Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 5.1  Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾN TÀI NĂNG NHÍ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nhận ra được những nét riêng của bản thân. Xác định, nêu được các sở thích của bản thân. Yêu quý, tự hào về nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. 2. Năng lực chung - Năng lực giao tiếp và hợp tác giải quyết các vấn đề được giao. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân, tham gia tích cực hoạt động nhóm, biết cách sẻ chia và hỗ trợ bạn khác trong hoạt động. 3. Phẩm chất - Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chuẩn bị một quả bóng nhỏ Tranh phóng to trong SGK trang 18 về câu chuyện của tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng - HS: Sgk, vở bài tập, dụng cụ cần thiết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang nghi lễ chào cờ. phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá Nhà trường triển khai một số hoạt động của chủ đề Khám phá bản thân Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 và phát động phong trào Tìm kiếm tài năng nhí bằng cách: + Gv tuyên truyền, dán áp phích nêu - HS nghe phổ biến, hiểu được ý ra ý nghĩa của phong trào: giúp HS tự nghĩa hoạt động và đăng kí chuẩn bị tin thể hiện bản thân, bộc lộ và phát tiết mục của mình với GV triển tài năng của mình. - GV phân công mỗi lớp cùng nhau tổ - HS luyện tập, chuẩn bị tiết mục của chức và trình diễn tài năng của các mình bạn trong lớp và tiết hoạt trong tuần ( có thể là hát, múa, kịch, tiểu phẩm, nhảy, ảo thuật,....) - Mời thêm một số HS đã tham gia ở năm học trước chia sẻ trước toàn trường những kinh nghiệm và lưu ý khi tham gia cuộc thi. - GV tổ chức cuộc bỏ phiếu bầu đánh - HS còn lại chú ý trật tự, xem, cổ vũ giá xem tiết mục nào xuất sắt nhất để phần trình bày của các bạn khen thưởng/ cộng điểm. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố - Qua bài học hôm nay, em đã biết - HS chia sẻ thông tin học được thêm điều gì? trong bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: . .............................*******............................... Tiết 2 TOÁN BẢNG NHÂN 9 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 9 và thành lập bảng nhân 9. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Vận dụng bảng nhân 9 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 2. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa môn Toán và các môn khác tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn. - NL tư duy và lập luận toán học; NL mô hình hóa toán học. NL giải quyết vấn đề, NL giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi Bài tập 2, Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên kết hợp với bạn quản trò tổ chức chơi trò chơi “Truyền bóng” - Luật chơi: bạn quản trò cầm quả bóng truyền - HS tham gia chơi cho các bạn trong lớp. Bạn nào bắt được bóng sẽ phải đọc phép tính đầu tiên trong bảng nhân 9. Sau đó lại tung bóng cho bạn khác. Mỗi bạn bắt Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 bóng phải đọc một phép tính tiếp theo trong bảng nhân 9 . - GV nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu bài mới và ghi tên bài lên bảng: - HS lắng nghe Bảng nhân 9 (Tiết 2) 2.Luyện tập, thực hành: Bài 2: GV yêu cầu HS đọc: - HS đọc yêu cầu bài 2 - GV cho HS quan sát bảng trong bài 2 - HS quan sát - GV phân tích và yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - HS nêu quy tắc gấp một số lên nhiều gấp một số lên nhiều lần lần - GV giảng mẫu - HS thực hiện tính nhẩm, điền kết - GV nhận xét quả vào ô trống. - HS nhận xét *BT 2 giúp HS biết vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần và bảng nhân 9 để thực hiện phép tính nhân. Bài 3: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu tình huống ứng với mỗi tranh và viết phép nhân phù hợp. - HS đọc yêu cầu bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ. - GV gọi HS nêu tình huống và phép tính phù - HS quan sát, suy nghĩ viết phép hợp với mỗi tranh. nhân vào vở nháp và nói cho bạn - GV và HS nhận xét nghe tình huống và phép nhân phù *BT 3 giúp HS biết vận dụng bảng nhân 9 để hợp với từng tranh. giải quyết một số tình huống thực tế. - Nhiều HS nêu Bài 4: GV tổ chức BT4 dưới hình thức trò chơi : “Chiếc nón kì diệu” *Cách chơi: GV cho HS lên quay, mũi tên chỉ - HS chơi trò chơi. vào số nào thì HS đọc phép nhân 9 với số đó rồi nêu kết quả. Bạn đọc đúng sẽ được tặng phần thưởng. *Trò chơi giúp học sinh ôn lại bảng nhân 9. 3. Vận dụng Bài 5: a.GV gọi HS đọc đề toán. - HS đọc đề toán Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời + Bài toán hỏi gì? - HS trả lời + Để trang trí 10 chiếc bánh như thế cần bao - HS suy nghĩ làm bài vào vở; 1 HS nhiêu quả dâu tây ta làm thế nào? lên bảng làm. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. b. Kể 1 tình huống thực tế có sử dụng phép nhân trong bảng nhân 9. - Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu của BT - HS đọc yêu cầu bài 5b - GV chia nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 chia sẻ với bạn trong nhóm về tình huống thực tế có sử dụng bảng nhân 9. - Nhiều HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS lên chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi. *HS biết dùng bảng nhân 9 để giải bài toán có lời văn và vận dụng vào tình huống thực tế. 4. Củng cố - dặn dò: - HS trả lời - Qua bài học này các em biết thêm về điều gì? - Nhắc HS về nhà đọc lại bảng nhân 9. Thực hành vận dụng bảng nhân 9 vào các tình huống thực tế. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI 3: NIỀM VUI CỦA EM BÀI ĐỌC 1: CON HEO ĐẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ: rô bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh, . . . Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Hiểu được nghĩa các từ ngữ: con heo đất, thấm thoắt, năn nỉ,... Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và con heo đất. - Tìm được từ ngữ chỉ các bộ phận cơ thể của con heo đất có trong bài. Mở rộng vốn từ: tìm được các từ ngữ ở ngoài bài chỉ bộ phận cơ thể con vậtt; các từ ngữ chỉ đặc điểm, chỉ hoạt động của những bộ phận cơ thể đó ( để chuẩn bị cho việc viết đoạn văn tả đồ vật). - Nhận diện được bài văn xuôi kể chuyện. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực chung Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác ( biết cùng các bạn thảo luận nhóm); Năng lực tự chủ và tự học ( biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tìm từ ngữ chỉ bộ phận cơ thể con vật, từ ngữ chỉ đặc điểm, hoạt động,..). 3. Phẩm chất Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi. - SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 1. Quan sát tranh TLCH - Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu - 2 HS đọc. cầu bài tập 1 và 2. - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi luận nhóm đôi và TLCH và TLCH - Mời 1 số nhóm báo cáo kết quả, - Một số nhóm báo cáo kết quả, các các nhóm khác bổ sung. nhóm khác bổ sung. + Ở lớp 2, em đã học chủ điểm Bạn + Những người bạn trong nhà: con mèo, trong nhà. Hãy nhắc lại tên và nói con chó, con gà, con vịt, . . . một vài điều về những người bạn ấy? + Trong nhà, em còn nhiều bạn + Đó là đồ chơi của em ( búp bê, rô khác. Hằng ngày, em vẫn trò bốt, . . . ), những đồ vật trong nhà ( bàn chuyện, vui chơi, làm việc với các ghế, giường tủ,...) bạn ấy. Đó là những bạn nào? - GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. 2. Giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm - GV giới thiệu - HS lắng nghe. BÀI ĐỌC 1: Con heo đất 1. Hoạt động khởi động: GV giới - HS lắng nghe thiệu bài Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 2. Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - HS đọc thầm. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. + Gọi HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang của lớp. - HDHS đọc 1 số từ phát âm theo địa + HS đọc cá nhân: rô bốt, lưng nó, tiền phương lẻ, mát lạnh + Bài được chia thành mấy đoạn? - Bài được chia thành 4 đoạn. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. - Hướng dẫn giọng đọc của bạn - HS đọc cá nhân nhỏ. + GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. - HS đọc theo nhóm đôi + GV tổ chức cho HS thi đọc nối - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. bạn đọc hay nhất. + YC cả lớp đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, - HS thảo luận nhóm, trả lời CH bằng trò trả lời CH bằng trò chơi Mảnh ghép. chơi Mảnh ghép. - Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi: GV phát cho mỗi tổ - gọi là nhóm ghép – một xấp gấu giấy có đủ 4 màu xanh, đỏ, nâu, vàng. Mỗi màu sắc của gấu ứng với 1 CH đọc hiểu: Gấu đen – câu hỏi 1; Gấu đỏ - câu hỏi 2 – Gấu nâu – câu hỏi 3; Gấu vàng - câu hỏi 4. Bố trí vị trí thảo luận cho 4 nhóm mới – gọi là nhóm Chuyên (Gấu đen,Gấu đỏ, Gấu nâu, Gấu vàng). Chỉ định nhóm trưởng. Mỗi nhóm Chuyên thảo luận, thống nhất cách trả lời. Mỗi HS ghi câu trả lời vào mặt sau của chú gấu. HS trở về nhóm xuất phát. Các nhóm xuất phát thảo luận, thống nhất cách trả lời 4 CH. - GV mời các nhóm trả lời CH và bổ sung - Bạn nhỏ mong bố mua cho một con rô Câu 1: Bạn nhỏ mong bố mua cho bốt. đồ chơi gì? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Câu 2: Bố mẹ hướng dẫn bạn nhỏ - Bố mẹ của bạn hướng dẫn bạn dành làm cách nào để mua được món đồ dụm/ tiết kiệm tiền bằng con heo đất. chơi đó? Câu 3: Bạn nhỏ dành dụm tiền như - Mỗi lần bố mẹ cho tiền ăn quà, mua thế nào? sách, có chút tiền lẻ thừa ra, bạn lại được gửi heo giữ giúp. Tết, tiền được mừng tuổi, bạn cũng dành cho heo. Câu 4: Vì sao cuối cùng, bạn nhỏ - Vì bạn yêu quý con heo đất. Bạn thấy không muốn đập vỡ con heo đất? con heo dễ thương./ Vì bạn nhỏ yêu thương con heo đất; không nỡ đập vỡ người bạn của mình./ Vì bạn không cần rô bốt nữa; không muốn đổi heo đất lấy rô bốt. - GV nhận xét, chốt đáp án kết hợp - HS lắng nghe. giảng từ. - Có thể nêu từ cho HS nêu nghĩa + Các từ: con heo đất, thấm thoắt, năn của từ, kết hợp giảng thêm 1 số từ. nỉ. + Qua câu chuyện, em hiểu điều - HS nêu: Câu chuyện kể về tình cảm gì? gắn bó giữa bạn nhỏ với một đồ vật là con heo đất dễ thương giúp bạn giữ tiền tiết kiệm. - GV chốt lại và trình chiếu - HS nối tiếp nhắc. 3. Luyện tập, thực hành - GV mời 1 HS đọc YC của BT1. - 1 HS đọc YC của BT 1. Lớp đọc thầm theo. - YC HS đọc thầm truyện, tìm từ - HS đọc thầm truyện, tìm từ chỉ bộ chỉ bộ phận của heo đất. phận của heo đất. - Mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. trước lớp. - Những từ chỉ các bộ phận của con heo đất: lưng, bụng, mũi. - GV nhận xét, chốt đáp án: Đó là - HS lắng nghe. các từ chỉ sự vật, trả lời cho CH: Cái gì? 4. Vận dụng - GV mời 1 HS đọc YC của BT2. - 1 HS đọc YC của BT 2. Lớp lắng nghe, quan sát hình minh hoạ. - YC HS trao đổi bài tập theo nhóm - HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi. đôi: nói tên các bộ phận của những đồ vật đựng tiền tiết kiệm trong - HS báo cáo kết quả: SGK. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Từ chỉ bộ phận của vật đựng tiền tiết kiệm hình ngôi nhà: mái, cửa, tường và tranh tường; khe bỏ tiền trên mái nhà. - Từ chỉ bộ phận của gấu trúc, chó tiết kiệm: đầu, tai, mắt, miệng, mũi, cổ, lưng, bụng, chân, đuôi, khe bỏ tiền trên lưng. - GV nhận xét, chốt đáp án: Các từ - HS lắng nghe. bộ phận của đồ vật nói trên trả lời cho CH: Cái gì? - YC 4 HS đọc lại bài - 4 HS đọc lại 4 đoạn. - Tổ chức trò chơi Ô cửa bí mật ( - HS tham gia chơi Một vài HS mở lần lượt các ô cửa và thực hiện các yêu cầu ghi ở từng ô đọc lại đoạn 1/2/3 hoặc 4. Khi các ô cửa mở hết, hiện ra hình ảnh minh hoạ bài đọc). - Bình chọn cá nhân đọc hay - HS bình chọn - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước nội dung tiết - HS lắng nghe và thực hiện Trao đổi – Kể chuyện Em tiết kiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TOÁN LUYỆN TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Ôn tập về các bảng nhân đã học. - Vận dụng các bảng nhân vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 2. Năng lực chung: - NL sử dụng phương tiện; NL giải quyết vấn đề; NL giao tiếp . Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Năng lực đặc thù: NL tư duy và lập luận ; NL mô hình hóa toán học. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, chăm học, ham học, có tinh thần tự học. - Trung thực, trong giải bài tập, làm bài. - Yêu thích môn học sáng tạo có niềm hứng thú say mê. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình ảnh minh họa bài tập 1b, BT4.Máy tính, máy chiếu( ti vi) - Học sinh: Sách giáo khoa Toán, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên kết hợp với bạn quản trò tổ chức trò chơi Đố bạn - Nội dung chơi: GV chia lớp thành 2 đội: Học - HS tham gia chơi sinh thi đọc thuộc một số phép tính và kết quả của bảng nhân 7, 8, 9 không theo thứ tự. - Kết thúc trò chơi đội nào đọc đúng nhiều phép nhân và kết quả của phép nhân (không theo thứ tự) sẽ là đội thắng cuộc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài mới và ghi tên bài lên bảng: Luyện tập - HS ghi tên bài vào vở 2. Luyện tập, thực hành: Bài 1: a -Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a.”Tính - HS đọc yêu cầu . nhẩm” - HS nối tiếp nhẩm kết quả viết kết quả đổi chéo nhận xét kết quả. - Đây là các phép tính trong bảng nhân nào mà - HS trả lời : Bảng nhân 7,8,9. chúng ta đã được học ? - GV nhận xét b- GV treo tranh cho HS quan sát vào 2 tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh đưa ra 2 phép tính - HS nhìn tranh và nêu phép nhân tương thích hợp với mỗi tranh. ứng: VD: Tranh 1: 2 được lấy 6 lần ; 2 x 6 = 12; hoặc 6 x 2 = 12. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 * BT 1 ôn lại các bảng nhân đã học và cách lập phép nhân tương ứng với hình. Bài 2: a, GV yêu cầu - HS đọc yêu cầu của bài. Tính nhẩm - HS nối tiếp nhẩm kết quả - GV cho 1 HS đọc 2 phép tính cột 1 - GV cho HS nhận xét tìm điểm giống và khác - HS suy nghĩ trả lời: 2 phép tính kết quả nhau của 2 phép tinh cột 1? giống nhau, khác nhau đổi chỗ các thừa - Các phép tính trong cột 2,3,4 tương tự số cho nhau * GVKL: Trong phép nhân khi ta đổi chỗ các thừa số cho nhau thì kết quả không thay đổi - GV lưu ý: Số nào nhân với 1 cũng có kết quả bằng chính số đó và 1 nhân với số nào cũng cho kết quả bằng chính số đó. b, HS vận dụng tính chất trên để lấy ví dụ như - HS nêu ví dụ câu a rồi chia sẻ với bạn - GV và HS nhận xét * BT 2 giúp HS nắm được Trong phép nhân khi ta đổi chỗ các thừa số cho nhau thì kết quả không thay đổi Bài 3: a,GV cho HS đọc yêu cầu. - HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS đọc nội dung bài 3a - GV cho HS thảo luận - HS thảo luận về ví dụ trong khung đưa ra nhận xét . * GVKL : Số nào nhân với 0 cũng có kết quả - nhiều HS đọc kết luận. bằng 0 và 0 nhân với số nào cũng cho kết quả bằng 0. b, HS vận dụng tính chất ở phần a để thực hiện - HS vận dụng thực hiện nhẩm nối tiếp. phép nhân nhẩm. C, GV yêu cầu HS lấy ví dụ - HS thảo luận và ghi ví dụ ra bảng nhóm - GV chia nhóm - Các nhóm lên dán bảng nhóm - Nhóm khác nhận xét và nêu câu hỏi phát vấn. - GV nhận xét * BT 3 giúp HS nắm được tính chất và lấy được ví vụ về: Số nào nhân với 0 cũng có kết Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 quả bằng 0 và 0 nhân với số nào cũng cho kết quả bằng 0. 3. Vận dụng Bài 4: GV yêu cầu HS xem tranh nêu tình - HS quan sát tranh và nêu tình huống. huống có phép nhân. chẳng hạn : Có 3 nhóm thiên nga đang bơi, mỗi nhóm có 4 con thiên nga . Hỏi có tất cả bao nhiêu con thiên nga đang bơi ?..... - GV và HS nhận xét - GV có thể cho HS nêu các tính huống thực tế khác. * BT4 giúp HS củng cố cách lập phép nhân dựa vào hình minh họa 4. Củng cố - dặn dò: - Qua bài học, em biết được điều gì ? - HS suy nghĩ trả lời. - Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì ? - BTVN: Ôn lại các bảng nhân đã học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. - Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. - Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học. - Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. - Nhận thức công nghệ: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Nêu được công dụng của đèn học; + Mô tả được hình dáng, chức năng các bộ phận chính của đèn học. - Giao tiếp công nghệ: Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. - Sử dụng công nghệ: + Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học; + Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS biết tự đọc sách, tìm hiểu tài liệu, thông tin về các loại đèn học có tại gia đình. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh làm việc nhóm trao đổi về tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học; phân biệt được một số loại đèn học thông dụng, phối hợp với nhau hiệu quả trong các nhiệm vụ thực xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học.. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập thảo luận nhóm, cá nhân giáo viên đưa ra; tập trung và kiên trì nhận biết tác dụng của các bộ phận chính của đèn học, một số loại đèn học thông dụng, biết được cách sử dụng đèn học một cách an toàn, hiệu quả và tiết kiệm trong quá trình học. - Trách nhiệm: có ý thức trong việc sử dụng các loại đèn học trong gia đình an toàn, hiệu quả, tiết kiệm điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa, sách giáo viên công nghệ lớp 3. Phiếu học tập. Một số đèn học thông dụng. Máy chiếu, máy tính. - Sưu tầm tranh ảnh về các loại đèn học, Dụng cụ học tập: bút, thước, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV tổ chức hoạt động theo nhóm thiết kế các thẻ gồm các bộ phận và tác dụng - HS tham gia chơi khởi động của đèn học - HS tham gia chơi bằng cách dán các tấm thẻ ấy vào các bộ phận của đèn học... - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 5: Tìm hiểu cách đặt và điều chỉnh đèn học - GV yêu cầu HS quan sát hình sgk/12 - HS thực hiện. hoặc đặt đèn học lên bàn như vị trí đặt đèn học ngồi khi ngồi học ở nhà. - HS trả lời. - Đèn học lên đặt bên trái hay bên phải - HS Nhận xét bạn người học? - Điều chỉnh đèn như thế nào để không gây chói mắt? - GV nhận xét. - GV sử dụng hình ảnh sgk/12 chốt kiến thức: Đặt đèn học ở vị trí chắc chắn, bên - HS lắng nghe, ghi nhớ. trái người học. Điều chỉnh đèn có độ sáng vừa phải, điều chỉnh hướng chiếu sáng để ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt gây chói mắt. 3. Luyện tập: Hoạt động 6: Tìm hiểu trình tự thao tác sử dụng đèn học. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV phát cho các nhóm thẻ màu về trình - HS thực hiện. tự thao tác sử dụng đèn học và 3 mũi tên để chơi trò chơi. - HS trả lời. - Khi có hiệu lệnh của GV, HS dùng thẻ - HS Nhận xét bạn màu và mũi tên xếp đúng trình tự thao tác sử dụng đèn lên bảng nhóm. - GV nhận xét, chốt KT: Đặt đèn đúng vị trí ->Bật đèn -> Điều chỉnh độ sáng và - HS lắng nghe, ghi nhớ. hướng chiếu sáng ->Tắt đèn khi không sử dụng. Hoạt động 7 : Thực hành sử dụng đèn học Giới thiệu quy trình sử dụng đèn học: - GV giới thiệu tờ hướng dẫn sử dụng - HS quan sát, lắng nghe. - HS quan sát, nhận biết cách sử đèn học. dụng. - Cho HS đọc quy trình cách sử dụng đèn - HS thực hiện trước lớp. học - GV hướng dẫn HS những thao tác bật, - Nhận xét và bổ sung. tắt, điều chỉnh độ sáng khi sử dụng đèn học. - Mời HS thực hiện biểu diễn những thao tác bật, tắt , điều chỉnh độ sáng khi sử dụng đèn học trước lớp. - GV nhận xét cách thực hiện thao tác, động viên, khuyến khích HS. - Các nhóm đọc hướng dẫn, tìm *Tổ chức cho học sinh thực hành theo hiểu và làm theo hướng dẫn nhóm: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Sau khi HS đã nắm được quy trình sử - HS lên thực hiện (mỗi nhóm có thể cử đại diện 2 HS, 1 HS thực hiện dụng đèn học; thao tác và 1 HS trình bày theo các -GV tổ chức cho HS thực hành theo thao tác đó) - HS nhận xét. nhóm 6 những thao tác đặt, bật, tắt, điều - HS lắng nghe chỉnh độ sáng khi sử dụng đèn học. - GV lưu ý HS đảm bảo an toàn, hiệu quả trong quá trình thực hiện. - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm thực hiện. - Mời các nhóm lên thực hiện các thao tác bật, tắt, điều chỉnh độ sáng. -Mời các nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung. -HS lên thực hiện . - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện. - HS nhận xét. - GV chốt lại nội dung kiến thức trong - HS lắng nghe hoạt động này: Cần nắm đúng quy trình và lưu ý an toàn khi sử dụng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: họ hàng nội, ngoại; một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. - Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi - HS lắng nghe bài hát. động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Thực hành Hoạt động 1. Giới thiệu về họ hàng nội, ngoại và sự kiện của gia đình. - GV mời HS đọc yêu cầu 1; 2 của bài Ôn tập chủ - 1 HS đọc yêu cầu bài. đề Gia đình. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thiện yêu cầu - HS thực hiện yêu cầu 1;2 vào 1;2 vào VBT. VBT. + Họ và tên. + Họ nội hay họ ngoại. + Cách xưng hô. + Nghề nghiệp. + Sở thích. - GV chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS, tổ chức cho HS ... thảo luận nhóm. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Nội dung thảo luận: Từng HS giới thiệu với các - HS chia nhóm theo sự phân bạn trong nhóm về họ hàng nội, ngoại và sự kiện công của GV. của gia đình theo kết quả làm các câu 1,2 của bài - HS lắng nghe yêu cầu thảo Ôn tập chủ đề Gia đình trong VBT. luận. - Gọi các nhóm trình bày. - HS trình bày theo các nội dung: + Giới thiệu về họ hàng nội, ngoại (theo yêu cầu 1; 2 đã thực hiện). + Chọn và giới thiệu về một sự kiện trong gia đình em: Đó là sự kiện gì? Sự kiện đó diễn ra khi nào và ở đâu? Những ai tham gia sự kiện đó? Có những hoạt động nào diễn ra trong sự kiện đó? Cảm xúc của mọi người tham gia - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa, bổ sự kiện đó như thế nào? sung (nếu có) theo các tiêu chí: chia sẻ nhiều thông - Các nhóm khác nhận xét. tin, có tranh, ảnh minh họa, trình bày rõ ràng, lưu loát và truyền cảm,... - Bình chọn những HS giới thiệu ấn tượng. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS bình chọn. 3. Vận dụng. - HS lắng nghe, theo dõi. - Những việc em đã làm để thể hiện tình yêu thương đối với gia đình của mình? - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn bài. - HS nêu ý kiến. - Hs theo dõi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 .............................*******............................... Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN HƯỚNG DẪN CÁC EM ĐỌC NHỮNG SÁCH TRUYỆN NÓI VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC NHÂN VỚI CỘNG ĐỒNG XUNG QUANH TA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Giúp HS hiểu rõ hơn tình làng nghĩa xóm. Cách sống “ Mình vì mọi người, mọi người vì mình” là lẽ phải mà mọi người ai cũng phát huy và rèn luyện. - HS biết nhận thức và hành động vì môi trường sống chung. 2. Năng lực chung NL sử dụng phương tiện; NL giải quyết vấn đề; NL giao tiếp. 3. Phẩm chất - Giúp HS biết sống bao dung và thông cảm với những người xung quanh mình. II.CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Thư viện trường - Truyện : Tập sách Ngọn xanh, ngọn đỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: HT: Nhóm * Hoạt động khởi động: - Cá nhân tự nhận biểu tượng và thành - Mục tiêu: Thi đua phân loại các câu 4 nhóm thực hiện. sau theo câu có nghĩa vì cá nhân, vì - Mỗi nhóm nhanh chóng phân loại và cộng đồng. đính trên bảng cài theo yêu cầu. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Cách tiến hành: - Nhóm nào xong trước sẽ được tuyên + Nêu yêu cầu dương. - Giới thiệu một số truyện xoay quanh - Lắng nghe và quan sát. chủ điểm cộng đồng. HT: Nhóm. 2. TRONG KHI ĐỌC: - Nhận việc. * Hoạt động : Đọc sách - Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: + Phát mỗi nhóm một phiếu bài tập, yêu cầu khi đọc xong sẽ làm hoàn thành. + Nêu yêu cầu + Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc - Đại diện nhóm chọn sách đọc. và trò chuyện với HS về sách của nhóm - Đọc to trong nhóm. (Có nhiều hình đang đọc. thức để kiểm soát – Ví dục: Khi bạn nào 3. SAU KHI ĐỌC: đọc xong được nhận 1 que – hay một - Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm bông hoa nhỏ, hay thẻ hình, .) mình với nhóm khác. - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào * Củng cố: phiếu bài tập. - Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì? - Đại diện nhóm trình bày lại kết quả thảo luận. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên