Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 30 Thứ hai, ngày 08 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu về vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống hằng ngày ở trường, tại cộng đồng. - HS nêu được những ứng xử phù hợp với bạn bè. - HS thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. nghi lễ chào cờ. - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho Nhóm HS trình diễn tiểu phẩm đã một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm về chuẩn bị trước toàn trường. chủ đề Tình bạn. GV có thể sáng tạo nhiều kịch bản có nội dung về tình bạn để HS trình diễn trước toàn trường. - GV gợi ý nội dung tiểu phẩm: Sơn là một HS mới chuyển đến lớp. Bạn khá - HS lắng nghe gợi ý. nhút nhát, ít nói chuyện với mọi người. Một số bạn nam trong lớp thấy vậy rất hay trêu chọc Sơn. Một hôm, trong giờ ra chơi, thấy Sơn lủi thủi một mình, Nam và Hoa đã rủ Sơn cùng đọc quyển truyện mới mua. Sơn rất vui vì được hai bạn rủ đọc sách cùng. - Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số - HS chia sẻ cảm nghĩ: tiểu phẩm rất HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem tiểu hay và mang nhiều ý nghĩa về ý nghĩa phẩm. của tình bạn trong cuộc sống. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò của tình bạn trong cuộc - HS chăm chú lắng nghe. sống: Tình bạn có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống. Bạn bè luôn sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn, mang đến những ảnh hưởng tích cực cho mỗi người và ngược lại. Nếu thiếu đi bạn bè, con người sẽ trở nên cô độc trong cuộc sống. 3. Củng cố - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. TIẾT 2 + 3: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM BÀI ĐỌC 1: MỘT MÁI NHÀ CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ,... (MB); đất, biếc, xanh, nghiêng, đỏ, rực rỡ, bảy,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. (dím, gấc, cầu vồng ) - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta. - Sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp. - Đặt được 1 câu nói lên những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà chung hạnh phúc của mọi người. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta. + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Năng lực tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; tìm đúng các từ đồng nghĩa, trái nghĩa; đặt được câu nói về những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà chung hạnh phúc của mọi người). Biết những việc cần làm để góp phần bảo vệ môi trường, xây dựng cuộc sống hạnh phúc trên Trái Đất. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu và giữ gìn ngôi nhà chung qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV giới thiệu chủ điểm “ Ngôi nhà chung” và - HS quan sát tranh, lắng nghe ý cùng chia sẻ với HS về chuẩn bị của các em với nghĩa chủ điểm “Ngôi nhà chung” năm học mới. - Chơi trò chơi “ Ô chữ kì diệu” . GV phổ biến + HS trả lời theo suy nghĩ của luật chơi hướng dẫn cách chơi. mình. Ô chữ có 8 từ, gồm 7 từ dọc theo hàng ngang và - Nghe và quan sát để tìm các từ 1 từ dọc theo hàng dọc. Em hãy tìm các từ đó. hàng dọc, hàng ngang - Mỗi hàng ngang có 9 chữ cái tương ứng với 1 + Hàng ngang 1: BẦU TRỜI bức tranh, các em tìm ra từ tương ứng. Từ hàng + Hàng ngang 2: MÔI TRƯỜNG dọc có 7 chữ cái. + Hàng ngang 3: HỢP TÁC + Hàng ngang 4: THI ĐUA + Hàng ngang 5: ĐOÀN KẾT + Hàng ngang 6: ĐẤT ĐAI + Hàng ngang 7: PHÁT TRIỂN Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Từ hàng dọc: TRÁI ĐẤT - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (6 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến rập rình. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến bên mình. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến lợp hồng. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến vô cùng. + Khổ 5: Tiếp theo cho đến cầu vồng + Khổ 6: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ.. - Luyện đọc câu: Mái nhà của chim / - 2-3 HS đọc câu. Lợp nghìn lá biếc// Mái nhà của cá / Sóng xanh rập rình.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Câu 1: Bài thơ nói đến “những mái nhà riêng” + Đó là mái nhà của chim, của cá, nào? của nhím, của ốc, của em, của bạn. + Câu 2: Mái nhà chung của muôn loài là gì? + Là bầu trời xanh / Là bầu trời xanh bao la.. + Câu 3: Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài + Là Trái Đất dưới mái nhà ấy là gì? + Câu 4: Em thích những hình ảnh nào trong bài + Hình ảnh đẹp về những “mái thơ? Vì sao? nhà riêng” của chim, của cá, của nhím, của ốc, của em, của bạn. Hay những hình ảnh đẹp về bầu trời, về hình ảnh nắm tay nhau, nhìn lên bầu trời, hát câu “Một mái nhà chung”,... - Qua bài đọc, em hiểu điều gì? - Trả lời theo ý hiểu của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV Chốt: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống suy nghĩ của mình. riêng nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta. 3. Hoạt động luyện tập 1. Xếp các từ ngữ sau vào nhóm thích hợp - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. − GV chia bảng lớp thành 2 nửa: - HS làm việc nhóm 2, thảo luận + Nửa phía trên bảng gắn 26 thẻ từ (mỗi từ ngữ và tìm đáp án đúng nêu trong BT 1 được viết vào 2 thẻ). + Nửa phía dưới bảng vẽ 3 hình chữ nhật, mỗi hình ghi tên một nhóm từ ngữ trong SGK. – GV mời 3 HS làm mẫu: Mỗi HS tìm một từ, gắn + Nhóm a (các loài trên Trái vào một hình chữ nhật ghi tên nhóm thích hợp. Đất): người, cây, chim, cả. + Nhóm b (môi trường sống): bầu trời, không khi, đất, nước. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Nhóm c (những việc cần làm vì môi trường): bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn - GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách thi tiếp nước, giảm khí thải, tiết kiệm sức giữa 2 tổ: HS của tổ tiếp nối nhau lên bảng làm nước, tiết kiệm điện. BT; mỗi HS xếp (gắn) một từ ngữ vào vào hình - Một số HS trình bày theo kết chữ nhật (nhóm) thích hợp. Tổ thắng cuộc là tổ sắp quả của mình xếp các từ ngữ vào nhóm đúng và nhanh hơn. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Đặt câu với một từ ngữ ở nhóm c trong bài tập trên. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách đọc các câu - Nêu yêu cầu đã viết - Viết vào vở BT một câu về - GV mời HS trình bày. những việc cần làm. VD: + Mọi người cần tiết kiệm nước. / Em tiết kiệm nước. - GV mời HS khác nhận xét. + Mọi người cần bảo vệ môi - GV nhận xét tuyên dương. trường. / Chúng em cùng mọi - GV chốt: Các em đã biết nêu những việc cần thực người bảo vệ môi trường. hiện để làm cho Trái Đất thật sự là một ngôi nhà - Nhận xét chung hạnh phúc. Các bài học tiếp theo sẽ giúp các em hiểu sâu hơn về những việc này. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia chơi để vận dụng vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. - Chơi trò chơi “ Ô cửa bí mật” Một vài HS mở lần lượt mở các ô cửa và thực hiện yêu cầu ghi ở từng ô cửa: (cá nhân / hoặc bàn / tổ) đọc lại một đoạn văn hoặc được cả lớp vỗ tay hoan Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 hô. Khi các ô cửa được mở hết, hiện ra hình ảnh minh hoạ bài đọc, - Học thuộc lòng bài thơ - Cho HS học thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt, - Nhắc nhở các em hãy yêu mái nhà chung. + Chúng ta cùng giữ gìn và bảo vệ mái nhà chung - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. nhé. + Chúng ta là người cùng sống dưới một mái nhà hãy yêu thương và đoàn kết với nhau - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ TIẾT 4: TOÁN Bài 91: TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT CỦA PHÉP TÍNH (Tiếp theo – Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia. - Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tìm hiểu nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, lớp. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; vận dụng làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Một số thẻ ghi các phép tính chia trong đó có một thành phần chưa biết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “Tìm số bí ẩn” - Cách chơi: HS tham gia chơi theo nhóm, rút một tấm thẻ đã chuẩn bị, nêu số bí mật ẩn chứa sau dấu hỏi. HS nói cho bạn nghe về cách tìm số bí mật của mình. - HS chia sẻ cách tìm số bí mật trước lớp. Ví dụ: trong phép nhân 3 x ? = 27 đây là thừa số chưa biết ( chỉ tay vào ô có dấu chấm hỏi). Để tìm thừa số chưa biết tôi lấy 27 : 3 = 9, tức là lấy tích chia cho thừa số đã biết. - Trò chơi củng cố về cách tìm - Chia sẻ sau khi chơi: thừa số chưa biết. - Trò chơi củng cố cho các em kiến thức gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài 2. Khám phá - Gv yêu cầu hs quan sát và đọc thông tin trong bức + HS quan sát tranh, thảo luận tranh sau: thông tin từ tình huống trong tranh - Gv hỏi: - Hãy nêu phép tính tìm tất cả số bông hoa? - HS nêu phép tính ? : 5 = 6 - GV viết phép tính lên bảng: ? : 5 = 6 - Hãy nêu một số cách để tìm được số chưa biết theo - HS nêu theo ý hiểu. suy nghĩ của em? Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV đặt vấn đề: Trong toán học để tìm được thành phần chưa biết của phép tính chia người ta làm thế - HS chia sẻ nhóm 2 nêu nào? Vậy chúng ta cùng tìm hiểu bài. ? : 5 = 6 - GV chỉ vào phép tính: ? : 5 = 6    - Hãy nêu tên gọi và thành phần của phép tính trên? Số bị chia Số chia Thương - HS nêu: ? = 6 x 5 - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với - Hãy nêu cách tìm số bị chia dựa vào thương và số số chia” chia? - Tương tự cô giáo có - HS nêu: ? = 30 : 6 30 : ? = 6 - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số    chia ta lấy số bị chia chia cho Số bị chia Số chia Thương thương” - Em hãy nêu cách tìm số chia trong phép tính trên? - Gọi nhiều học sinh nêu cách làm. - Muốn tìm số chia em làm như thế nào? - GV chốt lại cách tìm số bị chia và số chia: * Tìm số bị chia - HS nhẩm thuộc quy tắc 30 : 5 = 6 30 = 6 x 5 => Trong phép chia hết, muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. * Tìm số chia: 30 : 5 = 6 - HS nêu ví dụ 5 = 30: 6 => Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương. - Gọi học sinh lấy ví dụ minh họa. - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Thực hành luyện tập - Mục tiêu: + Vận dụng cách tìm số bị chia và số chia để làm bài + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Cách tiến hành: Bài 3.Tìm thành phần chưa biết trong các phép tính sau (HĐ cá nhân – nhóm 2) - Cá nhân đọc đề bài và làm a. ? : 5 = 30 b. 24 : ? = 4 c. ? : 2 = 321 bài vào phiếu bài tập. ? : 4 = 11 69 : ? = 3 884 : ? = 2 - Đổi phiếu kiểm tra chéo kết - GV yêu cầu HS nêu đề bài quả. - Giáo viên quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. - HS nêu lần lượt kết quả của từng phép tính và cách làm. - Chia sẻ bài trước lớp: - HS nêu. - Nêu kết quả của từng phép tính - Muốn tìm số bị chia em làm như thế nào? - Trong phép tính chia hết muốn tìm số chia em làm thế nào? - Gv nhận xét, tuyên dương Bài 4. Giải bài toán sau (HĐ cá nhân – Nhóm 4 – - Hs đọc yêu cầu, phân tích Cả lớp) bài toán. - Yêu cầu hs đọc đề toán. Bác Năm muốn lấy một số cây để trồng vào 8 luống, mỗi luống 12 cây. Tính số cây bác Năm cần lấy? - Bài toán cho biết có 8 luống - Hướng dẫn hs phân tích bài toán: cây và mỗi luống có 12 cây. - Bài toán cho biết gì? - Tính số cây bác Nam cần lấy để trồng vào 8 luống. - Bài toán hỏi gì? - Tìm số bị chia. - Bài toán thuộc dạng toán nào đã học hôm nay? - Hs làm bài cá nhân vào vở - Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở. sau đó nhóm trưởng điều hành - Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. chia sẻ bài trong nhóm thống - GV chấm bài, nhận xét kết luận: nhất kết quả. Bài giải Số cây bác Nam cần lấy là: 12 x 8 = 96 ( cây) Đáp số: 96 cây - GV Khắc sâu cách tìm số bị chia cho hs 3. Vận dụng. - Gv tổ chức trò chơi “Bắn tên” Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Gv yêu cầu HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi - HS tham gia chơi dưới sự Cách chơi: Chủ trò hô “Bắn tên, bắn tên”, cả lớp điều hành của chủ trò. hô “Bắn ai, bắn ai” - Chủ trò hô “Bắn bạn Hoa”, chủ trò nêu tiếp “ Cô giáo muốn chia một số học sinh vào 6 nhóm, mỗi nhóm có 4 học sinh. Tính số học sinh của lớp đó? - Bạn Hoa nêu cách tính số hs của lớp: 4 x 6 = 24 học sinh. - Trò chơi cứ tiếp tục như thế với các tình huống khác. - Gv nhận xét, tuyên dương. - Qua bài học hôm nay các em biết thêm kiến thức - HS nêu gì? - Muốn tìm số bị chia em làm thế nào? - Em hãy nêu cách tìm số chia chưa biết? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 20: PHƯƠNG HƯỚNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sử dụng kĩ năng quan sát tranh để nhận diện cảnh Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn, kết hợp kinh nghiệm của bản thân, trả lời câu hỏi. - Cách xác định các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xác định phương - HS theo dõi và tham gia chơi hướng. theo sự hướng dẫn của GV. - GV phổ biến luật chơi, cách chơi. + Một HS lên điều hành. - HS tham gia chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV cho HS hát bài hát buổi sáng thức dậy cùng Mặt Trời và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu các phương chính trong không gian. (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ cảnh Mặt Trời - HS quan sát tranh và trả lời câu mọc và lặn ở trang 108 SGK và trả lời câu hỏi dựa hỏi: Mặt Trời mọc vào sáng sớm vào kinh nghiệm của mình: Mặt Trời mọc khi nào và lặn vào chiều tối. và lặn khi nào? - Yêu cầu HS đọc thông tin qua lời của ong. - HS đọc: Theo quy ước, trong không gian có 4 phương chính là: phương đông, phương tây, phương bắc, phương nam. - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Vậy trong không gian có mấy phương chính, là + Trong không gian có bốn phương những phương nào? chính đó là: phương đông, phương tây, phương bắc, phương nam. + Mặt Trời mọc ở phương đông + Hằng ngày, Mặt Trời mọc ở phương nào và lặn và lặn ở phương tây. ở phương nào? - HS nhận xét ý kiến của bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại nội dung trong mục kiến thức cốt lõi ở trang 108 SGK. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Cách xác định các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn (làm việc nhóm 4). - Yêu cầu HS quan sát hình trang 109 SGK, thảo - HS quan sát tranh. luận đưa ra cách xác định các phương chính khi biết phương Mặt Trời mọc. - GV theo dõi gợi ý cho những HS chưa nắm được - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cách xác định phương hướng qua một số câu hỏi cầu bài và tiến hành thảo luận. sau: - Đại diện các nhóm trình bày: + Tay nào của bạn chỉ về phương Mặt Trời mọc? Đó là phương nào? + Khi đó: Tay trái bạn chỉ phương nào? Trước mặt bạn là phương nào? Sau lưng bạn là phương nào? - 1 vài HS trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện một vài nhóm lên trình bày trước lớp về cách xác định các phương chính khi biết - Đại diện 1 vài nhóm trình bày. phương mặt trời mọc. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. * Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xác định phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn” * Bước 1: Chuẩn bị. - Mỗi nhóm cần chuẩn bị trước 1 biển có ghi Mặt - HS chuẩn bị đồ dùng từ trước. Trời mọc, Mặt Trời lặn. Bốn mảnh giấy tròn dính một mặt, trên mỗi mảnh giấy có viết một chữ: Đ, T, N, B để dán vào trước hoặc sau lưng áo của 4 bạn chơi (có thể làm băng giấy có chữ Đ, T, N, B đội lên đầu). Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV chia lớp thành các nhóm chơi: một nhóm xác định các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, một nhóm xác định các phương chính dựa - HS lắng nghe cách chơi. trên phương Mặt Trời lặn. + Nhóm 1: một bạn cầm biển Mặt Trời mọc chọn chỗ đứng bất kì, 1 bạn đội trưởng chạy ra đứng dang hai tay, tay phải chỉ vào người cầm biển, miệng hô, phương đông. Lúc này bạn mặc áo có chữ Đ chạy ra đứng vào đúng vị trí phía tay phải của đội trưởng. Sau đó, đội trưởng lại hô: phương tây, bạn mặc áo có chữ T chạy đến đứng đúng vị trí (phía tay trái của đội trưởng),.... + Nhóm 2: 1 bạn cầm biển Mặt Trời lặn, chơi tương tự nhóm 1. Chú ý, bạn đội trưởng phải đứng sao cho tay trái chỉ vào bạn cầm biển. - GV tổ chức cho HS tham gia chơi, mỗi lượt chơi - HS chơi theo sự hướng dẫn của là 2 nhóm tham gia. GV. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ . TIẾT 2: CÔNG NGHỆ Bài 9:LÀM ĐỒ CHƠI ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi. - Sử dụng được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi. - Làm được một số đồ chơi đơn giản theo hướng dẫn. - Có ý thức giữ gìn sản phẩm để sử dụng được lâu bền. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự làm được đồ chơi theo sự phân công, hướng dẫn và đúng thời gian quy định. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm được sản phẩm của mình dưới sự hướng dẫn và tự tìm hiểu thông tin. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm, biết tiết kiệm vật liệu làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Thế giới đồ chơi” để khởi động - HS lắng nghe bài hát. bài học. + GV nêu câu hỏi: Trong bài hát bạn nhỏ yêu + Trả lời: Trong bài hát bạn nhỏ những gì? yêu thích đồ chơi:Siêu nhân, búp bê,ô tô to. + HS trả lời theo hiểu biết của - GV Nhận xét, tuyên dương. mình. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về những đồ - Học sinh kể những đồ chơi : chơi mà em biết. máy bay, búp bê, tàu hỏa, đồ chơi nấu ăn, gấu bông.... - GV đặt câu hỏi:Trong các đồ chơi em vừa kể,đồ + Gấu bông,búp bê,máy bay,tàu chơi nào phù hợp với lứa tuổi của em ? hỏa... - GV nhận xét chung, tuyên dương, dẫn dắt vào bài -HS lắng nghe. mới . Hoạt động 2. Nhận biết đồ chơi phù hợp với lứa tuổi. (Làm việc nhóm đôi ) Mục tiêu: Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản,phù hợp với lứa tuổi. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV mời học sinh 4 hình trong sgk. - Học sinh chia nhóm 4 và tiến - GV yêu cầu lớp chia nhóm, thảo luận và trình bày hành thảo luận. nêu tác dụng của đồ chơi. - Đại diện các nhóm trình bày: + Các bạn trong hình đang chơi gì ? + H1: chơi xếp hình + H2: chơi cờ tướng + H3: bắn súng cao su + H4: gấp máy bay - Đại diện các nhóm nhận xét. - HS nói đồ chơi ở H1: lợi ích là phát triển trí thông + Theo em chọn đúng đồ chơi phù hợp mang lại minh. lợi ích gì cho em ? H2: phát triển trí tuệ - GV mời các nhóm khác nhận xét. H4: phát triển khả năng sáng tạo. - GV hỏi:đồ chơi không phù hợp với lứa tuổi HS,có - H3: không nên chơi,có thể nguy hậu quả gì ? hiểm và không phù hợp với lứa tuổi. - GV: cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi. - HS lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi ” trong - HS đọc nội dung: Đồ chơi phù sgk. hợp với lứa tuổi giúp em giải trí , phát triển trí thông minh và khả năng giao tiếp khi chơi cùng bạn. 3. Luyện tập: Hoạt động 3: Sử dụng đồ chơi an toàn ( Làm việc nhóm đôi ) - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong sgk. - HS quan sát hình và thảo luận nhóm đôi. - GV :dựa vào hình vẽ và thông tin dưới đây,hãy - HS đại diện trả lời câu hỏi : cho biết em cần phải làm gì để sử dụng đồ chơi H1: cần cất đồ chơi gọn gàng được an toàn ? Vì sao ? sau khi chơi. H2: không vứt đồ chơi bừa bãi,loại bỏ đồ chơi có cạnh sắc Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 nhọn vì chúng có thể không an toàn khi chơi. H3:không ném đồ chơi vì có thể như thế sẽ làm hỏng đồ chơi và làm hại đến bản thân và người khác. H4:Với đồ chơi là pin thì cần - GV: pin đã qua sử dụng cần được thu gom để xử cất để riêng đúng nơi quy định. lý riêng vì pin có nhiều chất độc hại, ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe của con người. - GV mời học sinh đọc nội dung mục “ Kiến thức cốt lõi” - HS đọc mục “ Kiến thức cốt lõi ” trong sgk. “ Em cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi và sử dụng đồ chơi an toàn đúng cách ” 4 Vận dụng- thực hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội theo - Chia lớp thành 4 đội : Viết nhanh những loại đồ yêu cầu GV. chơi mà em biết . - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. + Khi có hiệu lệnh của GV các bạn lần lượt lên viết tên những đồ chơi mà em biết. + Hết thời gian, đội nào viết được tên nhiều đồ chơi, đội đó thắng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - GV mời HS bổ sung ý kiến, nhận xét, tuyên dương HS. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .......................................................................................................................... Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP: CÂU CẢM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cách đặt câu cảm, từ tình huống cho sẵn, cấu tạo và tác dụng của câu cảm. - Rèn kĩ đặt câu cảm, viết câu. - Sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Lịch sự khi giao tiếp, sử dụng câu cảm phù hợp với tình huống giao tiếp. - Phẩm chất nhân ái: Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -GV : Bảng phụ ( Bài 2 + 3) III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Yêu cầu HS lấy ví dụ về câu cảm. - HS nối tiếp nhau lấy ví dụ. + Câu cảm là câu dùng để làm gì? +Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên... của người + Trong câu cảm thường có những từ ngữ nói. nào? +Trong câu cảm thường có những từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật,... + Khi viết cuối câu cảm thường có dấu gì? + Khi viết cuối câu cảm thường - Gv nhận xét, chốt kiến thức về câu cảm. có dấu chấm than(!) GV chốt:+Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên... của người nói. +Trong câu cảm thường có những từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật,... + Khi viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than(!) 2.Luyện tập: Bài 1: Đặt câu cảm, trong đó có : - HS nêu yêu cầu bài tập. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 a/ Một trong các từ : ôi chao, a , chà đứng - HS làm bài vào vở, 1 số HS lên trước . bảng đặt câu. b/Một trong các từ lắm ,quá, thật đứng - HS nhận xét, chữa bài trên bảng cuối câu. VD: a)+ Ôi chao! bạn có cái áo đẹp thế! - Cho HS đặt câu vào vở +A! bông hoa đẹp quá! - Nhận xét 1 vài bài và h/d chữa bài trên +Chà! con mèo này có bộ lông bảng lớp đẹp thật !  GV củng cố cho HS cách đặt câu cảm. b) +Bông hoa này đẹp thật ! +Bạn Nga học giỏi thật ! +Cái áo này đẹp lắm! Bài 2 : Treo bảng phụ -HS đọc yêu cầu, làm bài vào vở. Chuyển các câu kể sau thành câu cảm - 1HS lên bảng thực hiện chuyển a/ Bông hồng này đẹp. câu kể thành câu cảm. b/ Gió thổi mạnh . - 1 số em đọc câu mình chuyển. c/ Cánh diều bay cao . Trao đổi chia sẻ theo cặp. d/ Em bé bụ bẫm . - HS khác nhận xét, đánh giá. - Yêu cầu HS làm bài vào vở VD: - H/d chữa bài. a/Ôi! Bông hồng này đẹp quá !  Củng cố cho HS cách chuyển câu kể b/ Trời ơi! Gió thổi mạnh quá ! thành câu cảm ( thêm vào các từ: ôi, ôi c/Cánh diều bay cao quá! chao, quá, lắm, ... cuối câu có dấu chấm d/ Em bé bụ bẫm thật ! than. Bài 3: Treo bảng phụ -HS đọc yêu cầu. Đặt câu cảm cho các tình huống sau: - HS làm trong vở, 1 số em đọc a. Thán phục một ca sĩ rất hát rất hay. câu mình đặt b. Vui mừng vì bố đi công tác về. VD: a. + C« Êy h¸t míi tuyÖt vêi c. Ngạc nhiên vì gặp lại một người bạn cũ. lµm sao! - Cho HS tự làm + Trêi, c« Êy h¸t thËt tuyÖt vêi! - Gọi HS nêu câu của mình + ¤i chao, c« ấy h¸t hay qu¸! b. + A! Bè vÒ!  Củng cố cách đặt câu cảm theo tình + ¤i, bè vÒ råi, con nhí bè huống cho trước qu¸! 3. Vận dụng: c. Khác quá đi! Mình không Bài 4: Viết đoạn văn ngắn ( 4 đến 6 câu) nhận ra cậu đó. về một con vật mà em thích trong đó có sử dụng câu cảm. -HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi HS đọc đoạn văn của mình - H/d nhận xét và góp ý cho HS - HS làm bài cá nhân vào vở. + Câu cảm là câu dùng để làm gì? Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Trong câu cảm thường có những từ ngữ -1 vài em đọc bài viết, nêu câu nào? cảm mình dùng. - GV nhận xét tiết học. - HS nhận xét. - 2 HS trả lời. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ ba, ngày 09 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TOÁN Bài 92: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố cách tìm một thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia dựa vào các thành phần đã biết. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tìm thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia để áp dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Lời - HS tham gia trò chơi theo nhóm mời chơi theo nhóm. đôi, nêu và trả lời nhanh câu hỏi của bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 30 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào