Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2024 Tiết 1,2 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 2: THẢ DIỀU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực chung: - Đọc thành tiếng, trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ - Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của những cánh diều, nói về niềm vui của những khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ. - Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh trong các hình ảnh so sánh. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. - Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác ( biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 2. Năng lực đặc thù: Năng lực tự chủ và tự học (biết giải quyết nhiệm vụ học tập). Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi. - SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - Gọi HS đọc nối đoạn thơ - HS đọc nối tiếp - HDHS đọc 1 số từ phát âm theo - HS đọc cá nhân: trong ngần, sông Ngân, địa phương chơi vơi, nong. - Bài được chia thành mấy khổ - Bài được chia thành 5 khổ thơ thơ? - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ - 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ. thơ ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 1 Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Hướng dẫn giọng đọc của bạn - HS đọc cá nhân nhỏ. - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. - HS đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc nối - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp tiếp trước lớp, cho cả lớp bình bình chọn bạn đọc hay nhất. chọn bạn đọc hay nhất. - YC cả lớp đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh cả bài - GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. - HS đọc HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ trả bài thơ, suy nghĩ trả lời CH theo lời CH theo nhóm đôi. nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức Em hỏi – em đáp. + Câu 1: Sau đó đổi vai cho nhau. HS 1: Bài thơ tả cảnh diều vào những khoảng thời gian nào trong ngày? Những từ ngữ nào cho bạn biết điều đó? HS2: Bài thơ tả cảnh diều vào buổi tối, thể hiện qua các từ: Sao trời trôi qua/Diều thành trăng vàng. Bài thơ tả cảnh diều vào ban ngày, thể hiện qua các từ: Diều là hạt cau/Phơi trên nong trời. + Câu 2: HS2: Tác giả bài thơ so sánh cánh diều với những gì? HS 1: Ở hai khổ thơ đầu tác giả so sánh cánh diều với trăng vàng (khổ thơ 1), với chiếc thuyên trôi trên sông Ngân (khổ thơ 2) . + Câu 3: HS 1: Em thích những hình ảnh so sánh nào?Vì sao? HS2: Sao trời trôi qua, Diều thành trăng vàng. Vì đó hình ảnh rất đẹp. + Câu 4: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 2 Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 HS2: Tìm những từ ngữ tả tiếng sáo diều trong bài thơ? HS 1:Ở khổ 1 tiếng sáo diều thổi vang. Ở khổ 2 tiếng sáo diều trong ngần. Ở khổ 3 tiếng sáo diều chơi vơi. Ở khổ 5 tiếng sáo diều réo vang. + Qua thơ giúp em hiểu điều gì về - Trò chơi thả diều rất vui trò chơi thả diều của thiếu nhi? - GV kết luận: Ca ngợi vẻ đẹp của - HS lắng nghe. những cánh diều, nói về niềm vui của những khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ. 3. Luyện tập Bài 1 - GV mời 1 HS đọc YC của BT1. - 1 HS đọc YC. Lớp đọc thầm theo. - YC HS trao đổi bài tập theo - HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi. nhóm đôi. - GV gắn tờ phiếu đã ghi 1 câu mẫu - Mời một số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. quả trước lớp. Sự vật 1 Từ so sánh Sự vật 2 Sự vật 1 Từ so Sự vật 2 Diều Là hạt cau sánh Diều Thành trăng vàng Diều là hạt cau Diều Hay chiếc thuyền Trời Như cánh đồng Diều - lưỡi liềm - GV nhận xét, chốt đáp án, khen - HS lắng nghe. ngợi HS BT2 - GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc - HS lắng nghe. YC của BT2 và các câu thơ trong sgk ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 3 Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - YC HS trao đổi bài tập theo - HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi nhóm đôi, sau đó làm vào VBT - Mời một số HS trình bày kết - HS trình bày kết quả quả trước lớp. Sự vật 1 Từ so Sự vật 2 - GV chốt đáp án đúng sánh Trái nhót Như ngọn đèn tín hiệu Quả cà Như cái đèn lồng chua nhỏ xíu Quả ớt Như ngọn lửa đèn dầu - Mời HS chỉ vào 1 dòng nói về các - 3 HS nêu sự vật được so sánh với nhau trong hình ảnh so sánh đó. 4. Vận dụng - GV hướng dẫn HS cả lớp HTL từng khổ thơ 1,2,3 - GV cho HS thi đọc thuộc - HS thi theo bàn, tổ, cá nhân - GV cho cả lớp đọc thuộc - HS đọc - Về nhà học bài. Chuẩn bị bài : - HS lắng nghe và thực hiện Bài viết 2. -Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ******************************************************** Tiết 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập các từ có nghĩa giống nhau I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố về biện pháp tu từ so sánh. Tìm được hình ảnh so sánh và ghi lại được các sự vật được so sánh với nhau, xác định được từ chỉ sự so sánh trong các hình ảnh đó; vận dụng để viết đoạn văn có sử dụng hình ảnh so sánh. - Bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. - Biết tự giải quyết nhiệm cụ học tập. Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 4 Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ti vi, Máy tính. - HS: Vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Sử dụng hình ảnh so sánh có tác dụng - HS thảo luận theo cặp, trả lời câu gì? hỏi. - GV yêu cầu lấy ví dụ minh hoạ về câu - Một số học sinh trình bày trước văn hoặc câu thơ có sử dụng hình ảnh so lớp. sánh và nêu rõ những sự vật được so sánh với nhau. - Gv nhận xét. Chốt: hình ảnh so sánh gồm: sự vật 1 + từ so sánh + sự vật 2 (2 sự vật phải có nét tương đồng) 2. Luyện tập Bài 1. Ghi lại những hình ảnh so sánh trong đoạn văn sau: “Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ. Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi. Hàng ngàn búp nõn nà hàng ngàn - HS xác định yêu cầu ánh nến trong xanh. Tất cả đều lóng lánh, - 2 HS đọc đoạn văn lung linh trong nắng. ” - HS quan sát, lắng nghe - Giới thiệu về cây gạo (Chiếu màn hình ti vi) - Thảo luận nhóm đôi - Cho HS làm bài theo nhóm đôi - 1 nhóm báo cáo kết quả trước - Tổ chức báo cáo lớp. Đáp án: - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý + cây gạo sừng sững như một tháp đèn kiến. khổng lồ + hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi + hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 5 Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Chốt: Sử dụng hình ảnh so sánh giúp cho hình ảnh, sự vật được nói đến dễ hiểu, sinh động, gợi cảm và hấp dẫn hơn. Bài 2. Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong những hình ảnh so sánh vừa tìm được ở BT1. - Cho HS làm bài vào vở (gạch dưới - HS đọc và nêu yêu cầu những sự vật được so sánh với nhau). - Làm bài cá nhân Đáp án: + cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ + hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi + hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh - Chữa bài, chốt đáp án đúng. - Cho HS xác định thêm các từ so sánh trong mỗi hình ảnh. + Ngoài những từ so sánh này, còn có thể - HS nêu: tựa như, y như, tựa, sử dụng những từ so sánh nào? giống, giống hệt, ... Củng cố về sự vật được so sánh và từ so sánh 3. Vận dụng Bài 3: Hãy viết một đoạn văn ngắn về một con vật mà em thích trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh. - H/d HS tìm ý cho đoạn văn. - HS nêu yêu cầu. - H/d HS xác định một vài đặc điểm của - Nhiều HS nêu con vật mình chọn con vật có thể xây dựng thành hình ảnh so kể, nêu ý cần kể về con vật đó. sánh khi viết. (VD: đầu chú chó giống như quả đu đủ, cái đuôi cong lên như dấu hỏi, hai tai như hai tam giác,...) - Yêu cầu HS viết vào vở. - HS viết bài - Nhận xét 3- 4 bài viết và góp ý chung . - 3- 4 HS đọc trước lớp và nêu hình ảnh so sánh có trong đoạn văn của mình. - Biện pháp nghệ thuật so sánh có tác dụng gì? ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 6 Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Nhận xét tiết học. Dặn HS tích cực vận - 2 HS trả lời: Làm cho câu văn dụng biện pháp so sánh khi nói, viết để hay hơn, sinh động hơn, các sự vật câu văn thêm giàu hình ảnh và sinh động trở nên gần gũi hơn hơn. ***************************************************** Thứ sáu, ngày 11 tháng 10 năm 2024 Tiết 1 TOÁN Bài 15: GAM ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Nhận biết được gam là đơn vị do khối lượng, đọc, viết tên và kí hiệu của nó. Cảm nhận được 1g, Biết 1kg = 1000g - Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đơn vị đo là gam và ki- lô-gam. Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế cuộc sống. - Thực hành ước lượng, cân một số đồ vật với đơn vị đo gam, ki-lô-gam. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 7 Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - GV tổ chức cho HS vân động theo nhạc. - HS tham gia - GV Nhận xét, khen ngợi. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập Bài 2: (35) (Làm cá nhân). a) Số? - 1 HS Đọc đề bài. 1kg = ? g 1000g = ? kg - HS nêu câu trả lời: - GV nhận xét 1kg = 1000g b, Tính 1000g = 1kg 356g + 400g 8g x 6 - HS làm bài ra bảng con 1000 g – 5000g 30 : 5 356g + 400g = 756g 8g x 6 = 48g 1000g – 500g = 500g 30g : 5 = 6g - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: (34) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS đọc bài - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở ô li phụ. - HS đổi chéo vở kiểm tra nhau - Mời các nhóm thay nhau lên thực hành để có - HS chia sẻ bài toán: kết quả như đề bài. Bài giải Quả đu đủ thứ hai cân nặng số ki- lô-gam là: 1000 – 100 = 900(g) Đáp số: 900g - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: (34) - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thầm yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát và làm bài theo nhóm đôi ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 8 Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Đại diện HS chia sẻ + Cà chua: 100g + Con cá: 850g + Xe đạp: 12kg + Dâu tây: 5g - Gv nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét 3. Vận dụng. - GV chuẩn bị cân và một số đồ vật để cho HS - HS tham gia ước lượng và cân một thực hành cân. số đồ dùng học tập của bản thân, sau đó ghi lại kết quả ra phiếu học tập. - GV Nhận xét, tuyên dương - HS trả lời theo ý hiểu - Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ********************************************************* TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 2: EM TIẾT KIỆM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực chung: - Viết đoạn văn (6-8 câu) kể chuyện em nuôi con heo đất hoặc em tiết kiệm nước, điện, thức ăn đoạn văn mắc ít lỗi chính tả. - Biết kể chuyện em nuôi con heo đất hoặc em tiết kiệm nước, điện, thức ăn một cách rõ ràng, thể hiện được tình cảm, cảm xúc - Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: 2. Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác ( biết cùng các bạn thảo luận); Năng lực tự chủ và tự học (biết giải quyết nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, viết đoạn văn). Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án, máy tính, ti vi. - SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 9 Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: GV giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức mới HĐ 1: Chuẩn bị viết đoạn văn - GV gọi 2 HS đọc 2 đề bài và gợi ý - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm - GV cho HS lựa chọn viết theo đề 1 hoặc đề 2 - Gv cho HS thảo luận nhóm đôi, em - HS thảo luận nhóm đôi hỏi – em đáp theo gợi ý của đề 1. Sau đó đổi vai cho nhau. HS 1: Ai mua con heo đất (hoặc đồ - GV gọi HS báo cáo vật đựng tiết kiệm) cho bạn? HS 2: Ông tôi mua heo đất cho tôi HS 1: Hình dáng con heo đất như thế nào? HS 2: Con heo đất làm bằng đất. Thân nó tròn trĩnh, mắt tròn xoe, miệng ngắn tũn, tai đỏ, lưng võng, bụng to. HS 1: Bạn cho heo đất ăn thế nào? HS 2: Tôi đặt con heo đất lên mặt bàn, khi nào có tiền bán giấy vụn, đồng nát hoặc tiền mua ăn quà sang còn dư, tôi đều cho nó ăn. HS 1: Tình cảm của bạn với con heo đất như thế nào? HS 2: Tôi rất yêu con heo đất. Trông nó thật buồn cười và dễ thương. Nó giúp tôi học cách tiết kiệm. HS 1: Nhờ nuôi heo đất bạn đã làm được việc gì? HS 2: Nhờ nuôi heo đất, tôi đã nhờ mẹ mua cho em gái một bộ vay thật đẹp và mua cho tôi một hộp bút màu, một đồ chơi siêu nhân. HS 3: Bạn muốn kể việc gì? ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 10 Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - GV gọi 2 HS: em hỏi – em đáp theo HS 4 Tôi muốn kể về việc tiết kiệm gợi ý đề 2 điện trong gia đình tôi. HS 3: Vì sao phải tiết kiệm điện? HS 4: Tôi tiết kiệm điện để bô mẹ đỡ phải trả nhiều tiền. Tôi biết điện rất cần cho bệnh viện, nhà máy, Tiết kiệm để bệnh viện, nhà máy, có điện dùng. HS 3: Bạn tiết kiệm như thế nào? HS 4: Tôi tắt điện khi ra khỏi phòng, sử dụng điện khi sử dụng quạt, ti vi, bình nóng lạnh,.. HS 3: Kết quả tiết kiệm điện ra sao? HS 4: Nhờ biết tiết kiệm gia đình tôi trả tiền thấp hơn các nhà hàng xóm. - HS lắng nghe - Gv nhận xét - HS viết bài 3. Luyện tập: Viết đoạn văn theo những gì đã kể. - GV yêu cầu HS viết vào vở. Trang trí, tô màu hoặc gắn ảnh con vật vào đoạn văn. - HS đọc đoạn văn - Gv giúp đỡ những HS gặp khó khăn 4. Vận dụng: Giới thiệu đoạn văn - GV gọi một số HS nối tiếp nhau đọc - HS lắng nghe đoạn văn và giới thiệu đoạn văn em viết. - GV khen ngợi những bài văn hay. - GV sửa lỗi cho HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết văn hay, trình bày cẩn thận, tiến bộ - Nhắc HS đọc trước nội dung bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY *************************************************** ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 11 Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - HS lựa chọn và xác định được hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. - Tự hào được là người Việt Nam. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Tự tìm hiểu thêm về truyền thống văn hóa, lịch sử của Việt Nam. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước thể hiện qua việc trân trọng và tự hào về truyền thống văn hóa, lịch sử Việt Nam. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; về truyền thống văn hóa, lịch sử Việt Nam. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS xem một đoạn phim thể hiện tình yêu - HS xem Video. thiên nhiên, đất nước. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 12 Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 + GV mời HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp đó. + HS nêu nhận xét về những hành vi thể hiện tình yêu thiên + GV mời HS giới thiệu thêm một số hành vi thể nhiên đất nước. hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước mà em biết. + 3-4 HS giới thiệu thêm. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: Hoạt động 1: Những việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - GV mời HS mở SGK trang 13, đọc thông tin về Anh Kim Đồng - Người anh hùng nhỏ tuổi. - 1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời 2 câu hỏi - 2 HS đọc thông tin: Anh Kim sau: Đồng-Người anh hùng nhỏ tuổi. - GV mời các nhóm phát biểu. a) Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đồng được thể hiện qua hành động nào? - Đại diện các nhóm phát biểu. + Tình yêu Tổ quốc của Kim Đồng được thể hiện qua hành động: sau khi Kim Đồng làm nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn cứ, anh đã phát hiện ra địch phục kích chờ bắt các cán bộ. Vì vậy, anh đã cử đồng đội về báo cáo b) Em và các bạn cần làm gì để thể hiện tình yêu các đồng chí cán bộ, còn anh thì Tổ quốc? đánh lạc hướng địch + Để thể hiện tình yêu Tổ quốc, em cần học tập chăm chỉ, ngoan ngoãn, hăng say, tích cực tham gia các hành động có ý nghĩa tốt - GV mời nhóm khác nhận xét. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 13 Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 đẹp về đất nước, yêu đất nước và - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có). con người. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống lịch sử, văn - Các nhóm khác nhận xét, bổ hóa của Việt Nam. (làm việc nhóm 4). sung câu trả lời nhóm bạn. - GV mời HS nêu yêu cầu. + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan sát và trả lời câu hỏi: a) Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự hào - 1 HS nêu yêu cầu. về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước ta - Các nhóm thảo luận, trao đổi và như thế nào? trình bày: + Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước ta: tập trung, chăm chú lắng nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu về di tích lịch sử; dành lời khen về công lao của ông cha ta b) Kể thêm các việc làm thể hiện sự trân trọng và ngày xưa, bày tỏ sự mong muốn tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt tham gia các lễ hội của đất nước. Nam? + HS kể thêm: truyền thống nhân nghĩa, truyền thống hiếu học, truyền thống cần cù, chăm chỉ; các tập tục văn hóa tốt đẹp như gói bánh chưng, bánh giầy; các - GV mời các nhóm trình bày. loại hình nghệ thuật dân tộc như - GV mời các nhóm khác nhận xét. tuồng, chèo,... - Các nhóm trình bày: - GV nhận xét tuyên dương nhóm có kết quả tốt và - Các nhóm khác khác nhận xét, nhấn mạnh. Để phát huy được những truyền thống bổ sung. tốt đẹp đó không thể thiếu được sự phát triển và + HS lắng nghe. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 14 Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 không ngưng học tập nghiên cứu của các em, để đất nước ngày càng vững mạnh hơn. 3. Vận dụng - GV sử dụng video “Việt nam Tổ quốc của chúng ta” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất nước, - HS cùng xem Video. về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay. + GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của đất nước qua video. - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV những hiểu biết của mình về sự - Nhận xét, tuyên dương phát triển đất nước. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 4. Điều chỉnh sau bài dạy: **************************************************** Tiết 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sinh hoạt cuối tuần: LỰA CHỌN TÀI NĂNG CỦA LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Tự tin thể hiện được năng khiếu của bản thân thông qua hoạt động trình diễn tài năng. - Xây dựng mối quan hệ thân thiện, vui vẻ với bạn bè. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. phẩm chất: ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 15 Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở video “Gottalent nhí”để khởi động bài - HS lắng nghe. học. - GV và HS trao đổi về nội dung video. - HS trả lời về nội dung video - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Sinh hoạt cuối tuần: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần. trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, + Kết quả sinh hoạt nền nếp. bổ sung các nội dung trong tuần. + Kết quả học tập. + Kết quả hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. * Ưu điểm: - 1 HS nêu lại nội dung. ................................ * Tồn tại ................................ ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 16 Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh tr- ường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học nhóm 4) tập) triển khai kế hoạt động tuần - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tới. triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung các nội dung trong tuần tới, bổ trong kế hoạch. sung nếu cần. + Thực hiện nền nếp trong tuần. + Thi đua học tập tốt. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Cả lớp biểu quyết hành động - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. bằng giơ tay. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động. 3. Sinh hoạt chủ đề. Hoạt động 3. Lựa chọn tài năng của lớp (Làm việc theo tổ) * Trình diễn tài năng của em trước lớp. * Bình chọn tiết mục tham gia cuộc thi của trường. - Tổ trưởng điều hành thảo luận, chọn ra tiết mục biểu diễn trước - GV nêu yêu cầu: Mỗi tổ chọn một tiết mục biểu lớp. diễn trước lớp theo chủ đề tự chọn. (Ví dụ: múa, hát, nhảy hiện đại, ...) - Đại diện các tổ biểu diễn tài năng trước lớp. - Cả lớp bình chọn. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 17 Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - GV theo dõi giúp đỡ các tổ làm việc. GV tạo không gian để HS biểu diễn trước lớp. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Cả lớp bình chọn tiết mục tài năng ấn tượng nhất để tham gia cuộc thi của trường. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV hỗ trợ những HS tham gia tiết mục được chọn tập luyện thêm để sang tuần tham gia cuộc thi của - Học sinh tiếp nhận thông tin và trường. yêu cầu để về nhà ứng dụng với 4.Vận dụng. các thành viên trong gia đình. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh chia sẻ với bố me và người thân về hoạt động tìm kiếm tài - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm năng của lớp. + Chuẩn bị một bức ảnh cá nhân để chia sẻ với các bạn trong giờ học sau. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ******************************************************** Buổi chiều TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Phòng tránh được hỏa hoạn khi ở nhà và giữ vệ sinh xung quanh nhà ở. - Xử lý tình huống để đảm bảo an toàn cho bản thân, các thành viên trong gia đình và giữ vệ sinh xung quanh nhà ở. - Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 18 Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS khởi động, hát theo video - HS theo dõi, hát. bài: Cả nhà thương nhau. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Thực hành: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về cách phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, liệt kê những việc phải làm và không được - HS thảo luận theo sự hướng dẫn của làm để phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà. GV. - Yêu cầu HS hoàn thành bảng theo gợi ý trang 23/SGK trong VBT. - HS thực hiện. - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - GV cùng HS hoàn thiện kết quả trình bày - Đại diện trình bày trước lớp. của các nhóm. Việc Việc ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 19 Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 - GV nhận xét, tuyên dương. phải làm không được làm Để Trông coi bếp Không khóa bình phòng suốt quá trình ga sau khi nấu cháy đun nấu xong khi ở nhà Tránh đặt bếp ga Đặt bếp ga gần gần các thiết bị các thiết bị điện. điện ... Khi có Bình tĩnh, nhanh Đứng xem. cháy chóng thoát khỏi xảy ra đám cháy. Gọi sự trợ giúp. Quấn các vật dễ cháy quanh người (khăn, chăn,...) Hoạt động 2: Xử lí tình huống - HS theo dõi. - GV chia lớp thành các nhóm 4 (có nhóm chẵn / nhóm lẻ). - HS chia nhóm theo sự phân công của - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: GV. + Nhóm chẵn: Quan sát tình huống 1 - Các nhóm lắng nghe nhiệm vụ. (Hình 1/T23 SGK), thảo luận tìm cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm. + Nhóm lẻ: Quan sát tình huống 2 (Hình 2/T23 SGK), thảo luận tìm cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm. - Mời các nhóm đóng vai trước lớp. - Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, - Một số nhóm đóng vai trước lớp. hoàn thiện cách xử lí tình huống đó. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. ________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 20 Trường Tiểu học Cẩm Minh