Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

1. Ngày soạn: 4/11/2023 Ngày dạy: 9/11/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIN HỌC LỚP 3 Chủ đề A3: LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM BÀI 1. EM LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhận biết và chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. - Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím. 2. Năng lực 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, tự tin trình bày ý kiến. Học sinh có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xác định được các yêu cầu và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến các hàng phím của bàn phím. 2.2. Năng lực tin học: - Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím, nêu được tên các hàng phím; Xác định được 2 phím có gai, phím cách và chức năng. 3. Phẩm chất - Nhân ái: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm. - Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để đạt kết quả tốt. - Khách quan, trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị học tập: máy tính, bàn phím,
2. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: KHDH; Máy tính để minh họa; máy chiếu. ( Nếu không có đủ thiết bị GV chuẩn bị sẵn tranh ảnh) + Các thẻ chữ cái (hoạt động luyện tập) HS: Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút, nháp, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi bước vào bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức trò chơi “vòng quay may mắn”. - GV đưa ra luật chơi: + Có 4 ô vuông tương ứng với 4 câu hỏi, em hãy mở từng ô vuông và trả lời câu hỏi trong ô vuông đó để được tham gia quay vòng quay may mắn nhé! - HS quan sát, trả lời các câu hỏi. + Nếu bạn trả lời đúng thì bạn sẽ được quyền quay để tìm ô may mắn và được quà cho mình. + Trả lời sai bạn khác sẽ có quyền trả lời và tham gia quay vòng quay may mắn. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá và đưa đáp án cùng. - HS chú ý lắng nghe - Chuyển ý: Chúng ta đã biết bàn phím máy tính là một trong các bộ phận chính của máy tính để bàn. Vậy khu vực chính của bàn phím máy tính ở đâu và gồm những hàng phím nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay “Em làm quen với bàn phím”.
3. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Hoạt động 1: Khu vực chính của bàn phím a. Mục tiêu: Nhận biết và chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. b. Cách thức thực hiện: GV đưa câu hỏi yêu cầu HS đọc và trả lời: - HS đọc câu hỏi ? Sử dụng bàn phím, làm được những việc gì dưới đây? - Một số HS phát biểu GV gọi một số HS trả lời - Một số bạn nhận xét GV nhận xét và chốt lại kiến thức chuyển sang - HS chú ý lắng nghe hoạt động tiếp GV chiếu hình ảnh bàn phím: - HS chú ý quan sát GV giới thiệu: Bàn phìm thường có bốn khu vực: - HS chú ý lắng nghe khu vực phím chức năng, khu vực chính, khu vực phím số, khu vực phím điều khiển. GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (mỗi bàn là 1 - HS hoạt động nhóm nhóm, thời gian hoạt động là 2 phút) GV yêu cầu các nhóm làm việc như sau: Nghiên cứu trong SGK/ trang 25 và chỉ ra các khu vực trên bàn phím? GV gọi đại diện các nhóm nêu câu trả lời. - Đại diện các nhóm trả lời GV và HS nhận xét, chốt kiến thức. - HS chú ý lắng nghe ? Khu vực chính giúp các em làm gì? - Trả lời: giúp em gõ chữ, gõ số và
4. GV gọi HS trả lời gõ các kí hiệu. GV nhận xét, chốt kiến thức chuyển sang hoạt động tiếp 2. Hoạt động 2: Các hàng phím a. Mục tiêu: Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím. b. Cách thức thực hiện: GV chiếu khu vực chính của bàn phím - HS chú ý quan sát - Yêu cầu HS quan sát hình về các hàng phím trên - 2 -3 HS gọi tên hàng phím. khu vực chính và gọi tên các hàng phím. - Nhận xét, chốt ý. - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm máy để xác định - Hoạt động nhóm để thực hiện. vị trí các hàng phím. - Đại diện các nhóm trình bày, các - Gọi vài HS đại diện các nhóm lên xác định vị trí nhóm khác nhận xét. các hàng phím trước lớp. - Lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương. - Trả lời: Phím F và J ? Em hãy quan sát các phím trên hàng phím cơ sở và chỉ ra có những phím nào khác biệt so với các phím còn lại. ? Sự khác biệt của các phím đấy như thế nào. - Trả lời theo sự hiểu biết GV nhận xét, chốt kiến thức chuyển sang ý tiếp -Lắng nghe theo C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: giúp HS củng cố kiến thức đã học thông qua bài tập và thực hành. b. Cách thức thực hiện:
5. GV chia lớp thành 3 nhóm, tổ chức trò chơi “Chạy tiếp sức”. GV phổ biến luật chơi: GV chia bảng thành 3 cột - Lắng nghe luật chơi tương ứng với 3 nhóm, cột 1 “Hàng phím trên”,cột 2 “Hàng phím dưới”, cột 3 “hàng phím cơ sở”. Mỗi thành viên trong nhóm sẽ lần lượt chọn chữ cái gắn với các hàng phím tương ứng, các bạn gắn xong về chỗ xếp hàng thì bạn thứ 2 mới được lên tiếp. Hoạt động trong vòng 5 phút đội nào gắn - Cả lớp tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu. được nhiều nhất thì đội đó sẽ chiến thắng. - Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu muốn gõ từ - HS trả lời: hàng phím trên, hàng “TIN HOC”, em cần sử dụng các phím ở những phím cơ sở, hàng phím dưới hàng phím nào? GV gọi HS trả lời GV nhận xét, chốt kiến thức - HS chú ý lắng nghe D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, liên hệ bản thân b.Cách thức tổ chức: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Em hãy thử đoán: Vì sao bàn phím lại có gờ bên - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy trên hai phím F và J. nghĩ, trả lời theo ý hiểu của mình GV gọi HS trả lời - HS chú ý lắng nghe GV nhận xét, chốt kiến thức GV yêu cầu HS thực hành: Em nháy đúp chuột - HS thực hành theo yêu cầu vào biểu tượng phần mềm Word, sau đó đặt tay lên bàn phím và gõ dòng chữ tên em (không dấu). GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần. GV kiểm tra kết quả.
6. Nhận xét. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của cá nhân, nhóm học tập. - Lắng nghe. - GV tổng kết lại những nội dung HS cần ghi nhớ. Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ C: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN CHỦ ĐỀ C2 : TỔ CHỨC CÂY THƯ MỤC LƯU TRỮ THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH BÀI 2: DI CHUYỂN, SAO CHÉP THƯ MỤC VÀ TỆP I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, Hs sẽ: - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào trong thư mục khác. - Thực hiện được việc sao chép một tệp, thư mục vào trong thư mục khác. - Nêu được tác hại của việc di chuyển nhầm thư mục, tệp. 2. Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự học bài cũ ở nhà, chuẩn bị bài mới theo định hướng của giáo viên, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, quá trình tự giác tham gia trò chơi, thảo luận nhóm và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công nhóm và phối hợp với các thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ tìm ra kiến thức mới về các bước: tạo, xóa và đổi tên tệp. + Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi trong các hoạt động của tiết học, và vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để có thể tìm thấy kiến thức nội dung bài học. - Năng lực đặc thù: +Nla: Thực hiện được các thao tác cơ bản với thư mục và tệp: di chuyển một thư mục hay một tệp vào trong thư mục khác, sao chép thư mục và tệp. + Nlb: Nêu được tác hại khi thao tác nhầm với tệp, thư mục, từ đó có ý thức cẩn thận khi thực hiện những thao tác với tệp, thư mục. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Kiên trì, cẩn thận trong công việc, có ý thức nề nếp trong cuộc sống. - Chăm chỉ: Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập cá nhân. II. Đồ dùng dạy học a. Giáo viên
8. - Máy tính, máy chiếu, các thiết bị phần cứng máy tính (chuột, bàn phím, màn hình, loa, thân máy tính) b. Học sinh - Vở ghi, SGK. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động (5 phút) a. Mục tiêu - Tạo hứng thú để bắt đầu giờ học. - Dẫn dắt vào bài mới. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” Trả lời 4 câu hỏi với hình thức trắc nghiệm. Câu 1: Lệnh nào dùng để đổi tên tệp? Câu 2: Lệnh nào dùng để đổi tên tệp? - HS lắng nghe. Câu 3: Nếu xóa thư mục Lop4 trong hình 1 thì điều gì sẽ xảy ra? - HS chơi trò chơi. Câu 4: Tệp trình chiếu GioiThieuTo1 trình bày về thông tin các học sinh tổ 1, vậy tệp này nên - HS nghe. di chuyển vào thư mục nào là hợp lý nhất? - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Gv nhận xét, khen ngợi, trao thưởng và dẫn dắt vào bài mới. - Trong khi tạo một tệp em có thể chưa lưu tệp đúng thư mục cần lưu, chúng ta có cần lưu lại hay có cách nào khác để đưa tệp đó vào đúng thư mục cần lưu cô mời các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay! 2. Khám phá 2.1. Di chuyển tệp và thư mục (10 phút) a. Mục tiêu
9. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào thư mục khác. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu HS thực hiện các bước ở Hình 1 để di chuyển tệp GioiThieuTo1 vào thư mục - HS đọc sách và thực hành trên To1. máy. GV quan sát và hướng dẫn. - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi nêu các bước - Hs thảo luận và trả lời : di chuyển 1 tệp, thư mục. Bước 1: Nháy chuột vào dải lệnh Home Bước 2: Chọn thư mục chứa tệp cần di chuyển Bước 3: Chọn tệp cần di chuyển Bước 4: Nháy chuột vào lệnh Move to Bước 5: Chọn Choose Location và chọn thư mục cần lưu. - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chia lớp thành các nhóm 4, phát phiếu học tập (PHT) Trả lời các câu hỏi sau, cho các nhóm. - HS nhận nhóm, nhận PHT.
10. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực hiện nhiệm vụ. - HS trình bày. - HS nhận xét. - GV YCHS thảo luận nhóm, hoàn thành PHT trong thời gian 4 phút. - GV quan sát hỗ trợ HS. -GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận. - HS nghe, ghi nhớ. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của nhóm bạn. - GV nhận xét, chốt kiến thức: + Trong phần mềm quản lý tệp, ở dải lệnh Home, em có thể di chuyển tệp, thư mục bằng lệnh Move to. + Khi di chuyển thư mục thì mọi tệp, thư mục nằm trong nó cũng sẽ di chuyển theo. Nếu di chuyển nhầm, em sẽ khó tìm lại được tệp, thư mục đó nữa. 2.2. Sao chép tệp, thư mục (8 phút) a. Mục tiêu - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào thư mục khác. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi nêu các bước - HS thảo luận nhóm. sao chép 1 tệp, thư mục. - Gọi 2 nhóm trả lời. - HS trả lời: Bước 1: Nháy chuột vào dải lệnh
11. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Home Bước 2: Chọn thư mục chứa tệp cần di chuyển Bước 3: Chọn tệp cần di chuyển Bước 4: Nháy chuột vào lệnh Copy to Bước 5: Chọn Choose Location và chọn thư mục cần lưu - HS nhận xét - HS nghe, ghi nhớ. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của nhóm bạn. - HS thực hiện trên máy - GV nhận xét, tuyên dương. - GV yêu cầu học sinh thực hành sao chép thư mục To4 và lưu bản sao vào thư mục Documents. - Quan sát HS thực hiện và hướng dẫn - GV nhận xét, chốt kiến thức: + Trong phần mềm quản lý tệp, ở dải lệnh Home, em có thể sao chép tệp, thư mục bằng lệnh Copy to. 3. Luyện tập (7 phút) a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng?”. - HS chơi trò chơi. - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
12. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu 1: Trong hình 1a, nếu em di chuyển thư mục Lop4 vào ổ đĩa D: thì có các tệp, thư mục nào sau đây bị di chuyển theo? A. Chỉ có tệp GioiThieuTo1 -HS trả lời B. Chỉ có bốn thư mục To1, To2, To3, To4. - HS nhận xét C. Cả tệp GioiThieuTo1 và bốn thư mục To1, To2, To3, To4. D. Không có tệp, thư mục nào. Câu 2: Lệnh nào sau đây giúp em sao chép một thư mục? A. Move to B. Copy to C. Delete D. Rename Câu 3: Lệnh nào sau đây giúp em di chuyển một tệp hoặc thư mục? -HS trả lời A. Move to - HS nhận xét B. Copy to C. Delete D. Rename - Yêu cầu Hs nhận xét -HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi, trao thưởng - HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ. 4. Vận dụng (6 phút) a. Mục tiêu
13. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu HS thực hiện: + Tạo thư mục HocTap trong Documents - HS nghe. + Di chuyển thư mục Lop4 vào thư mục HocTap. - GV quan sát và hướng dẫn nhận xét Hs. - HS thực hiện yêu cầu - HS nghe, quan sát. - GV hệ thống lại kiến thức bài học, nhắc nhở - HS lắng nghe HS ôn bài và chuẩn bị bài mới IV. Điều chỉnh sau bài dạy .. . . . .