Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 27  Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: SỐNG GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết và hiểu được ý nghĩa của nếp sống gọn gàng, ngăn nắp. - HS sẵn sàng, nhiệt tình hưởng ứng tham gia phong trào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi thực hiện nghi lễ chào cờ. lễ chào cờ. - GV tổ chức tiết Sinh hoạt dưới cờ gồm - Hs chú ý lắng nghe. các nội dung chính sau: - Phổ biến cho HS về nếp sống gọn - Hs chú ý lắng nghe. gàng, ngăn nắp trong cuộc sống hằng ngày. - Hs lắng nghe - Gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để hưởng ứng phong trào: dọn góc học tập sạch đẹp, lau bàn ghế, gấp quần áo gọn gàng,... - Khuyến khích HS tích cực tham gia bằng những việc làm thêm. - Hs trả lời - Em đã thực hiện được nếp sống gọn gàng, ngăn nắp chưa? - Hs trả lời -Để thực hiện nếp sống gọn gàng, ngăn nắp em đã thực hiện những việc làm gi? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút. - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ. - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học. - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác phẩm. - Phát triển năng lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể. từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập, thực hành. Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1 HS đọc bài. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng em - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung nhau. của 3 bài đọc đó. - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung. Bài 2: Đọc bài Bù nhìn rơm và trả lời câu hỏi - GV nêu yêu cầu: HS tự đọc thầm đoạn - 2 HS đọc yêu cầu bài. văn và làm BT 2. - HS làm bài vào vở BT. - HS báo cáo kết quả. - GV quan sát, nhận xét. a) Tìm trong câu thứ nhất: - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? (người ta – chỉ người trồng trọt nói chung). - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? (dựng những hình người bằng rơm). - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? (Vào mùa lúa). - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? (trên cánh đồng). b) Trả lời câu hỏi: - Vào mùa lúa, người ta thường dựng Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 những chủ bù nhìn trên cảnh đồng để đuổi chim. - Người ta gắn dưới bụng mỗi chú bù nhìn một chùm lon để khi có gió, lon va vào nhau, phát ra tiếng kêu đuổi chim. - GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt đáp án. 3. Vận dụng. - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - HS trả lời nào? - Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ đặc điểm của các sự vật đó. - Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 2. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................. ....................................................................................................................... .............................*******............................... Tiết 3 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút. - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ. - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác phẩm. - Viết được đoạn văn ngắn. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể. từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập, thực hành. Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc bài. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: từng em - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung nhau. của 3 bài đọc đó. - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung. Bài 2: Đọc bài thơ Tiếng chim buổi sáng và trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu bài. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Bài yêu cầu điều gì? - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc bài - HS thực hiện. thơ và trả lời câu hỏi bài tập 2. - HS trình bày kết quả làm bài tập. +Câu 1: Bài thơ có bao nhiêu dòng - Gọi HS đọc bài làm. nhắc lại hai từ “tiếng chim”? (Có 8 dòng thơ lặp lại hai từ tiếng chim.) +Câu 2: Bằng cách lặp lại liên tục hai từ “tiếng chim”, bài thơ diễn tả điều gì? (Ý a là đúng: Tiếng chim buổi sáng rộn rã khắp nơi.) +Câu 3: Chọn câu trả lời đúng: a) Ý 3 đúng (Tiếng chim buổi sáng thật là kì diệu.) b) Ý 2 đúng (Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung.) c) Ý 3 đúng (Mà vườn hoa cũng lạ lung) +Câu 4: Dựa theo gợi ý từ bài thơ và đặt câu: a)Tả tiếng chim buổi sáng. VD: Tiếng chim rộn ràng khắp nơi. b) Diễn tả niềm vui của em khi nghe tiếng chim hót. VD: Em rất vui mỗi khi nghe tiếng chim hót. - GV nhận xét, chốt đáp án -Nhóm nhận xét, bổ sung. 3. Vận dụng - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học. - Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 3. - Nhận xét giờ học. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................. ....................................................................................................................... .............................*******............................... Tiết 4 TOÁN Bài 83: LUYỆN TẬP (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được phép nhân (có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp) trong phạm vi 100 000. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân trong phạm vi 100 000 vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Bảng con VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: + Trả lời: + Câu 2: + Trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua phần trò chơi khởi - HS lắng nghe. động vừa rồi cô thấy cả lớp đã nắm rất tốt cách Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 nhân với số có một chữ số. Giờ học hôm nay cô cùng cả lớp vân dụng những cách nhân ấy vào các tình huống cụ thể có trong thực tế: Luyện tập (T2) 2. Luyện tập: Bài 3. Tính nhẩm: (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS cách nhân nhẩm với các - HS lắng nghe. số tròn nghìn. 8 000 x 6 14 000 x 4 27 000 x 3 7 x 9 000 3 x 29 000 46 000 - HS làm vào vở. x 2 - HS nêu: - GV cho HS làm bài tập vào vở. 8 000 x 6 = 48 000 14 000 x 4 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. = 56 000 7 x 9 000 = 63 000 3 x 29 000 = 87 000 - GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. 27 000 x 3 = 81 000 46 000 x 2 Bài 4. Điền dấu : (Làm việc nhóm 2) = 92 000 - GV yêu cầu học sinh tính nhẩm kết quả hai vế rồi - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). điền dấu thích hợp. - HS lắng nghe. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - HS làm việc theo nhóm. - Gọi các nhóm báo cáo. - Các nhóm nêu kết quả: - GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. 13 x 5 500 Bài 5. Cô Sao nuôi tằm lấy tơ dệt vải, mỗi nong x 6 tằm cô thu được 182 kén. Hãy tính và nêu số kén 240 x 3 602 tằm cô sao có thể thu được trong các trường hợp x 7 sau: (Làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. - HS nêu. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV gọi HS nêu đề bài. - Lớp lắng nghe. - GV hướng dẫn HS cách tìm số kén tằm thu được trong các trường hợp. Vận dụng phép nhân vớ số có một chữ số vào tính toán. - HS hoàn thành bài tập vào vở, - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào vở. 2 HS lên bảng. Số 1 2 3 4 nong - Gọi HS trình bày, nêu cách làm. tằm - GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. Số kén 182 364 546 728 thu được - HS trình bày. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng. Bài 6. Một tòa nhà chung cư có 512 căn hộ. Hỏi 6 tòa nhà như vậy có tất cả bao nhiêu căn hộ? (Làm việc nhóm 4) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 6. - HS nêu yêu cầu bài 6. - GV hướng dẫn tìm hiểu bài toán: + Bài toán cho biết gì? + Một tòa nhà chung cứ có 512 căn hộ. + Bài toán hỏi gì? + 6 tòa nhà như vậy có tất cả bao nhiêu căn hộ. + Muốn 6 tòa nhà như vậy có tất cả bao nhiêu căn + Thực hiện phép nhân: hộ ta làm ntn? 512 x 6 - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. học tập. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày: Bài giải: 6 tòa nhà như vậy có tất cả số căn hộ là: 512 x 6 = 3072 (căn hộ) Đáp số: 3072 (căn hộ - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..... ....................................................................................................................... .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 18:THỨC ĂN, ĐỒ UỐNG CÓ LỢI CHO SỨC KHỎE (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể được tên một số thức ăn, đồ uống có lợi và không có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - Theo dõi việc ăn uống hằng ngày của bản thân và nhận ra sự cần thiết phải thay đổi thói quen ăn uống để có lợi cho sức khỏe. - Thể hiện được việc ăn uống của bản thân có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Biết chăm sóc sức khỏe của bản thân và những người trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 1. Khởi động: + GV nêu câu hỏi: Đã bao giờ bạn bị đau bụng HS nối tiếp chia sẻ: chưa? Tại sao lại bị đau bụng? + HS1: Mình từng bị đau bụng. Do ăn thức ăn chưa chín hay ôi thiu + HS2: Có lần mình bị đau bụng. Do buổi tối mình ăn nhiều bánh kẹo và uống nhiều nước ngọt có ga, + Hãy kể tên một số thức ăn, đồ uống mà bạn thích? + HS trả lời theo ý thích - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: “Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ” - HS lắng nghe, nhắc lại bài. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Xác định một số thức ăn, đồ uống có lợi. (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức hình và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Từng cặp HS quan sát hình các học sinh quan sát và trình bày kết quả trong nhóm. thức ăn, đồ uống trang 99 SGK, + Kể tên thức ăn, đồ uống có lợi cho các cơ quan lần lượt chỉ và nói tên các thức tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh trong hình dưới đây: ăn, đồ uống có lợi cho các cơ - GV mời đại diện từng cặp lên chỉ và nói tên thức quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần ăn, đồ uống có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần kinh và nhận xét cho nhau. hoàn, thần kinh. - Đại diện một số cặp trình bày trước lớp: + Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa: nước, cam, súp lơ xanh, sữa, cá hồi, cà rốt, quả bơ, đậu côve, chuối, + Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tuần hoàn: nước, cam, sữa, cá hồi, cà rốt, quả bơ, đậu côve, lạc, đậu đen, Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan thần kinh: nước, cam, súp - GV mời các HS khác nhận xét. lơ xanh, sữa, cá hồi, thịt, bí đỏ, - GV nhận xét chung, tuyên dương. cơm, nước dừa, - GV chốt: + Những thức ăn, đồ uống được thể hiện từ hình 1 đến hình 8 được đặt trên nền màu - HS theo dõi, nhận xét ý kiến vàng là có lợi cho cả ba cơ quan tiêu hóa, tuần của bạn. hoàn, thần kinh. - Lắng nghe, ghi nhớ. + Những thức ăn, đồ uống được thể hiện từ hình 9 đến hình 12 đặc biệt tốt cho cơ quan tuần hoàn. + Những thức ăn, đồ uống được thể hiện từ hình 13 đến hình 18 đặc biệt tốt cho cơ quan thần kinh. + Những thức ăn, đồ uống được thể hiện từ hình 19 đến hình 22 đặc biệt tốt cho cơ quan tiêu hóa. - GV yêu cầu HS kể thêm những thức ăn, đồ uống mình biết có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - Nhận xét, khen ngợi HS. + Em biết gì về ích lợi của nước với cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - HS nối tiếp chia sẻ: Tôm, cua, GDHS mỗi ngày nên uống đủ nước để bảo vệ sức các loại bí, nước ép hoa quả, khỏe. rau, trứng, cá . - Gọi HS đọc mục “Em có biết?” – Trang 100 SGK. + HS trả lời: uống nước giúp tiêu hóa thuận lợi tránh táo bón, tuần hoàn máu tốt hơn, - 2HS đọc, lớp theo dõi. Hoạt động 2. Xác định một số thức ăn, đồ uống không có lợi. (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - Từng cặp HS quan sát hình các thức ăn, đồ uống trang 100 SGK, Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời lần lượt chỉ và nói tên các thức học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát và trình bày ăn, đồ uống không có lợi cho các kết quả. cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần + Nêu tên thức ăn, đồ uống không có lợi nếu kinh và nhận xét cho nhau. thường xuyên sử dụng nhiều với cơ quan tiêu hóa, - Đại diện một số cặp trình bày tuần hoàn, thần kinh. trước lớp: + Những thức ăn, đồ uống không có lợi cho cơ quan tuần hoàn: khoai tây chiên, đùi gà, nước ngọt, bánh mì, + Những thức ăn, đồ uống không có lợi cho cơ quan tiêu hóa: xúc xích, bánh kẹo, nước ngọt, + Những thức ăn, đồ uống không có lợi cho cơ quan thần kinh: nước có ga, bia, - Đại diện các nhóm nhận xét. - HS lắng nghe. - HS nối tiếp chia sẻ: thức ăn chiên rán nhiều dầu mỡ, rượu, cà phê, đường - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV yêu cầu HS kể thêm những thức ăn, đồ uống mình biết không có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. - HS trao đổi trước lớp: - Nhận xét, khen ngợi HS. + Thường xuyên ăn các thứ ăn GV chốt: những thức ăn, đồ uống không có lợi cho chứa nhiều dầu, mỡ sẽ gây đau các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh: bụng, khó tiêu hóa, ... đồ uống có ga có cồn, đồ chiên dán, đồ ăn nhanh, + Uống nước ngọt nhiều sẽ dẫn chế biến sẵn để đông lanh để lâu, bia, rượu, tới đầy hơi, khó tiêu hóa, tăng - GV cho HS trao đổi: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Vì sao chúng ta không nên ăn nhiều thức ăn chứa lượng mỡ thừa và có nguy cơ dầu mỡ? mắc bệnh béo phì, ... - 2HS đọc, lớp theo dõi. + Uống nước ngọt nhiều sẽ dẫn tới điều gì? - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Gọi HS đọc mục “Em có biết?” – Trang 101 SGK. GV kết luận: Để bảo vệ cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh, chúng ta cần: ăn trái cây, rau quả, các sản phẩm từ sữa, ngũ cốc nguyên hạt,.. Đồng thời, tránh uống và tránh dùng những thức ăn chiên rán nhiều dầu mỡ, rượu, cà phê, các loại nước có ga,.. 3. Vận dụng. - GV yêu cầu từng cặp HS liên hệ thực tế bằng cách - HS thực hành theo cặp đôi. kể những loại thức ăn, đồ uống có lợi và không có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh mà em đã sử dụng. - GV mời một số cặp chia sẻ trước lớp. - Đại diện một số cặp trình bày. - GV và HS nhận xét tuyên dương một số cặp. - GV yêu cầu HS về nhà theo dõi việc ăn uống hằng - HS lắng nghe và thực hiện. ngày của bản thân trong một tuần và hoàn thành bảng theo gợi ý dưới đây vào VBT. Các loại Thường Thỉnh thỏang Không sử thức ăn xuyên sử sử dụng dụng dụng 1. Có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 2. Không có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ...............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Bài 08: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được các quy định khi tham gia giao thông. - Liên hệ với bản thân về thực hiện các quy định khi tham gia giao thông. - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: + Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập. + Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV. + Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. - Phẩm chất trách nhiệm: Nhắc nhở người thân chấp hành các quy định, quy ước nơi công cộng; có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Gắn biển cho đường phố” - HS quan sát và lắng nghe cách để khởi động bài học. chơi. - GV nêu luật chơi: GV chuẩn bị sẵn một số biển báo giao thông, yêu cầu HS gắn đúng vào vị trí trên bức tranh đường bố. - GV tổ chức chơi - Các nhóm chơi - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập. Hoạt động 1. Tìm hiểu các quy định khi tham gia giao thông. (làm việc nhóm đôi). - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi. HS quan - Học sinh đọc yêu cầu bài, thảo sát tranh và thảo luận về một số quy định khi tham luận theo nhóm 2. gia giao thông. - Trình bày một số quy định khi tham gia giao thông. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. * GV chốt kiến thức về các quy định khi tham gia giao thông: - Quy định tuân theo biển báo giao thông. - Quy định tuân theo tín hiệu đèn giao thông. - Quy định tuân theo vạch kẻ đường và kí hiệu khác trên đường. - Quy định sử dụng và lưu thông xe máy. Hoạt động 2: Thực hành (hãy chia sẻ với bạn về những việc em đã làm khi tham gia giao thông. - GV mời HS nêu yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV yêu cầu lớp chia thành nhóm 4, thảo luận và - Các nhóm thảo luận và đưa ra trình bày những việc mà em đã làm khi tham gia những việc mà em đã làm khi giao thông. tham gia giao thông. - Đại diện nhóm trình bày: + Đèn đỏ dừng lại + Sang đường đúng chỗ có vạch kẻ đường cho người đi bộ. + Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy. + Khi ngồi trên ô tô không được thò đầu ra ngoài, không được đi hàng hai, hàng ba trên đường. + Không được chở hàng cồng kềnh... - Các nhóm nhận xét góp ý cho - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. bạn nếu là những việc chưa tốt. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều nhất”. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV phát cho HS mỗi em một tấm poster yêu cầu - 5-7 HS chia sẻ những điều HS viết những điều em biết khi tham gia giao thông mình viết. vào đấy. - HS lắng nghe. - GV đánh giá, nhận xét. - HS nêu. - GV mở rộng thêm: Các con cần làm gì khi tham gia giao thông. - HS lắng nghe. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ...............................*******............................... Tiết 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP: NHÂN SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu cho học sinh về nhân số với số có một chữ số (có nhớ) - Vận dụng phép nhân số với số có một chữ số (có nhớ) vào giải bài toán có lời văn - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: BP(BT3,4) HS: Bảng con(BT1) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi cho HS Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng - HS làm theo y/c. - Nêu cách đặt tính, cách tính khi nhân - 1 HS lên làm trọng tài số có bốn chữ số với số có một chữ số. - Nhận xét Lấy VD. - GV cùng HS nhận xét =>Chốt: Cách đặt tính và thực hiện tính nhân số có 1chữ số. Lưu ý với phép tính nhân (có nhớ) 2. Luyện tập Bài 1. (Bảng con). Đặt tính rồi tính HĐ cá nhân 1273 x 3 2150 x 2 - HS nêu yêu cầu 2018 x 4 2095 x 4 - 4 HS lên bảng, lớp làm bảng con *HS lấy thêm được các phép nhân số có 1 chữ số. - GV nhận xét. - Nhận xét =>Chốt cách nhân số có 1 chữ số . Bài 2.Tính giá trị của biểu thức. a, 3176 x 3 + 570 b. 9872 - 1346 x 6 HĐ cá nhân *c, 2103 x ( 2342 - 2339) - 4605 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Trong biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia - HS trả lời ta làm như thế nào? -Ta thực hiện nhân hoặc chia trước - Trong biểu thức có dấu ngoặc đơn ta cộng hoặc trừ sau. thực hiện như thế nào? -Ta thực hiện trong ngoặc đơn trước, - GV yêu cầu hs làm bài. ngoài ngoặc đơn sau. - GV thu bài, nhận xét. - Làm bài cá nhân vào vở, 3HS chữa =>Chốt: Cách tính giá trị của biểu thức. bài. Bài 3. (BP).Tìm một số biết số đó giảm - Lớp nhận xét. đi 4 lần rồi thêm 149 thì được 1625. - GV đến các nhóm HD : HĐ nhóm - Bài cho biết gi ? Hỏi gì ? HS trả lời - Muốn tìm được số cần tìm em phải biết - HS hoạt động thảo luận tìm cách gì ? giải theo nhóm 4. - Muốn tìm số khi chưa thêm 149 vào em *HS giải bằng nhiều cách khác nhau. làm thế nào ? - HS làm bài vào nháp. - Muốn tìm số khi chưa giảm đi 4 lần em - HS lên bảng. làm ntn ? Giải: Cách 1: Số đó chưa thêm 149 là: 1625 - 149 = 1476 Số đó chưa giảm đi 4 lần là: - GV nhận xét, chốt cách làm đúng 1476 X 4 = 5904 =>Chốt cách giải bài toán tính ngược từ Vậy số đó là 5904. cuối. - - HS nêu cách 2( nếu làm được) HĐ cá nhân 3.Vận dụng: Bài 4. (BP) Khối lớp Bốn trồng được - HS đọc bài toán 1257 cây, khối lớp Năm trồng gấp ba lần số cây khối lớp Bốn. Hỏi cả hai khối lớp trồng được bao nhiêu cây? - HS tr¶ lêi - GV hướng dẫn học sinh phân tích bài - Phải biết đội hai trồng được bao toán. nhiêu cây. - Bài cho biết gì ? Hỏi gì ? - HS trả lời - Muốn cả hai khối lớp trồng được bao - Em thực hiện phép tính nhân. nhiêu cây em phải biết gì ? - 1HS lên bảng làm bài lớp làm vào - Muốn tìm số cây khối lớp Năm trồng vở. em làm ntn ? - HS nhận xét - GV YC học sinh làm bài *HS nêu câu trả lời khác. - Gv nhận xét - Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + GDHS bảo vệ cây xanh,... =>Chốt: Giải toán bằng 2 phép tính có liên quan đến phép tính cộng và nhân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................... Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 TOÁN Bài 84: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (chia hết ở các lượt chia, chia có dư ở lượt chia cuối cùng). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên