Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 30  Thứ hai ngày 08 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu về vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống hằng ngày ở trường, tại cộng đồng. - HS nêu được những ứng xử phù hợp với bạn bè. - HS thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. nghi lễ chào cờ. - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho Nhóm HS trình diễn tiểu phẩm đã một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm về chuẩn bị trước toàn trường. chủ đề Tình bạn. GV có thể sáng tạo nhiều kịch bản có nội dung về tình bạn để HS trình diễn trước toàn trường. - GV gợi ý nội dung tiểu phẩm: Sơn là một HS mới chuyển đến lớp. Bạn khá - HS lắng nghe gợi ý. nhút nhát, ít nói chuyện với mọi người. Một số bạn nam trong lớp thấy vậy rất hay trêu chọc Sơn. Một hôm, trong giờ ra chơi, thấy Sơn lủi thủi một mình, Nam và Hoa đã rủ Sơn cùng đọc quyển truyện mới mua. Sơn rất vui vì được hai bạn rủ đọc sách cùng. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số - HS chia sẻ cảm nghĩ: tiểu phẩm rất HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem tiểu hay và mang nhiều ý nghĩa về ý nghĩa phẩm. của tình bạn trong cuộc sống. - GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò của tình bạn trong cuộc - HS chăm chú lắng nghe. sống: Tình bạn có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống. Bạn bè luôn sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn, mang đến những ảnh hưởng tích cực cho mỗi người và ngược lại. Nếu thiếu đi bạn bè, con người sẽ trở nên cô độc trong cuộc sống. 3. Củng cố - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2+3 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM BÀI ĐỌC 1: MỘT MÁI NHÀ CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ,... (MB); đất, biếc, xanh, nghiêng, đỏ, rực rỡ, bảy,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. (dím, gấc, cầu vồng ) Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta. - Sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp. - Đặt được 1 câu nói lên những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà chung hạnh phúc của mọi người. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta. + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Năng lực tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; tìm đúng các từ đồng nghĩa, trái nghĩa; đặt được câu nói về những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà chung hạnh phúc của mọi người). Biết những việc cần làm để góp phần bảo vệ môi trường, xây dựng cuộc sống hạnh phúc trên Trái Đất. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu và giữ gìn ngôi nhà chung qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV giới thiệu chủ điểm “ Ngôi nhà chung” và - HS quan sát tranh, lắng nghe ý cùng chia sẻ với HS về chuẩn bị của các em với nghĩa chủ điểm “Ngôi nhà chung” năm học mới. - Chơi trò chơi “ Ô chữ kì diệu” . GV phổ biến + HS trả lời theo suy nghĩ của luật chơi hướng dẫn cách chơi. mình. Ô chữ có 8 từ, gồm 7 từ dọc theo hàng ngang và - Nghe và quan sát để tìm các từ 1 từ dọc theo hàng dọc. Em hãy tìm các từ đó. hàng dọc, hàng ngang Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Mỗi hàng ngang có 9 chữ cái tương ứng với 1 + Hàng ngang 1: BẦU TRỜI bức tranh, các em tìm ra từ tương ứng. Từ hàng + Hàng ngang 2: MÔI TRƯỜNG dọc có 7 chữ cái. + Hàng ngang 3: HỢP TÁC + Hàng ngang 4: THI ĐUA + Hàng ngang 5: ĐOÀN KẾT + Hàng ngang 6: ĐẤT ĐAI + Hàng ngang 7: PHÁT TRIỂN + Từ hàng dọc: TRÁI ĐẤT - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (6 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến rập rình. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến bên mình. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến lợp hồng. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến vô cùng. + Khổ 5: Tiếp theo cho đến cầu vồng + Khổ 6: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ.. - Luyện đọc câu: Mái nhà của chim / - 2-3 HS đọc câu. Lợp nghìn lá biếc// Mái nhà của cá / Sóng xanh rập rình.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Bài thơ nói đến “những mái nhà riêng” + Đó là mái nhà của chim, của cá, nào? của nhím, của ốc, của em, của bạn. + Câu 2: Mái nhà chung của muôn loài là gì? + Là bầu trời xanh / Là bầu trời xanh bao la.. + Câu 3: Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài + Là Trái Đất dưới mái nhà ấy là gì? + Câu 4: Em thích những hình ảnh nào trong bài + Hình ảnh đẹp về những “mái thơ? Vì sao? nhà riêng” của chim, của cá, của nhím, của ốc, của em, của bạn. Hay những hình ảnh đẹp về bầu trời, về hình ảnh nắm tay nhau, nhìn lên bầu trời, hát câu “Một mái nhà chung”,... - Qua bài đọc, em hiểu điều gì? - Trả lời theo ý hiểu của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV Chốt: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống suy nghĩ của mình. riêng nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta. 3. Hoạt động luyện tập 1. Xếp các từ ngữ sau vào nhóm thích hợp - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. − GV chia bảng lớp thành 2 nửa: - HS làm việc nhóm 2, thảo luận + Nửa phía trên bảng gắn 26 thẻ từ (mỗi từ ngữ và tìm đáp án đúng nêu trong BT 1 được viết vào 2 thẻ). Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Nửa phía dưới bảng vẽ 3 hình chữ nhật, mỗi hình ghi tên một nhóm từ ngữ trong SGK. + Nhóm a (các loài trên Trái – GV mời 3 HS làm mẫu: Mỗi HS tìm một từ, gắn Đất): người, cây, chim, cả. vào một hình chữ nhật ghi tên nhóm thích hợp. + Nhóm b (môi trường sống): bầu trời, không khi, đất, nước. + Nhóm c (những việc cần làm vì môi trường): bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn nước, giảm khí thải, tiết kiệm nước, tiết kiệm điện. - GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách thi tiếp - Một số HS trình bày theo kết sức giữa 2 tổ: HS của tổ tiếp nối nhau lên bảng làm quả của mình BT; mỗi HS xếp (gắn) một từ ngữ vào vào hình chữ nhật (nhóm) thích hợp. Tổ thắng cuộc là tổ sắp xếp các từ ngữ vào nhóm đúng và nhanh hơn. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Đặt câu với một từ ngữ ở nhóm c trong bài tập trên. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - Nêu yêu cầu - Viết vào vở BT một câu về GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách đọc các câu những việc cần làm. đã viết VD: - GV mời HS trình bày. + Mọi người cần tiết kiệm nước. / Em tiết kiệm nước. + Mọi người cần bảo vệ môi trường. / Chúng em cùng mọi - GV mời HS khác nhận xét. người bảo vệ môi trường. - GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét - GV chốt: Các em đã biết nêu những việc cần thực hiện để làm cho Trái Đất thật sự là một ngôi nhà chung hạnh phúc. Các bài học tiếp theo sẽ giúp các em hiểu sâu hơn về những việc này. 4. Vận dụng. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia chơi để vận dụng vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. - Chơi trò chơi “ Ô cửa bí mật” Một vài HS mở lần lượt mở các ô cửa và thực hiện yêu cầu ghi ở từng ô cửa: (cá nhân / hoặc bàn / tổ) đọc lại một đoạn văn hoặc được cả lớp vỗ tay hoan hô. Khi các ô cửa được mở hết, hiện ra hình ảnh minh hoạ bài đọc, - Cho HS học thuộc lòng bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt, - Nhắc nhở các em hãy yêu mái nhà chung. + Chúng ta cùng giữ gìn và bảo vệ mái nhà chung nhé. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Chúng ta là người cùng sống dưới một mái nhà hãy yêu thương và đoàn kết với nhau - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 4 TOÁN Bài 91: TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT CỦA PHÉP TÍNH (Tiếp theo – Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia. - Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tìm hiểu nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, lớp. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; vận dụng làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Một số thẻ ghi các phép tính chia trong đó có một thành phần chưa biết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “Tìm số bí ẩn” - Cách chơi: HS tham gia chơi theo nhóm, rút một tấm thẻ đã chuẩn bị, nêu số bí mật ẩn chứa sau dấu hỏi. HS nói cho bạn nghe về cách tìm số bí mật của mình. - HS chia sẻ cách tìm số bí mật trước lớp. Ví dụ: trong phép nhân 3 x ? = 27 đây là thừa số chưa biết ( chỉ tay vào ô có dấu chấm hỏi). Để tìm thừa số chưa biết tôi lấy 27 : 3 = 9, tức là lấy tích chia cho thừa số đã biết. - Trò chơi củng cố về cách tìm - Chia sẻ sau khi chơi: thừa số chưa biết. - Trò chơi củng cố cho các em kiến thức gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài 2. Khám phá Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Gv yêu cầu hs quan sát và đọc thông tin trong bức + HS quan sát tranh, thảo luận tranh sau: thông tin từ tình huống trong tranh - Gv hỏi: - Hãy nêu phép tính tìm tất cả số bông hoa? - HS nêu phép tính ? : 5 = 6 - GV viết phép tính lên bảng: ? : 5 = 6 - Hãy nêu một số cách để tìm được số chưa biết theo - HS nêu theo ý hiểu. suy nghĩ của em? - GV đặt vấn đề: Trong toán học để tìm được thành phần chưa biết của phép tính chia người ta làm thế nào? Vậy chúng ta cùng tìm hiểu bài. - GV chỉ vào phép tính: ? : 5 = 6 - HS chia sẻ nhóm 2 nêu - Hãy nêu tên gọi và thành phần của phép tính trên? ? : 5 = 6    Số bị chia Số chia Thương - HS nêu: ? = 6 x 5 - Hãy nêu cách tìm số bị chia dựa vào thương và số - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số chia? bị chia ta lấy thương nhân với - Tương tự cô giáo có số chia” 30 : ? = 6    - HS nêu: ? = 30 : 6 Số bị chia Số chia Thương - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số - Em hãy nêu cách tìm số chia trong phép tính trên? chia ta lấy số bị chia chia cho - Gọi nhiều học sinh nêu cách làm. thương” - Muốn tìm số chia em làm như thế nào? - GV chốt lại cách tìm số bị chia và số chia: * Tìm số bị chia 30 : 5 = 6 30 = 6 x 5 - HS nhẩm thuộc quy tắc => Trong phép chia hết, muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. * Tìm số chia: 30 : 5 = 6 5 = 30: 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 => Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số - HS nêu ví dụ bị chia chia cho thương. - Gọi học sinh lấy ví dụ minh họa. - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Thực hành luyện tập - Mục tiêu: + Vận dụng cách tìm số bị chia và số chia để làm bài + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 3.Tìm thành phần chưa biết trong các phép tính sau (HĐ cá nhân – nhóm 2) a. ? : 5 = 30 b. 24 : ? = 4 c. ? : 2 = 321 ? : 4 = 11 69 : ? = 3 884 : ? = 2 - Cá nhân đọc đề bài và làm - GV yêu cầu HS nêu đề bài bài vào phiếu bài tập. - Giáo viên quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. - Đổi phiếu kiểm tra chéo kết quả. - Chia sẻ bài trước lớp: - HS nêu lần lượt kết quả của - Nêu kết quả của từng phép tính từng phép tính và cách làm. - Muốn tìm số bị chia em làm như thế nào? - HS nêu. - Trong phép tính chia hết muốn tìm số chia em làm thế nào? - Gv nhận xét, tuyên dương Bài 4. Giải bài toán sau (HĐ cá nhân – Nhóm 4 – Cả lớp) - Yêu cầu hs đọc đề toán. - Hs đọc yêu cầu, phân tích Bác Năm muốn lấy một số cây để trồng vào 8 luống, bài toán. mỗi luống 12 cây. Tính số cây bác Năm cần lấy? - Hướng dẫn hs phân tích bài toán: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết có 8 luống cây và mỗi luống có 12 cây. - Bài toán hỏi gì? - Tính số cây bác Nam cần lấy để trồng vào 8 luống. - Bài toán thuộc dạng toán nào đã học hôm nay? - Tìm số bị chia. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. - Hs làm bài cá nhân vào vở - GV chấm bài, nhận xét kết luận: sau đó nhóm trưởng điều hành Bài giải chia sẻ bài trong nhóm thống Số cây bác Nam cần lấy là: nhất kết quả. 12 x 8 = 96 ( cây) Đáp số: 96 cây - GV Khắc sâu cách tìm số bị chia cho hs 3. Vận dụng. - Gv tổ chức trò chơi “Bắn tên” - HS tham gia chơi dưới sự - Gv yêu cầu HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi điều hành của chủ trò. Cách chơi: Chủ trò hô “Bắn tên, bắn tên”, cả lớp hô “Bắn ai, bắn ai” - Chủ trò hô “Bắn bạn Hoa”, chủ trò nêu tiếp “ Cô giáo muốn chia một số học sinh vào 6 nhóm, mỗi nhóm có 4 học sinh. Tính số học sinh của lớp đó? - Bạn Hoa nêu cách tính số hs của lớp: 4 x 6 = 24 học sinh. - Trò chơi cứ tiếp tục như thế với các tình huống khác. - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS nêu - Qua bài học hôm nay các em biết thêm kiến thức gì? - Muốn tìm số bị chia em làm thế nào? - Em hãy nêu cách tìm số chia chưa biết? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 20: PHƯƠNG HƯỚNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Sử dụng kĩ năng quan sát tranh để nhận diện cảnh Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn, kết hợp kinh nghiệm của bản thân, trả lời câu hỏi. - Cách xác định các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xác định phương - HS theo dõi và tham gia chơi hướng. theo sự hướng dẫn của GV. - GV phổ biến luật chơi, cách chơi. + Một HS lên điều hành. - HS tham gia chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV cho HS hát bài hát buổi sáng thức dậy cùng Mặt Trời và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu các phương chính trong không gian. (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ cảnh Mặt Trời - HS quan sát tranh và trả lời câu mọc và lặn ở trang 108 SGK và trả lời câu hỏi dựa hỏi: Mặt Trời mọc vào sáng sớm và lặn vào chiều tối. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 vào kinh nghiệm của mình: Mặt Trời mọc khi nào và lặn khi nào? - HS đọc: Theo quy ước, trong - Yêu cầu HS đọc thông tin qua lời của ong. không gian có 4 phương chính là: phương đông, phương tây, phương bắc, phương nam. - HS trả lời: - GV hỏi HS: + Trong không gian có bốn phương + Vậy trong không gian có mấy phương chính, là chính đó là: phương đông, phương những phương nào? tây, phương bắc, phương nam. + Mặt Trời mọc ở phương đông và lặn ở phương tây. + Hằng ngày, Mặt Trời mọc ở phương nào và lặn - HS nhận xét ý kiến của bạn. ở phương nào? - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các HS khác nhận xét. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại nội dung trong mục kiến thức cốt lõi ở trang 108 SGK. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Cách xác định các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn (làm việc nhóm 4). - Yêu cầu HS quan sát hình trang 109 SGK, thảo - HS quan sát tranh. luận đưa ra cách xác định các phương chính khi biết phương Mặt Trời mọc. - GV theo dõi gợi ý cho những HS chưa nắm được - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cách xác định phương hướng qua một số câu hỏi cầu bài và tiến hành thảo luận. sau: - Đại diện các nhóm trình bày: + Tay nào của bạn chỉ về phương Mặt Trời mọc? Đó là phương nào? + Khi đó: Tay trái bạn chỉ phương nào? Trước mặt bạn là phương nào? Sau lưng bạn là phương nào? - 1 vài HS trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện một vài nhóm lên trình bày trước lớp về cách xác định các phương chính khi biết - Đại diện 1 vài nhóm trình bày. phương mặt trời mọc. - GV mời các nhóm khác nhận xét. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét chung, tuyên - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. * Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xác định phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn” * Bước 1: Chuẩn bị. - Mỗi nhóm cần chuẩn bị trước 1 biển có ghi Mặt - HS chuẩn bị đồ dùng từ trước. Trời mọc, Mặt Trời lặn. Bốn mảnh giấy tròn dính một mặt, trên mỗi mảnh giấy có viết một chữ: Đ, T, N, B để dán vào trước hoặc sau lưng áo của 4 bạn chơi (có thể làm băng giấy có chữ Đ, T, N, B đội lên đầu). - GV chia lớp thành các nhóm chơi: một nhóm xác định các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, một nhóm xác định các phương chính dựa - HS lắng nghe cách chơi. trên phương Mặt Trời lặn. + Nhóm 1: một bạn cầm biển Mặt Trời mọc chọn chỗ đứng bất kì, 1 bạn đội trưởng chạy ra đứng dang hai tay, tay phải chỉ vào người cầm biển, miệng hô, phương đông. Lúc này bạn mặc áo có chữ Đ chạy ra đứng vào đúng vị trí phía tay phải của đội trưởng. Sau đó, đội trưởng lại hô: phương tây, bạn mặc áo có chữ T chạy đến đứng đúng vị trí (phía tay trái của đội trưởng),.... + Nhóm 2: 1 bạn cầm biển Mặt Trời lặn, chơi tương tự nhóm 1. Chú ý, bạn đội trưởng phải đứng sao cho tay trái chỉ vào bạn cầm biển. - GV tổ chức cho HS tham gia chơi, mỗi lượt chơi - HS chơi theo sự hướng dẫn của là 2 nhóm tham gia. GV. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Bài 9:LÀM ĐỒ CHƠI ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi. - Sử dụng được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi. - Làm được một số đồ chơi đơn giản theo hướng dẫn. - Có ý thức giữ gìn sản phẩm để sử dụng được lâu bền. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự làm được đồ chơi theo sự phân công, hướng dẫn và đúng thời gian quy định. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm được sản phẩm của mình dưới sự hướng dẫn và tự tìm hiểu thông tin. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm, biết tiết kiệm vật liệu làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Thế giới đồ chơi” để khởi động - HS lắng nghe bài hát. bài học. + GV nêu câu hỏi: Trong bài hát bạn nhỏ yêu + Trả lời: Trong bài hát bạn nhỏ những gì? yêu thích đồ chơi:Siêu nhân, búp bê,ô tô to. + HS trả lời theo hiểu biết của - GV Nhận xét, tuyên dương. mình. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về những đồ - Học sinh kể những đồ chơi : chơi mà em biết. máy bay, búp bê, tàu hỏa, đồ chơi nấu ăn, gấu bông.... - GV đặt câu hỏi:Trong các đồ chơi em vừa kể,đồ + Gấu bông,búp bê,máy bay,tàu chơi nào phù hợp với lứa tuổi của em ? hỏa... - GV nhận xét chung, tuyên dương, dẫn dắt vào bài -HS lắng nghe. mới . Hoạt động 2. Nhận biết đồ chơi phù hợp với lứa tuổi. (Làm việc nhóm đôi ) Mục tiêu: Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản,phù hợp với lứa tuổi. - GV mời học sinh 4 hình trong sgk. - Học sinh chia nhóm 4 và tiến - GV yêu cầu lớp chia nhóm, thảo luận và trình bày hành thảo luận. nêu tác dụng của đồ chơi. - Đại diện các nhóm trình bày: + Các bạn trong hình đang chơi gì ? + H1: chơi xếp hình + H2: chơi cờ tướng + H3: bắn súng cao su + H4: gấp máy bay - Đại diện các nhóm nhận xét. - HS nói đồ chơi ở H1: lợi ích là phát triển trí thông + Theo em chọn đúng đồ chơi phù hợp mang lại minh. lợi ích gì cho em ? H2: phát triển trí tuệ - GV mời các nhóm khác nhận xét. H4: phát triển khả năng sáng tạo. - GV hỏi:đồ chơi không phù hợp với lứa tuổi HS,có - H3: không nên chơi,có thể nguy hậu quả gì ? hiểm và không phù hợp với lứa tuổi. - GV: cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi. - HS lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi ” trong - HS đọc nội dung: Đồ chơi phù sgk. hợp với lứa tuổi giúp em giải trí Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 , phát triển trí thông minh và khả năng giao tiếp khi chơi cùng bạn. 3. Luyện tập: Hoạt động 3: Sử dụng đồ chơi an toàn ( Làm việc nhóm đôi ) - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong sgk. - HS quan sát hình và thảo luận nhóm đôi. - GV :dựa vào hình vẽ và thông tin dưới đây,hãy - HS đại diện trả lời câu hỏi : cho biết em cần phải làm gì để sử dụng đồ chơi H1: cần cất đồ chơi gọn gàng được an toàn ? Vì sao ? sau khi chơi. H2: không vứt đồ chơi bừa bãi,loại bỏ đồ chơi có cạnh sắc nhọn vì chúng có thể không an toàn khi chơi. H3:không ném đồ chơi vì có thể như thế sẽ làm hỏng đồ chơi và làm hại đến bản thân và người khác. H4:Với đồ chơi là pin thì cần cất để riêng đúng nơi quy định. - GV: pin đã qua sử dụng cần được thu gom để xử lý riêng vì pin có nhiều chất độc hại, ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe của con người. - GV mời học sinh đọc nội dung mục “ Kiến thức - HS đọc mục “ Kiến thức cốt cốt lõi” lõi ” trong sgk. “ Em cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi và sử dụng đồ chơi an toàn đúng cách ” 4 Vận dụng- thực hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội theo - Chia lớp thành 4 đội : Viết nhanh những loại đồ yêu cầu GV. chơi mà em biết . - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. + Khi có hiệu lệnh của GV các bạn lần lượt lên viết tên những đồ chơi mà em biết. + Hết thời gian, đội nào viết được tên nhiều đồ chơi, đội đó thắng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - GV mời HS bổ sung ý kiến, nhận xét, tuyên dương HS. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 3 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP: TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tìm một thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia dựa vào các thành phần đã biết. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tìm thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia để áp dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng vào làm bài tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bài giảng Power point. - Bảng phụ bài 1, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: -GV cho 1 HS lên điều khiển - HS trả lời theo câu hỏi + Câu 1: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế + Muốn tìm số hạng chưa biết ta nào? lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. + Câu 2: Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? + Muốn tìm Số trừ ta lấy Số bị trừ trừ đi hiệu. + Câu 3: Muốn tìm số trừ ta làm thế nào? + Muốn tìm Số bị trừ ta lấy Hiệu cộng với Số trừ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV: Như vậy để các em nắm vững cách tìm thành - HS lắng nghe. phần chưa biết trong phép tính cộng và trừ. Hôm nay cô tiếp tục hướng dẫn các em ôn lại dạng này qua tiết Luyện tập tìm thành phần chưa biết. 2. Luyện tập Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) ( GV treo bảng phụ) a. 2134 + ? = 6 927 ? + 2871 = 6142 - HS quan sát và làm bài vào vở. b. 2838 - ? = 719 ?- 1287 = 1282 c. ? x 3 = 3309 5 x ? = 1870 - Đổi chéo bài bạn và KT chéo. d.? : 4 = 1209 5970 : ? = 5 GV: Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét. + HS trả lời theo cách mình làm. + Làm thế nào để em tìm được kết quả của phép + Nghe bạn nêu cách làm, nhận tính xét bài bạn. + GV nêu câu hỏi để HS nêu cách tìm thành phần + HS khác nhận xét, bổ sung. chưa biết với phép tính còn lại ở bài 1. - Một số HS nhắc lại. -GV nhận xét chốt bài đúng, yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn. -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của các dạng phép tính ở bài 1. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 2 HS nêu đề bài, cả lớp đọc Bài 2: ( GV trình chiếu) thầm. -HS thảo luận theo cặp đôi. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Chu vi của một sân vận động hình chữ nhật là 500m. Chiều dài của sân là 150m. Tính chiều rộng của sân vận động? - HS nêu cách tính: GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. - Bài toán cho biết gì? - Bước 1: Tìm nửa chu vi. - Bài toán hỏi gì? Bước 2: Lấy nửa chu vi - chiều - Muốn tính được chiều rộng chúng ta làm qua mấy dài = chiều rộng bước? - 1HS chữa bài - HS nêu GV cho HS làm bài vào vở. - Chấm nhận xét 1 số bài - 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp - Muốn tìm chiều dài, hoặc chiều rộng của hình chữ đọc thầm. nhật khi biết chu vi thì ta làm thế nào? - HS làm việc theo nhóm 4 GVKL: Muốn tìm chiều dài, hoặc chiều rộng của hình chữ nhật khi biết chu vi ta tìm nửa chu vi sau -HS đặt câu hỏi cho nhau và tự đó lấy nửa chu vi trừ đi một chiều đã biết. trả lời. Bài 3: ( GV trình chiếu) Thảo luận cách làm, thực hiện Hà nghĩ ra một số. Số đó là số liền sau của số nhỏ vào bảng nhóm nhất có 4 chữ số. Thêm 999, sau đó gấp lên 4 lần, cuối cùng giảm đi 2 lần thì được số Hà nghĩ. Hỏi Hà đã nghĩ ra số nào? - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV gọi đại diện 1 nhóm trình bày - GV gọi HS dưới lớp nhận xét bài của nhóm trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng. - Muốn kiểm tra lại kết quả của phép tính cộng + Em cần thử lại bằng phép tính đúng hay sai em cần thực hiện phép tính gì? trừ, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - Muốn kiểm tra lại kết quả của phép tính nhân + Em cần thử lại bằng phép tính đúng hay sai em cần thực hiện phép tính gì? chia, ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. - Muốn tìm Số bị trừ ta làm thế nào? + Muốn tìm Số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. - Muốn tìm Số bị chia ta làm thế nào? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên