Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 TUẦN 24 (Thực hiện từ 26/2 /2024 đến 1/03/2024) ******* Thứ hai, ngày 26 tháng 2 năm 2024 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - HS tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề: Bảo vệ môi trường. - HS nhiệt tình cổ vũ các bạn tham gia biểu diễn. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi thực hiện nghi lễ chào cờ. lễ chào cờ. - GV nêu ý nghĩa của chủ đề Bảo vệ môi - Hs chú ý lắng nghe. trường và giới thiệu nội dung buổi biều - Bảo vệ môi trường là một việc làm hết diên văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi sức cấp bách và cần thiết hơn bao giờ trường. hết, và là nhiệm vụ không của riêng ai. Vậy học sinh chúng ta cần phải làm gì để góp một phần công sức trong việc bảo vệ môi trường mà chúng ta đang học tâp, sinh hoạt: chúng ta cần phải xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp. - HS tham gia biểu diễn văn nghệ theo tiết mục được phân công. - GV điều khiển chương trình văn nghệ - HS lắng nghe. về chủ đề Bảo vệ mội trường theo kế hoạch. Tổ chức cho HS biểu diễn đa dạng các tiết mục hát, múa, nhảy, đóng kịch,... - GV động viên, khen ngợi các cá nhân, tập thể lớp đã tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ. + Em thích tiết mục nào nhất? Vì sao? - Hs trả lời... Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì sau - Hs trả lời... khi xem buổi biểu diễn? - Qua buổi biểu diễn hôm nay, em đã - HS chia sẻ thông tin học được trong biết thêm điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . ------- --------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT Bài 13: CUỘC SỐNG ĐÔ THỊ BÀI ĐỌC 3: TRẬN BÓNG TRÊN ĐƯỜNG PHỐ (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc trôi chảy câu chuyện. Phát âm đúng cac từ ngữ khó trong bài, ví dụ: giây lát, sững lại, lần này, xích lô, cái lưng, xin lỗi (MB); cánh trái, sút, vỉa hè, lảo đảo, khuỵu xuống, xích tới ,...(MT, MN). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết thể hiện tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc. - Hiểu những từ ngữ khó (bấm, cánh phải, dốc bóng, đứng tuổi, ...) - Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Không được chơi bóng ở đường phố vì nguy hiểm cho bản thân và những người đi đường; phải tôn trọng luật giao thông; tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - Phát triển năng lực văn học: + Nhận biết được những chi tiết và rút ra được ý nghĩa của câu chuyện. + Hiểu cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện. + Tự rút ra được bài học cho bản thân. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm, thảo luận nhóm cùng các bạn. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ luật giao thông cũng như các nguyên tắc, quy định trong cộng đồng. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - HS quan sát ảnh - GV giới thiệu một số hình ảnh về những cầu thủ bóng đá “nhí” - HS trả lời + Lớp mình có những bạn nào thích bóng đá? + Có những bạn nào thích xem bóng đá? - GV dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe Bóng đá được coi là môn thể thao “vua” đấy các em ạ. Nhiều bạn nhỏ rất thích bóng đá, nhất là các bạn nam. Chơi bóng đá rất tốt. Nhưng khi chơi chúng ta cần lưu ý giữ an toàn cho bản thân và những người xung quanh. Bài đọc “Trận bóng trên đường phố” hôm nay lớp mình sẽ cho các em thêm những lời khuyên rất bổ ích đấy. Chúng ta cùng vào bài học nhé! - 2HS đọc, cả lớp ghi vở. - GV ghi tên bài lên bảng, gọi HS đọc. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cả bọn chạy tán loạn. (Trận bóng gây nguy hiểm cho người chơi bóng) + Đoạn 2: Tiếp đến Đám học trò sợ hãi bỏ chạy. (Trận bóng gây nguy hiểm cho người đi đường) + Đoạn 3: Phần còn lại (Sự ân hận của Quang) - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: giây lát, sững lại, lần này, xích lô, cái lưng, xin lỗi - 2-3 HS đọc câu. - Luyện đọc câu: Cậu bỗng thấy cái lưng còng của ông cụ / sao giống lưng ông nội thế. // Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô,/ vừa mếu máo: // “Ông ơi !// Cụ ơi !// Cháu xin lỗi cụ.//” - HS luyện đọc theo nhóm 3. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. Câu 1: + Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với mỗi ý: a) Trận bóng gây nguy a) Trận bóng gây nguy hiểm cho người chơi hiểm cho người chơi bóng. bóng. – Đoạn 1 b) Sự ân hận của Quang – b) Sự ân hận của Quang Đoạn 3 c) Trận bóng gây nguy c) Trận bóng gây nguy hiểm cho người đi hiểm cho người đi đường. đường. – Đoạn 2 Câu 2: + Câu 2: Vì sao Quang cảm thấy ân hận? Tìm Quang ân hận vì việc làm của những chi tiết thể hiện điều đó. mình đã gây ra hậu quả nghiêm trọng (quả bóng đập vào đầu cụ già, khiến cụ ngã). Chi tiết cho thấy diều này: Quang chạy theo chiếc xích lô chở cụ và mếu máo nói: “Ông ơi! Cụ ơi...!Cháu xin lỗi cụ.” Câu 3: + Câu 3: Em có đồng tình với hành động chơi Không đồng tình, vì đây là hành bóng trên đường phố không? Vì sao? động vi phạm an toàn giao thông, có thể gây nguy hiểm cho người chơi bóng và những người xung quanh. Câu 4: + Câu 4: Qua câu chuyện, em rút ra bài học gì? Không được đá bóng trên đường phố vì có thể gây ra tai nạn cho chính mình và cả cho những người đi đường/ Cần tuân thủ luật lệ giao thông; tuân thủ các quy định ở nơi công cộng,... - HS trả lời theo suy nghĩ của - GV kết nối mở rộng vấn đề đặt ra trong bài học: mình. ? Qua bài học này, em có mong muốn gì? - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV mời HS nêu nội dung bài. suy nghĩ của mình. - GV Chốt: Các bạn sẽ nhận ra sai lầm của mình, không đá bóng, chơi đùa trên đường phố hay những nơi nguy hiểm khác, chỉ đá bóng ở những nơi cho phép; có thêm những khu vui chơi an toàn Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 cho thiếu nhi để các bạn được giải trí và rèn luyện sức khỏe. Không được chơi bóng ở đường phố vì nguy hiểm cho bản thân và những người đi đường; phải tôn trọng luật giao thông; tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. 3. Hoạt động luyện tập 1. Tìm các dấu ngoặc kép trong bài. Mỗi dấu ngoặc kép đó được dùng để làm gì? - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận - GV yêu cầu HS đọc đề bài. và trả lời câu hỏi. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày: + “Ông ơi...! Cụ ơi...! Cháu xin - GV mời đại diện nhóm trình bày. lỗi cụ.”. + Dấu ngoặc kép đó dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật Quang, đi liền sau dấu hai chấm. + Tiếng “kít...ít” là âm thanh của phanh xe; do đó, cũng được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép như lời của nhân vật. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Truyện vui sau đây còn thiếu một số dấu ngoặc kép để đánh dấu những từ ngữ hoặc câu được trích dẫn. Em hãy chỉ ra những chỗ cần có dấu ngoặc kép. Đặt câu Hùng: - Bài đọc trên có từ mếu máo. Bạn hãy đặt một câu với từ đó! Hiếu: - Câu của mình là: Bạn Quang chạy theo xích lô, vừa khóc vừa nói. Hùng: - Nhưng câu đó chưa có từ cần đặt. Hiếu: - Có mà: Vừa khóc vừa nói có nghĩa là mếu máo Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 rồi! - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. HÀ THU - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV gọi 2 HS vào vai nhân vật Hùng và Hiếu - HS làm việc chung cả lớp: suy đọc nối tiếp truyện vui. nghĩ đặt dấu ngoặc kép vào - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp đoạn truyện vui cho phù hợp. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình - GV mời HS trình bày. - GV mời HS khác nhận xét. - HS quan sát, chữa bài - GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng: Đặt câu Hùng: - Bài đọc trên có từ “mếu máo”. Bạn hãy đặt một câu với từ đó! Hiếu: - Câu của mình là: “Bạn Quang chạy theo xích lô, vừa khóc vừa nói.”. Hùng: - Nhưng câu đó chưa có từ cần đặt. Hiếu: - Có mà: Vừa khóc vừa nói có nghĩa là “mếu - HS trả lời: Dùng để máo” rồi! đánh dấu từ ngữ hoặc - GV y/cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc câu văn được trích dẫn. kép? - GV nhận xét tuyên dương. 4. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và thức đã học vào thực tiễn. vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video tình huống các bạn học sinh chơi ở những nơi nguy hiểm để các em xử lý tình huống và đưa ra lời khuyên cho các bạn và rút ra bài học. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Trả lời các câu hỏi. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. (Video youtube: + GV nêu câu hỏi trong video các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? + Em sẽ khuyên các bạn nhỏ điều gì? - Nhắc nhở các em: Không nên chơi ở những nơi nguy hiểm như: Ao hồ, sông ngòi, gần những tiết bị dẫn truyền điện hay trên đường phố. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- TOÁN Bài 75: THÁNG – NĂM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập xác định ngày trong tuần, ngày trong tháng. Xác định được một năm có 12 tháng, số ngày có trong một tháng trong năm. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Trả lời: 24 tháng + Câu 1: 2 năm là bao nhiêu tháng? + Trả lời: tháng 2 + Câu 2: Tháng nào có 28 hoặc 29 ngày? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 2. Xem hai từi lịch sau và trả lời các câu - HS quan sát lịch và trả lời câu hỏi. (Làm việc nhóm 2) hỏi theo nhóm 2: a) GV cho HS quan sát tờ lịch của tháng 11 và tháng 12. ? Tháng 11 có bao nhiêu ngày? Tháng 12 có bao nhiêu ngày? + Tháng 11 có 30 ngày. Tháng 12 có 31 ngày. ? Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy? + Là Thứ Hai. ? Ngày cuối cùng của tháng 12 là thứ mấy? + Là Chủ nhật. ? Các ngày Chủ nhật của tháng 12 là những ngày nào? + Các ngày: 3; 10; 17; 24; 31. - Đại diện nhóm nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV Mời nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + Hội triển lãm diễn ra trong 5 Bài 3: (Làm việc cá nhân) ngày. - GV yêu cầu HS nêu đề bài + Hội chợ đó kết thcus vào ngày - HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi. 16 tháng 1. a, Một hội triển lãm tranh diễn ra từ ngày 25 tháng 8 đến hết ngày 30 tháng 8? - HS đổi chéo kiểm tra. b, Hội chợ Xuân diễn ra trong một tuần bắt đầu từ - HS nhận xét bài bạn. ngày 9 tháng 1. Hỏi hội chợ đó kết thúc vào ngày - HS lắng nghe. nào? - Yêu cầu học sinh đổi chéo kết quả kiểm tra bạn bên cạnh. - GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - HS nêu yêu cầu bài 4. - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh - HS thực hành theo hướng dẫn - Yêu cầu học sinh thực hành theo hướng dẫn của của GV. GV để xác định số ngày trong mỗi tháng. - Xác định số ngày trong mỗi - Yêu cầu học sinh nêu: tháng. + Các tháng có 30 ngày? + Tháng có 30 ngày: Tháng 4, 6, 9, 11. + Các tháng có 31 ngày? + Tháng có 31 ngày: Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. + Tháng có 28 hoặc 29 ngày? + Các tháng có 28 hoặc 29 ngày: Tháng 2. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. * IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------- ..... Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 BUỔI CHIỀU: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan tuần hoàn trên sơ đồ. - Nhận biết được hoạt động của tim và mạch qua việc đếm nhịp tim và mạch. - Biết được nhịp tim và mạch có thể tăng lên hoặc giảm xuống tùy vào sự vận động mạnh hoặc nhẹ của cơ thể. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -1. Khởi động: - HS nghe phổ biến luật chơi. GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”để khởi động bài học. - Luật chơi: Có 2 đội chơi, mỗi đội 5 bạn. Mỗi đội lần lượt cử 1 thành viên tham gia thi với nhau. Một bạn nêu yêu cầu đố thành viên đội kể một việc cần làm hoặc cần tránh để bảo vệ cơ quan tiêu hóa; sau đó 2 bạn đổi ngược lại với nhau. Trong thời gian 3 phút, đội nào có nhiều lượt chơi thắng nhất thì giành chiến thắng. - HS tham gia chơi - Tổ chức cho HS tham gia chơi. - HS nhận xét. - GV mời HS dưới lớp quan sát nhận xét - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Một số HS trả lời: Nhìn thấy - GV đặt thêm câu hỏi: Khi bạn hoặc ai đó bị đứt máu. tay, bạn nhìn thấy gì ở vết thương? Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1. Xác định các bộ phận chính của cơ quan tuần hoàn. - HS quan sát sơ đồ. (Làm việc chung cả - Cả lớp quan sát sơ đồ. lớp) - Một vài HS lên bảng chỉ và - GV chia sẻ sơ đồ và đọc tên các bộ phận chính của yêu cầu HS quan sát. cơ quan tuần hoàn. + Cơ quan tuần hoàn gồm các cơ quan chính là: Tim và các - GV nêu câu hỏi, mạch máu. yêu cầu HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan tuần hoàn trên - HS nhận xét ý kiến của bạn. sơ đồ. - 1-2 HS đọc. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?”. - Một số HS lên bảng chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ cơ quan tuần hoàn. - HS nhận xét. - GV gọi một số HS chỉ động mạch, tĩnh mạch và - Lắng nghe rút kinh nghiệm. mao mạch trên sơ đồ cơ quan tuần hoàn. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. “Cơ quan tuần hoàn là một hệ thống khép kín, bao gồm tim và các mạch máu”. 2. Luyện tập: Hoạt động 2. Chức năng của cơ quan tuần hoàn. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh lắng nghe, quan - GV hướng dẫn và làm mẫu cho cả lớp cách thực sát. hành: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 + Đặt tay phải lên ngực trái của mình, đếm nhịp đập của tim trong một phút. (hình 1). + Đặt hai đầu ngón tay của tay phải lên cổ tay trái tại vị trí ngay dưới nếp gấp cổ tay. Đếm nhịp đập của mạch trong một phút. (hình 3). - 1 HS thực hành thử trước lớp. - GV mời 1 HS lên thực hành thử trước lớp. .- Cả lớp thực hành đếm nhịp GV cùng HS nhận xét, bổ sung. tim và nhịp mạch. - GV bấm giờ, yêu cầu cả lớp lần lượt thực hành đếm nhịp tim và nhịp mạch 3 lần. Mỗi lần đếm - Một số HS chia sẻ kết quả trong khoảng thời gian là 1 phút. thực hành. Các HS khác nhận - GV gọi một số HS chia sẻ kết quả thực hành. xét. - 1-2 HS đọc, cả lớp đọc - GV mời các HS khác nhận xét. thầm. - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?”. - HS chia nhóm 4 thảo luận. - GV gọi một số HS nhắc lại. - GV tổ chức cho HS chia nhóm 4, thảo luận câu hỏi: “Nhịp tim của em thay đổi thế nào khi em vận động nhẹ và vận động mạnh? Vì sao?”. - GV gợi ý HS quan sát hình 1 và hình 2. - Đại diện một số nhóm trả lời. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời đại diện một số nhóm trả lời. Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV kết luận: + Khi vận động nhẹ (như đi bộ), ta thấy tim đập tương đối chậm vì cơ thể chỉ cần một lượng máu vừa phải là đủ cung cấp ô-xi và chất dinh dưỡng. + Khi vận động mạnh (như chạy), cơ thể sẽ cần nhiều ô-xi và chất dinh dưỡng hơn. Vì vậy, tim cũng phải đập nhanh hơn và mạnh hơn để cung cấp một lượng máu nhiều hơn thì mới đáp ứng được nhu cầu hoạt động của cơ thể. 4. Vận dụng. - HS trả lời theo suy nghĩ của - GV cùng trao đổi với HS: mình. + Cơ quan tuần hoàn gồm tim + Qua nội dung tiết học em đã biết thêm được điều và các mạch máu. gì? + Cách đếm nhịp tim và nhịp mạch. + Vận động nhẹ thì tim đập chậm; vận động mạnh thì tim đập nhanh hơn và mạnh hơn. + ... - HS lắng nghe, về nhà thực - GV đánh giá, nhận xét. hiện. - GV yêu cầu HS về nhà chia sẻ và cùng người thân thực hành đếm nhịp tim và nhịp mạch. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------------@@@----------------------------------- CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 8 : LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bài 08: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Lựa chọn được vật liệu và sử dụng được dụng cụ phù hợp để làm đồ dùng học tập - Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và vận dụng sang tạo kiến thức đã học để làm những đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Sóc nâu tìm quả” để khởi động bài học. - HS tham gia chơi khởi động - HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả em thích và trả lời các câu hỏi: + Trả lời: vở ghi + Câu 1: Nêu tên đồ dùng để ghi chép các bài học + Trả lời: thước kẻ + Câu 2: Nêu tên đồ dùng được chia thành các vạch kẻ, dùng để kẻ vẽ hình + Trả lời: cặp sách + Câu 3: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng sách vở, theo em đến trường hàng ngày + Trả lời: cái hộp bút + Câu 4: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng bút, thường có hình chữ nhật, được làm bằng sắt hoặc bằng nhựa - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu (làm việc cá nhân) - Học sinh quan sát và trình bày: - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời HS quan sát và trình bày kết quả. + Hình 3: hình ảnh cái thước kẻ, có hình chữ nhật, dài 17 cm, + Em hãy quan sát sản phẩm mẫu ở hình 3 và cho rộng 4cm. Chiếc thước kẻ có biết hình dáng, kích thước, màu sắc của chiếc màu hồng Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 thước kẻ - HS nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời HS khác nhận xét. - HS trả lời cá nhân: Yêu cầu kĩ - GV nhận xét chung, tuyên dương. thuật của một chiếc thước kẻ là: - GV nêu câu hỏi mở rộng: Em hãy nêu các yêu thước thẳng, đúng kích thước, cầu kĩ thuật của một chiếc thước kẻ? chắc chắn, vạch chia số đều nhau - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. Hoạt động 2. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ (làm việc nhóm 2) - Gv chuẩn bị những vật liệu và dụng cụ như ở hình 4 - HS thảo luận và hoàn thành bảng theo yêu cầu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV HD HS thảo luận và lựa chọn các vật liệu và dụng cụ như trong hình 4 để làm được thước kẻ như yêu cầu và lập bảng sau - GV nhận xét và xác định số lượng vật liệu cần dùng sao cho đúng đủ và tiết kiệm - Gv quan sát, nhắc nhở HS chuẩn bị các loại kéo thủ công, hạn chế có đầu sắc nhon để đảm bảo an toàn 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Thực hành làm thước kẻ (hoạt động nhóm đôi) - Học sinh quan sát Gv làm - Gv làm mẫu từng bước như hướng dẫn ở trang mẫu, nhắc lại quy trình và 43, 44 SGK. Mỗi bước Gv lưu ý về kích thước , những lưu ý khi thực hiện các cách cắt, dán đúng cách và đảm bảo an toàn. bước + Bước 1: Tạo hình của thước + Bước 2: Tạo khung thước + Bước 3: Chia vạch trên thước + Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm - HS thực hành trong nhóm đôi Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày trước - GV Mời một số nhóm trình bày lớp. - HS nhận xét nhóm bạn. - GV mời nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - HS nêu lại (gồm 4 bước) - GV YC HS nêu lại các bước làm thước kẻ - GV nhắc nhở HS về hoàn thành các sản phẩm của nhóm mình để chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------@@@----------------------------- Thứ ba, ngày 27 tháng 2 năm 2024 BUỔI SÁNG TOÁN Bài 76: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập củng cố rèn luyện kĩ năng tổng hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100000, luyện tập về làm tròn số. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + 2342 2300. + Câu 1: Làm tròn số 2342 đến hàng trăm + 31 ngày. + Câu 2: Tháng 12 có bao nhiêu ngày? + 35623 36000 + Câu 3: Làm tròn số 35623 đến hàng nghìn? - HS lắng nghe/37 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân) - HS quan sát mẫu và đọc các số a, Đọc mỗi số sau (theo mẫu) theo yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. +96821: chín mươi sáu nghìn tám trăm hai mươi mốt. - GV yêu cầu HS đọc các số: 96821; 95070; + 95070: chín mươi lăm nghìn 95031; 92643. không trăm bảy mươi. - Gọi HS trả lời. + 95031: chín mươi lăm nghìn không trăm ba mươi mốt. + 92643: chín mươi hai nghìn sáu trăm bốn mươi ba. + HS nhận xét, bổ sung. - GV mời HS khác nhận xét. + số lớn nhất: 96821 b, Trong các số ở câu a, số nào lớn nhất, số nào bé + số bé nhất: 92643 nhất? - HS nhận xét. - Gọi hs nêu kết quả. - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. + 1 HS đọc đề bài. Bài 2: Số? (Làm việc nhóm đôi). + HS làm bài theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS nêu đề bài + Nhóm trình bày bài. - HS thảo luận và làm bài tập - Số còn thiếu thứ tự lần lượt là: a, 87526; 87529; 87531 Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 b, 23470; 23475; 23485 - HS nhận xét. + 1 HS Đọc đề bài. + HS đọc yêu cầu bài và làm - GV Nhận xét , tuyên dương. bài. Bài 3. Làm tròn giá bán mỗi quyển sách sau đến hàng nghìn.(Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - YC HS làm bài tập cá nhân. Hoàn thành yêu cầu bài. - HS nêu kêt quả + quyển truyện cổ tích Việt Nam: 54000 đồng + quyển Dế Mèn phiêu lưu kí : 48000 đồng. - Gọi HS trình bày kết quả + Góc sân và khoảng trời: 26000 đồng. - HS ghi lại bài giải vào vở. - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. 3. Vận dụng. * Gọi HS nêu cảm nhận sau giờ học - HS nêu + Sau giờ học em biết thêm được những điều gì? + Nêu cách làm số tròn nghìn? - HS nêu - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ----------------------------------------@@@--------------------------------- TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn máu. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia chơi: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - 1 trả lời: + Cơ quan tuần hoàn gồm tim + Câu 1:Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận và các mạch máu. chính nào? + Đặt tay phải lên ngực trái của + Câu 2: Nêu cách đếm nhịp tim? mình, đếm nhịp đập của tim trong một phút. + Đặt hai đầu ngón tay của tay + Câu 3: Nêu cách đếm nhịp mạch? phải lên cổ tay trái tại vị trí ngay dưới nếp gấp cổ tay. Đếm nhịp đập của mạch trong một phút. + Vận động mạnh thì tim đập + Câu 4: Khi vận động mạnh thì nhịp tim sẽ như nhanh hơn và mạnh hơn. thế nào? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu đường đi của máu trong sơ đồ (làm việc nhóm 2) - Một số học sinh trình bày. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát. - GV chiếu sơ đồ tuần hoàn máu, yêu cầu HS quan sát. - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa ra - GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao kết quả trình bày đã thảo luận. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học: 2023-2024 đổi, chỉ và nói về đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn máu dựa vào các ghi chú trong hình. - Mời các nhóm trình bày. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV bổ sung thêm kiến thức về hai vòng tuần hoàn: + Vòng tuần hoàn đưa máu từ tim đi nuôi cơ thể (vòng tuần hoàn lớn) chứa nhiều khí ô-xi và chất dinh dưỡng đến các cơ quan của cơ thể, đồng thời nhận khí các-bô-níc và chất thải của các cơ quan rồi trở về tim. + Vòng tuần hoàn đưa máu từ tim lên phổi (vòng - Các nhóm trả lời và bổ sung ý tuần hoàn nhỏ) chứa nhiều khí các-bô-níc để thải kiến theo kết quả đã thảo luận. ra ngoài và nhận khí ô-xi rồi trở về tim. - GV nêu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận + Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì? - Cả lớp lắng nghe, rút kinh - GV mời đại diện các nhóm phát biểu. Các nhóm nghiệm. khác nhận xét, bổ sung. - Một số HS đọc lại. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. “Cơ quan tuần hoàn có chức năng: vận chuyển máu từ tim đến các cơ quan của cơ thể; vận chuyển máu từ các cơ quan của cơ thể trở về tim”. 3. Vận dụng. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho cả lớp thực hành vẽ sơ đồ tuần - Học sinh thực hiện. hoàn máu vào sổ tay. Sau đó yêu cầu HS mô tả sản phẩm của mình. - Cả lớp bình chọn. - GV cho HS bình chọn bạn trình bày sản phẩm hay, hấp dẫn nhất. - HS lắng nghe. Gv: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh