hoạt động trong câu. - Biết tìm các từ chỉ đặc điểm của người, vật. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi; tìm đúng các dấu hiệu của đoạn văn - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Biết sống vui vẻ, cùng đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau để tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, 2. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - HS: Vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức cho cả lớp hát và kết hợp - HS thực hiện. vận động bài: Lớp chúng ta đoàn kết. - Nhận xét. - Giới thiệu mục tiêu của tiết học. 2. Luyện tập Bài 1: Tìm các từ chỉ đặc điểm trong khổ thơ sau: - HS đọc, XĐ yêu cầu. Nhớ hình Bác giữa bóng cờ Hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu Mắt hiền sáng rực như sao Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời - GV đưa BP yêu cầu: - HS thảo luận theo cặp tìm từ chỉ đặc điểm trong khổ thơ. - GV + nhận xét, tuyên dương. - Đại diện 1 số cặp nêu kết quả. => Chốt các từ chỉ đặc điểm trong khổ thơ: hồng hào; bạc phơ; hiền; sáng. Bài 2: Trong các câu dưới đây, các sự vật được so sánh với nhau về những - HS đọc, XĐ yêu cầu đặc điểm nào? Gạch chân các từ chỉ đặc điểm đó. a) Trung Thu trăng sáng như gương Bác Hồ ngắm cảnh, nhớ thương nhi đồng. Bác Hồ. b) Trăng tròn như quả bóng Bạn nào đá lên trời. Trần Đăng Khoa. c) Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng trong như một mảnh bạc. - HS làm bài vào bài vào vở. - GV đưa BP yêu cầu: - 3 HS trình bày bài làm của mình. - GV + HS nhận xét. => Chốt các sự vật được so sánh với nhau về đặc điểm: + Trăng được so sánh với gương về đặc điểm là sáng. + Trăng được so sánh với quả bóng về đặc điểm là tròn. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Mảnh trăng khuyết được so sánh với mảnh bạc về đặc điểm là sáng trong. Bài 3: Tìm các từ chỉ đặc điểm thích hợp rồi điền vào chỗ chấm: - XĐ yêu cầu của bài. - Con rùa... - Con khỉ... - Hoa huệ.. - Lực sĩ... - Bệnh nhân... - Làm vở. - GV và HS chữa bài. - HS chữa bài. => Củng cố về cách tìm các từ chỉ đặc điểm phù hợp với sự vật: VD: - Con rùa chậm chạp. - Con khỉ thông minh. - Hoa huệ trắng tinh. - Lực sĩ khoẻ mạnh. - Bệnh nhân ốm yếu. 3. Vận dụng: Bài 4: HS biết vận dụng kiến thức đã học để viết một đoạn văn ngắn khoảng 3 câu trong đó có sử dụng từ ngữ chỉ đặc điểm để nói về cánh đồng lúa chín). - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - GV gọi 1 số HS đoạn văn của mình. - HS viết bài vào vở. - GV và HS nhận xét. - Nhiều HS đọc đoạn văn của mình. => Chốt cách viết đoạn văn: phải có câu văn về chủ đề, các câu văn phải liền mạch ý với nhau và đúng ngữ pháp. VD: Cánh đồng quê em rộng mênh mông bát ngát. Vào mùa lúa chín, cánh đồng như tấm thảm màu vàng tuyệt đẹp. Bà con lại hò nhau ra đồng gặt lúa. - Nhận xét tiết hoc. Thứ ba, ngày 07 tháng 11 năm 2023 TIẾT 1: TOÁN Bài 30: EM VUI HỌC TOÁN (T1) Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động: - Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong bảng) 1 1 1 1 1 1 1 1 - Nhận biết về (một phần mấy) thông qua việc tự thiết 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 kế dụng cụ học tập (mang tính chất vừa học vừa chơi) hoặc thông qua việc tổ chức một trò chơi học tập. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực vào hoạt động vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Các tờ giấy màu hoặc giấy thủ công, kéo cắt giấy, hồ dán. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát 1 bài hát để khởi động bài - HS hát học. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: Bài 1:Thiết kế dụng cụ học nhân, chia (trong bảng) a) Thiết kế dụng cụ - Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: Em - HS quan sát, trả lời: nhìn thấy gì trong ảnh? + Vòng tròn bảng nhân 3, chia 3 + Tam giác các phép tính nhân chia được tạo thành từ ba chữ số. + Bảng nhân 5, bảng nhân 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV giới thiệu về 3 loại dụng cụ học nhân, chia. - HS lắng nghe - Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý tưởng thiết kế - HS thảo luận, lên ý tưởng một loại dụng cụ học nhân, chia - HS thực hiện theo nhóm: Sử dụng các tờ giấy - HS làm việc màu, kéo cắt giấy, hồ dán trên đó ghi các phép tính được thống nhất trong nhóm. - Mỗi nhóm cử ra một người giám sát, nhận xét hoạt động của nhóm khác chẳng hạn (tính toán có đúng không, tính sáng tạo, tính thẩm mĩ của thiết kế). - Gọi 1 số nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sản - Các nhóm lên chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình theo các tiêu chí: phẩm của nhóm mình. + Tên dụng cụ + Vật liệu làm ra dụng cụ + Cách sử dụng dụng cụ + Tác dụng, lợi ích của dụng cụ đó trong học tập - Các nhóm khác nhận xét. - Nhận xét nhóm bạn - GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. - Lắng nghe b) Thiết kế lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi thực hiện nhân, chia với số 0, số 1 - GV gọi 2-3 HS nhắc lại: - HS trả lời + Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 0 + Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 0 thì kết quả đều bằng 0 + Khi nhân hoặc chia một số bất + Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 1 kì với số 1 thì kết quả đều bằng chính nó. - HS làm việc nhóm - Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý tưởng và thiết kế lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi thực hiện nhân, chia với số 0, số 1. - Nhận xét nhóm bạn - Gọi 1 số nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe - GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. Bài 2: Góc sáng tạo “Một phần mấy của tôi” - HS quan sát, trả lời: - Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 ? Em nhìn thấy gì trong ảnh? + Bông hoa tạo bởi các hình tròn có chia số phần. + Con chim tạo bởi các hình tam giác có chia số phần. + Con chó tạo bởi các hình tam giác có chia số phần. + Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật chia thành các phần bằng nhau. - GV giới thiệu về các hình ảnh sáng tạo và cách - HS lắng nghe để tạo ra chúng. - Cho HS thực hiện theo nhóm, sử dụng những tờ - HS làm việc nhóm giấy màu sắc khác nhau để chia thành các phần bằng nhau, ghi một phần mấy vào từng phần rồi cắt rời để lắp ghép hình sáng tạo. - HS thảo luận các ý tưởng lắp ghép, cùng nhau - HS làm việc nhóm để hoàn hoàn thành sản phẩm. thành sản phẩm - Gọi 1 số nhóm trưng bày và giới thiệu sản phẩm - Lắng nghe nhóm bạn giới thiệu của mình cho các nhóm khác xem. Các nhóm khác và nhận xét. nhận xét. - GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. - LƯU Ý: GV khuyến khích HS suy nghĩ, tìm tòi những ý tưởng sáng tạo, không quá phụ thuộc vào những hình đã có trong SGK; khuyến khích HS trình bày, giới thiệu sản phẩm rõ ràng, mạch lạc, có ý tưởng. Trong quá trình tương tác với các nhóm GV có thể đặt câu hỏi hoặc gợi ý để HS nhận ra 1 1 1 1 “cái toàn thể”, nhận ra ... của toàn thể 2; 3; 4; 5; 1 1 nào. Chẳng hạn, tuy cũng là nhưng hình tròn 2 2 1 khác với hình vuông. 2 3. Vận dụng. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Giao HS về nhà sáng tạo thêm nhiều sản phẩm phục vụ học tập và giới thiệu những sản phẩm đó với người thân của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾT 2: TIẾNG VIỆT Bài 6: ÔN CHỮ VIẾT HOA: G, H I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn luyện cách viết các chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng: + Viết tên riêng: Gành Hào, + Viết câu ứng dụng: Hoa thơm dù mọc bờ rào! Giỏ nam, giỏ bắc, hưởng nào cũng thơm. - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên luôn toả sáng trong mọi hoàn cảnh. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính yêu nước, yêu thiên nhiên, tự hào về vẻ đẹp, về PC của con người. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. Cho HS thi viết chữ hoa E, Ê HS viết bảng con + GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con. a) Luyện viết chữ hoa. - HS quan sát lần 1 qua video. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 10 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào