Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 TUẦN 16 (Thực hiện từ 18/12/2023 đến 22/12/2023) ******* Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2023 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA KẾT NỐI VÒNG TAY YÊU THƯƠNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động kết nối vòng tay yêu thương bằng các việc làm cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi thực hiện nghi lễ chào cờ. lễ chào cờ. * GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết nối vòng tay yêu thương. - Tổ chức cho HS tập hợp những món - HS chuẩn bị quà từ trước và mang về quà như: sách vở, đồ dùng học tập, quần lớp tập hợp, phân loại. áo,,...để gửi tặng những bạn HS nghèo vượt khó và HS vùng khó khăn. - Với những món quà mà em đã chuẩn - HS nêu suy nghĩ của mình ( Chúc các bị, em muốn nhắn gửi điều gì không đến bạn sớm vượt qua khó khăn và cố gắng những bạn nhỏ đang gặp khó khăn? học tập...) - GV nhận xét. * Tham gia buổi giao lưu, tọa đàm về các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống quê hương. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Có những hoạt động tình nguyện, nhân - HS chia sẻ với các bạn trong nhóm đạo nào của các tập thể, tổ chức, cá nhân ở địa phương mình? - Trong những việc đó, mình biết làm/có - HS chia sẻ kết quả trước lớp thể làm việc nào? - Mình có thời gian làm việc đó không? - Mình có thể tự làm việc đó hay cần ai hỗ trợ? - GV tổng kết: Cộng đồng xung quanh - HS nghe GV nhận xét, tổng kết chúng ta có rất nhiều hoạt động tình nguyện, nhân đạo. Các em có thể tham gia các việc vừa sức, phù hợp với khả năng của mình. Ví dụ: Giúp đỡ việc nhà cho gia đình chính sách, neo đơn; dọn vệ sinh môi trường; quyên góp quần áo, sách vở cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn; hỏi thăm, động viên gia đình chính sách; biểu diễn văn nghệ cho các bạn mắc bệnh hiểm nghèo trong bệnh viện; mua tăm ủng hộ người nghèo 3. Củng cố - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. ---------------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 1 : TIẾNG ĐÀN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển năng lực ngôn ngữ + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn, thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài + Trả lời được các CH về nội dung bài. + Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. + Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh) - Phát triển năng lực văn học: + Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện. + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý về chuẩn bị của các em với sáng tạo nhệ thuật. nghĩa chủ điểm SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Cho hs chơi trò chơi đóng vai : 1 HS phỏng vấn theo từng bức ảnh – 1 HS trả lời Đáp án: 1. vẽ 2, diễn kịch 3, ca hát Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 4, đánh đàn 5, biểu diễn xiếc 6. tạc tượng 7, múa sạp ? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác + HS trả lời theo hiểu biết của - GV Nhận xét, tuyên dương. mình. - GV dẫn dắt vào bài mới Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã đoán được chủ điểm bài học ngày hôm nay. Đó là chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói - HS lắng nghe. về các hoạt động nghệ thuật khác nhau, vậy thì ở trường, các em được luyện tập về những hoạt động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về một tiết học nghệ thuật của các em. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn : (2 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ rung động. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: : vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, - HS đọc từ khó. ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước, - Luyện đọc câu: Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan êm - 2-3 HS đọc câu. ái rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.// Hoa mười Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà cao thấp. // - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 2. khổ thơ theo nhóm 2. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 3 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Tiếng đàn của Thuy được miêu tả như + Những âm thanh trong trẻo thế nào? vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng. + Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự xúc động và niềm say mê của Thủy khi chơi + Vầng trán của Thuỷ hơi tái đi tn? nhưng gò má ửng hồng, đòi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động. + Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình bên + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi đàn ? xuống nền đất mát rượi. Lũ trẻ rủ nhau thả những chiếc thuyền giấy trên những vùng nước mưa. Ngoài hồ Tây, dân chài tung lưới 3. Hoạt động luyện tập 1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. -1HS nêu yêu cầu bài -HS đọc thầm bài, tìm câu văn -HS báo cáo kết quả -GV nhận xét chốt lại - Khi ắc sẽ vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn thì như có phép lạ, những âm thanh trong trẻo bay vút lên giữa yên lặng của gian phòng, 2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau -Học sinh đọc toàn bài Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 trong các câu thơ, câu văn sau? ? Bài yêu cầu gì -1HS nêu yêu cầu bài - GV mời HS trình bày bài làm. -HS làm vở bài tập - HS báo cáo kết quả a. Tiếng suối trong như tiếng hát xa - “Tiếng suối” được so sánh với Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa "tiếng hát”. ? Vì sao tiếng suối và tiếng hát được so sánh với - Chúng được so sánh về âm nhau? thanh(cùng có đặc điểm “trong trẻo”), b. Tiếng dế nỉ non như một khúc nhạc đồng quê. -“Tiếng dế” được so sánh với “khúc nhạc đồng quê". ? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh với - Chúng được so sánh về âm “khúc nhạc đồng quê". thanh (cùng có đặc điểm “nỉ non" ), c. Tiếng mưa rơi trên mái tôn ầm ầm như tiếng - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn” trống gõ. được so sánh với “tiếng trống ? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so gờ", sánh với “tiếng trống gờ", - Chủng được so sánh về âm - GV nhận xét tuyên dương. thanh (cùng có đặc điểm "ầm thăm về thời gian nghỉ hè. ầm"). 3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu văn, câu thơ sau? - GV mời HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu bài - HS làm vở bài tập - HS báo cáo kết quả a) tiếng mẹ b) dòng suối c) trăm vạn tiếng quân reo Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Mời HS trình bày. - 1 – 2 HS trình bày. - HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. - GV Nhận xét tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài - GV Chốt: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện - HS quan sát video. pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh). + Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện + Trả lời các câu hỏi. pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................. ...................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- TOÁN Bài 51: HÌNH CHỮ NHẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình chữ nhật. - Liên hệ với những tình huống trong thực tế cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình chữ nhật. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các HCN, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi- HS làm + Câu 1: Thực hiện đo độ dài các cạnh của việc theo nhóm đôi hình chữ nhật mà em vẽ , ghi lại số đo dùng ê + Trả lời: đại diện trả lời : Các hình ke kiểm tra lại các góc của hình chữ nhật, nói chữ nhật có độ dài khác nhau cho bạn nghe các cạnh, các góc của hình chữ nhưng đều có đặc điểm chung là hai nhật cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn + Câu 2: bằng nhau và đều có 4 góc vuông + HS khác nhận xét - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật: -GV chỉ hình giới thiệu cách đọc tên các đỉnh, + Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để cạnh và góc của hình chữ nhật nhận biết là HCN có hai cạnh dài -GV giới thiệu cách viết AB = CD được hiểu bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, là độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD 4 góc đều vuông -GV đưa ra HCN + Học sinh quan sát lắng nghe + HS thực hành theo cặp đọc tên các đỉnh, cạnh góc vuông của hình chữ nhật, viết các cạnh bằng nhau của hình chữ nhật. + Đại diện nêu lại - GV mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 2. Hoạt động luyện tập Bài 1 : Đọc tên các hình chữ nhật có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 1 -1 HS nêu yêu cầu bài + HS chỉ và đọc tên các hình chữ nhật có trong hình đã cho + Đại diện một vài cặp trả lời ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật -Con dựa vào lưới ô vuông, con thấy hình ABCD có 4 góc vuông, có cạnh AB và cạnh CD gồm có độ dài là 3 ô vuông, cạnh BC và -GV hỏi TT với hình NNPQ AD có độ dài là 4 ô vuông - GV mời học sinh nhận xét, tuyên dương. Bài 2: a) Dùng ê ke và thươc thẳng để kiểm tra mỗi hình dưới đây có phải là hình chữ nhật hay không? ( làm việc chung cả lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 1 HS nêu yêu cầu bài M + HS làm bài cá nhân – nêu kết quả ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật, : Hình ABCD là hình chữ nhật, hình MNPQ không phải là HCN hình MNPQ không phải là HCN - GV nhận xét, tuyên dương. + Hs khác nhận xét + HS nêu câu trả lời b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình chữ nhật trên - GV nhận xét, tuyên dương. + HS đo rồi nêu kết quả : Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - HS khác nhận xét Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình chữ nhật ( Thảo luận theo nhóm bàn) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 3 -1 HS nêu đề bài - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. + HS thảo luận nêu cách kẻ: - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn + Đại diện các nhóm trả lời : Muốn nhau. kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình để được HCN con dựa vào lưới ô vuông của hình để kẻ + HS nêu cụ thể cách kẻ của từng hình. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4 : Vẽ HCN trên lưới ô vuông theo hướng dẫn sau: ? ( làm việc chung cả lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 -1 HS nêu đề bài + HS quan sát các thao tác vẽ HCN trên lưới ô vuông trong SGK + HS chỉ và nói cho bạn nghe cách vẽ - GV chốt lại và vẽ mẫu + Hs quan sát - Sau khi thực hành vẽ trên vở ô ly con có thể + HS thực hành vẽ trên vở ô ly chia sẻ những lưu ý mà bản thân con rút ra + HS chia sẻ trước lớp được trong quá trình vẽ HCN? 3. Vận dụng. Bài 5: Vẽ một hình chữ nhật trên giấy thủ công có lưới ô vuông rồi cắt ra HCN đó - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào giấy thủ phiếu học tập nhóm. công - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: nhau. -Con có thể dặt cho hình và chỉ ra đâu là chiều -Lấy giấy thủ công, mặt sau giấy dài đâu là chiều rộng trong hình mà con vừa thủ công đã có kẻ ô vuông HS vẽ Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 cắt? một HCN tùy ý trên lưới ô vuông đó. -Con đo rồi nêu độ dài của chiều dài, độ dài -Cắt rời HCN vừa kẻ ra khỏi tờ của chiều rộng? giấy thủ công và chia sẻ với bạn 4. Củng cố : HCN vừa cắt ? Qua bài học hôm nay con biết thêm được điều gì. ? Thuật ngữ toán học nào con cần nhớ ? Điều gì thú vị con phát hiện ra khi học hình chữ nhật IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...... ...................................................................................................................... ---------------------------------@@@----------------------------------------- BUỔI CHIỀU: GIÁO DỤC THỂ CHẤT Gv chuyên trách dạy ---------------------------@@@------------------------ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 12: CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí và nói được tên một số bộ phận của thực vật. - Trình bày dược chức năng của các bộ phận cơ thể thực vật. - So sánh được ( hình dạng, kích thước, màu sắc) rễ, thân, lá, hoa, quả của các thực vật khác nhau. - Biết cách phân loại thực vật dựa vào một số tiêu chí như đặc điểm của thân ( cấu tạo thân, cách mọc của thân); đặc điểm của rễ ( rễ cọc, rễ chùm,...). - Tìm ra được điểm chung về đặc điểm của thân (cấu tạo thân, cách mọc của thân); đặc điểm của rễ (rễ cọc, rễ chùm,...) để phân loại chúng. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh - HS HS chơi trò chơi: “Ai nhất”: GV chia lớp thành các nhóm 4 và phát cho nhanh nhất” mỗi nhóm một giỏ đồ là các bộ phận của cây ớt. Trong thời gian 2’ nhóm nào ghép đúng và nhanh nhất các bộ phận hoàn chỉnh của cây đậu tương sẽ là đội thắng cuộc: - GV Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - GV dẫn dắt vào bài mới: Với chủ đề 4: Thực vật - HS lắng nghe. và động vật. Cô và cả lớp cùng tìm hiểu bài 12: Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúng. (T1) 2. Khám phá: *RỄ CÂY Hoạt động 1. Tìm hiểu về đặc điểm của rễ cây. (Làm việc chung cả lớp) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó 2 câu hỏi: mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Chỉ ra sự khác nhau giữa rễ cây hành và rễ cây + Cây hành: Thuộc loại rễ tỏi? chùm. Đặc điểm không có rê cái. Từ gốc thân mọc ra nhiều rễ con dài gần bằng nhau. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Cây cải; Thuộc loại rễ cọc. CÓ một cái rễ ( rê chính) to, dài. Từ rễ cái moc ra nhiều rễ con. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Gv đưa ra hình ảnh một số loại cây khác nhau: + HS quan sát và TLCH. Cây rau dền, cây đậu xanh,... Yêu cầu HS quan sát và nhận xét hai loại cây này rê có gióng cây hành hay cây rau cải không? - GV chiếu thêm một số HS cho HS quan sát về rễ một số loại cây: - HS quan sát. + Rễ chùm: Cây hành, cây tỏi, cây ngô, cây lúa,.. + Rễ cọc: Cây rau cải, cây rau dền, cây cam non, cây chanh non... =>Kết luận: Có hai loại rễ chính là rê chùm và rê cọc. Rễ chùm không có cái, từ gốc thân mọc ra nhiều rễ con dài gần bằng nhau. Rễ cọc gồm một - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 cái rễ to dài, từ rễ cái mọc ra nhiều rễ con. Hoạt động 2. Phân loại rễ cây theo đặc điểm của rễ (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát và trình - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài bày kết quả. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu + Cây nào có rễ cọc, cây nào có rễ chùm trong cầu bài và tiến hành thảo luận. các hình? + Rê chùm; Cây lúa, cây ngô. - Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc + Rễ cọc: cây đậu tương, cây trước lớp câu hỏi. cam. - Đại diện các nhóm trình bày: - Từng HS trong cặp chỉ vào bảng phân loại và nói tên những - GV mời các nhóm khác nhận xét. cây có rễ cọc, những cây có rễ - GV nhận xét chung, tuyên dương. chùm. - GV cho HS quan sát cây thật (nếu có) - Đại diện các nhóm nhận xét. - Liên hệ: Kể tên một số cây khác có rễ cọc, rễ - Lắng nghe rút kinh nghiệm. chùm mà em biết? Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - HS nêu: + Rễ chùm: Cây hành, cây tỏi, cây ngô, cây lúa,.. + Rễ cọc: Cây rau cải, cây rau - GV nhận xét, tuyên dương HS nêu đc nhiều loài dền, cây cam non, cây chanh cây. non... - Yêu cầu HS quan sát mục: Em có biết và giới - HS lắng nghe. thiệu HS một số loại cây có rễ đặc biệt. + Cây cà rốt: Rễ củ: Rễ cái phình to thành củ dự trư chất dinh dưỡng. - Lớp quan sát và ghi nhớ. + Cây đước; Rễ chống: Rễ mọc ra từ thân cắm xuống nước, giúp cây đứng vững trong nước. + Cây trầu không: Rễ bám: Giúp cây bám vào tường để leo lên. - GV yêu cầu HS nhắc lại: Rễ cây có hai loại chính: Rê cọc và rễ chùm. - 3-4 HS nhắc lại. 3. Luyện tập: Hoạt động 3. Tìm hiểu về chức năng của rễ cây. (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Cả lớp quan sát tranh và trả lời mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. câu hỏi: + Rễ cây có chức năng gì? + Rễ cây có chức năng hút nước và muối khoáng. + Ngoài chức năng hút nước và muối khoáng, rễ + Rễ cây còn giúp cây bám chặt cây còn có chức năng gì? vào đất, giúp cây đứng vững. + Cây muốn đứng vững, không bị gió cuốn đi cần + Rễ cây dài, sẽ bám sâu vào có rễ gắn hay dài? đất để giúp cây trụ vưng, không bị đổ khi có gió lớn. =>GV kết luận: Rễ cây hút nước và muối khoáng - HS lắng nghe. trong đất để nuôi cây. Rễ cây đâm sâu xuống đất giúp cây bám chặt vào đất. Hoạt động 4. Tìm hiểu vì sao phải tưới nước và bón phân cho cây. (Làm việc chung cả lớp) - GV hỏi và gọi một số HS trả lời: - HS trả lời: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Vì sau khi trồng cây, người ta phải tưới nước và + Khi trồng cây, người ta phải bón phân cho cây? tưới nước và bón phân cho cây để cung cấp đủ nước và chất khoáng cho cây. + Vì sao cây ở nơi khô cằn, rễ cây thường dài và + Vì đất khô cằn thiếu nước, rê ăn sâu xuống đất? cây phải đâm sâu xuống đất để hút nước. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - Yêu cầu HS đọc thông tin trong mục: Kiến thức - 3-4 em đọc. cốt lõi. - GV chốt và khắc sâu kiến thức: Rễ cây có hai - HS lắng nghe. loại chính: rễ cọc và rễ chùm. Rễ hút nước và chất khoáng có trong đất để nuôi cây. Ngoài ra, rễ còn giúp cây bám chặt vào đất. 4. Vận dụng. - GV hỏi HS một số câu hỏi để đánh giá HS: - HS lắng nghe câu hỏi trả lời. + Nêu tên hai loại rễ cây chính? + Rễ cây có hai loại chính: Rễ cọc và rễ chùm. + Rê cây có chức năng gì? + Rễ cây hút nước và muối khoáng trong đất để nuôi cây. Rễ cây đâm sâu xuống đát giúp cây bám chặt vào đất. - GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng cho - Lắng nghe nhận xét, rút kinh những học sinh trả lời đúng. nghiệm. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ----------------------------------------@@@----------------------------------- CÔNG NGHỆ Bài 05: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và máy thu hình. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 thêm các kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe. một số câu hỏi sau: + Hôm trước các em học bài gì? + Chia sẻ hiểu biết của mình về tác dụng của máy + Trả lời: Máy thu hình dùng để thu hình. xem các chương trình truyền - HS suy nghĩ và trả lời câu hòi. hình. - GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét, góp ý. - GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới: Máy thu hình được sử dụng rất phổ biến hiện nay trong các gia đình. Có rất nhiều chương trình hấp dẫn và bổ ích cho các em. Để tìm hiểu mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và máy thu hình, các em sẽ được học trong bài học này. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu về mối quan hệ giữa đài truyền hình và máy thu hình. (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi. Cho HS trao - Học sinh đọc yêu cầu bài, trao đổi cặp đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình đổi cặp đôi và trình bày: bày kết quả. Em hãy quan sát hình 2 và cho biết: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Các chương trình truyền hình được sản xuất ở + Đài truyền hình là các nơi sản đâu? xuất các chương trình truyền hình. + Máy thu hình thu nhận các chương trình từ đài + Đài truyền hình phát tín hiệu truyền hình bằng cách nào? truyền hình qua ăng ten hoặc truyền qua các cáp truyền hình. Ti voi thu tín hiệu truyền hình, phát hình ảnh trên màn hình và âm thanh ra loa. GV gợi ý HS khai thác Hình 2 thông qua một s ố cảu hỏi phụ như: Trong Hình 2 đang thể hiện hoạt động gì ở đài truyển hình? Ai là người dẫn các chương trình truyền hình? Quan sát kí hiệu sóng cùa đài truyền hì nh phát ra qua ăng ten để biết máy thu hình thu nhận các chương trình truyền hình từ đâu? - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Đài truyền hình là các nơi sản xuất các chương trình truyền hình, phát tín hiệu truyền hình qua ăng ten hoặc truyền qua các cáp truyền hình. Ti voi thu tín hiệu truyền hình, phát hình ảnh trên màn hình và âm thanh ra loa. 3. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội theo - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào yêu cầu GV. thực tế), viết những sản phẩm công nghệ mà em biết. - HS lắng nghe luật chơi. - Cách chơi: - Học sinh tham gia chơi: + Thời gian: 2-4 phút + Khi có hiệu lệnh của GV các đội nhanh nhẹn xung phong lên mô tả mối quan hệ đơn giản giữa đài truyển hình và máy thu hình. + Hết thời gian, đội nào mô tả mối quan hệ đơn giản giữa đài truyển hình và máy thu hình đúng, đội đó thắng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .............................................................................................................................. ---------------------------------@@@----------------------------- Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023 BUỔI SÁNG TOÁN Bài 52: HÌNH VUÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình vuông - Liên hệ với những tình huống trong thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các vuông, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, thông qua việc kẻ vẽ và cắt dán trên lưới ô vuông trên giấy thủ công. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi- HS làm việc theo nhóm đôi + Câu 1: Con hãy nói cho bạn nghe nhận xét + HS đại diện trả lời về hình chữ nhật? + Câu 1: Thực hiện đo độ dài các cạnh của + Trả lời: đại diện trả lời : Các hình hình vuông mà em vẽ , ghi lại số đo dùng ê vuông có độ dài khác nhau nhưng ke kiểm tra lại các góc của hình vuông, nói đều có đặc điểm chung là 4 cạnh Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 cho bạn nghe nhận xét về các cạnh, các góc bằng nhau, và đều có 4 góc vuông của hình vuông + HS khác nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh, góc của hình vuông: + Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để nhận biết là hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, 4 góc đều vuông + Học sinh trả lời -GV gọi HS đọc tên các đỉnh, cạnh và góc của hình vuông -GV đưa ra một vài hình vuông + HS thực hành theo cặp đọc tên các đỉnh, cạnh góc của hình vuông + Đại diện nêu lại + HS khác nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập Bài 1 : a)Đọc tên các hình vuông có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào + HS chỉ và đọc tên các hình vuông phiếu học tập nhóm. có trong hình đã cho Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Đại diện một vài cặp trả lời -Con dựa vào lưới ô vuông, con thấy hình ABCD, PQRS có 4 góc vuông, và có 4 cạnh bằng nnau + HS đo rồi nêu kết quả : ? Vì sao con biết hình ABCD, PQRS là hình - HS khác nhận xét vuông b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình vuông ở hình trên - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: a) Dùng ê ke và thước thẳng để - 1 HS nêu đề bài kiểm tra mỗi hình dưới đây có phải là hình vuông hay không? - GV yêu cầu HS nêu đề bài + HS làm bài các nhân – nêu kết quả : Hình ABCD là hình vuông, hình DEGH không phải là vuông + Hs khác nhận xét + HS nêu câu trả lời ? Vì sao con biết hình ABCD là hình vuông nhật, DEGH không phải là vuông - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình vuông ( Thảo luận theo - 1 HS nêu đề bài. nhóm bàn) - GV yêu cầu HS nêu đề bài + HS thảo luận nêu cách kẻ: - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập + Đại diện các nhóm trả lời : Muốn nhóm. kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình để được vuông con dựa vào lưới ô vuông của hình để kẻ + HS nêu cụ thể cách kẻ của từng hình. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh