Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 TUẦN 1 (Thực hiện từ 09/09 đến 13/9/2024) Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ : CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS vui vẻ, phấn khởi chào mừng năm học mới. HS được tham gia các hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học mới. 2. Năng lực chung. - HS tự chủ, tự học. Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng. Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng. Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. Phẩm chất. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống, - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác. - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở - HS ổn định tổ chức HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Hình thành kiến thức - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ chức các hoạt động văn nghệ theo chủ đề: Mùa thu – mùa khai trường. - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của ngày tựu trường và mời một số HS GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 lên trước sân khấu, trả lời các câu hỏi: + Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao? + Trong năm học mới, em mong muốn mình sẽ làm được những gì? + Em có mong đến ngày tựu trường - HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc không? Vì sao? của mình và trả lời câu hỏi. + Cảm xúc của em khi bước vào năm học mới thế nào? - GV nhấn mạnh một số hoạt động học - HS lắng nghe, tiếp thu. tập, rèn luyện khi bước vào năm học mới. - GV nhận xét, bổ sung. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . . -----------------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON Bài 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI BÀI ĐỌC 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG (TIẾT 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinhđịa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm xưa,...) - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, gióng giả,...) - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơi miêu tả niềm vui của học sinh trong ngày khai trường) - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày khai trường. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - HS quan sát tranh, lắng nghe ý - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS nghĩa chủ điểm MĂNG NON về chuẩn bị của các em với năm học mới. + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. + Em chuẩn bị tranh phục, sách vở thể nào để đi khai giảng? + Lễ khai giảng có những hoạt động chính nào? + Em thích nhất hoạt động nào trong lễ khai - HS lắng nghe. giảng? Vì sao? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia khổ: (5 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến đi hội. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến trên lưng. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến như reo. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến lớp 4. + Khổ 5: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: nắng mới, lá cờ, năm xưa, vào lớp, hớn hở, ôm vai, bá cổ, - 2-3 HS đọc câu. - Luyện đọc câu: Sáng mùa thu trong xanh/ Em mặc quần áo mới/ Đi đón ngày khai trường/ Vui như là đi hội.// - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Bạn HS dậy sớm, mặc quân áo + Câu 1: Bạn học sinh trong bài thơ đi khai giảng mới với niềm vui như là đi hội. như thế nào? + Gặp bạn cười hớn hở; tay bắt mặt mừng; ôm vai bá cổ; nhìn + Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ thơ 2 và thầy cô ai cũng như trẻ lại; lá cờ 3 thể hiện niềm vui của các bạn học sinh khi gặp bay như reo. lại bạn bè, thầy cô? + Các bạn vui vì thấy mình lớn lên thêm, không còn bé như lớp + Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của các bạn 1, 2 nữa. học sinh về điều gì? + Tiếng trống khai trường gióng giả, hình ảnh các bạn HS vai + Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh nào báo mang khăn quàng đỏ thắm vào hiệu năm học mới bắt đầu? lớp báo hiệu một năm học mới bắt đầu. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV mời HS nêu nội dung bài. suy nghĩ của mình. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của các bạn học sinh trong ngày khai trường. 3. Hoạt động luyện tập 1. Xếp các từ ngữ dưới đây bào nhóm thích hợp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Đại diện nhóm trình bày: - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 + Từ ngữ chỉ sự vật: quần áo, cặp sách, lá cờ - GV mời đại diện nhóm trình bày. + Từ ngữ chỉ hoạt động: reo, cười, đo, bay. + Từ ngữ chỉ đặc điểm: mới, trong xanh, trẻ, lớn, đỏ, tươi. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 2. Đặt 1-2 câu nói về hoạt động của em trong - HS làm việc chung cả lớp: suy ngày khai giảng. nghĩ đặt câu về hoạt động của - GV yêu cầu HS đọc đề bài. em trong ngày khai giảng. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - Một số HS trình bày theo kết quả của mình - GV mời HS trình bày. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: + Em xếp hàng và làm lễ khai giảng cùng các bạn. + Em hát to bài hát quốc ca trong lúc chào cờ. + Sau khi kết thúc lễ khai giảng, chúng em cùng nhau trò chuyện hỏi thăm về thời gian nghỉ hè. 4. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và thức đã học vào thực tiễn. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video cảnh một số lễ khai giảng năm học mới ở các nơi khác để các em hiểu + Trả lời các câu hỏi. biết thêm sự phong phú của lễ khai giảng.. + GV nêu câu hỏi trong lễ khai giảng ở video có gì khác với lễ khai giảng của trường mình? + Em thích nhất hoạt động nào? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- Toán Bài 01: ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000. - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi - GV dẫn dắt vào bài mới vận động 2. Luyện tập: Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) - HS quan sát mô hình a) GV cho HS quan sát câu a và trả lời miệng. và trả lời câu hỏi. + Trong hộp có 100 quả bóng, trong khay có 20 quả. Vậy số đó là 120. + Có 2 bó que tính, mỗi bó 100 que, có thêm 4 bó mỗi bó có 10 que. Vậy số đó là: 240 + Có 2 tấm mỗi tấm 100 ô vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô vuông, thêm 8 ô vuông nữa. Vậy số đó là: 238 + Có 5 tấm mỗi tấm 100 ô vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô vuông, thêm 4 ô vuông nữa. Vậy số đó là: - GV Mời HS khác nhận xét. 534 - GV nhận xét, tuyên dương. + HS khác nhận xét, bổ Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số và điền kết quả vào sung. vở. - Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét. + HS quan sát tia số và - GV nhận xét chung, tuyên dương. điền kết quả vào vở. + 1 HS trình bày trước lớp. + HS nhận xét, bổ sung b. 461, 475, 482, 495. c. Số liền trước của 470 là: 469. Số liền sau của Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh và thực hiện số 489 là 490. các yêu cầu. d. 715 gồm 7 trăm 1 - GV yêu cầu HS nêu đề bài chục 5 đơn vị, ta viết - GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai nhựa: Đây 715 = 700+10+5 là kế hoạch nhỏ các bạn làm để xây dựng phong trào trong lớp. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập - 1 HS nêu đề bài. nhóm. - Cả lớp lắng nghe ý - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. nghĩa của bài toán. - HS chia nhóm 2, làm việc trên phiếu học tập. a. Nêu tên bạn thu gom được nhiều vỏ chai nhựa nhất. b. Nêu tên các bạn thu gom số lượng vỏ chai nhựa theo thứ tự từ nhiều đến ít. - GV Nhận xét, tuyên dương. + Bạn Hương thu gom Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) được nhiều vỏ chai nhựa - GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. nhất (165 chai) - Làm việc chung cả lớp. + bạn Hương (165), bạn a. Em hãy ước lượng số con ong, số bông hoa trong hình Hải (148), bạn Xuân sau: (112), bạn Mạnh (95). - HS đọc yêu cầu bài 3a. - Cả lớp suy nghĩ trao đổi ước lượng số con ong. HS khoanh tròn ước lượng theo cột của số con ong, số bông hoa (mỗi cột là 1 chục). - GV mời HS trao đổi về ước lượng số con ong, số bông - HS trao đổi: hoa trong hình + Khoanh số con ong thành 3 cột, mỗi cột khoảng 1 chục con, vậy số con ong khoảng hơn 3 b. Em hãy đếm số con ong, số bông hoa ở hình bên để chục con. kiểm tra lại. + Khoanh số bông hoa thành 3 cột, mỗi cột khoảng 1 chục bông hoa - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. (cột 3 chỉ có 3 bông), - GV nhận xét tuyên dương. vậy số bông hoa koangr gần 3 chục bông) - HS đếm số con ong, số bông hoa ở hình bên để GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 kiểm tra lại: + Số con ong là: 32 con + Số bông hoa là: 23 bông - HS nhận xét, bổ sung. 3. Vận dụng. - HS nêu yêu cầu bài 4. - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 + Các nhóm làm việc - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập vào phiếu học tập. nhóm. - Đại diện các nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. trình bày: - Số ghế ghi trên phiếu xem biểu diễn ca nhạc của bố và + Căn cứ vào hình ta có Ngọc là 231 và 232. Em hãy chỉ dẫn giúp hai bố con tìm 3 dãy ghế: Dãy 1 có số được ghế của mình. ghế hàng trăm là 2, dãy 2 có số ghế hàng trăm là 3, có số ghế hàng trăm là 4. Số thứ tự các ghế là các số liên tiếp tăng dần. + Số ghế của bố và Ngọc là 231 và 232. Vậy số ghế đó ở dãy 1, ngay cạnh hai bố con và bị che khuất. - GV Nhận xét, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------------------@@@----------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Tự nhiên và Xã hội CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH Bài 01: HỌ HÀNG NỘI, NGOẠI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại. - Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại. - Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo mẫu. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và mối quan hệ trong họ hàng nội, ngoại GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi động - HS lắng nghe bài hát. bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những ai? + Trả lời: Bài hát nói về ba, mẹ và con. + Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì và con là gì? + Trả lời: Tác giả bài - GV Nhận xét, tuyên dương. hát ví ba là cây nến - GV dẫn dắt vào bài mới vàng, mẹ là cây nến xanh, con là cây nến hồng. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Mối quan hệ họ hàng nội, ngoại. (làm việc chung cả lớp) - 1 Học sinh đọc yêu - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học - Cả lớp quan sát tranh sinh quan sát và trình bày kết quả. và ttrar lời 2 câu hỏi: + Bạn An và bạn Lan đã cho xem ảnh của những ai? + Bạn An đã cho xem + Kể những người thuộc họ nội của bạn An và những ảnh của ông bà nội chụp người thuộc họ ngoại của bạn Lan? cùng với bố và chị gái của bố. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 + Bạn Lan đã cho xem ảnh của ông bà ngoại chụp cùng với mẹ và em trai của mẹ. + Người thuộc họ nội của bạn An: ông bà nội, chị gái của bố (o hoặc bá) và Lan, Hoa. + Những người thuộc - GV mời các HS khác nhận xét. họ ngoại của bạn Lan: - GV nhận xét chung, tuyên dương. ông, bà, em trai của mẹ - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. và An Bình. + Ông bà bố và cá anh, chị, em ruột cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội. - HS nhận xét ý kiến + Ông bà mẹ và cá anh, chị, em ruột cùng với các con của của bạn. họ là những người thuộc họ ngoại. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô bên nội, bên ngoại. (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học cầu bài sinh thảo luận nhóm 2, quan sát và trình bày kết quả. - Học sinh chia nhóm 2, + Hãy nói về mối quan hệ giữa những người trong hình đọc yêu cầu bài và tiến dưới đây: hành thảo luận. . Ai là con trai, ai là con gái của ông bà? - Đại diện các nhóm . Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà? trình bày: . Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà? + Bố An là con trai, mẹ Lan là con gái của ông bà. + Mẹ An là con dâu, bố Lan là con rể của ông bà. + An Bình là cháu nội, Lan Hoa là cháu ngoại của ông bà. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên 3. Luyện tập: Hoạt động 3. Thực hành nêu cách xưng hô của em với những người thuộc họ nội, họ ngoại. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh chia nhóm 4, - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao đổi, nêu đọc yêu cầu bài và tiến cách xưng hô của mình với những người thuộc họ nội, họ hành thảo luận. ngoại. - Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày theo cách xưng hô của gia đình, địa phương mình. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm một số cách xưng hô tuỳ theo địa phương. VD: ở Miền trung vợ của chú gọi là mự (chú mự); ở miền - Các nhóm nhận xét. Bắc, vợ của chú lại gọi là thím (chú thím),... - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - HS quan sát sơ đồ. - GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại của bạn An. - HS cùng trao đổi về sơ - Cùng trao đổi với HS về sơ đồ đồ. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu + GV yêu cầu HS về nhà dựa vào sơ đồ gợi ý này để vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại của mình IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------@@@------------------------ Công nghệ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. - Nêu được tác dụng của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. - Có ý thức giữ gìn một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. 2. Năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học. - Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hợp tác, giúp đỡ nhau trong quá trình học tập. 3. Phẩm chất: - Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày, có ý thức trách nhiệm trong công việc giữ gìn sản phẩm công nghệ. II. Thiết bị dạy học: - Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, học liệu điện tử. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Khởi động: a. Mục tiêu: - Giới thiệu sơ lược về cấu trúc sách - HS lắng nghe GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 CN. - Kích thích sự tò mò khám phá kiến thức của HS. b. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS quan sát một số hình ảnh - HS quan sát hình ảnh đưa ra NX. SP do con người tạo ra và một số hình ảnh tồn tại trong tự nhiên không do con người tạo ra. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS quan sát hình ảnh sgk/6 thảo luận nhóm đôi cho biết: - Báo cáo KQ. - Trong hình có những sự vật gì? - Đại diện nhóm trình bày. - Sự vật nào do con người tạo ra? Sự vật - Gọi HS NX các nhóm. nào không do con người tạo ra? - Để tìm hiểu . 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu về đối tượng tự nhiên và công nghệ. a. Mục tiêu: - Nhận biết được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ trong đời sống. b. Tổ chức thực hiện: - HS thảo luận nhóm, làm việc theo - GV chiếu các hình 1, 2, 3, 4 ở trong cặp. sgk/6 (quan sát hình ảnh sgk) cho biết - Báo cáo KQ. đâu là đối tượng tự nhiên, đâu là SP - Đại diện nhóm trình bày. công nghệ? - Gọi HS NX, bổ sung. + Hình 1 thể hiện cây cối mọc tự nhiên, nếu không có tác động của con người thì cây vẫn phát triển. + Hình 4: Hang động được hình thành do biến đổi địa chất tự nhiên không có dấu tích đục đẽo của con người. Như - HS lắng nghe, ghi nhớ. vậy H1 và H4 có sẵn trong tự nhiên (không phải do con người tạo ra) được gọi là đối tương tự nhiên. + Sách trong H3 do con tạo ra nên là SP công nghệ. + Hình 2: Ngôi nhà do con người tạo ra là SP công nghệ, cây cối xung quang nhà là đối tượng tự nhiên. * GV chốt: - HS lắng nghe, ghi nhớ. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Đối tượng tự nhiên là đối tượng có sẵn trong tự nhiên. - SP công nghệ là những sản phẩm do con người tạo ra. - GV yêu cầu HS đọc mục em có biết. 3. Luyện tập: a. Mục tiêu: Nhận biết được sự khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. b.Tổ chức thực hiện: Thực hiện trò chơi “Ai kể đúng”. - GV giới thiệu luật chơi trò chơi tổ chức theo nhóm (4-8 HS). -Dựa và ĐT tự nhiên và SP công nghệ vùa học luân phiên theo thứ tự vòng tròn mỗi bạn kể một ĐT tự nhiên hoặc 1 SP công nghệ ai kể đún được 1 điểm, ai kể sai không được điểm ai kể chậm sẽ chuyển cho bạn kế tiếp thực hiện luân phiên liên tục cho đến khi không ai kể được nữa thì dừng lại 4. Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại các các kiến thức đã học về đối tượng tự nhiên và SP công nghệ. - YC học sinh chuẩn bị bài tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................................................................................................................................... -------------------------------------------@@@---------------------------------- ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca. 2. Năng lực chung. GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào ki nghe bài hát Quốc Ca. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS quan sát tranh. - GV giới thiệu một số bức tranh, yêu cầu HS quan sát và chọn những hình ảnh về đất nước con + HS trả lời về những hình ảnh người Việt Nam. về đất nước con người Việt Nam. + Tranh 1: Bác Hồ kính yêu + Tranh 2: Múa rối nước. + Tranh 4: Chùa Một Cột. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu Việt Nam. (Làm việc chung cả lớp) - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - cả lớp cùng quan sát tranh và GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc đọc nội dung câu chuyện qua thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: tranh để tìm ra Quốc hiệu của + Quốc hiệu của nước ta là gì? đất nước. + Quốc hiệu là tên một nước. Quốc hiệu của nước ta là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; - 3-5 HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung. + HS lắng nghe, rút kinh - GV mời HS tham gia ý kiến về Quốc hiệu của nghiêm. Việt Nam. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - 1 HS nêu yêu cầu. - Các nhóm thảo luận, trao đổi Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc kì Việt Nam. (làm và tìm ra Quốc kì Biệt Nam. việc nhóm 4). - Các nhóm trình bày: - GV mời HS nêu yêu cầu. + Quốc kì Việt Nam: - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát và trả lời câu hỏi: + Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình dưới đây. + Hãy mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ + Trình bày mô tả Quốc kì vủa nghĩa Việt Nam. nước Việt Nam theo nhận biết của nhóm. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm trình bày. + HS đọc lại mô tat Quốc kì - GV mời các nhóm khác nhận xét. Việt Nam. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 Nam có khung hình chữ nhật, chiều rộng bằng 2/3 chiều dài, nền cờ màu đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh. 3. Luyện tập Hoạt động 3: Tìm hiểu Quốc ca Việt Nam. (làm cá nhân). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS làm việc cá nhân, lắng - GV mở bài hát “Tiến Quân ca” cho HS nghe và nghe bài hát và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Quốc ca Việt Nam có tên gốc + Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ là bài hát Tiến quân ca. Do cố nào sáng tác? nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. + Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt + Nêu cảm xúc của em khi nghe Nam. Quốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự hào khi nghe Quốc ca. - HS trình bày - Các nhóm nhận xét nhóm bạn. - GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV chốt nội dung, tuyên dương. 3. Vận dụng. - HS chia nhóm và tham gia - GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi đua thực hành chào cờ. chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng điều hành lễ chào GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 cờ. + Lần lượt các nhóm thực hành + GV yêu cầu học sinh chia ra thành các nhóm (3- theo yêu cầu giáo viên. 4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành lèm lễ chào cờ và hát Quốc ca 1 lượt. + Các nhóm nhận xét bình chọn + Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và hay nhất. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ..................................................@@@............................................... Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 20243 BUỔI CHIỀU Đọc thư viện ĐỌC TO, NGHE CHUNG CÂU CHUYỆN: NGÀY XƯA CÓ CHÚ THỎ I. Mục tiêu - Nghe đọc, hiểu nội dung và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc sách. Đồng thời mở rộng kiến thức về kỹ năng sống. - Giúp học sinh yêu thích sách và sáng tạo, hình thành, phát triển kỹ năng phân tích. - Giáo dục nhân cách học sinh thông qua ý nghĩa câu chuyện. II. Chuẩn bị - Chọn sách: khổ giấy, nội dung sách phù hợp với học sinh. - Xác định những tình huống trong truyện, có thể đặt câu hỏi cho học sinh phỏng đoán. - Xác định các từ mới, khó hiểu để giải thích với học sinh( sử dụng tranh có sẵn trong sách, đồ dùng hoặc hành động, để giải nghĩa từ mới). - Một số hình ảnh mới minh họa, ( nếu có) để tăng sự hấp dẫn của câu chuyện. III. Tiến trình thực hiện Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu/ khởi động ( 1-2’) - Ổn định - Sắp xếp vị trí học sinh - Khởi động - Lớp hát - Giới thiệu + Giới thiệu thành phần tham dự . - Lớp lắng nghe + GV gọi HS nhắc lại nội quy thư viện. - Học sinh nhắc lại GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 + GV chốt: Trước khi vào thư viện cô - Lớp lắng nghe mong lớp mình thực hiện nghiêm túc nội quy thư viện. + GV hỏi: Các em có thường đến thư - Học sinh trả lời viện để xem truyện tranh và nghe các anh chị đọc sách không nào? + Thế thì cuốn sách các em được nghe - Học sinh trả lời có tên là gì? 2. Trước khi đọc truyện ( 4-5’) - GV nói: Cô có một quyển truyện, cô mời các em quan sát tranh bìa giúp cô. + Các em đã nhìn thấy gì trong bức tranh này? - Học sinh trả lời - GV nhận xét , có lời khen với lớp. - Các em nhìn thấy con vật này ở đâu ? - Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu - Học sinh trả lời chuyện ? - GV giới thiệu tên câu chuyện:“Ngày xưa có chú thỏ" - Lớp quan sát - GV cho HS xem tranh - GV giải thích các từ khó - Lớp lắng nghe 3. Trong khi đọc( 14-15’) - GV vừa đọc truyện vừa kết hợp cho HS xem tranh & nêu câu hỏi HS phỏng đoán nội dung tiếp theo. + Theo em,Thỏ sẽ thắng hay Rùa sẽ thắng? - Lớp lắng nghe + Chuyện gì sẽ sảy ra tiếp theo? - GV kể tiếp - GV dừng lại - Học sinh nêu + Em đoán xem kết thúc câu chuyện như thế nào? 4. Sau khi đọc ( 8-9’) - Học sinh trả lời - GV cho các em cùng ôn lại những điều xảy ra trong câu chuyện - Học sinh trả lời + Trong câu chuyện cô vừa đọc có những nhân vật nào? +Vì sao Thỏ lại thua cuộc? - Học sinh trả lời +Câu chuyện xảy ra ở đâu? - GV mời các em ôn lại những diễn - Học sinh trả lời GV: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh