Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 22 Thứ năm ngày 03 tháng 02 năm 2024 ĐẠO ĐỨC (Soạn bài dạy lớp 1D) CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 9: EM TỰ VỆ SINH CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Em nhận biết sự cần thiết của hành vi vệ sinh cá nhân. - Em hiểu được ý nghĩa cảu hành vi tự vệ sinh cá nhân. - Em thực hành, rèn luyện các hành vi vệ sinh cá nhân hiệu quả. II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGV, sách mềm, tranh minh họa, nhạc ( tư liệu bài giảng). - Học sinh: SGK, VBT, III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. Kết nối: HS để đồ dùng lên mặt bàn. -GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. -Nhận xét, tuyên dương II. Dạy bài mới 1.Khởi động. - GV mở bài Rửa mặt như mèo. - HS theo dõi. - Cho HS lắng nghe bài hát và yêu cầu vỗ -HS lắng nghe và vỗ tay theo nhịp tay theo nhịp bài Rửa mặt như mèo. +Các em thấy hành động rửa mặt của con -Mèo rửa mặt chưa sạch nên chẳng mèo như thế nào? được mẹ yêu. -GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm bạn có thói quen vệ sinh cá nhân tốt trong các tranh. -GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu tìm -HS quan sát tranh, và tìm. những tranh có hành động giữ vệ sinh cá nhân Tranh 1: Đánh răng đúng cách. -HS thảo luận nhóm lớn, thống nhất ý Tranh 2: Tự vệ sinh, tắm rửa. kiến. Tranh 3: Cắn móng tay Tranh 4: Rửa tay trước khi ăn -Cho HS nêu ý kiến. + Tranh 1,2,4 :Đi tắm sau khi chơi thể -GV nhận xét và chốt. thao, rửa tay trước khi ăn. =>Giáo dục HS phải có thói quen vệ sinh cá nhân thường xuyên và đúng cách. Hoạt động 2: Lợi ích của việc vệ sinh cá nhân -GV cho HS quan sát tranh và đọc yêu cầu -HS quan sát tranh và đọc thầm. 1
2. HĐ3. +Phòng tránh bệnh tật -HS làm việc nhóm đôi và thống nhất +Sạch sẽ, gọn gàng. đáp án đúng. +Bảo vệ sức khỏe. +Mệt mỏi, cảm thấy buồn. +Mất thời gian. -Đại diện các nhóm phát biểu đáp án. +Bảo vệ sức khỏe, phòng tránh bệnh -GV nhận xét, chốt đáp án đúng. tật. => Giáo dục HS biết về lợi ích giữ vệ sinh cho bản thân mình. Hoạt động 3: Nhận biết tác hại khi không vệ sinh cá nhân -GV cho HS đọc và yêu cầu xử lí từng - Cá nhân suy nghĩ, làm việc theo cặp. trường hợp về tác hại của chúng. TH1: Em không rửa tay trước khi ăn. +TH1 : Ngộ độc thức ăn,sinh ra bệnh tật về đường hô hấp. TH2: Em thường xuyên để móng tay dài. +TH2 : Khi để móng tay dài sẽ tụ những bụi bẩn và dễ gây các bệnh ngoài da. TH3: Em không đánh răng trước khi đi ngủ. +TH3 : Các thức ăn thừa sẽ bị mắc kẹt trong khoang miệng và gặp các vấn đề về răng miệng. TH4: Em không thay quần áo khi bị ướt. +TH4 :Gây ra mùi hôi và dễ bị bệnh . - GV nhận xét và chốt. => Giáo dục HS về những tác hại có thể xảy - HS theo dõi. ra khi không biết tự vệ sinh cá nhân. 3. Củng cố, dặn dò - GV củng cố ND bài. - HS lắng nghe. - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài cho tiết học sau. - HS nhớ việc về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN TIẾT: ĐỌC TO NGHE CHUNG Chủ đề “Cuộc sống an toàn” (Soạn bài dạy lớp 1A, 1D, 5A) I. Yêu cầu cần đạt: - Tiếp tục giúp các em hiểu rõ về chủ đề “ Cuộc sống an toàn” qua sách báo và thực tế cuộc sống. 2
3. - Truyền đạt kĩ năng sống cho các em để biết phòng tránh tai nạn và cảnh giác những nguy hiểm, biết phản ứng phòng vệ cơ bản và có khả năng bảo vệ chính mình. - Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học : - Bộ sách Cách phòng tránh tai nạn, Sống an toàn (đối với lớp 1 và lớp 5). - Các bài báo về chủ đề an an toàn (đối với lớp 5). - Nhật kí đọc của HS III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Trò chơi ổn định - HS ổn định vị trí; Ngồi theo 4 hàng - Cho HS hát vui. ngang, lắng nghe. - Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”. * Trò chơi:“ Ba, má, con”. - HS tham gia chơi - Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học. - HS theo dõi. Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Hỏi: * HĐ nhóm đôi. + Thế nào là an toàn? - Thảo luận trả lời . + Em đã thấy chữ an toàn xuất hiện trong - Có thể thấy các khẩu hiệu khẩu hiệu ở đâu?. (Trường em sạch đẹp an toàn giao - Tóm tắt, định nghĩa về từ an toàn: là yên ổn, thông, an toàn vệ sinh thực phẩm ) không còn sợ tai họa - HS chú ý lắng nghe. - VD: Chú ý đến sự an toàn lao động; An - HS theo dõi. toàn khi giao thông II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1. GV đọc cho HS nghe mẫu chuyện về cuộc sống an toàn. - Đối với lớp 1 GV đọc to cho HS nghe - HĐ nhóm: chung; Đối với lớp 5 GV cử 1 HS đọc tốt đọc - Phân nhóm trường, thư kí to cho cả lớp cùng nghe. - Cùng nhau tìm tài liệu, đọc , thảo - Sau đó tìm hiểu thêm. luận ghi ra bảng nhóm, hoặc giấy. Hoạt động 2: Tìm hiểu làm gì để có sự an toàn qua tài liệu, sách báo - Nêu yêu cầu tìm hiểu cho từng nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. + N1 “ Vì sao ở nhà cần an toàn . Cho ví dụ? Nêu cách phòng tránh? +N2 : Vì sao cần sự An toàn ở trường”.? Cho ví dụ.? Nêu cách phòng tránh +N3 : Vì sao khi đi du lịch và dạo chơi nơi công cộng cần phải an toàn ? Ví dụ. ? Nêu - Lớp nhận xét- bổ sung. cách phòng tránh - HS chú ý. 3
4. +N4: Chúng ta cần phải An toàn khi tham - HS theo dõi. gia giao thông. Vì sao? Chi ví dụ ? Nêu cách phòng tránh - Theo dõi - Giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương, định hướng cho HS thế nào là an toàn trong mọi tình huống. III. SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: Thực hành an toàn “ tiểu phẩm” - Nêu yêu cầu thực hành tiểu phẩm - Các nhóm thảo luận, soạn tình - Theo dõi- giúp đỡ huống về chủ đề đã chọn ở trên. - Nhận xét- tuyên dương nhóm có tình huống - Phân vai, soan lời thoại và lên hay, sáng tạo và rút ra thông điệp hay có ý trình diễn trước lớp. Rút ra thông nghĩa. điệp sau mỗi tiểu phẩm. Hoạt động 2: Tổng kết - Các nhóm lên trình bày. - Liên hệ thực tế, giáo dục. - HS chú ý. - Nhận xét tiết học. - Lớp xem, nhận xét. - Giới thiệu danh mục sách cho HS tham - Đại diện học sinh tự nhận xét. khảo, treo ở thư viện lớp. - Ghi sổ nhật kí đọc IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 4