Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngân

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 TUẦN 4.1 ******************* THỰC HIỆN TỪ 30/9 ĐẾN 2/10 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÁNG: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VUI TẾT TRUNG THU CÙNG THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ I. Yêu cầu cần đạt: - Hiểu được được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung Thu. Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. + Sáng tạo tranh về thầy cô từ nhiều vật liệu khác nhau. Thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua việc bày mâm cỗ Trung thu. -Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường lớp II. Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 3 - Bút, bút màu, các loại hạt, hồ dán, kéo Phần 1: Chào cớ tập trung Phần 2: Sinh hoạt theo chủ điểm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để nghi lễ chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Khám phá - Nhà trường tổ chức cho Hs tham gia các hoạt động vui Tết Trung thu - GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa, - HS hăng hái tham gia trò chơi, tìm nguồn gốc của tết trung thu thông qua hiểu thêm về ngày tết trung thu. các trò chơi đố vui, giải ô chữ - GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết - HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm mục văn nghệ liên quan đến ngày tết chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình trung thu. -Tổ chức cuộc thi bày mâm ngũ quả - HS hăng hái tham gia trò chơi bày mâm ngũ quả Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Kết thúc hoạt động, GV mời 2 - 3 học - HS chia sẻ sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong bài điều gì? học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . --------------------------------@@@--------------------------- TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. - Phát triển năng lực văn học: + Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự phục vụ minh và giúp đỡ cha mẹ. + Biết các dấu hiệu để nhận ra khổ thơ trong bài thơ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua bài thơ. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Phẩm chất nhân ái: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. HS thực hiện theo yêu cầu Vận động theo lời bài hát “Niềm vui của em” 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia khổ: (5 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến giặt quần, giặt áo. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến lấp lánh. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến vàng lối. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến trắng hồng đôi tay. + Khổ 5: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,... - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Tre bừng nắng lên/ Rộn vườn tiếng sáo/ Nắng đẹp nhắc em/ Giặt quần,/ giặt áo.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 5. khổ thơ theo nhóm 5. - GV nhận xét các nhóm. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Nhân vật bạn nhỏ được nói đến + Câu 1: Bài thơ có hai nhân vật là bạn nhỏ và trong khổ thơ 2,4. Nhân vật nắng nắng. Mỗi nhân vật được nói đến trong những khổ được nói đến trong khổ thơ 1, 3, thơ nào? 5. + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và + Những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 4: 2 và 4: a. Tả bạn nhỏ làm việc. a) Tả bạn nhỏ làm việc (khổ b. Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ Làm công việc. đôi găng trắng; Nghìn đốm cầu vồng/ Tay em lấp lánh. b) Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành công việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ như mới/ Áo quần lên dây; Em yêu ngắm mãi/ Trắng hồng đôi tay.(Cảm xúc sung sướng, hài lòng). + Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? + Nắng theo gió như bay lượn trên cây tre, cây chuối/ Nắng đầy trời, nhuộm vàng sân phơi và lối đi. + Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày/ Giờ + Đáp án đúng: c) Nắng đang tắt. lo xuống núi” như thế nào? Chọn ý đúng: a) Nắng bừng lên. b) Nắng đầy trời. c) Nắng đang tắt. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV Chốt: Bài thơ khen bạn nhỏ biết giặt quần suy nghĩ của mình. áo để tự phục vụ mình và giúp đỡ cha mẹ. 3. Hoạt động luyện tập Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 1. Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm dưới đây: a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhen, - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận - GV yêu cầu HS đọc đề bài. và trả lời câu hỏi. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày: a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt - GV mời đại diện nhóm trình bày. áo, gấp quần áo, quét nhà, rửa bát, tưới cây, b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, chổi, chậu, xà phòng, nồi, thùng tưới, c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhen, tự giác, tích cực, hăng hái, chăm chỉ, cần cù, - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - GV: Qua BT này, các em có thể nhận biết: Các từ ngữ trên là những từ ngữ chỉ hoạt động (nhóm a), chỉ sự vật (nhóm b), chỉ đặc điểm (nhóm c). - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 2. Đặt một câu nói về việc em đã làm ở nhà. - HS làm việc chung cả lớp: suy - GV yêu cầu HS đọc đề bài. nghĩ đặt câu về việc em đã làm ở - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp nhà. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình. - GV mời HS trình bày. + VD: Em quét nhà giúp mẹ. - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 4. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận thức đã học vào thực tiễn. dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông qua trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS lắng nghe. - GV phổ biến luật chơi. - HS tham gia trò chơi. - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -----------------------------------@@@--------------------------- TOÁN Bài 10: BẢNG NHÂN 7(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. - Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. - Các thẻ giấy ghi các số: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” để khởi động bài học. - HS lắng nghe. - HS tham gia trò chơi + HS Trả lời - GV phổ biến cách chơi và luật chơi + Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn nào trả - HS quan sát và trả lời. lời chậm là bị phạt trò soi gương + Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 6 x3 = ? rồi chỉ định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các câu hỏi về bảng nhân 6 thật nhanh. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh , nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. + Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. + Có 3 bó hoa. - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau. 7 + 7 + 7 = 21 + Dựa vào bảng nhân 3. 7 x 3 = 3 x 7 = 21 Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 + Mỗi bó hoa có mấy bông hoa? + Học sinh cũng có thể đếm thêm + Có mấy bó hoa? 7 để tìm kết quả phép nhân. (7, 14, - GV: Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. 3 bó hoa như 21). thế sẽ có bao nhiêu bông hoa? - 7 x 3 = 21. - HS lắng nghe. Hãy viết phép tính nhân số bông hoa rồi tìm kết quả phép nhân. -HS nhắc lại tựa bài. - GV nói tác dụng của bảng nhân: Để tìm kết quả của phép nhân ta đã chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì sẽ dễ dàng tìm được kết quả của các phép nhân trong bảng. - GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 7”. 2. Khám phá: -HS thực hiện theo yêu cầu của - GV đưa mô hình tấm bìa gắn 7 chấm tròn và GV và trả lời các câu hỏi: yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có 7 chấm tròn. + Tấm thẻ có mấy chấm tròn? + 7 chấm tròn được lấy 1 lần. + 7 chấm tròn được lấy mấy lần? + Vài HS đọc 7 x1 = 7 GV: 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7. GV viết phép nhân lên bảng. -HS thực hiện theo yêu cầu của - GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi tấm GV và trả lời các câu hỏi: bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 hiện lấy 2 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + 7 được lấy 2 lần. + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy + 7 x 2 7 được lấy mấy lần? + 7 x 2 = 14 + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = lần? 14. + 7 nhân 2 bằng mấy? + Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? + Vài HS đọc 7 x 2 = 14 -HS thực hiện theo yêu cầu của GV: 7 được lấy 2 lần nên ta lập được phép nhân: GV và trả lời các câu hỏi: 7 x 2 = 7 + 7 = 14. Gv viết phép tính 7 x 2 lên bảng - GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + 7 được lấy 3 lần. + 7 x 3 + 7 x 3 = 21 + Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 được lấy mấy lần? + Vài HS đọc 7 x 3 = 21 + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 3 + Vì 7 x 3 = 7 + 7 + 7= 21 nên 7 x lần? 3 = 21. + 7 nhân 3 bằng mấy? GV: 7 được lấy 3 lần nên ta lập được phép tính: + Hai tích liền nhau của nhân 7 7 x 3 = 21. GV viết phép tính lên bảng. hơn kém nhau 7 đơn vị. + Em tính kết quả phép nhân 7 x 3 như thế nào? + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích liền trước cộng với 7. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 *GVHD HS tính: 7 x 3 = 7 x 2 + 7= 21. + Hai tích liền nhau của nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào? - HS nêu: 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28. *GV: Có 2 cách tính trong nhân: 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = - Dựa vào phép cộng. 7 x 3 + 7. - Dựa vào tích liền trước. - 6 HS lần lượt nêu. GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên. - Lớp đọc 2 – 3 lần. + Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính - HS tự học thuộc bảng nhân 7. 7 x 4 =? - HS đọc thuộc lòng. - HS thi đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại. - GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 7,... - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. 3. Luyện tập: - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): trả lời. - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 2 7 x 8 7 x 3 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 7 x 6 7 x 5 3 x 7 7 x 1 = 7 7 x 3 = 21 7 x 1 7 x 9 7 x 4 7 x 7 = 49 3 x 7 = 21 7 x 7 7 x 10 4 x 7 7 x 8 = 56 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 4 x 7 = 28 - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Các thừa số giống nhau nhưng - Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân thứ tự của chúng thay đổi, kết quả trong 2 cột cuối. bằng nhau. 7 x 3 và 3 x 7 đều = 21. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 7 x 4 và 4 x 7 đều = 28. - Tích không thay đổi. + Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích như thế nào? -HS lắng nghe và nhắc lại. *GVKL: Trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi. 3. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như thức đã học vào thực tiễn. trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh hoàn thành được bảng nhân 7. Vận dụng vào tính + HS trả lời:..... nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7. Sử dụng được bảng nhân để tính được một số số phép nhân trong bảng. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------------------@@@----------------------------------------- BUỔI CHIỀU: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH Bài 04: GIỮ VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ Ở (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Kể được tên một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết giữ vệ sinh xung quanh nhà ở, yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *Giáo dục QPAN:Giáo dục học sinh ý thức tham gia bảo vệ môi trường ở địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS chia sẻ trước lớp - Hs chia sẻ hiểu biết + GV nêu câu hỏi: Xung quanh nhà ở của em có sạch sẽ không? Vì sao em lại nhận xét như vậy? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu một số việc làm giữ vệ sinh xung quanh nhà ở (làm việc chung cả lớp) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và đọc câu - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó hỏi : mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. -HS chia sẻ câu trả lời: +Những người trong tranh đang làm gì? + Hình 1: Quét sân nhà + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Hình 2: Cắt tỉa cành cây, phát + Em và các thành viên trong gia đình đã làm quang bụi rậm gì để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở? + Hình 3: Bóc tờ quảng cáo dán trên bờ tường Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 + Hình 4: Cọ rửa chuồng lợn + Hình 5: Tham gia dọn vệ sinh ở khu xóm Những việc làm đó có tác dụng làm sạch môi trường xung quanh, giữ vệ sinh môi trường luôn xanh sạch đẹp. Liên hệ em và gia đình: quét dọn nhà cửa; dọn cỏ ở vườn; vệ sinh chum,vại nước khi không sử dụng; . - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Hoạt động 2: Nhận xét về việc giữ vệ sinh xung quanh nhà ở trong tình huống cụ thể (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu đổi về: cầu bài và tiến hành thảo luận. + Em có nhận xét gì về việc giữ vệ sinh xung quanh nhà ở trong hình? * Đại diện các nhóm trình bày + Nếu sống ở ngôi nhà trong hình, em và các - Việc giữ vệ sinh xung quanh nhà thành viên trong gia đình sẽ làm gì để giữ vệ ở chưa tốt, vì xung quanh nhà ở sinh xung quanh nhà ở ? còn rất bẩn, bừa bộn: + Vì sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở + Nhà cửa không sạch sẽ: chổi, rác ? thải, bừa bãi khắp nơi. + Cây cối không được cắt tỉa: Cây trước nhà mọc lan ra cổng, cỏ cây mọc um tùm, không gọn gàng. + Khu giếng nước rất bẩn: gàu múc nước, vứt vương vãi, Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 + Khu chuồng gia súc còn rất nhiều rác, có một đống rác lớn ở chuồng. + Khu vực trước cửa nhà còn bẩn: Đống rác nằm trước nhà chưa dọn, còn vỏ chuối trước cửa, tường nhà bị tróc, khu vực mương nước bốc mùi, nước bẩn chảy lênh láng, - Nếu sống ở ngôi nhà trong hình trên, em và các thành viên trong gia đình sẽ: + Dọn dẹp lại nhà cửa. + Cắt tỉa cây gọn gàng. - Mời các nhóm trình bày. + Vệ sinh khu chuồng gia súc. + Vệ sinh khu vực giếng nước. + Dọn dẹp cửa và khu vực trước cửa. + Xây lại mương nước. + Sơn sửa lại tường. -Cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở vì: + Xung quanh nhà ở sạch sẽ giúp phòng trách bệnh tật. + Giúp tinh thần thoải mái. + Đảm bảo vệ sinh môi trường. + Đảm bảo sức khỏe. - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương 4. Vận dụng. -HS chia sẻ trước lớp GDQPAN: - Lắng nghe Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 -Gv yêu cầu hs chia sẻ một số việc em đã làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời HS khác nhận xét. - GV yêu cầu HS về nhà nói với người lớn một số việc em đã làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - GV nhận xét chung, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ---------------------------@@@------------------------ CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. - Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. - Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học. - Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. 1. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: + Nêu được công dụng của đèn học; + Mô tả được hình dáng, chức năng các bộ phận chính của đèn học. - Giao tiếp công nghệ: Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. - Sử dụng công nghệ: + Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học; + Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS biết tự đọc sách, tìm hiểu tài liệu, thông tin về các loại đèn học có tại gia đình. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh làm việc nhóm trao đổi về tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học; phân biệt được một số loại đèn học thông dụng, phối hợp với nhau hiệu quả trong các nhiệm vụ thực xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học.. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập thảo luận nhóm, cá nhân giáo viên đưa ra; tập trung và kiên trì nhận biết tác dụng của các bộ phận chính của đèn học, một số loại đèn học thông dụng, biết được cách sử dụng đèn học một cách an toàn, hiệu quả và tiết kiệm trong quá trình học. - Trách nhiệm: có ý thức trong việc sử dụng các loại đèn học trong gia đình an toàn, hiệu quả, tiết kiệm điện. II. Thiết bị - PT dạy học: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu yêu cầu cần đạt, lựa chọn nội dung dạy học. - Sách giáo khoa, sách giáo viên công nghệ lớp 3. Phiếu học tập. Một số đèn học thông dụng. Máy chiếu, máy tính. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Nghiên cứu sách giáo khoa. Sưu tầm tranh ảnh về các loại đèn học, Dụng cụ học tập: bút, thước, III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Khởi động: b.Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” hoặc thiết kế chọn quà hay lật mảnh ghép để khởi động bài học. - HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả em thích và trả lời các câu hỏi: + Câu 1: Nêu tên từng bộ phận của đèn - HS tham gia chơi khởi động theo học nhóm. + Câu 2: Kể tên một số loại đèn học mà em biết. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng và các bộ phận cơ bản của đèn học: a.Mục tiêu: Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. b. Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh quan sát đèn học, hình Học sinh quan sát đèn học đã chuẩn sgk/12. bị. - HS làm công tác tổ chức nhóm để cùng thực hiện nhiệm vụ. - GV hướng dẫn HS tổ chức nhóm để thực hiện nhiệm vụ: - GV phát PHT, giao nhiệm vụ (nhóm 4 - Các nhóm trưởng điều hành nhóm HS): Nhóm trưởng điều hành nhóm mình mình đọc và tự tìm hiểu gọi tên, nhận đọc và tự tìm hiểu gọi tên, nhận dạng các dạng các bộ phận và tác dụng của đèn học. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 bộ phận và tác dụng của các bộ phận của - HS trong nhóm cùng nhau đọc các đèn học, hoàn thành vào PHT. thông tin và quan sát hình SGK. Câu hỏi gợi ý: - HS trong nhóm cùng nhau thảo luận 1. Quan sát và gọi tên các bộ phận có của để kể tên các bộ phận của đèn học và đèn học tác dụng của đèn học 2. Liệt kê các bộ phận của đèn học vào - Nhóm trưởng tập hợp ý kiến của bạn bảng. trong nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - Giơ thẻ báo cáo kết quả. 3. Nêu tác dụng của từng bộ phận trong - Đại diện HS trình bày kết quả hoạt đèn học . động của nhóm. - Mời đại diện HS trình bày kết quả hoạt - Nhận xét và bổ sung. động của nhóm. - HS trả lời: Công tắc. - GV tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét. - Bộ phận nào dùng để bật, tắt điều chỉnh độ sáng của đèn học? - GV chốt lại nội dung kiến thức về các - HS lắng nghe, ghi nhớ. bộ phận chính của đèn học gồm: đế đèn, công tắc, bóng đèn, chụp đèn, thân đèn, dây nguồn, tác dụng của từng bộ phận. IV. Điều chỉnh sau bài dậy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -----------------------------@@@---------------------------- ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam, nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát, tìm hiểu và kể tên được các tỉnh, thành phố trong cả nước. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về các tỉnh, thành phố trong cả nước. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc Ca. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi liên quan. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS chia thành các đội. - GV nêu tên trò chơi “Ai nhanh hơn HS lớp 3” - Tham gia chơi trò chơi theo - Tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, chia lớp hướng dẫn của GV. thành 4 đội chơi: Lần lượt các đội chơi kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc. Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Năm học 2024-2025 - HS lắng nghe. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định hành vi không nghiêm trang khi chào cờ. (Làm việc chung cả lớp) - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh và nhận ra - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc những hành vi không nghiêm thầm câu hỏi: trang khi chào cờ. - HS trả lời câu hỏi. a) Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ? b) Khi chào cờ, em cần phải làm gì? - 3-5 HS chào cờ đúng. - GV mời 3-5 HS tham gia chào cờ đúng. - HS nhận xét, góp ý, bổ sung câu - GV mời HS khác nhận xét. trả lời của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá. Kết luận những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ: trang phục không chỉnh tề, tư thế không đứng nghiêm khi chào cờ, Giáo viên: Trần Thị Ngân Trường Tiểu học Cẩm Minh