Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 6.1  Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - THAM GIA TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Thể hiện được năng khiếu của bản thân thông qua biểu diễn các tiết mục tài năng. Cổ vũ, ủng hộ các bạn tham gia cuộc thi. 2. Năng lực chung - HS có tính tự chủ, tự học. Tham gia vào các hoạt động Tìm kiếm tài năng nhí. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ: -HS ăn mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. -Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. ( HS chào - HS lắng nghe. cờ). - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - GV đánh giá khái quát về hoạt động Tìm kiếm tài năng nhí được tổ chức ở các lớp trong hoạt động trải nghiệm tuần trước. - GV tổ chức cho HS biểu diễn các tiết - HS biểu diễn. mục tài năng nổi bật của một số lớp trước toàn trường: hát, múa, võ thuật, đóng kịch. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV trao phần thưởng cho các tiết mục - HS nhận thưởng. đoạt giải. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được điều gì? trong bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2 TOÁN Bài 16: ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA, BẢNG CHIA 2, BẢNG CHIA 5 (1 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5. - Làm quen với giải bài toán về phép chia. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS tham gia trò chơi bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng + HS1: Nêu phép tính 2 x 3 nhân 2, bảng nhân 5 đã học, yêu cầu 1 bạn khác nêu + HS2: Nêu kết quả: bằng 6.... kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: Bài 1. Nêu phép chia thích hợp ứng với mỗi tranh vẽ (Làm việc cá nhân) - GV cho HS quan sát tranh vẽ, sau đó nêu phép tính - HS quan sát tranh vẽ và nêu ứng với mỗi tranh a/b: phép tính: + Có 16 quả trứng, chia đều vào 2 hộp. Vậy mỗi hộp có: 16 : 2 = 8 quả trứng. + Có 20 quả bóng, chia đều vào 5 hộp. Vậy mỗi hộp có: 20 : 5 = 4 quả bóng. - GV mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + HS theo dõi. Bài 2: Quan sát tranh, nêu các phép tính thích hợp: (Làm việc cả lớp) - GV yêu cầu 1 HS nêu đề bài. - 1 HS nêu đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu phép nhân thích - HS quan sát tranh, trả lời: hợp. 2 x 5 = 10 - Từ phép nhân đã nêu, hãy nêu hai phép chia tương - 2-3 HS nêu: ứng. 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 - GV gọi một số HS nhận xét. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 3. Tính nhẩm (Làm việc cả lớp) 18 : 2 14 : 2 30 : 5 50 : 5 10 : 2 20 : 2 10 : 5 35 : 5 4 : 2 2 : 2 25 : 5 45 : 5 - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS tính nhẩm, viết kết quả vào vở, đổi - HS thực hiện. chéo vở với bạn ngồi cạnh để kiểm tra kết quả. - Gọi 1 số HS chữa bài. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - HS quan sát bài toán mẫu. Bài 4: Bài toán - 1 HS đọc bài toán mẫu. - GV cho HS quan sát bài toán mẫu. - Đối với dạng bài toán liên - Gọi 1 HS đọc bài toán mẫu. quan đến ý nghĩa của phép chia - GV cùng HS trao đổi về dạng bài toán, cách giải => Thực hiện phép tính chia (:). bài toán liên quan đến ý nghĩa của phép chia. => Rút ra nhận xét về cách giải bài toán (thực hiện phép chia), đồng thời hướng dẫn HS cách trình bày - 1 HS đọc bài toán. bài giải của dạng toán trên. - GV gọi 1 HS đọc bài toán phần sau. Bài toán: Đoàn tham quan có 15 người được chia - 1 HS nêu. thành các nhóm, mỗi nhóm 5 người. Hỏi đoàn tham quan đó đã được chia thành mấy nhóm? - HS thảo luận nhóm đôi để đưa - Bài toán cho biết gì? ra cách giải. - Bài toán hỏi gì? - HS thực hiện. - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, hãy trình Bài giải bày cách giải bài toán trên. Đoàn tham quan đó được chia - GV mời một số nhóm trình bày và chốt cách làm. thành số nhóm là: - Yêu cầu HS thực hiện bài toán trên vào vở. 15 : 5 = 3 (nhóm) - GV hướng dẫn HS còn lúng túng. Đáp số: 3 nhóm. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. * Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài Bảng chia 3. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ .............................*******............................... Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Tiết 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: CHÚ GẤU MI-SA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm vần, thanh dễ sai như: Mi – sa, dễ thương, giáng sinh, nhấc cao chân, túp lều, . . . Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Hiểu được nghĩa các từ : tủi thân, chạc cây, tuần lộc, rền rỉ, ủng đựng quà, . . . , trả lời được các câu hỏi về nội dung. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Gấu bông Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé vào ngày Giáng sinh. - Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó. - Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp của nhân vật. 2. Năng lực chung - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cách thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời CH đọc hiểu, làm BT về tiếng Việt,...). 3. Phẩm chất - Góp phần bồi dưỡng lòng nhân ái (biết thương người, sẵn sàng giúp đỡ mọi người). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, máy tính, ti vi. - HS: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở nhạc cho HS cùng hát theo - HS cùng nghe và hát theo. bài hát: Gấu bông ngón tay. - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ HS đọc và trả lời câu hỏi của bài và đầu của bài “ Thả diều” và trả lời nhắc lại nội dung bài. câu hỏi của bài và nhắc lại nội dung bài. - Giới thiệu-ghi bài: - HS nhắc tên bài: Chú gấu Mi - sa. 2. Khám phá: HĐ 1: Đọc thành tiếng: - GV đọc mẫu bài Chú gấu Mi – sa. - HS đọc thầm theo. * GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Đọc nối tiếp câu: GV chỉ định HS - HS luyện đọc nối tiếp câu đọc nối tiếp từng câu. GV phát hiện - HS đọc cá nhân: Mi – sa, dễ thương, và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế giáng sinh, nhấc cao chân, túp lều, . . . đọc của HS. + Đọc nối tiếp đoạn: GV hỏi HS để + Bài được chia 4 đoạn. 4 HS đọc nối chia ra các đoạn. tiếp 4 đoạn trong bài. - Nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi ở - HS đọc cá nhân: Chú đi mãi,/ thấm câu văn dài mệt,/ bèn trèo lên chạc cây cao/ và ngủ một giấc.// + Đọc theo nhóm: GV YCHS đọc - Từng cặp HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong theo nhóm mỗi bạn đọc mỗi đoạn bài ( luân phiên đổi đoạn cho nhau. bài. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( cá tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn nhân) bạn đọc hay nhất. + Cho cả lớp đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh cả bài. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. * HĐ 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH . - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH, cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ trả bài, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm lời CH theo nhóm đôi. đôi. - GV mời một số HS trả lời CH - Một số HS trả lời CH theo hình thức theo hình thức phỏng vấn. Mỗi phỏng vấn. VD: nhóm cử 1 đại diện tham gia đại + Câu 1: diện nhóm 1 đóng vai, phỏng vấn HS 1: Vì sao chú gấu bông Mi-sa bỏ đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời nhà ra đi? sau đó đổi vai. HS2: Vì cô chủ cư xử không thân thiện: túm lấy chú, bỏ vào nhà kho, khiến chú tủi thân. + Câu 2: HS2: Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, gấu bông giúp tuần lộc làm việc gì? HS 1: Gấu bông cùng đi phát quà với tuần lộc. + Câu 3: HS 1: Đến túp lều có cậu bé đang ốm, không còn đồ chơi để phát, Mi-sa đã làm gì? HS2: Đến túp lều có một cậu bé đang ốm nhưng túi đồ chơi chẳng còn gì, Mi- Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 sa bước vào lều. Chú ngồi lên chiếc ủng, trở thành quà Giáng sinh tặng cậu bé đang ốm. + Câu 4: HS2: Em có nhận xét gì về chú gấu bông Mi-sa? HS 1: Mi-sa rất thương người, sẵn sàng giúp đỡ mọi người. / Mi-sa rất dễ thương cậu bé nghèo bị ốm lại không được nhận quà Giáng sinh. / Gấu bông Mi-sa rất tốt bụng, nhân hậu. - GV nhận xét, chốt đáp án kết hợp - HS TL để tìm nghĩa của các từ: tủi giảng từ bằng cách GV nêu CH. thân, chạc cây, tuần lộc, rền rỉ, ủng đựng quà. + Qua bài đọc em hiểu gì ? - HS nêu : Gấu bông Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé vào ngày Giáng sinh. - GV chốt lại và trình chiếu - HS nối tiếp nhắc. 3. Thực hành luyện tập: HĐ 3: Luyện tập * Ôn tập về các từ ngữ chỉ sự vật, mở rộng vốn từ về Giáng sinh: - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1 - 1 HS đọc YC của BT 1. Lớp đọc thầm theo. - YC HS trao đổi bài tập theo nhóm - HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi. đôi. - Mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. trước lớp. BT1: Xếp các từ ngữ vào nhóm + Quà Giáng sinh: gối ôm, mũ len, đồng thích hợp: hồ, đồ chơi, bít tất, bánh kẹo, truyện, quần áo, Mi-sa, ủng.. + Vật đựng quà: ủng, bít tất. + Nhân vật đi phát quà: Ông già Nô-en, tuần lộc, Mi-sa. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen - HS lắng nghe. ngợi HS. BT2: Gọi 1 HS đọc YC BT2 - 1 HS đọc YC BT2 lớp đọc thầm theo. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Giải thích yêu cầu bài tập, YCHS - HS làm bài vào vở, đọc lại bài, tìm ít làm bài vào vở, đọc lại bài, tìm ít nhất 1- 2 món quà. nhất 1- 2 món quà. - Mời 1 số HS báo cáo kết quả. - 1 số HS báo cáo kết quả. Nói tên món quà mong ước được VD: búp bê, ô tô, truyện, kẹo sô cô la, tặng trong dịp Tết hoặc sinh nhật. hộp chì màu, siêu nhân, rô bốt, lợn đất, bóng đá, bóng bàn,... - Cùng lớp nhận xét và sửa sai, - HS sửa bài khen ngợi. 4. Vận dụng: - YC 4 HS đọc lại 4 đoạn văn trong - 4 HS đọc lại 4 đoạn văn trong bài. bài * Giáo dục: Có lòng nhân ái, biết - HS lắng nghe và thực hiện thương người, sẵn sàng giúp đỡ mọi người. - Về nhà học bài. Chuẩn bị bài : Góc - HS lắng nghe và về nhà chuẩn bị. sáng tạo Chuyện của em. -Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TOÁN Bài 17: BẢNG CHIA 3 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập được bảng chia 3. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng Bảng chia 3 để tính nhẩm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, phiếu học tập. - Bộ đồ dùng học Toán (10 thẻ, mỗi thẻ 3 chấm tròn). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS tham gia trò chơi bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng + HS1: Nêu phép tính 3 x 2= 6 nhân 3 đã học rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia + HS2: Nêu phép chia: tương ứng. 6 : 3 = 2 6 : 2 = 3 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới: - GV viết lên bảng phép tính: 12 : 3 = ? - HS quan sát. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả của - HS thảo luận. phép chia trên. - GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ cách tìm kết - Đại diện nhóm chia sẻ. quả của phép chia trên. Cách 1: Lấy 12 chấm tròn, chia đều thành 3 phần, mỗi phần có 4 chấm tròn. Cách 2: Dựa vào phép nhân: 3 x 4 = 12, suy ra 12 : 3 = 4 - GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa / bổ sung - Các nhóm khác nhận xét. (nếu có). - GV chốt lại cách làm. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Thành lập Bảng chia 3 - GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát phiếu học tập - HS chia nhóm theo sự phân cho các nhóm. công của GV. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết quả của các - HS thảo luận, tìm kết quả của phép tính trong Bảng chia 3 rồi điền kết quả vào các phép tính, sau đó hoàn phiếu học tập. thiện phiếu học tập. - Mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả 3 : 3 = 1 18 : 3 = 6 thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét. 6 : 3 = 2 21 : 3 = 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 9 : 3 = 3 24 : 3 = 8 12 : 3 = 4 27 : 3 = 9 15 : 3 = 5 30 : 3 = 10 - GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu Bảng chia 3 và cho HS đọc đồng - HS theo dõi, thực hiện. thanh theo nhóm/ cả lớp. - GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” để trả lời kết quả - HS chơi trò chơi. của các phép tính trong Bảng chia 3. 3. Luyện tập Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc theo cặp) 6 : 3 15 : 3 30 : 3 9 : 3 3 : 3 27 : 3 12 : 3 21 : 3 18 : 3 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS đổi vở với bạn bên cạnh, đặt câu - HS thực hiện. hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương ứng 6 : 3 = 2 15 : 3 = 5 ... với mỗi phép tính. 9 : 3 = 3 3 : 3 = 1 ... - GV nhận xét, tuyên dương. 12 : 3 = 4 21 : 3 = 7 ... - GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của các phép chia - HS đổi vở, hoạt động nhóm vào vở (có thể sử dụng bảng chia 3 để tìm kết quả). đôi. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng. Trò chơi: Ô cửa bí mật - GV trình chiếu trò chơi và phổ biến luật chơi. - HS quan sát, lắng nghe GV Ẩn sau mỗi ô cửa là 1 phép tính tương ứng. Mỗi HS phổ biến luật chơi. sẽ lựa chọn 1 ô cửa và thực hiện nhiệm vụ sau mỗi ô cửa. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để củng cố bảng - HS chơi trò chơi. chia 3. - HS theo dõi. - GV nhận xét, tuyên dương. * Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 .............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Học sinh biết sử dụng quạt điện đúng cách, nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Đồ dùng bé yêu” của nhạc sĩ - HS lắng nghe bài hát. Hoàng Quân Dụng để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Hoạt động 1. Sử dụng quạt điện đúng cách. (làm việc nhóm 2) - Học sinh chia nhóm 2, thảo luận và - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau trình bày: đó mời các nhóm thảo luận và trình bày kết quả. + Em hãy sắp xếp các bước trong hình 4 theo + Bước 1: a, bước 2 - c, bước 3 - d, thứ tự hợp lí khi sử dụng quạt điện. bước 4 - c. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. * Liên hệ GD HS: Vì sao phải tắt quạt khi - HS trả lời cá nhân: Để tiết kiệm không sử dụng? điện, tránh nguy cơ chập cháy, hư hại quạt. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 - 2 HS nêu lại nội dung HĐ1 * Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện: + Bước 1: Đặt quạt điện trên bề mặt bằng phẳng, chắc chắn. + Bật quạt và chọn tốc độ quay của cánh quạt. + Điều chỉnh hướng gió. + Tắt quạt khi không sử dụng. Hoạt động 2. Sử dụng quạt điện an toàn. (làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:Giải thích tại + Hình 5a: Đặt quạt chênh vênh trên sao các tình huống sử dụng quạt điện trong hình ghế có thể làm quạt dễ bị đỗ, gây 5 là mất an toàn: hỏng hóc, chập điện hoặc những sự cố khác. + Hình 5b: Ngồi gần sát vào quạt có thể làm cho không khí lạnh và vi khuẩn trong không khí dễ xâm nhập vào cơ thể có nguy cơ mất an toàn nếu bị quạt đỗ vào người. + Hình 5c: Cho ngón tay vào lồng quạt khi quạt đang hoạt động rất nguy hiểm, nguy cơ bị tai nạn rất cao. + Hình 5c: Tắt quạt bằng cách giật dây, có thể gây hỏng đầu dây cắm Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 hoặc làm đứt dây khiến hở điện, mất an toàn, có thể bị điện giật gây nguy - GV các nhóm trình bày hiểm. - Đại diện các nhóm trình bày trước - GV mời các nhóm khác nhận xét. lớp. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét. * Kết luận: Khi sử dụng quạt điện, nếu quạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. điện phát ra tiếng kêu khác thường hoặc bị rung - 1 - 2 HS nêu lại nội dung HĐ2 lắc, cần nhanh chóng tắt quạt và báo với người lớn để đảm bảo an toàn. 3. Luyện tập: Hoạt động 3. Thực hành cách sử dụng quạt điện. (Làm việc cá nhân) - GV cho HS thực hành các bước sử dụng quạt điện (loại quạt bàn nhỏ). - Học sinh cùng nhau thực hành các bước sử dụng quạt điện trên thiết bị - GV mời một số em trình bày. thực. - GV mời học sinh khác nhận xét. - Một số HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét nhận xét bạn. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. nhà cùng với người thân: Phỏng vấn người thân hoặc hàng xóm về những loại quạt điện có trong - Học sinh tiếp nhận thông tin và gia đình. yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Mỗi loại quạt được dùng ở đâu? Trong trường hợp nào? + Cách sử dụng quạt đúng cách và an toàn? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nêu được tên, ý nghĩa một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được các hoạt động đó. - Nêu được một số việc làm thiết thực để hưởng ứng Giờ Trái Đất và ý nghĩa của hoạt động hưởng ứng Giờ Trái Đất. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu trường lớp. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Giáo dục địa phương: Nơi em ở có những hoạt động nào để hưởng ứng Giờ trái đất. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS kể tên một số hoạt động do nhà - HS nêu ý kiến. trường tổ chức mà em đã được tham gia. - GV cùng HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định một số hoạt động xã hội của trường học và ý nghĩa của hoạt động đó. - GV cho HS quan sát hình 1-3 trang 25 SGK. - HS quan sát hình vẽ. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nói tên và nêu - HS thảo luận nhóm đôi. ý nghĩa của các hoạt động do trường học tổ chức? - Đại diện nhóm trình bày: - GV mời đại diện một số nhóm trình bày. + Hình 1: Trong hình, các bạn đang sinh hoạt với chủ đề: Kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam... Hoạt động này giúp giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào với những trang lịch sử vẻ vang của dân tộc ta. + Hình 2: Các bnaj nhỏ cùng nhau đến thăm gia đình của một liệt sĩ ... Hoạt động này nhằm giáo dục truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc ta. + Hình 3: Các bạn nhỏ cùng chung tay quyên góp sách ủng hộ HS vùng bão lụt. Hoạt động này nhằm giáo dục truyền thống “Lá lành đùm lá rách” của dân tộc ta. - Các nhóm khác nhận xét. - Gọi các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nêu: Hoạt động kết nối với - GV nhấn mạnh các hoạt động trên được gọi là xã hội là hoạt động được thực những hoạt động kết nối với xã hội. Vậy em hiểu hiện nhằm đem lại lợi ích cho hoạt động kết nối với xã hội là hoạt động gì? cộng đồng. Thông qua hoạt động này, chúng ta có cơ hội giúp đỡ mọi người, tăng thêm sự hiểu biết, được phát triển bản thân, được trau dồi các kĩ năng, được làm quen với nhiều bạn mới. - HS liên hệ thực tế. - Hãy kể tên những hoạt động kết nối với xã hội ở trường em? Những hoạt động đó diễn ra vào dịp - HS quan sát hình ảnh. nào? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV cho HS quan sát một số hình ảnh HS tham gia các hoạt động kết nối với xã hội do trường mình tổ chức. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc làm để hưởng ứng Giờ Trái Đất của nhà trường - GV dẫn dắt: Một trong những hoạt động kết nối - HS quan sát tranh và nêu: với xã hội của trường học mang quy mô lớn trên + Hình 1: HS tham gia biểu diễn toàn thế giới đó là hưởng ứng Giờ Trái Đất. văn nghệ để hưởng ứng Giờ Trái - HS yêu cầu HS quan sát hình 1-3 trang 26 SGK Đất. và kể tên các việc làm để hưởng ứng Giờ Trái Đất? + Hình 2: HS được nghe giới thiệu về các hoạt động và ý nghĩa của Giờ Trái Đất. + Hình 3: HS vẽ tranh để hưởng ứng Giờ Trái Đất. - HS thảo luận nhóm đôi, đại - GV cùng HS nhận xét. diện nhóm trình bày: 3. Luyện tập: + Ý nghĩa của các việc làm trên: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các kêu gọi mọi người tiết kiệm năng câu hỏi: lượng để bảo vệ Trái Đất. + Nêu ý nghĩa của các việc làm để hưởng ứng Giờ + HS liên hệ bản thân. Trái Đất? - HS khác nhận xét. + Nói về một số việc làm của em để hưởng ứng - HS theo dõi, ghi nhớ. Giờ Trái Đất? - HS đọc mục “Em có biết?” - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV gọi 2 HS đọc mục “Em có biết?”. - HS trình bày ý kiến. 4. Vận dụng. + Là học sinh, chúng ta cần làm gì để tích cực - HS theo dõi. hưởng ứng Giờ Trái Đất? GD ĐP: Ở địa phương em có những hoạt động -HS thảo luận nhóm 2 nào hưởng ứng giờ trái đất? - Học sinh trình bày - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN HƯỚNG DẪN CÁC EM TÌM HIỂU TỪ VỰNG TIẾNG ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS được truyền thụ tình yêu quê hương đất nước qua những đoạn văn, thơ hay những câu chuyện ngắn cảm động. - Giúp HS hiểu lòng yêu quê hương đất nướclà truyền thống quý báu của dân tộc ta. - HS thích đọc sách nói về quê hương, đất nước của mình. II. CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Thư viện trường - Sách truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: HT: Nhóm - Phát cho hai đội mỗi đội 3 từ - Cá nhân tự nhận đọc 1 từ, đội còn lại - Yêu cầu hai đội thi đua tìm từ đồng có nhiệm vụ nêu từ đồng nghĩa. nghĩa với từ : ba, má, heo, bắp, trái, - Đội nào nêu đúng 1 từ được 1 điểm. bông. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Tính điểm, tuyên dương đội thắng cuộc. - Chia lớp thành 4 nhóm * Hoạt động 2: Hướng dẫn tra cứu từ điển: - Lắng nghe và quan sát. - Nêu yêu cầu và hình thức hoạt động. HT: Nhóm. 2. TRONG KHI ĐỌC - Nhận việc * Hoạt động : Đọc sách - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào - Mục tiêu: Nắm được nội dung câu phiếu bài tập. chuyện - Cách tiến hành: - Đại diện nhóm trình bày lại kết quả + Phát mỗi nhóm một phiếu bài tập, thảo luận. yêu cầu khi đọc xong sẽ làm hoàn thành. 3. SAU KHI ĐỌC: - Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm mình với nhóm khác. - Ghi vào sổ nhật ký đọc. * Củng cố: - Lắng nghe. - Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 2 TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 3: THẢ DIỀU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 1. Năng lực đặc thù - Nhớ - viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều. Trình bày đúng bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ n đến ph) vào vở. Thuộc lòng tên 9 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ. - Làm đúng BT điền chữ ghi các phụ âm đầu ch/tr. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các BT chính tả. 2. Năng lực chung - NL: Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết nhận xét bài làm của bạn); NL tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn BT chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân,...). 3. Phẩm chất - PC: Góp phần ngợi ca vẻ đẹp của những cánh diều, của niềm vui, khát vọng trẻ thơ qua nội dung bài chính tả (3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, máy tính, ti vi. - HS: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - YCHS để sách vở, đồ dùng của - HS để sách vở, đồ dùng của môn học môn học, GV kiểm tra lên bàn. - Đọc cho HS viết bảng 1 số từ mà - HS viết bảng con: quây quần, kép lại. HS thường mắc lỗi trong bài chính tả trước. - GV nhận xét và nhắc nhở. - HS nghe *Kết nối: Giới thiệu - ghi bài -Nhắc lại: ( Nhớ – viết): Thả diều. 2. Hình thành kiến thức mới: HĐ1: Nhớ – viết * Chuẩn bị: - GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 - Cả lớp đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ. khổ thơ đầu. - YC HS viết nháp những từ mà - HS viết nháp những từ mà các em dễ các em dễ sai sai - GV đi xuống kiểm tra và nhắc - HS tự sửa bài. nhở, sửa sai `-1 HS nói lại cách trình bày bài thơ 4 chữ: Bài chính tả có 3 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 4 tiếng. Giữa các khổ thơ để trống 1 dòng. Tên bài thơ, chữ Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 đầu môi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 hoặc 4 ô so với lề vở. * Viết bài: - HS đọc lại 1 lần nữa 3 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ. Gấp SGK, nhớ lại 3 - Kết hợp đi xuống từng bàn theo khổ thơ và viết bài. dõi, nhắc nhở. * Sửa bài: - YCHS tự sửa lỗi ( gạch chân từ - HS tự sửa lỗi ( gạch cân từ viết sai, viết viết sai, viết xuống dưới bài viết). xuống dưới bài viết). - Thu 5 vở đánh giá. - HS đổi vở chữa bài cho bạn. - NX bài viết của HS. Chữa lỗi sai - HS theo dõi. cơ bản. - Chiếu bài của HS lên bảng lớp để - HS quan sát. cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. Luyện tập: HĐ2: Ôn bảng chữ cái: * Bài 1 : Cho 1 HS nêu YC đề - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. bài. GV treo bảng phụ đã viết bảng - 1 HS đọc làm mẫu. chữ và tên chữ, nêu YC Viết 9 chữ en-nờ giê (en giê) ng và tên chữ (GV chỉ cột 9 tên chữ en-nờ giê- hát (en giê hát) ngh cho cả lớp đọc). en-nờ hát (en hát) nh pê hát ph - HS cả lớp làm bài vào vở Luyện viết 3. - 1 HS làm bài trên phiếu báo cáo kết quả. - GV chốt lại đáp án đúng. - Cả lớp sửa bài theo đáp án đúng - Cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ và tên chữ tại lớp. TT Chữ Tên chữ 01 n en nờ 02 ng en-nờ giê (en giê) 03 ngh en-nờ giê- hát (en giê hát) 04 nh en-nờ hát (en hát) 05 o o 06 ô ô Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên