Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Phan Công Thành

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Phan Công Thành

1. TPPCT: 16 Ngày dạy: 24/12/2024 CHỦ ĐỀ C. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN CHỦ ĐỀ C1: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM KIẾM BÀI 1: SỰ CẦN THIẾT CỦA SỰ SẮP XẾP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giải thích được vì sao chúng ta cần sắp xếp đồ vật hay dữ liệu hợp lí. - Thực hiện được một số sắp xếp theo yêu cầu cụ thể. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Sẵn sàng tha thứ cho những hành vi có lỗi của bạn. - Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng đồng vừa sức với bản thân. - Trung thực: Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp. b. Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học: Nhận ra và sửa chữa sai sót trong bài kiểm tra qua lời nhận xét của thầy cô. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy cho biết những thông tin - HS trả lời: đọc báo, xem thời sự, dự báo nào mà em có thể xem trên internet.? thời tiết, học tiếng anh, học vẽ, xem phim, - Nhận xét – tuyên dương. - HS nhận xét. - Vì sao bố mẹ thường nhắc em sắp xếp - HS trả lời: vì như thế sẽ gọn gàng, sạch quần áo, sách vở, đồ chơi gọn gàng, ngăn sẽ, dễ tìm kiếm. nắp? - Hôm nay, các em sẽ học bài “Sự cần - Hs viết bài. thiết của sắp xếp” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Hoạt động 1: Sắp xếp để tìm được nhanh hơn - HS quan sát. - Hình 1 và Hình 2 đều là ảnh tủ đựng - Hs trả lời: Hình 2 gọn gàng và dễ tìm quần áo. Tủ nào sẽ giúp em tìm quần áo kiếm hơn. được nhanh hơn? - Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Trò chơi ai nhanh hơn Quy tắc chơi: Mỗi HS chơi được phát các miếng bìa có kích thướcc và hình dạng giống nhau. Trên mỗi miếng bìa ghi một số trong phạm vi 50. Một bạn để bộ bìa lộn xộn và một bạn để bộ bìa đã được sắp xếp theo thứ tự tăng dần của các số ghi trên đó. - HS thực hiện trò chơi. Gv cử 10 bạn, mỗi bạn lần lượt đọc một số bất kì để hai bạn tìm miếng bìa có ghi số đó. Cả lớp quan sát xem ai tìm được nhanh hơn - HS trả lời. - Vậy em rút ra điều gì từ trò chơi? - Khi sắp xếp các miếng bìa trong trò chơi để có thứ tự tăng dần (hay giảm dần) các số trên đó, việc tìm miếng bìa ghi một số theo yêu cầu sẽ nhanh chóng hơn. Nếu em sắp xếp đổ vật một cách họp lí thì - Nhận xét – tuyên dương. sẽ tìm được dễ dàng và nhanh hơn. - YC học sinh đọc phần kết luận. - Hs đọc. Hoạt động 3: Em tập sắp xếp - Giá để đổ chơi của bạn Anh Quân có ba ngăn. Bạn Anh Quân xếp tất cả mầu ô tô vào một ngăn, tất cả mẫu máy bay vào một ngăn khác. Ngăn thứ ba bạn để những đồ chơi còn lại. Sơ đồ Hình 3 mô tả cách sắp xếp giá đổ chơi của bạn Anh Quân. Sơ đồ sắp xếp giá đổ chơi của bạn Anh Quân là một thể hiện sắp xếp phân loại. (?) Giá sách của em có mấy ngăn? Em hãy vẽ sơ đổ mô tả cách sắp xếp giá sách của mình. - HS thực hành vẽ sự sắp xếp giá sách của mình. - Hs trưng bày sơ đồ. - Nhận xét.
3. - YC học sinh trưng bày. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy sắp xếp các bức ảnh ở Hình 4 - HS thảo luận trả lời. vào một hộp có bốn ngăn, để khi có thêm nhiều ảnh em vấn nhanh chóng tìm được bức ảnh cần thiết. Hây mô tả sắp xếp phân loại của em bằng sơ đổ tương tự như sơ đồ trong Hoạt động 2. - Hs sắp xếp: (1,4) – (2,7,11) – (8,9,3) – - GV nhận xét – tuyên dương. (10,5,12) 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Cô giáo có danh sách tên các bạn trong - HS trả lời: Sắp xếp theo thứ tự bảng chữ lớp em. Theo em, danh sách đó có được sắp cái, dễ tìm tên. xếp theo thứ tự nào không? Vì sao cần sắp xếp tên trong danh sách như vậy? GV nhận xét – tuyên dương. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................