Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 TUẦN 3.2 Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1+2 TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên trách) .............................*******............................... Tiết 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA CHÚNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng: - Thiết kế biểu tượng trang trí lớp học. - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. - Thể hiện tình cảm yêu quý trường lớp; thân thiện với thầy cô, bạn bè. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự thiết kế biểu tượng trang trí lớp học thân thiện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học thân thiện. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp hox5 thân thiện mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi động bài học. - HS chia sẻ về nội dung bài hát. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ về lớp học em yêu - GV đặt câu hỏi: Qua bài hát em thích một lớp học thích dựa theo gợi ý sau: như thế nào? + Không gian lớp học => GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề: Một lớp học + Sự thân thiện giữa các thành vui vẻ thân thiện là một lớp học mang lại cho chúng viên trong lớp ta cảm giác thoải mái và có được sự tôn trọng từ + Sự tâm lý của thầy cô giáo mọi người? Vậy làm thế nào để có thể xây dựng được một lớp học thân thiện? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - HS làm việc nhóm 4 quan sát GV chiếu hình ảnh câu chuyện về lớp học của bạn hình ảnh câu chuyện về lớp học Linh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận các câu hỏi của bạn Linh để thảo luận và trả theo gợi ý: lời các câu hỏi theo gợi ý: + Hãy kể lại câu chuyện lớp học của bạn Linh. + Bạn Linh là học sinh của lớp 3A. Trước cửa lớp bạn có treo một bảng gồm các hoạt động khác nhau được vẽ rất tỉ mỉ. Mỗi ngày khi đến lớp, Linh và các bạn sẽ chọn những hoạt động trong tranh để thực hiện. Ngoài ra, khi bước vào chỗ ngồi, mỗi bạn sẽ thực hiện một cử chỉ thân thiện với bạn bên cạnh như đập tay, chào hỏi,... Vì thể buổi học nào của lớp Linh cũng diễn ra trong sự vui vẻ, thân thiện. + Lớp học của bạn Linh đã xây + Lớp học của bạn Linh có điểm gì đặc biệt? dựng những biểu tượng thân thiện để mọi người cùng thực Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 hiện theo. Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn bó và ứng xử thân thiện với nhau. - HS tự liên hệ và so sánh theo + Lớp học của em có những điểm nào giống và suy nghĩ của mình. khác lớp học của bạn Linh? + Em và các bạn đã làm gì để thể hiện việc ứng xử thân thiện với nhau? - Đại diện các nhóm lên chia sẻ - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kết quả thảo kết quả luận trước lớp. - HS nhận xét. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS chú ý lắng nghe giáo viên - GV nhận xét chung, tuyên dương. => GV kết luận: Lớp học của bạn Linh đã xây dựng những biểu tượng thân thiện để mọi người cùng thực hiện theo. Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn bó và ứng xử thân thiện với nhau. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Xây dựng lớp học thân thiện. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp mỗi nhám 4 HS và GV phát cho mỗi - HS làm việc theo nhóm để thực nhóm một Phiếu thảo luận hiện nhiệm vụ mà GV đã giao - GV giao cho HS thực hiện các nhiệm vụ sau: trên phiếu BT. + Viết ra giấy những việc làm để xây dựng lớp học - Những việc làm để xây dựng thân thiện. lớp học thân thiện: + Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và đời sống + Khi có tranh chấp không nên cãi vã hay đánh nhau mà bình tĩnh để hóa giải trong hòa bình. + Trong giờ học luôn tươi cười, niềm nở với các bạn. + Dùng bút, bút màu, thiết kế biểu tượng trang trí + .. lớp học để nhắc nhở các bạn cùng xây dựng lớp - Biểu tượng trang trí lớp học: học thân thiện. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ về những - Đại diện các nhóm lên chia sẻ việc làm để xây dựng lớp học thân thiện. những việc mà nhóm mình sẽ làm để xây dựng lớp học thân thiện - GV yêu cầu các nhóm lần lượt trao đổi Phiếu thảo - Các nhóm lần lượt trao đổi luận cho nhau và vẽ biểu tượng cảm xúc vào sản Phiếu thảo luận cho nhau và vẽ phẩm của nhóm bạn. biểu tượng cảm xúc vào sản phẩm của nhóm bạn. - GV mời các nhóm nhận xét , bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương những nhóm - HS lắng nghe. hoàn thành đúng thời gian quy định, có biểu tượng trang trí đẹp, ý nghĩa và nhấn mạnh: Các em hãy ứng xử thân thiện và đoàn kết với nhau. 4. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những cảm nghĩ của mình về lớp và yêu cầu để về nhà ứng dụng. học thân thiện để cuối tuần cùng chia sẻ cảm nghĩ về lớp học thân thiện theo gợi ý: + Khu vực trong lớp học em thích nhất. + Những việc em muốn làm để xây dựng lớp học thân thiện. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . . . .............................*******............................... Tiết 4 GDTC ( Giáo viên chuyên trách) .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT Bài đọc 2: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS lễ viết sai, VD: buồn thiu, nóng hổi, dịu dàng, cơm nóng, lặng im, xin lỗi, lớn,... Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu cấu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài, Hiểu ý nghĩa của bài: Khi em ngoan, không hay giận dỗi và biết nhận ra lỗi của mình thì điều đó chứng tỏ em đã lớn. - Biết dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong đối thoại. - Biết nói đúng lượt lời trong đối thoại để thể hiện phép lịch sự. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chỉ tiết hay trong câu chuyện. + Biết đặt tên khác cho câu chuyện. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Yêu bố mẹ, biết quý trọng những điều bố mẹ đã làm cho mình. Biết nhận lỗi và xin lỗi. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên trò chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi. - 3 HS tham gia: + Câu 1: Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên? + Câu 2: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết nào? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Cậu bé thấy con đường khác lạ, thấy cảnh vật xung quanh thay + Câu 3: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các cậu học trò mới đổi vì lòng cậu đang có sự thay được thể hiện qua những hình ảnh nào? đổi lớn: hôm nay tôi đi học. + Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ; Họ như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ, họ thèm vụng và ước ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để - GV Nhận xét, tuyên dương. khỏi rụt rè trong cảnh lạ. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng kể hơi - HS lắng nghe cách đọc. buồn ở đoạn 1; thong thả ở đoạn 2; nhanh và thiết tha ở đoạn 3. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến cho vui. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến mẹ cháu đang mong đấy. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: buồn thiu, nóng hổi, dịu dàng, - HS đọc từ khó. cơm nóng, lặng im, xin lỗi, lớn, - Luyện đọc câu: Quả thật,/ cô bé cũng thấy đói. - 2-3 HS đọc câu. Nhưng vừa bưng bát cơm nóng hổi,/ em lại nghĩ đến mẹ đang phải ngồi ăn một mình.//Ăn xong,/ hai dì cháu vừa dọn dẹp vừa nói chuyện.// Cô bé không quên cảm ơn dì. - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Dỗi: Tỏ thái độ không hài lòng bằng cách làm như không cần - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đến nữa. đoạn theo nhóm 3. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Nói tiếp ý còn thiếu để hoàn thành tóm tắt chuyện: +Một cô bé sang nhà dì. Vì dỗi mẹ, em ngồi buồn thiu.=>Dì bảo cô bé ở lại ăn cơm => Ăn xong hai dì cháu vừa dọn dẹp vừa nói chuyện. Dì khuyên bảo cô bé => Nghe lời dì, cô bé chạy về xin lỗi + Câu 2: Tìm những lời nhắc nhở và lời khuyên mẹ. Mẹ bảo: Con đã lớn thật rồi! của dì với cô bé. + “Ngày nào cháu cũng ăn cơm ngon, canh ngọt của mẹ, cháu có cảm ơn mẹ không?”/ “Cháu mau về nhà đi! Mẹ cháu đang mong + Câu 3: Vì sao mẹ cô bé nói: “Con đã lớn thật đấy.” rồi!”? + Mẹ nói như vậy vì thấy con đã biết phân biệt đúng – sai và biết + Câu 4: Thử đặt một tên khác cho chuyện. xin lỗi. + HS đặt tên khác cho truyện: Con xin lỗi mẹ./ Mẹ tha thứ cho - GV mời HS nêu nội dung bài. con./ Cô bé ngoan,... - 1-2 HS nêu nội dung bài theo - GV Chốt: Câu chuyện giúp em hiểu em phải hiểu biết. ứng xử thế nào khi đã lớn-không giận dỗi bố mẹ, - HS đọc lại nội dung bài. biết nhận lỗi và sửa lỗi. 3. Hoạt động luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - HS làm việc nhóm 2, suy nghĩ - GV mời đại diện nhóm trình bày. và trả lời câu hỏi: - Đại diện các nhóm trình bày: + Các dấu gạch ngang trong bài đọc được dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong đối thoại. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Các nhân vật trong câu chuyện đối thoại như thế nào? Chọn ý đúng: a) Nhân vật cùng nói một lúc. b) Nhân vật này nói xong lượt của mình, nhân vật khác mói nói. c) Nhân vật này đang nói thì nhân vật khác nói xen vào. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận - GV mời HS trình bày. và chọn ý đúng nói với nhau. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình: - GV mời HS khác nhận xét. + Ý đúng: b - GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm nhận xét. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + GV yêu cầu 4 nhóm- mỗi nhóm 4 HS phân các - 4 nhóm – mỗi nhóm 4 HS đọc vai (người dẫn chuyện, người dì, người mẹ và bạn lại truyện trên theo phân vai. nhỏ) đọc lại truyện trên. - GV mời HS khác nhận xét. -HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . . . Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 .............................*******............................... Tiết 3 TOÁN Bài 9: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số lần. - Biết được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần) - Vận dụng quy tắc để giải quyết một số bài toán và tình huống gắn với thưc tiễn. 2. Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức mới và hoạt động giải quyết các bài toán. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - Hai đoạn dây, trong đó 1 đoạn dài gấp 3 lần đoạn kia - Bảng phụ, phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV yêu cầu hs lấy 1 sợi dây, thảo luận và - HS thảo luận, chia sẻ cách thực hành lấy ra 1 sợi dây dài gấp 3 lần sợi dây thực hiện ban đầu - Gv nêu vấn đề: Lấy đoạn thẳng AB dài 2cm, làm thế nào để lấy ra được đoạn dây dài gấp 3 - HS thảo luận giải quyết vấn lần độ dài đoạn thẳng AB đề - GV dẫn dắt vào bài mới -HS lắng nghe Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 2. Khám phá - GV nêu bài toán trong SGK: Đoạn thẳng AB - HS đọc đề bài: dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng – ti- mét? - HS trả lời - Bài toán cho biết gì? + Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB - Bài toán hỏi gì? + Tìm độ dài đoạn thẳng CD - HDHS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn - HS tập tóm tắt bài toán bằng thẳng sơ đồ đoạn thẳng ra vở nháp Đoạn thẳng AB dài 2 cm, coi đây là 1 phần. -Hs lắng nghe Đoạn CD gấp 3 lần đoạn AB nên được biểu - HS giải bài toán. diễn là 3 phần như thế Giải Độ dài đoạn thẳng CD là: 2 x 3 = 6 (cm) Đáp số: 6 cm -Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là 3 - HS trình bày bài giải - GV nhận xét, chốt bài làm đúng; lưu ý HS ghi câu trả lời, đơn vị đo, cách trình bày - Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta - HS trả lời. làm thế nào? - Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần -HS lắng nghe ta lấy số đó nhân với số lần. -Hs tự lấy thêm 1 số ví dụ và -Gv lấy 1 số ví dụ, chẳng hạn gấp 6 lên 5 lần, chia sẻ với bạn ta được 6 x 5 = 30 Gấp 2 lên 4 lần, ta được 2 x 4 = 8 3. Hoạt động luyện tập Bài 1: (Làm việc cá nhân) Số? GV đọc đề bài - HS đọc bài toán Số đã cho 2 4 5 3 6 Gấp số đã cho lên 6 3 lần Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - HS trả lời:Muốn gấp một số - GV gọi hs nêu quy tắc gấp 1 số lên một số lên một số lần, ta lấy số đó lần. nhân với số lần - HS làm bài vào vở. - Đại diện HS trình bày - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Số đã 2 4 5 3 6 cho Gấp số 6 12 15 9 18 đã cho lên 3 lần - GV nhận xét, tuyên dương. HS lắng nghe Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Giải toán lời văn? Mẹ rót nước mơ vào hai chiếc bình. Bình nhỏ có 2 lít nước mơ, bình to có số lít nước mơ gấp 5 lần bình nhỏ. Hỏi bình to có bao nhiêu lít nước mơ? - GV đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề bài + Bình nhỏ: 2 lít nước mơ + Bình to có số lít nước mơ - Bài toán hỏi gì? gấp 5 lần bình nhỏ - Đây là dạng toán nào mà em đã được học? + Bình to: .... lít nước mơ - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế - Gấp một số lên nhiều lần nào? - Ta lấy số đó nhân với số lần - Gv chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và - HS làm việc nhóm 4, thảo làm bài vào phiếu học tập luận và hoàn thành bài vào phiếu Giải Bình to có số lít nước mơ là: 2 x 5 = 10 (l) -Gọi các nhóm hs trình bày, Hs nhận xét lẫn Đáp số: 10 l nhau - Hs trình bày, các nhóm nhận -Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm xét -Gv cho hs ghi lại bài giải vào vở Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - HS ghi lại bài giải vào vở 4. Vận dụng. Bài 5. Trong danh sách đăng kí học ngoại khóa thể dục thể thao, có 4 em đăng kí học bơi. Số em đăng kí học các môn thể thao khác gấp 4 lần số em đăng kí học bơi. Hỏi có bao nhiêu em đăng kí học các môn thể thao khác? - HS đọc bài toán GV mời HS đọc bài toán -GV hỏi: + học bơi: 4 em + Bài toán cho biết gì? + học các môn khác: gấp 4 lần số em học bơi + Bài toán hỏi gì? + môn thể thao khác: .... em? GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng HS thi đua giải nhanh, tính bài 5 đúng bài toán. - HS trình bày. Số em đăng kí học các môn thể thao khác là: 4 x 4 = 16 ( em) Đáp số: 16 em - Cả lớp nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương những nhóm làm -Hs lắng nghe nhanh và đúng -Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . . . .............................*******............................... Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2023 BUỔI SÁNG: Tiết 1+2 TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên trách) .............................*******............................... Tiết 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 TIẾNG VIỆT Bài viết 2: KỂ LẠI MỘT CUỘC TRÒ CHUYỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Viết được đoạn văn kể một mẩu chuyện có đối thoại. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. - Biết sử dụng dấu hai chấm và dấu gạch ngang báo hiệu lời nói trực tiếp của nhân vật. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực văn học: Biết kể một mẩu chuyện có ý nghĩa. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả của bạn. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức nghe hát : Cả nhà thương nhau để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài. 1. Kể lại một cuộc trò chuyện giữa em với bạn (hoặc với bố, mẹ, anh chị em). 2. Viết đoạn văn kể lại cuộc trò chuyện trên. Sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp trong cuộc trò chuyện. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý các bước viết - HS quan sát, đọc gợi ý trong sơ một bài văn trong sơ đồ hình tròn. đồ hình tròn. - GV mời cả lớp thảo luận nhóm 3 theo bước 1, 2, - HS thảo luận nhóm 3. 3 trong sơ đồ. - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi. - Các nhóm khác nhận xét, trao - GV nhận xét, bổ sung. đổi thêm. 3. Luyện tập. 3.1. - GV yêu cầu HS viết vào vở ôli. - HS viết bài vào vở ôli. - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. 3.2. Giới thiệu đoạn văn. - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của mình - 1-3 HS đọc bài viết của mình trước lớp. trước lớp - GV mời HS nhận xét - các HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - GV thu một số bài chấm và nhận xét chung cả - HS nộp vở để GV chấm bài. lớp. 4. Vận dụng. - GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”. - HS lắng nghe bài hát. + Cho HS lắng nghe bài hát. - Cùng trao đổi với GV về nhận + Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS. xét của mình về nội dung bài hát. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . . . .............................*******............................... Tiết 4 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: CẢM NGHĨ VỀ LỚP HỌC THÂN THIỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - HS vui vẻ, đoàn kết, thân thiện với nhau. - HS có thái độ yêu quý và giữ gìn các góc,khu vực trong lớp học. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các tư liệu để tham gia chia sẻ cảm nghĩ về lớp học thân thiện. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết nêu cảm nghĩ về lớp học thân thiện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những việc em muốn làm để xây dựng lớp học thân thiện. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ cảm nghĩ về lp71 học thân thiện mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu để giới thiệu với các bạn những việc cần làm để xây dựng lớp học thân thiện. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Sinh hoạt cuối tuần: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần. trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, + Kết quả sinh hoạt nền nếp. bổ sung các nội dung trong tuần. + Kết quả học tập. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Kết quả hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu lại nội dung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học nhóm 4) tập) triển khai kế hoạt động tuần - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tới. triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung các nội dung trong tuần tới, bổ trong kế hoạch. sung nếu cần. + Thực hiện nền nếp trong tuần. + Thi đua học tập tốt. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động. 3. Sinh hoạt chủ đề. Hoạt động 3. Cảm nghĩ về lớp học thân thiện. (Làm việc nhóm 2) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: Chia sẻ - HS thảo luận nhóm 2, đưa ra cảm nghĩ về lớp học thân thiện theo các câu hỏi gợi những cảm nghĩ về lớp học thân ý sau: thiện và trả lời các câu hỏi: + HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. + Em thích nhất khu vực nào trong lớp của mình? + Những việc em muốn làm để Vì sao? xây dựng lớp học thân thiện: + Em muốn làm những việc gì để xây dựng lớp học + Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ thân thiện? lẫn nhau trong học tập và đời sống + Khi có tranh chấp không nên cãi vã hay đánh nhau mà bình tĩnh để hóa giải trong hòa bình. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Trong giờ học luôn tươi cười, niềm nở với các bạn. + Xây dựng góc học tập gần gũi - GV mời 1 số nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - HS các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét. - Các HS cùng chia sẻ và đóng góp ý kiến. GV nhận xét và rút ra kết luận. - GV kết luận: Một lớp học lí tưởng là một lớp học - HS lắng nghe kết luận của giáo có không gian học tập đẹp mắt, sạch sẽ và các viên thành viên trong lớp luôn thân thiện và tôn trọng lẫn nhau. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV hưỡng dẫn học sinh cách bảo quản và giữ gìn - Học sinh tiếp nhận thông tin và các đồ dùng trong lớp học. yêu cầu để ứng dụng. + Không vẽ lên mặt bàn ghế. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + Tưới nước thường xuyên cho các chậu canh cảnh. + Sắp xếp đồ dùng trong lớp gọn gàng, ngăn nắp... - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . . . .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 03: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra. - Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra. 2. Năng lực chung: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mời HS chia sẻ thông tin em đã tìm hiểu để - HS chia sẻ phòng cháy nhà + GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe nhận xét, rút kinh - GV dẫn dắt vào bài mới nghiệm. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu những việc cần phải làm, không được làm khi có cháy (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Một số học sinh trình bày. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng quan - Lớp thảo luận nhóm 4, đưa ra sát các hình 1 và 2 ( SGK-trang15, 16): Nêu những kết quả trình bày: việc cần phải làm và những việc không được làm Tình huống 1 khi có cháy Những việc Những việc - Mời các nhóm trình bày. phải làm không được làm Kêu cứu, có Trốn trong cháy. nhà tắm. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 Gọi 114. Dùng khăn ướt bịt mồm và mũi. Phải thoát khỏi đám cháy càng sớm càng tốt. Tình huống 2 Những việc Những việc phải làm không được làm Kêu cứu, có Vào lấy cặp cháy sách và đồ chơi Chạy ra khỏi nhà ngay Gọi 114 - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe và thực hiện theo - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bè và những yêu cầu người xung quanh về những việc phải làm khi có cháy 3. Luyện tập. Hoạt động 2. Em và người thân sẽ làm gì nếu gặp các tình huống dưới đây. (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 6, cùng trao đổi, - HS thảo luận nhóm 6, cùng trao em và người thân sẽ làm gì nếu gặp các tình huống đổi, nói về cách ứng xử như thế dưới đây nào nếu em và người thân gặp các tình huống - Tình huống 1: Em sẽ dừng việc học để xem nhà hàng xóm Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 có vấn đề gì. Khi biết nhà hàng xóm bị cháy, ngay lập tức thông báo và tìm sự giúp đỡ từ 114, người lớn, những người xung quanh. Giúp đỡ mọi người dập lửa và cứu người bị thương ra ngoài (nếu có). - Tình huống 2: Em và người thân sẽ dừng việc xem phim và ra ngoài xem mùi khét bắt nguồn từ đâu. Nếu phát hiện nhà hàng xóm bị cháy, ngay lập tức thông báo và tìm sự giúp đỡ từ 114, người lớn, những người xung quanh. Giúp đỡ mọi người dập lửa, cứu người bị thương (nếu có). - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương (bổ sung). - 3-5 HS đọc thông điệp: - GV mời HS đọc thông điệp chú ong đưa ra. Để phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà, chúng ta cần phải chú ý sắp xếp, sử dụng cẩn thận và an toàn các chất, đồ dùng, vật dụng có thể gây cháy nổ. Khi có cháy xảy ra, chúng ta cần bình tĩnh, nhanh chóng thoát ra khỏi đám cháy và gọi sự trợ giúp 4. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi. + Hãy kể những việc cần phải làm khi có cháy ? - Học sinh tham gia chơi: + Hãy nêu những việc không được làm khi có + Những việc cần làm: kêu cứu, Cháy gọi điện thoại số 114, tìm lối thoát hiểm... Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên