Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 TUẦN 10  Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SHDC – XÂY DỰNG KHÔNG GIAN XANH Ở GIA ĐÌNH I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực - Hi￿u đư￿c t￿m quan tr￿ng c￿a vi￿c xây d￿ng không gian xanh ￿ gia đình. Hưởng ứng xây dựng không gian xanh ở gia đình bằng những việc làm phù hợp - Hưởng ứng xây dựng không gian xanh ở gia đình bằng những việc làm phù hợp : trồng cây xanh, dọn dẹp nhà cửa, .. 2. Phẩm chất - Có ý thức cùng bố mẹ và người thân trồng và chăm sóc cây xanh ở gia đình để trang trí ngôi nhà của mình II . ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: SGK, tranh ảnh không gian xanh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang nghi lễ chào cờ. phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. -Nhà trường phát động phong trào xây dựng không gian xanh ở gia đình. + Nêu những lợi ích của cây xanh và sự cần thiết phải có cây xanh trong - Hs nêu cuộc sống. -YC HS thảo luận cách trang trí ngôi -HS thảo luận nhà trong các tranh : + Tranh 1: Có cửa sổ bằng kính nhìn được cây xanh bên ngoài, trong phòng được trang trí bằng chậu cây và bình hoa. Có giá sách treo tư￿ng và Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 ￿nh trang trí. Không gian phòng m￿. + Tranh 2: Cửa sổ làm bằng gỗ không nhìn được bên ngoài, sử dụng tủ gỗ to, trong phòng không có cây xanh. Không gian phòng kín. - HS chia sẻ kết quả thảo luận trước - Em chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp để cô giáo và các bạn cùng nhận lớp xét rồi thống nhất đưa ra ý tưởng chung. - Thực hành xậy dựng ý tưởng trang trí ngôi nhà của em theo gợi ý: + Xác định khu vực sẽ trang trí: góc học tập, phòng ngủ, . + Dự kiến về cách sắp xếp đồ dùng, vật dụng; + Chuẩn bị những đồ dùng, vật dụng cần thiết. + Tìm người hỗ trợ việc trang trí ngôi nhà. - Chia sẻ ý tưởng trang trí ngôi nhà -HS chia sẻ ý tưởng trang trí ngôi nhà của em. - GV nhận xét, bổ sung. - HS chia sẻ thông tin học được trong - Qua bài học hôm nay, em đã biết bài học hôm nay. thêm điều gì? -HS lắng nghe - GV chốt nội dung bài học. - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2 TOÁN BÀI 29: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 1. Năng lực đặc thù - Ôn lại quy tắc thêm vào ( hoặc bớt đi ) một số đơn vị vào một số, gấp một số lên một số lần, giảm một số đi một số lần và giải bài toán bằng một phép tính nhân. - Ước lượng cân nặng của một số vật. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4, tranh vẽ nội dung bài tập 6. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi Ví dụ: + Câu 1: Gấp 3 lên 4 lần được mấy? + Trả lời: 3 x 4 = 12 + Câu 2: Giảm 48 đi 6 lần được mấy? + Trả lời: 48 : 6 = 8 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 4. Số? (Làm việc cá nhân) a) GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 4 lên bảng lớp. - HS quan sát - Gọi 1 Hs đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - 1 Hs đọc to yêu cầu trước lớp, - Gọi 1 HS đọc to cột đầu tiên trong bảng. cả lớp đọc thầm. - 1 Hs đọc to trước lớp, cả lớp - GV nêu câu hỏi, HS trả lời: đọc thầm. - HS trả lời, HS khác lắng nghe, + Thêm 3 đơn vị vào số đã cho, ta làm thế nào? nhận xét. + Gấp 3 lần số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó cộng 3. + Bớt 3 đơn vị ở số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó nhân 3. + Giảm 3 lần số đã cho, ta làm thế nào? + lấy số đó trừ 3. - Gọi 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào + lấy số đó chia 3. vở. - 2 HS lên bảng lớp làm bài, cả - Gọi HS nhận xét, bổ sung. lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. Bài 5: - HS chú ý lắng nghe. - Gọi 2 Hs đọc bài toán, cả lớp đọc thầm. - Bài toán cho biết gì? - HS đọc bài. - Vắt được: 5 xô - Bài toán hỏi gì? Mỗi xô: 8 l sữa - Muốn biết chú Nam vắt được tất cả bao nhiêu lít - Tất cả: l sữa? sữa bò, ta làm thế nào? - Lấy số lít sữa bò ở mỗi xô nhân - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. với số xô vắt được. - HS làm bài. Bài giải Bác Nam vắt được tất cả số lít sữa là: 8 x 5 = 40 (lít) - Gọi HS nhận xét, bổ sung. Đáp số: 40 lít - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. 3. Vận dụng. - HS chú ý lắng nghe. Bài 6. - GV treo tranh vẽ nội dung bài tập 6 lên bảng lớp. - Gọi 1 Hs đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - HS quan sát. - Yêu cầu HS xác định cân nặng của một phần - HS đọc yêu cầu. bánh và đếm số phần bằng nhau của chiếc bánh. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 a) Chiếc bánh được chia thành 8 phần bằng nhau. Mỗi phần bánh nặng 100 g. Vậy chiếc bánh nặng khoảng 800 g. - Ước lượng cân nặng của chiếc bánh. b) Chiếc cốc đựng 4 phần bột - Hs làm việc cặp đôi. bằng nhau. Mỗi phần nặng 100 - HS chia sẻ trước lớp. g. - HS nhận xét, bổ sung. Vậy chiếc cốc chứa khoảng 400 - GV nhận xét tuyên dương và kết luận. g. - GV yêu cầu HS liên hệ, chia sẻ về ước lượng trong - HS chia sẻ. cuộc sống hằng ngày. Khi ước lượng cũng cần có những điểm tựa tư duy, căn cứ vào những điều đã biết để đưa ra những ước lượng một cách hợp lí nhằm có những thông tin nhanh. - GV tổng kết, nhận xét tiết học. Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 1: BẢY SẮC CẦU VỒNG (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, vut tạnh, rực rỡ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng). - Biết mở rộng vốn tử ngữ i đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực văn học: - Yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý nghĩa: cầu vồng. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi; tìm đúng các dấu hiệu của đoạn văn - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết sống vui vẻ, cùng đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau để tiến bộ, tránh kiêu căng, chỉ nghĩ đến riêng minh. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS Chủ đề Cộng đồng nói về - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa quan hệ giữa mọi người và các hoạt chủ điểm: YÊU THƯƠNG, CHIA động trong xã hội. Bài 6 có tên gọi Yêu SẺ thương, chia sẻ nói về tình cảm yêu thương, đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau giữa những người trong cộng đồng. GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc BT 1 (Chia sẻ) Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm đôi theo YC của BT 1 Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình bày trước lớp về từng ảnh HS trả lời: (1) Hình ảnh 1 (Tặng xe đạp): Lễ trao tặng xe đạp cho những HS khó Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 khăn,không có phương tiện đến trường. (2) Hình ảnh 2 (Bộ đội giúp dân): Các chú bộ đội đang giúp dân chạy lụt (dùngthuyền chở dân thoát khỏi vùng nước ngập,...). (3) Hình ảnh 3 (Thăm Bà mẹ Việt Nam anh hùng): Các bạn nhỏ đến thăm một Bà mẹ Việt Nam anh hùng. (GV giải thích: Bà mẹ Việt Nam anh hùng là một danh hiệu cao quý để tôn vinh những bà mẹ có nhiều người thân như chồng, con, cháu...hi sinh cho đất nước). (4) Hình ảnh 4 (Trao tặng nhà tình nghĩa): Nhà tình nghĩa thường được trao tặng cho người có công với nước, người có hoàn cảnh khó khăn. (Mọi người đang vui vẻ chứng kiến Lễ trao tặng nhà tình nghĩa...). - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm BT2 trả lời câu hỏi: +Nói về truyền thống cưu mang, đùm a) Các hình ảnh trên nói lên điều gì tốt bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn những người có công với đẹp trong cuộc sống? nước,... + Vì mọi người trong cộng đồng là b) Vì sao mọi người trong cộng đồng đồng bào, là hàng xóm láng giềng của cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau? nhau; vì yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau là đạo lí làm người, giúp mỗi người có thêm nghị lực vươn lên trong cuộc sống,...) Lắng nghe GV chốt lại: Nói về truyền thống cưu mang, đùm bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn những người có công với nước,...). Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV dẫn dắt vào bài mới: Tình thương yêu, đoàn kết của những người cùng sống trong một cộng đồng được thể hiện qua bài đọc hôm nay: Bảy sắc cầu vồng. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: giọng vui, sôi nổi và dí dỏm; đọc phân biệt lời đốithoại của các nhân vật (thái độ kiêu căng) và lời - 1 HS đọc toàn bài. người kể chuyện - HS quan sát - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ dở. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bạn nhé!. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vi ô lét. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 4: Còn lại. - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: say sưa, xanh - 2-3 HS đọc câu. lam, vi ô lét, rực rỡ, - Luyện đọc câu: Thế là các màu quay ra tranh cãi/ xem màu nào đặc sắc - HS đọc từ ngữ: nhất://màu xanh lục nói rằng mình là + Càu nhàu: Nói lẩm bẩm, tỏ ý không màu của cỏ cây, / thiên nhiên. hài lòng. - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ + Đặc sắc: Có những nét riêng, hay, đẹp, khác thường. + Đằm thắm: Đậm đà, khó phai nhạt. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Câu 1: Tìm các đoạn ứng với mỗi ý + Ý a – Đoan “Một hoạ sĩ đang say sau: sưa... đang vẽ dở.”; Ý b – Đoạn “Bị a) Cơn mưa bất ngờ./ mưa làm ướt... hoa vi ô ét.”; Ý c – b) Các màu tranh cãi. / Đoạn còn lại. c) Cùng nắm tay nhau. + Câu 2: Các màu tranh cãi về điều + Từ chỗ chê nhau mềm yếu, các màu gì? quay sang tranh cãi xem màu nào đặc sắc nhất. + Mỗi màu đưa ra lí lẽ gì để nói là + màu xanh lục – màu của cây cỏ, mình đặc sắc nhất? thiên nhiên; xanh lam – màu của bầu trời; xanh dương – sắc biếc của đại dương, sông suối; tím – vẻ đẹp đắm thắm giống hoa vi ô lét + Câu 3: Trong bức tranh cầu vồng, + Các màu cùng bừng sáng; nắm tay các màu hiện lên như thế nào? nhau; rực rỡ hơn cả ngàn lần khi đứng một mình. + Câu 4: Câu chuyện trên nói với em + HS trả lời điều gì? Vì sao thích? - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy - GV Chốt: Mỗi người không nên nghĩ của mình. kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng. Lắng nghe 3. Hoạt động luyện tập 1. Tìm các từ chỉ màu sắc trong bài đọc - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: Các từ chỉ màu sắc trong bài đọc : đỏ, da cam, vàng, xanh lục, xanh lam, xanh dương, tim, vàng rực. - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Sắp xếp các từ sau thành cặp từ có nghĩa giống nhau. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức trò chơi (theo nhóm 6) - HS chơi trò chơi. mỗi em 1 thẻ từ, tìm với bạn trong Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 nhóm để thành cặp từ có nghĩa giống nhau. Nhóm nào ghép nhanh và đúng sẽ chiến thắng. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, chốt lại: - Lắng nghe nổi tiếng – lừng danh (a – 2); mềm yếu – yếu đuối (b – 3); tự hào – kiểu hành (c — 1) 4. Vận dụng -HS trả lời - Sau bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TOÁN Bài 30: EM VUI HỌC TOÁN (T1) THAY BẰNG BÀI HỌC STEM BÀI HỌC STEM TRẢI NGHIỆM CÙNG MỘT PHẦN MẤY (tiết 1) Gợi ý thời điểm thực hiện: Bài: Em vui học Toán (Tuần 10) Mô tả bài học: Vận dụng trong tạo hình và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán, để thiết kế các sản phẩm trang trí. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học: Môn học Yêu cầu cần đạt Môn học chủ Toán – Nhận biết được về thông qua các hình ảnh trực đạo quan. – Thực hành tạo sản phẩm từ một phần mấy của một hình để trang trí góc học tập. – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến một phần mấy. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 Môn học tích Mĩ thuật – Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để hợp làm nên sản phẩm. – Phối hợp được một số kĩ năng: cắt, xé, dán, ... trong thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng. – Sử dụng sản phẩm để trang trí góc học tập. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhận biết được về thông qua các hình ảnh trực quan. – Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán, tạo sản phẩm từ một phần mấy của một hình để làm sản phẩm trang trí. – Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp. – Hợp tác với các bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm của nhóm. – Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên – Các phiếu học tập. – Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm học sinh). STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ 1 Giấy bìa màu 5 tờ 2 Đĩa giấy 5 chiếc 3 Dập ghim 1 chiếc 2. Chuẩn bị của học sinh (dành cho 1 nhóm) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ 1 Thước kẻ 1 cái 2 Kéo thủ công 1 cái 3 Bút màu 1 hộp 4 Giấy màu 1 tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” – GV phổ biến luật chơi: – HS theo dõi. – Chia lớp thành 2 đội: Đặt tên đội chơi – Mỗi đội có 5 câu hỏi, nếu trả lời đúng được tiến lên 1 bước. – Kết thúc 5 câu hỏi đội nào về đích trước đội đó chiến thắng. – GV mời HS tham gia trò chơi “ai – Hai đội chơi trò chơi. nhanh hơn”. GV chiếu câu hỏi cho mỗi đội trả lời. Đến lượt đội nào thì bấm vào ô số câu hỏi của đội đó. Nếu trả lời đúng thì bấm vào ếch để lên bậc. – Kết thúc trò chơi, GV tuyên bố đội thắng cuộc. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Nhận biết một phần mấy Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết – GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang – HS quan sát và trả lời câu hỏi. Có thể 15 sách Bài học STEM 3 và trả lời câu có các câu trả lời khác nhau. Ví dụ: hỏi: + Các bạn trong tranh đang trang trí lớp a) Các bạn trong tranh làm gì? học. + Các bạn đang dán hình bông hoa và hình rô bốt b) Các bạn dùng những gì để trang trí? – HS trả lời: các bạn chia các hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác thành những phần bằng và sử dụng chúng để ghép thành cây hoa, rô bốt. – GV phát phiếu học tập số 1 và yêu cầu – HS hoàn thành phiếu học tập số 1. HS hoàn thành. – GV dẫn dắt: Để có thể tạo hình trang trí giống như các bạn, chúng ta cùng nhau ôn lại kiến thức Một phần mấy nhé. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 – GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu – HS thảo luận nhóm. các nhóm xác định mỗi hình đã tô màu vào một phần mấy (ở trang 15 sách Bài học STEM 3) – GV mời đại diện nhóm trình bày kết – Đại diện nhóm trình bày. quả. + Hình tam giác được chia thành 2 phần + Hình tam giác được chia thành mầy bằng nhau. phần bằng nhau? Đã tô màu một phần hai ( ) hình tam Đã tô màu vào mấy phần hình tam giác? giác. + Hình vuông được chia thành mầy + Hình vuông được chia thành 2 phần phần bằng nhau? bằng nhau. Đã tô màu vào mấy phần hình vuông? Đã tô màu một phần hai ( ) hình vuông. + Tương tự như vậy, yêu cầu HS trả lời + Hình tròn được chia thành 4 phần với các hình còn lại. bằng nhau, đã tô màu hình tròn. + Hình chữ nhật được chia thành 3 phần bằng nhau. Đã tô màu hình chữ nhật. + Hình vuông được chia thành 9 phần bằng nhau. Đã tô màu hình vuông. + Hình hoa được chia thành 6 phần bằng nhau. Đã tô màu hình hoa. + Hình vuông được chia thành 8 phần bằng nhau. Đã tô màu hình vuông. + Hình sao được chia thành 5 phần bằng nhau. Đã tô màu hình sao. – GV phát phiếu học tập số 2 và yêu cầu – HS hoàn thành phiếu học tập số 2. HS hoàn thành. – GV mời HS trình bày phiếu học tập số – HS trình bày phiếu học tập số 2. 2. – GV nhận xét tổng kết hoạt động và nhắc HS chuẩn bị cho giờ học sau. - Chuẩn bị tốt cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Học sinh biết sử dụng quạt điện đúng cách, nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV hát để khởi động bài học. - HS hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Sử dụng quạt điện an toàn. (làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:Giải thích tại sao các tình huống sử dụng quạt điện trong hình là mất an toàn: + Hình 1: Chạm tay hoặc đồ vật vào lồng quạt khi quạt đang hoạt động rất nguy hiểm, nguy cơ bị tai nạn rất cao. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Hình 2:quạt rung lắc , kêu to hoặc không quay khi bật. để lâu gây chập điện,chạm điện, cháy quạt. + Hình 3: Bật quạt hướng thẳng vào người trong thời gian dài có thể làm cho không khí lạnh và vi khuẩn trong không khí dễ xâm nhập vào cơ thể có thể bị cảm lạnh. + Hình 4: Quạt để gần đồ vật dễ bị cuốn vào cánh quạt làm cho quạt ngã, gây nguy hiểm. - Đại diện các nhóm trình bày trước - GV các nhóm trình bày lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. * Kết luận: Khi sử dụng quạt điện, nếu quạt - 1 - 2 HS nêu lại nội dung HĐ1 điện phát ra tiếng kêu khác thường hoặc bị rung lắc, cần nhanh chóng tắt quạt và báo với người lớn để đảm bảo an toàn. 3. Luyện tập: Hoạt động 2:Thực hành cách sử dụng quạt điện an toàn (Làm nhóm ) - GV cho HS chơi trò chơi : Ai nhanh hơn? - Học sinh cùng nhau thực hành Chọn cách sử dụng quạt điện an toàn. chọn cách sử dụng quạt điện an toàn. - GV mời một số em trình bày. - Một số HS trình bày trước lớp. - GV mời học sinh khác nhận xét. - HS nhận xét nhận xét bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh chia - Học sinh tiếp nhận thông tin và sẻ qua trò chơi :Phỏng vấn bạn về những loại chia sẻ. quạt điện có trong gia đình. + Cách sử dụng quạt đúng cách và an toàn? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 09: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Trường học: một số hoạt động kết nối với xã hội; truyền thống nhà trường; khảo sát về sự an toàn của trường học; giữ vệ sinh trường học. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết phân tích vấn đề và xử lí tình huống liên quan tới việc quan sát phát hiện những gì chưa an toàn, chưa vệ sinh ở trường học. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.21wsaZ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát bài hát “Mái - HS cùng hát bài hát: “Mái trường mến yêu” để khởi động bài học. trường mến yêu” - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 2. Thực hành: Hoạt động 1. Thi “Hái hoa dân chủ”(làm việc theo nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát cầu bài. và trình bày kết quả. + Cùng các bạn chia sẻ về một hoạt động kết nối với xã hội của nhà trường học theo gợi ý dưới đây. - GV gợi ý cho HS tên hoạt động: Cuộc thi“Lên tiếng vì thiên nhiên” để hưởng ứng - HS nhận tên hoạt động và tiến Giờ Trái Đất. hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày: + Ý nghĩa: Nâng cao ý thức của con người đối với tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường. + Việc làm: Vẽ tranh về Giờ Trái Đất, hùng biện về các việc làm tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường, trình diễn thời trang làm từ các sản phẩm tái chế như chai nhựa, giấy báo, bìa carton,... + Đánh giá sự tham gia của em và - GV mời các nhóm khác nhận xét. các bạn: Các bạn rất thích thú, vui - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm vẻ và sôi nổi tham gia hoạt động. thực hiện tốt. - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2.Thi “Giới thiệu về truyền thống nhà trường”(làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. - GV nêu câu hỏi sau đó mời học sinh thảo - Lớp thảo luận nhóm 4, đưa ra luận nhóm 4 và trình bày kết quả. kết quả trình bày: + Trường em có những truyền thống nào?Em sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy những truyền thống đó? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + GV gợi ý cho HS: Sử dụng lại kết quả tìm - Đại diện các nhóm trình bày: hiểu về truyền thống nhà trường ở tiết học + Trường em có truyền thống trước để trình bày. đoàn kết, tôn sư trọng đạo,... + Để giữ gìn và phát huy truyền thống đó, em phải: * Chăm chỉ học tập, học thật tốt để xứng đáng là một học trò chăm ngoan học giỏi. * Phải đoàn kết, hòa đồng với bạn bè và mọi người xung quanh mình. * Biết ơn thầy cô giáo. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng. - GV giới thiệu cho HS xem một số video - HS xem video và nêu ý nghĩa ngắn nói về các hoạt động kết nối với xã của các hoạt động đó. hội của nhà trường từ đó HS nêu được ý nghĩa của các hoạt động đó. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN HƯỚNG DẪN CÁC EM ĐỌC TRUYỆN TRANH LỊCH SỬ, TRUYỆN TRANH DANH NHÂN LỊCH SỬ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Giúp HS biết những tấm gương hy sinh vì dân vì nước. -Giáo dục HS tưởng nhớ công ơn của ông cha đã đấu tranh chống ngoại xâm và xây dựng Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Giáo dục HS lòng tự hào về truyền thống giữ nước của các dân tộc. II. CHUẨN BỊ: Địa điểm: Thư viện trường GV: Sách truyện về các anh hùng dân tộc, lịch sử Việt Nam, danh nhân lịch sử. (Thuỷ tổ đất Việt, Truyện Thánh Gióng, Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Aâu Lạc suy vong ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: *Hoạt động 1: Trò chơi “Rung chuông HT: Cá nhân vàng” + Phổ biến luật chơi. + Cho HS đọc các câu hỏi có nhiều lựa - 1 HS làm MC. chọn - Suy nghĩ và trả lời + Nếu HS nào trả lời sai sẽ bị loai khỏi cuộc chơi. - Nhận xét tuyên dương HS còn lại sau 4 câu hỏi. 2. TRONG KHI ĐỌC + Đính câu hỏi HT: Nhóm - Đại diện nhóm lên chọn truyện. - Quan sát và theo dõi việc đọc của HS. - HT : nhóm/ cá nhân CÂU HỎI THẢO LUẬN + Câu chuyện nói về nhân vật Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáochính viên: nào? Đinh Thị Bích Liên + Đặc điểm của nhân vật chính như thế nào? + Em thích nhất tích cách gì của nhân vật chính? + Ngoài nhân vật chính em còn thích nhân vật nào? Vì sao? + Ý nghĩa câu chuyện là gì?
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 3. SAU KHI ĐỌC: - Yêu cầu HS trình bày lại câu chuyện - Trình bày theo câu hỏi. Nhận xét, bổ sung * Củng cố : - Qua tiết học hôm nay các em học được - Nêu cảm nhận của mình . điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện đã đọc cho - Giáo dục HS tưởng nhớ công ơn của người thân nghe. ông cha đã đấu tranh chống ngoại xâm và xây dựng đất nước để đất nước được - Lắng nghe. như hôm nay. - Học sinh ghi số tay. .............................*******............................... Tiết 1: TIẾNG VIỆT Bài 6: ÔN CHỮ VIẾT HOA: G, H (1 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Ôn luyện cách viết các chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng: + Viết tên riêng: Gành Hào, + Viết câu ứng dụng: Hoa thơm dù mọc bờ rào! Giỏ nam, giỏ bắc, hưởng nào cũng thơm. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên luôn toả sáng trong mọi hoàn cảnh. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên