Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 TUẦN 9 (Thực hiện từ 30//10/2023 đến 03/11/2023) ******************* Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ – BIẾT QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I.Yêu cầu cần đạt: - HS nhận ra được giá trị của thời gian , qua đó bước đầu có ý thức lập thời gian biểu, thực hiện các hoạt động, công việc hàng ngày một cách hợp lí. - HS cần biết quý trọng thời gian, thời gian quý giá nên biết sắp xếp thời gian một cách hợp lý, không để dồn công việc vào một lúc. - Có ý thức làm việc nhóm.Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. II .Đồ dùng dạy – học: - Sgk, vở bài tập, dụng cụ cần thiết III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi thực hiện nghi lễ chào cờ. lễ chào cờ. - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho - HS chú ý lắng nghe, theo dõi tiểu HS xem tiểu phẩm Biết quý trọng thời phẩm. gian. - Sau khi HS xem xong tiểu phẩm, GV có thể đặt câu hỏi tương tác với HS như: - Nội dung của tiểu phẩm này là gì? - Tiểu phẩm đã gửi đến chúng ta điều gì? - HS trả lời - Qua tiểu phẩm em đã rút ra được điều - Chia sẻ bài học rút ra được từ tiểu Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 gì cho bản thân? phẩm: Mỗi người cần biết quý trọng thời gian, thời gian quý giá nên biết sắp xếp thời gian một cách hợp lý, không để dồn công việc vào một lúc. - GV nhận xét, bổ sung. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe + Tuyên dương HS IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . . ---------------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Năng lực đặc thù. - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 60 - 65 tiếng phút, thuộc lòng các khổ hay dùng hay đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Ôn luyện về bảng chữ và tên chủ. HS biết sắp xếp các tên riêng theo thứ tự trong bảng chữ cái. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Trả lời được câu hỏi trong bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu trường, lớp qua bài đọc. Góp phần bồi dưỡng tình yêu với văn học. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 * GV: - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). - 20 mảnh bìa ghi 10 tên trong BT 2; mỗi tên ghi vào 2 mảnh bìa. Một số viên nam châm, * HS: SGK, vở, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS hát bài “Cô và mẹ” - HS hát và kết hợp động tác - GV nhận xét, khen và hỏi: + Chúng ta đã học những chủ đề nào? - HS trả lời. - GV giới thiệu ở các tuần trước các em đã được chia sẻ và đọc rất nhiều bài đọc ở các tuần học trước, hôm nay cô và các em - Chào năm học mới. sẽ cùng nhau ôn tập lại các bài đọc xem - Em đã lớn. các em có đọc đúng tốc độ chưa, đã - Niềm vui của em. ngừng nghỉ sau các dâu câu, giữa các - Mái ấm gia đình, cụm từ và hiểu nội dung của bài; trả lời được câu hỏi về nội dung của bài tập đọc. - HS - GV Nhận xét, tuyên dương. – Kết nối bài học.- Giới thiệu bài lại các - HS lắng nghe. bài tập đọc đã học – Ghi tên bài lên bảng. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học. - Đọc thầm. 2. HĐ Luyện tập – thực hành: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc: + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe, thực hiện. bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài hiểu. về chỗ chuẩn bị 2 phút. đọc của mình. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS lên đọc bài theo yêu cầu trong phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu. phiếu. - GV theo dõi, sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. Nhận xét. + GV nhận xét, Tuyên dương, chấm điểm. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại. Hoạt động 2: Sắp xếp tên riêng theo thứ tự chữ cái: -GV gọi HS nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu BT 2 trong SGK – Sắp xếp các tên riêng theo chúng thứ tự trong - HS làm bài tập. Gv theo dõi, giúp đỡ. bảng chữ cái. - HS làm việc cá nhân (tự đọc đề và hoàn thành BT). - GV gắn các tên riêng thành 2 cột, - 2 tổ báo cáo kết quả bằng cách thể tiếp Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 mỗi cột 10 tênkho theo trật tự. Hs lên sức (HS trong tổ nhóm tiếp nối nhau lên Sắp xếp các tên riêng theo chúng thứ bảng, gắn các tên riêng theo đúng TT trong tự trong bảng chữ cái. bảng chữ cái). GV – Lớp nhận xét - tuyên dương. Đáp án: Chiến, Cường, Khánh, Kiên, Nam, Nga, Nghĩa, Thanh, Trung, Tùng 3. Vận dụng. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------@@@---------------------- TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I TIẾT 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Năng lực đặc thù. - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.(như tiết 1) - Đọc hiểu bài thơ “Ngày em vào Đội.” HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài đọc. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là lời dặn dò của chị với em, thể hiện niềm tự hào và tin tưởng của người chị về sự trưởng thành của em trong ngày em vào Đội. - Ôn luyện về từ ngữ chỉ đặc điểm. - Ôn luyện về hình ảnh so sánh trong câu. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. Góp phần bồi dưỡng tình yêu với văn học. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV: +Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). - HS: SGK, vở, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã - Chào năm học mới. được học ở các chủ điểm trước. - Em đã lớn. - Niềm vui của em. - Mái ấm gia đình, - Kết nối bài học.- Ghi tên bài lên bảng. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học. - Đọc thầm. 2. HĐ Luyện tập – thực hành: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc: + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS lắng nghe, thực hiện. đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc hiểu, - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị về chỗ chuẩn bị 2 phút. bài đọc của mình. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS lên đọc bài theo yêu cầu trong phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu. phiếu. - GV theo dõi, sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. Nhận xét. + GV nhận xét, Tuyên dương, chấm điểm. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập. 2.1.Luyện đọc bài thơ “Ngày em vào Đội" GV giới thiệu: Từ học kì II, tức là chỉ sau hơn 2 tháng nữa thôi, các em sẽ lần lượt - HS lắng nghe. được kết nạp vào Đội Thiếu niên Tiền phong (TNTP) Hồ Chí Minh. Ngày vào Đội là một ngày hết sức đặc biệt, đánh dấu sự trưởng thành của mỗi bạn nhỏ. Trung ngày đặc biệt đó, người chị đã dặn dò, đã gửi gắm ở em mình điều gì, hãy cùng đọc bài Ngày em vào Đội nhé. - GV đọc mẫu toàn bài. HD cách đọc: Giọng nhẹ nhưng, tình cảm. Nhấn giọng, - Hs đọc thầm bài theo GV. gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ hành động: dắt, tươi thắm, mở cửa,đợi,... Giọng đọc chậm rãi ở câu cuối. - GV kết hợp với HS giải nghĩa từ ngữ khó: - Giải nghĩa từ ngữ khó: Đoàn, Đội, lời Đoàn, Đội, lời ru vời vợi, khao khát,... ru vời vợi, khao khát,... Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng khổ - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. Lớp đọc thầm. -1 HS đọc toàn bộ bài thơ. - Cả lớp đọc lại bài thơ (đọc nhỏ). +GV:Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó - HS nêu từ khó. Luyện đọc từ khó. đọc ? - HS đọc cá nhân (đồng thanh). + Gv hướng dẫn đọc từ khó: dắt, vời vợi, - Đọc từ khó: dắt, vời vợi, khao khát,... khao khát,... + GV hướng dẫn đọc khổ thơ: Chị đã qua/ tuổi đoàn Em hôm nay/ vào Đội Màu khăn đỏ/ dắt em Bước qua thời /thơ dại. - GV hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn theo - HS đọc tiếp nối đoạn trong bài. nhóm 3. - 2 HS đọc chú thích cuối bài. - HS luyện đọc bài trong nhóm. - GV cho HS thi đọc. - 2, 3 nhóm HS thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe, nhận xét nhóm bạn. - GV cho HS đọc đồng thanh bài. - HS đọc đồng thanh bài. - GV cho HS đọc tốt đọc lại cả bài. - HS đọc bài. 2.2. Đọc hiểu - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc to 4 câu - HS đọc. hỏi trong SGK. - GV giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài bằng trò đôi theo trả lời câu hỏi phần đọc hiểu, chơi “phỏng vấn”. hỏi đáp nhau bằng trò chơi “phỏng - Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi phỏng vấn”. vấn.(hỏi và trả lời các câu hỏi trong phần đọc hiểu) Người tham gia nói to, tự tin, rõ ràng. - Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên - Một số nhóm thực hiện trò chơi phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời phỏng vấn trước lớp. sau đó đổi vai. 1. Bài thơ là lời của ai nói với ai, nhân dịp 1. Là lời chị nói với em nhân dịp em gì? được kết nạp vào Đội. 2. Em hiểu 2 dòng thơ “Màu khăn đỏ dắt em 2.Ý c đúng: Lễ kết nạp Đội đánh dấu / Bước qua thời thơ dại.” như thế nào? bước trưởng thành của em. 3.Tìm những hình ảnh đẹp gợi tả tương lai ở 3. Các hình ảnh gợi tả tương lai: một các khổ thơ 3 và 4. trời xanh vẫn đợi, cánh buồm là tiếng gọi mặt biển và dòngsông, nắng vườn trưa mênh mông, bướm bay như lời Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 hát, con tàu là đất nước đưa ta tới bến xa. 4. Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? 4. Ý a đúng: Chị tin là em đang có GV: Khổ thơ cuối cho thấy người chị tin những ước mơ đẹp. rằng em sẽ tiếp bước mình, sẽ có những ước mơ đẹp và sẽ có tương lai tốt đẹp. – GV: Nội dung của bài thơ là gì? (HS phát - HS: Bài thơ là lời dặn dò của chị với biểu, GV chốt) em, là sự tin tưởng và tự hào về sự trưởng thành của em trong ngày em vào Đội. 2.3 Luyện tập. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc YC của BT 2. 1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để: 1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để: a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ. a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ. b) Nói về niềm vui của em khi trở thành đội VD: Chiếc khăn quàng màu đỏ thắm. viên. b) Nói về niềm vui của em khi trở thành đội viên. VD: Em được đeo khăn quàng đỏ là niềm tự hào cho việc mình đã gia nhập tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong. - Cho HS làm việc cặp đôi, đặt câu cho - HS trao đổi viết vào vở BT nhau nghe và viết câu vào vở bài tập. - HS lần lượt trao đổi trước lớp nêu miệng câu mình đặt. - GV nhận xét, chốt đáp án. - Lớp nhận xét. 2. Em thích hình ảnh so sánh nào trong bài thơ? Vì sao? - YC HS thảo luận nhóm đôi: Tìm hình ảnh - 1 HS đọc YC của bài tập 2. Cả lớp so sánh. Cho biết em thích hình ảnh nào, vì đọc thầm theo. sao. HS nêu hình ảnh so sánh mà các em - HS thảo luận nhóm đôi: (dùng bảng thích. GV xếp các từ ngữ vào bảng cho rõ phụ để trình bày kết quả). (máy chiếu để trình bày kết quả). - HS giải thích vì sao các em thích hình Hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật ảnh so sánh đó. VD: Em thấy hình ảnh 1 2 ấy rất đẹp. a) Màu khăn tuổi Màu lời ru -Hình ảnh (a) cho thấy những kí ức đẹp thiếu niên tươi thắm khăn đẽ của chị với màu khăn quàng đỏ. / mãi như lời ru vời -Hình ảnh (b) gợi em nghĩ tới tương lai vợi tươi sáng đang rộng mở. / b) Cánh buồm là cánh tiếng - Hình ảnh (c) khiến em nghĩ tới một tiếng gọi mặt biển và buồm gọi cánh bướm bay nhẹ nhàng, như lời hát dòng sông đang bay xa. / c) Bướm bay như lời bướm lời hát - Hình ảnh (d)khiến em nghĩ tới những Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 hát bay ước mơ đẹp./. d) Con tàu là đất Con tàu đất nước đưa ta tới bến nước xa màu khăn - GV giúp HS thể hiện được rõ ý kiến của các em, nếu các em hiểu nhưng chưa thể nói được rõ ràng, đầy đủ. - Gv chốt nội dung bài. 3. Vận dụng. - Hôm nay các em học bài tập đọc nào? - HS trả lời. - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. - Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- TOÁN LUYỆN TẬP (TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố kĩ năng sử dụng các bảng chia đã học - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. + Câu 1: 18 : 9 = ? 18 : 9 = 2 + Câu 2: 27 : 9 = ? 27 : 9 = 3 + Câu 3: 42 : 7 = ? 42 : 7 = 6 + Câu 4: 36: 6 = ? 36 : 6 = 6 ........ - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 2. Kết nối - GV dẫn dắt vào bài mới B. Luyện tập: Bài 1. Chọn hai thẻ số rồi lập phép nhân, phép chia (theo mẫu)? (Làm việc theo nhóm) - GV chia nhóm và yêu cầu HS thực hiện - HS quan sát và thực hiện. theo mẫu: - Đại diện các nhóm thi. - GV tổ chức thi giữa các nhóm, đội thi nào 3 x 6 = 18 5 x 4 = 20 lập được nhiều phép nhân và chia sẽ thắng 4 x 4 = 16 7 x 3 = 21 cuộc. 15 : 3 = 5 54 : 9 = 6 ................ - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Làm việc chung cả lớp) Quan sát Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 bảng chia và thực hiện các hoạt động sau: - 1 HS nêu đề bài. - Cả lớp lắng nghe quan sát - GV yêu cầu HS nêu đề bài a) GV hướng dẫn tìm kết quả của phép chia: 12 : 4 = ? Bước 1: Tìm từ số 4 ở cột 1 theo chiều mũi tên dóng sang phải đến số 12. Bước 2: Từ số 12 dóng theo chiều mũi tên lên hàng 1 gặp số 3. Ta có: 12 : 4 = 3 - HS chia nhóm 2, làm việc trên - Tương tự yêu cầu HS tìm 12 : 3 = ? phiếu học tập. b) GV chia nhóm 2, sử dụng bảng chia để tìm kết quả các phép tính vào phiếu học tập - Đại diện các nhóm báo bài, các nhóm. nhóm khác nhận xét, đánh giá. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 21 : 7 = 36: 9 = 45 : 5 = nhau. 40 : 8 = 24 : 6 = 28 : 4 = - GV Nhận xét, tuyên dương. => Qua BT số 3 đã giúp chúng ta cách tìm kết quả của phép nhân và phép chia qua bảng chia. Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) Sử dụng bảng chia để kiểm tra kết quả các phép tính sau, nếu sai thì sửa lại cho đúng: - HS đọc phép tính và nhận xét 18 : 2 = 9 Đ 27 : 3 = 7 S Sửa lại: - GV yêu cầu HS đọc phép tính và nhận xét. 27 : 3 = 9 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau, 30 : 6 = 5 Đ 54 : 8 = 6 S sửa lại phép tính sai. Sửa lại: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 54 : 9 = 6 32 : 4 = 8 Đ 14 : 7 = 7 S Sửa lại: 14 : 7 = 2 72 : 9 = 8 Đ - GV nhận xét tuyên dương. => BT3 đã giúp các con ôn tập, nhớ lại được các phép tính trong các bảng chia được chính xác nhất. C. Vận dụng. Bài 4: - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4. Trò chơi: Đố - HS nêu yêu cầu bài 4. bạn sử dụng bảng chia để tìm kết quả các phép chia. HS thực hiện trò chơi - GV cho 1 HS nêu 1 phép chia, bạn khác nêu kết quả, nếu đúng thì được quyền đố bạn. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu bảng nhân dựa vào bảng - Từ bảng chia ta cũng có thể nêu được các chia bảng nhân đã học. Gọi HS nêu các bảng nhân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................... ---------------------------------------------@@@----------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Tiếng Anh Gv chuyên trách dạy ---------------------------@@@------------------------ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Trường học: một số hoạt động kết nối với xã hội; truyền thống nhà trường; khảo sát về sự an toàn của trường học; giữ vệ sinh trường học. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, xử lí tình huống. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết phân tích vấn đề và xử lí tình huống liên quan tới việc quan sát phát hiện những gì chưa an toàn, chưa vệ sinh ở trường học. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, thoải mái, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức qua việc học bài cũ của học sinh. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát bài hát “Mái trường - HS cùng hát bài hát: “Mái mến yêu” để khởi động bài học. trường mến yêu” - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Thực hành: - Mục tiêu: + Hệ thống lại những kiến thức đã học về một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học. + Củng cố, rèn luyện kĩ năng trình bày, chia sẻ Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 thông tin, xử lí tình huống. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Thi “ hùng biện”: HS làm việc cặp đôi. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu mời học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát và cầu bài. trình bày kết quả. + Cùng các bạn chia sẻ về một hoạt động kết nối với xã hội của nhà trường học theo gợi ý dưới đây. - GV gợi ý cho HS tên hoạt động: Cuộc thi“giữ - HS nhận tên hoạt động và tiến gìn đường phố xanh – sạch – đẹp” để góp phần hành thảo luận. bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường. - Đại diện các nhóm trình bày: + Ý nghĩa: Nâng cao ý thức của con người đối với việc bảo vệ môi trường. + Việc làm: Vẽ tranh về chủ đề môi trường, hùng biện về các việc làm để bảo vệ môi trường, trình diễn thời trang làm từ các sản phẩm tái chế như chai nhựa, giấy báo, bìa carton,... + Đánh giá sự tham gia của em và các bạn: Các bạn rất thích thú, vui vẻ và sôi nổi tham gia hoạt động. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực - Đại diện các nhóm nhận xét. hiện tốt. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2. Thi “ Giới thiệu về truyền thống nhà trường ” (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV nêu câu hỏi sau đó mời học sinh thảo - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. luận nhóm 4 và trình bày kết quả. - Lớp thảo luận nhóm 4, đưa ra + Trường em có những truyền thống nào? Em kết quả trình bày: sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy những truyền - Đại diện các nhóm trình bày: thống đó? + Trường em có truyền thống + GV gợi ý cho HS: Sử dụng lại kết quả tìm đoàn kết, tôn sư trọng đạo,... hiểu về truyền thống nhà trường ở tiết học + Để giữ gìn và phát huy truyền trước để trình bày. thống đó, em phải: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 * Chăm chỉ học tập, học thật tốt để xứng đáng là một học trò chăm ngoan học giỏi. * Phải đoàn kết, hòa đồng với bạn bè và mọi người xung quanh mình. - GV mời các nhóm khác nhận xét. * Biết ơn thầy cô giáo. - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực - Đại diện các nhóm nhận xét. hiện tốt. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu cho HS xem một số video ngắn nói về các hoạt động kết nối với xã hội của nhà - HS xem video và nêu ý nghĩa trường từ đó HS nêu được ý nghĩa của các hoạt của các hoạt động đó. động đó. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: @@@ CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Học sinh biết sử dụng quạt điện đúng cách, nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Đồ dùng bé yêu” của nhạc sĩ Hoàng Quân Dụng để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Sử dụng quạt điện. (làm việc nhóm 2) Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV chia sẻ các bức tranh và nêu tình huống Sau đó mời 1 HS nêu lại tình huống - Học sinh chia nhóm , thảo luận và trình bày: +Đáp án thứ tự đúng :4- đặt quạt; 1 – bật quạt , 2- điều chỉnh tốc độ quạt, 3 – tắt quạt. + Em hãy sắp xếp các bước 1 , 2,3,4 theo thứ tự hợp lí khi sử dụng quạt điện. _GV điều khiển trò chơi : Ai nhanh hơn +Đáp án thứ tự đúng :4- đặt quạt; 1 – bật quạt , 2- điều chỉnh tốc độ quạt, 3 – tắt quạt. - GV nhận xét chung, tuyên dương. * Liên hệ GD HS: Vì sao phải tắt quạt khi không sử dụng? - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - HS chơi trò chơi. * Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện: - Lắng nghe rút kinh nghiệm. + Bước 1: Đặt quạt điện trên bề mặt bằng - HS trả lời cá nhân: Để tiết kiệm phẳng, chắc chắn. điện, tránh nguy cơ chập cháy, hư hại quạt. + Bước 2:Bật quạt và chọn tốc độ quay của cánh quạt. + Bước 3:Điều chỉnh hướng gió. - 1 - 2 HS nêu lại nội dung HĐ1 + Bước 4:Tắt quạt khi không sử dụng. 3. Luyện tập: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 Hoạt động 2. Thực hành cách sử dụng quạt điện. (Làm việc cá nhân) - Học sinh cùng nhau thực hành - GV cho HS thực hành các bước sử dụng quạt các bước sử dụng quạt điện trên điện (loại quạt bàn nhỏ). thiết bị thực. - GV mời một số em trình bày. - Một số HS trình bày trước lớp. - GV mời học sinh khác nhận xét. - HS nhận xét nhận xét bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân: Phỏng vấn người thân hoặc hàng xóm về những loại quạt điện có Học sinh tiếp nhận thông tin và trong gia đình. yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Mỗi loại quạt được dùng ở đâu? Trong trường hợp nào? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ----------------------------------@@@----------------------------- Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG TOÁN MỘT PHẦN HAI. MỘT PHẦN TƯ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết (thông qua hình ảnh trực quan) về “một phần hai”, “một phần tư”. Biết 1 1 đọc, viết ; . 2 4 Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 1 1 - Tạo thành ; thông qua các thao tác thực hành gấp giấy. 2 4 2. Năng lực - Năng lực chung: HS biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực đặc thù: NL sử dụng phương tiện, công cụ học toán; NL tư duy và lập luận toán học; NL mô hình hóa toán học. 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 1 - GV: Bảng phụ, một số hình vẽ thể hiện ; 2 4 - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động mở đầu 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo - HS hát và vận động theo giai giai điệu bài hát “Tìm bạn thân”. điệu của bài hát. 2. Kết nối - Yêu cầu HS quan sát bức tranh trong - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi SGK, thảo luận về những điều quan sát được trong bức tranh: + Bức tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ 2 bạn nhỏ đang thả diều. + Em có nhận xét gì về cánh diều của bạn + Cánh diều của bạn nam được nam và bạn nữ? chia làm hai phần bằng nhau. Cánh diều của bạn nữ được chia làm bốn phần bằng nhau. - GV nhận xét, giới thiệu bài Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 B. Hoạt động hình thành kiến thức mới 1. Hình thành biểu tượng về “một phần hai” - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và thảo - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi. luận: + Ta có hình gì? + Hình vuông. + Hình vuông được chia làm mấy phần + Hình vuông được chia làm 2 bằng nhau? phần bằng nhau. - GV giới thiệu: - HS theo dõi, nhắc lại + Chia hình vuông thành 2 phần bằng nhau. + Tô màu 1 phần, ta được “một phần hai” hình vuông. - GV giới thiệu cách đọc, viết: - HS quan sát, theo dõi. + Đọc: một phần hai + Viết: 1 2 - Gọi HS đọc lại cách đọc, viết. - 3-5 HS đọc lại. * Lưu ý: Một phần hai hay còn gọi là “một nửa”. - Yêu cầu HS lấy bảng con, tập viết vào - HS tập viết vào bảng con. bảng con. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Hình thành biểu tượng về “một phần tư”. - GV hướng dẫn tương tự như trên. - HS theo dõi. + Chia hình vuông thành 4 phần bằng nhau. Lấy 1 phần, được một phần tư hình vuông. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Một phần tư viết là 1 4 - Cho HS nhắc lại cách đọc, cách viết số 1 - 3- 5 HS nhắc lại cách đọc, cách 4 viết số 1 . . 4 C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1. - Gọi HS đọc đề. + Nói (Theo mẫu) a) - Yêu cầu HS quan sát mẫu, dự kiến - HS quan sát mẫu, dự kiến cách cách làm bài tập. làm. + Hình tam giác chia làm mấy phần ? + Chia làm 2 phần bằng nhau. + Đã tô mày đi mấy phần ? + Đã tô màu vào một phần hai -> Như vậy: Đã tô màu một phần hai hình hình tam giác. tam giác. - Tương tự, yêu cầu HS Quan sát từng hình vẽ, thảo luận nhóm 4 về 3 hình còn lại. - HS quan sát, làm việc nhóm 4, báo bài. + Đã tô màu vào một phần hai hình tròn. + Đã tô màu vào một phần hai hình chữ nhật. + Đã tô màu vào một phần hai hình vuông. + Vì sao con biết đã tô màu vào một phần + Vì hình tròn được chia làm 2 2 hình tròn? phần bằng nhau, tô màu một phần. Vậy đã tô màu vào một phần hai hình tròn. b) - Yêu cầu HS quan sát mẫu hình A, dự kiến cách làm bài tập. + Chia hình vuông làm 4 phần bằng nhau. + Đã tô màu vào một phần tư hình Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh