Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 4.1 Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VUI TẾT TRUNG THU CÙNG THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Hiểu được được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung Thu. Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. + Sáng tạo tranh về thầy cô từ nhiều vật liệu khác nhau. Thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua việc bày mâm cỗ Trung thu. -Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 3 - Bút, bút màu, các loại hạt, hồ dán, kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để lễ chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Khám phá Nhà trường tổ chức cho Hs tham gia các hoạt động vui Tết Trung thu - GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa, nguồn gốc của tết trung thu thông qua - HS hăng hái tham gia trò chơi, tìm các trò chơi đố vui, giải ô chữ hiểu thêm về ngày tết trung thu. - GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 1 Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- mục văn nghệ liên quan đến ngày tết - HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm trung thu. chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình -Tổ chức cuộc thi bày mâm ngũ quả - Kết thúc hoạt động, GV mời 2 - 3 học - HS hăng hái tham gia trò chơi bày sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi. mâm ngũ quả - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - HS chia sẻ - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: **************************************************************** TOÁN Bài 10: BẢNG NHÂN 7(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. - Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 2 Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. - Các thẻ giấy ghi các số: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động bài học. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS lắng nghe. + Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn nào - HS tham gia trò chơi trả lời chậm là bị phạt trò soi gương + Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 6 x3 = ? rồi chỉ + HS Trả lời định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các - HS quan sát và trả lời. câu hỏi về bảng nhân 6 thật nhanh. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh , nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. + Mỗi bó hoa có mấy bông hoa? __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 3 Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + Có mấy bó hoa? + Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. - GV: Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. 3 bó hoa như + Có 3 bó hoa. thế sẽ có bao nhiêu bông hoa? - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau. 7 + 7 + 7 = 21 + Dựa vào bảng nhân 3. 7 x 3 = 3 x 7 = 21 + Học sinh cũng có thể đếm thêm 7 để tìm kết quả phép nhân. (7, Hãy viết phép tính nhân số bông hoa rồi tìm kết 14, 21). quả phép nhân. - 7 x 3 = 21. - GV nói tác dụng của bảng nhân: Để tìm kết quả của phép nhân ta đã chuyển về - HS lắng nghe. tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì sẽ dễ dàng tìm được kết quả của các phép nhân trong bảng. - GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 7”. -HS nhắc lại tựa bài. 2. Khám phá: -GV đưa mô hình tấm bìa gắn 7 chấm tròn và -HS thực hiện theo yêu cầu của yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 7 chấm GV và trả lời các câu hỏi: tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có mấy chấm tròn? + Tấm thẻ có 7 chấm tròn. + 7 chấm tròn được lấy mấy lần? + 7 chấm tròn được lấy 1 lần. GV: 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 4 Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- nhân: 7 x 1 = 7. GV viết phép nhân lên bảng. + Vài HS đọc 7 x1 = 7 -GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện -HS thực hiện theo yêu cầu của lấy 2 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu GV và trả lời các câu hỏi: hỏi: + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy + 7 được lấy 2 lần. 7 được lấy mấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 + 7 x 2 lần? + 7 nhân 2 bằng mấy? + 7 x 2 = 14 + Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14. GV: 7 được lấy 2 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 2 = 7 + 7 = 14. Gv viết phép tính 7 x 2 lên + Vài HS đọc 7 x 2 = 14 bảng -GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa -HS thực hiện theo yêu cầu của gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện GV và trả lời các câu hỏi: lấy 1 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + 7 được lấy 3 lần. + 7 x 3 __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 5 Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy + 7 x 3 = 21 7 được lấy mấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 3 + Vài HS đọc 7 x 3 = 21 lần? + Vì 7 x 3 = 7 + 7 + 7= 21 nên 7 x + 7 nhân 3 bằng mấy? 3 = 21. GV: 7 được lấy 3 lần nên ta lập được phép tính: 7 x 3 = 21. GV viết phép tính lên bảng. + Hai tích liền nhau của nhân 7 + Em tính kết quả phép nhân 7 x 3 như thế nào? hơn kém nhau 7 đơn vị. + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy *GVHD HS tính: 7 x 3 = 7 x 2 + 7= 21. tích liền trước cộng với 7. + Hai tích liền nhau của nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào? *GV: Có 2 cách tính trong nhân: - HS nêu: 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = - Dựa vào phép cộng. 28. - Dựa vào tích liền trước. 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như 7 x 3 + 7. trên. - 6 HS lần lượt nêu. + Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 =? - Lớp đọc 2 – 3 lần. - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân - HS tự học thuộc bảng nhân 7. còn lại. - HS đọc thuộc lòng. - GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 7,... - HS thi đọc thuộc lòng - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - HS quan sát bài tập, nhẩm tính - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. và trả lời. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 6 Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 x 2 7 x 8 7 x 3 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 6 7 x 5 3 x 7 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 7 x 1 7 x 9 7 x 4 7 x 1 = 7 7 x 3 = 21 7 x 7 7 x 10 4 x 7 7 x 7 = 49 3 x 7 = 21 7 x 8 = 56 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 4 x 7 = 28 - GV Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân - Các thừa số giống nhau nhưng trong 2 cột cuối. thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. 7 x 3 và 3 x 7 đều = 21. 7 x 4 và 4 x 7 đều = 28. + Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các - Tích không thay đổi. thừa số thì tích như thế nào? *GVKL: Trong phép nhân khi thay đổi thứ tự -HS lắng nghe và nhắc lại. các thừa số thì tích không thay đổi. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh hoàn thức đã học vào thực tiễn. thành được bảng nhân 7. Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan + HS trả lời:..... đến bảng nhân 7. Sử dụng được bảng nhân để tính được một số số phép nhân trong bảng. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ********************************************************* TIẾNG VIỆT __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 7 Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. - Phát triển năng lực văn học: + Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự phục vụ minh và giúp đỡ cha mẹ. + Biết các dấu hiệu để nhận ra khổ thơ trong bài thơ. 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 8 Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên trò - 3 HS tham gia và trả lời theo chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi. suy nghĩ của mình. + Câu 1: Tìm những lời nhắc nhở và lời khuyên của dì với cô bé. + Câu 2: Vì sao mẹ cô bé nói: “ Con đã lớn thật rồi!”? + Câu 3: Thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến giặt quần, giặt áo. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến lấp lánh. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến vàng lối. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến trắng hồng đôi tay. + Khổ 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: giặt quần, giặt áo, rộn, - HS đọc từ khó. chuối,... - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Tre bừng nắng lên/ __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 9 Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Rộn vườn tiếng sáo/ Nắng đẹp nhắc em/ Giặt quần,/ giặt áo.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 5. đọc khổ thơ theo nhóm 5. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Bài thơ có hai nhân vật là bạn nhỏ và + Nhân vật bạn nhỏ được nói nắng. Mỗi nhân vật được nói đến trong những đến trong khổ thơ 2,4. Nhân vật khổ thơ nào? nắng được nói đến trong khổ thơ 1, 3, 5. + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và + Những hình ảnh đẹp ở khổ 4: thơ 2 và 4: a. Tả bạn nhỏ làm việc. a) Tả bạn nhỏ làm việc (khổ thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ Làm đôi găng trắng; Nghìn đốm cầu vồng/ Tay em lấp lánh. b. Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành b) Nói lên cảm xúc của bạn công việc. nhỏ khi hoàn thành công việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ như mới/ Áo quần lên dây; Em yêu ngắm mãi/ Trắng hồng đôi tay.(Cảm xúc sung sướng, hài lòng). + Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? + Nắng theo gió như bay lượn trên cây tre, cây chuối/ Nắng __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 10 Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- đầy trời, nhuộm vàng sân phơi và lối đi. + Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày/ + Đáp án đúng: c) Nắng đang Giờ lo xuống núi” như thế nào? Chọn ý đúng: tắt. a) Nắng bừng lên. b) Nắng đầy trời. c) Nắng đang tắt. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV Chốt: Bài thơ khen bạn nhỏ biết giặt quần - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo áo để tự phục vụ mình và giúp đỡ cha mẹ. suy nghĩ của mình. 3. Hoạt động luyện tập 1.Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm dưới đây: a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhen, - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, gấp quần áo, quét nhà, rửa bát, tưới cây, b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, chổi, chậu, xà phòng, nồi, thùng tưới, c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhen, tự giác, tích cực, hăng hái, chăm chỉ, cần cù, - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 11 Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV nhận xét tuyên dương. - GV: Qua BT này, các em có thể nhận biết: Các từ ngữ trên là những từ ngữ chỉ hoạt động (nhóm a), chỉ sự vật (nhóm b), chỉ đặc điểm (nhóm c). 2. Đặt một câu nói về việc em đã làm ở nhà. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt câu về việc em đã làm ở nhà. - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình. + VD: Em quét nhà giúp mẹ. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông thức đã học vào thực tiễn. qua trò chơi “Lật mảnh ghép”. - GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe. - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS tham gia trò chơi. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ********************************************************* BUỔI CHIỀU: TOÁN Bài 10: BẢNG NHÂN 7 (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 12 Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- - Thực hành giải toán về Bảng nhân 7. - Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt đọc các - HS tham gia trò chơi phép tính trong bảng nhân 7 đã học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: Bài 2: Số?(Làm việc nhóm 5). - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV chia nhóm 5, các nhóm làm việc vào phiếu học - HS chia nhóm 5, làm việc trên tập nhóm. phiếu học tập. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 13 Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Số 1 2 3 6 7 10 tuần Số 7 14 21 42 49 70 ngày - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. + Mỗi tuần có 7 ngày, ta có: 1 tuần có số ngày là 7 x 1= 7 2 tuần có số ngày là 7 x 2= 14 3 tuần có số ngày là 7 x 3= 21 ... 1 10 tuần có số ngày là 7 x 10= 70 - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: (Làm việc cá nhân) - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết phép nhân thích hợp vào bảng con. + Nói cho bạn nghe tình huống và phép nhân phù hợp với bức tranh, chẳng hạn: Trên mỗi cái bánh có 7 ngọn nến, có 4 cái bánh như vậy, 7 được lấy 4 lần. Ta có phép nhân : 7 x 4 = 28. - Vậy có tất cả 28 ngọn nến. - GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. + Trên mỗi cái bánh có 7 ngọn + 7 cái bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu ngọn nến, có 7 cái bánh như vậy, 7 __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 14 Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- nến? được lấy 7 lần. Ta có phép nhân : 7 x 7 = 49. Vậy có tất cả 49 ngọn nến. *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi tương tự rồi đố bạn trả lời. -HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV mời chia sẻ KQ trước lớp. -HS nhận xét lẫn nhau. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: Quay kim trên vòng tròn để chọn một số. Thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả.(Làm việc cá nhân). -HS cá nhân quay kim trên -GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân quay kim trên vòng vòng tròn hoặc chọn số bất kì tròn hoặc chọn số bất kì trong vòng tròn và thực hiện trong vòng tròn và thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả. phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả. -HS nhận xét lẫn nhau. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5 a: (Làm việc cá nhân) - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. - GV yêu cầu HS nêu đề bài. + Bài toán cho biết: Giải bóng + Bài toán cho biết gì? đá nữ của một trường tiểu học có 5 đội tham gia, mỗi đội có 7 cầu thủ. + Hỏi toàn trường có tất cả bao __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 15 Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- + Bài toán hỏi gì? nhiêu cầu thủ tham gia giải + Muốn biết toàn trường có tất cả bao nhiêu cầu thủ đấu? tham gia giải đấu ta phải làm thế nào? + Muốn biết toàn trường có tất cả bao nhiêu cầu thủ tham gia giải đấu ta phải làm tính nhân. + HS trình bày bài giải vào vở. Bài giải Toàn trường có tất cả số cầu thủ tham gia giải đấu là: 5 x 7 = 35(cầu thủ) - GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. Đáp số: 35 cầu thủ - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS nộp vở bài tập. Bài 5b: - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu tình huống - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. thực tế có liên quan đến phép nhân trong Bảng nhân 7. - HS suy nghĩ cá nhân và nêu - HS thi đua nêu các tình huống thực tế có liên quan đến tình huống thực tế có liên quan phép nhân trong Bảng nhân 7. đến phép nhân trong Bảng nhân - GV mời HS nhận xét. 7. - GV Nhận xét, tuyên dương. -HS nhận xét. 3. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò thức đã học vào thực tiễn. chơi hái hoa ( mỗi bông hoa là 1 phép tính nhân 7). + HS trả lời nhanh và đúng ai Ví dụ bông hoa ghi sẵn 7 x 4 = ? ; 7 x 9 = ? sai hoặc trễ thời gian sẽ bị phạt kêu tiếng kêu của gà, vịt... - Nhận xét, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ************************************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 16 Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH Bài 04: GIỮ VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ Ở (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực chung: - Kể được tên một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 2. Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết giữ vệ sinh xung quanh nhà ở, yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hs chia sẻ hiểu biết - HS chia sẻ trước lớp + GV nêu câu hỏi: Xung quanh nhà ở của em __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 17 Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- có sạch sẽ không? Vì sao em lại nhận xét như vậy? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu một số việc làm giữ vệ sinh xung quanh nhà ở (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Cả lớp quan sát tranh và đọc câu mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. hỏi : +Những người trong tranh đang làm gì? __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 18 Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- -HS chia sẻ câu trả lời: + Hình 1: Quét sân nhà + Hình 2: Cắt tỉa cành cây, phát + Những việc làm đó có tác dụng gì? quang bụi rậm + Hình 3: Bóc tờ quảng cáo dán trên bờ tường + Hình 4: Cọ rửa chuồng lợn + Em và các thành viên trong gia đình đã làm + Hình 5: Tham gia dọn vệ sinh ở gì để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở? khu xóm Những việc làm đó có tác dụng làm sạch môi trường xung quanh, - GV mời các HS khác nhận xét. giữ vệ sinh môi trường luôn xanh - GV nhận xét chung, tuyên dương. sạch đẹp. Liên hệ em và gia đình: quét dọn nhà cửa; dọn cỏ ở vườn; vệ sinh chum,vại nước khi không sử dụng; . - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Nhận xét về việc giữ vệ sinh xung quanh nhà ở trong tình huống cụ thể (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu trao đổi về: cầu bài và tiến hành thảo luận. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 19 Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học: 2024 – 2025 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- * Đại diện các nhóm trình bày + Em có nhận xét gì về việc giữ vệ sinh xung - Việc giữ vệ sinh xung quanh quanh nhà ở trong hình? nhà ở chưa tốt, vì xung quanh nhà ở còn rất bẩn, bừa bộn: + Nhà cửa không sạch sẽ: chổi, rác thải, bừa bãi khắp nơi. + Cây cối không được cắt tỉa: Cây trước nhà mọc lan ra cổng, cỏ cây mọc um tùm, không gọn gàng. + Khu giếng nước rất bẩn: gàu múc nước, vứt vương vãi, + Khu chuồng gia súc còn rất nhiều rác, có một đống rác lớn ở chuồng. + Khu vực trước cửa nhà còn bẩn: Đống rác nằm trước nhà chưa dọn, còn vỏ chuối trước cửa, tường nhà bị tróc, khu vực mương nước bốc mùi, nước bẩn chảy + Nếu sống ở ngôi nhà trong hình, em và các lênh láng, thành viên trong gia đình sẽ làm gì để giữ vệ - Nếu sống ở ngôi nhà trong hình sinh xung quanh nhà ở ? trên, em và các thành viên trong gia đình sẽ: + Dọn dẹp lại nhà cửa. + Cắt tỉa cây gọn gàng. + Vệ sinh khu chuồng gia súc. + Vệ sinh khu vực giếng nước. + Dọn dẹp cửa và khu vực trước cửa. + Xây lại mương nước. __________________________________________________________________ GV: Nguyễn Thị Hoa 20 Trường Tiểu học Cẩm Minh