Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

1. TUẦN 13 Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 2024 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 4: THẬT THÀ BÀI 6: EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ (Soạn bài dạy lớp 1A,1B) I. Yêu cầu cần đạt: - Em nhận biết được sự cần thiết của thật thà. - Em biết được ý nghĩa của sự thật thà trong cuộc sống. - Em thực hiện hành động thể hiện sự trung thực thật thà. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình ảnh minh họa trong SGK. - VBT Đạo đức 1; Video/nhạc. - Bông hoa giấy các màu ghi các biểu hiện của hoạt động 2 III. Các hpoatj động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kết nối: -GV kiểm tra sự tự giác soạn đồ dùng học - HS để đồ dùng lên mặt bàn. tập của HS Nhận xét, tuyên dương - HS chú ý. 2. Hình thành kiến thức mới HĐ1. Khởi động. - Cho HS hát và vỗ tay theo nhịp bài “Bà - HS quan sát tranh, nghe nhạc: còng đi chợ”. - GV cho lớp hát vỗ tay theo lời bài hát - HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - GV khen ngợi HS hát hay, to vang. GV lần lượt hỏi: + Các bài hát trên nhắc tới những ai? -HS Lắng nghe và trả lời các câu hỏi của + Hành động nào trong bài hát thể hiện GV tính thật thà? + Trong lớp mình bạn nào đã có hành động thật thà? - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS tuyên dương bạn. - GV dẫn dắt giới thiệu bài: Các em đã vừa cùng nhau hát vang bài hát Bà còng đi chợ. Để hiểu hơn về ý nghĩa vài, sự cần thiết của sự thật thà, cô trò chúng -HS lắng nghe mình cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 6: Em là người thật thà HĐ2. Khám phá a. Em hãy cho biết đâu là biểu hiện thật thà. - Yêu cầu HS quan sát các bông hoa đã -HS quan sát, làm việc cá nhân: 1
2. chuẩn bị. - GV đọc các thông tin trên các bông hoa, -Lắng nghe GV giới thiệu các bông hoa hỏi: + Khi con làm vỡ một cái cốc con sẽ nói - Trả lời các câu hỏi của GV thật với mẹ hay làm như thế nào? (nói -Nhận biết được những biểu hiện nên làm thật) + Khi con nhặt được đò của bạn làm rơi, - Trả lời các câu hỏi của GV con có trả lại cho bạn không? (Trả lại của rơi) +Khi con làm rơi bẩn sách của bạn con - Trả lời các câu hỏi của GV phải làm gì? (Xin lỗi bạn) +Khi con mắc lỗi mà đã được bố, mẹ giải - Trả lời các câu hỏi của GV thích cho con hiểu thì con phải làm gì? (Sửa lỗi) +Khi con quên chuẩn bị bút chì con nói - Trả lời các câu hỏi của GV dối là không có có được không? (nói dối) + Khi con mắc lỗi con có nên đổ lỗi cho - Trả lời các câu hỏi của GV bạn không? (đổ lỗi) +Con rất thích hộp bút của bạn và con đã tự ý lấy hộp bút đó có đúng không? (Tự ý - Trả lời các câu hỏi của GV lấy đồ của người khác) - GV nhận xét các câu trả lời của HS, -HS lắng nghe chốt lại các biểu hiện của tính thật thà cho HS nghe. - GV hỏi: + Khi con làm được các việc thật thà con -HS trả lời: có thấy vui không? - GV tuyên dương, chốt: Cần phải trung - HS lắng nghe thực, thật thà, biết nhận lỗi, sửa lỗi để mọi người tin tưởng và yêu mến em hơn. - GV hỏi mở rộng: Em sẽ luôn thực hiện - HS trả lời những việc làm biểu hiện tính thật thà trong cuộc sống hàng ngày không? b. Em hãy kể truyện theo tranh và trả lời câu hỏi. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 26/sgk, -HS quan sát, làm việc theo cặp: hỏi: + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Bạn Mèo + Tranh 1 vẽ: Bạn mèo con đi đá bóng về ôm trên tay cái gì? Vào nhà bạn thấy trên thấy trên bàn có cốc sữa. bàn có gì nào?) + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Mèo đã + Tranh 2: Bạn mèo con liền cầm cốc sữa làm gì với cốc sữa?) lên uống + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Mèo mẹ + Tranh 3: Mèo mẹ hỏi mèo con: Cốc sữa 2
3. vào nhà thấy cái cốc không nên đã hỏi của em con đâu. mèo con : cái gì?) + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Mèo con + Tranh 4: Mèo con trả lời: Con không trả lời mèo mẹ như thế nào?) biết. - GV nhận xét các câu trả lời của HS, kể -HS lắng nghe lại một lần nữa câu chuyện Cốc sữa ở đâu theo tranh cho HS nghe. - GV hỏi: -HS trả lời: +Các con thấy mèo con đã thật thà chưa? +Mèo con chưa thật thà +Các con có đồng ý với việc làm của +Không đồng ý vì mèo con nói dối, mèo mèo con không? Vì sao? con chưa ngoan - GV nhận xét, tuyên dương HS. . - GV gọi 1 nhóm HS lên đóng sân khấu - HS thực hiện hóa câu chuyện. - GV tuyên dương, chốt: Mèo con uống - HS lắng nghe cốc sữa nhưng lại nói dối mèo mẹ, mèo con không thật thà, chưa biết nhận lỗi, mèo con không ngoan c. Em hãy cho biết bạn nào có biểu hiện thật thà. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bức -HS lần lượt nêu: tranh (Trang 27) xem bức tranh vẽ gì. + Tranh 1: Bạn nhỏ làm rơi chiếc cốc và bạn đã xin lỗi mẹ + Tranh 2: Bạn nam áo xanh giấu ô tô của bạn và nói không thấy ô tô của bạn -GV hỏi: Bạn nào trong tranh thể hiện -HS trả lời: Bạn trong tranh 1, tính thật thà? - HS trả lời + Vì sao em phải thật thà - GV nhận xét, nhấn mạnh các hành động -HS lắng nghe đúng: biết nhận lỗi và xin lỗi, nhặt được của rơi trả lại cho người bị mất. 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? HS nêu lại tên bài học - Về nhà các em hãy thể hiện những hành HS lắng nghe và nhớ việc vèềnhà. động, lời nói thật thà với ông, bà, bố, mẹ, anh, chị em mình nhé - Nhận xét tiết học. - HS chú ý. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 3
4. ĐỌC SÁCH THƯ VIÊN ĐỌC TO NGHE CHUNG (Soạn bài dạy lớp 1B, 1C) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chọn sách phù hợp với yêu cầu, lứa tuổi. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện về chủ đề phù hợp - Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa truyện đọc. - Một số hình ảnh liên quan đến câu chuyện; nhật ký đọc của học sinh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhah ai đúng” - Chia lớp thành 2 đội - Nhận xét tuyên dương. - Hs tham gia trò chơi theo yêu cầu của GV. - Chủ điểm tháng này là gì? - HS trả lời. - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ - HS nêu. điểm tháng này. - GV dẫn dắt và chọn 1 câu chuyện phù hợp để dạy HS. Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện sẽ - HĐ cả lớp. cá nhân: chọn đọc cho HS cùng biết. - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa số tranh chính bên trong. - HS nêu + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. - 3 em nêu diễn biến câu truyện + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. - GV nhận xét chung. II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp - Cả lớp nghe đọc chuyển sang sự kiện quan trọng khác => đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ xảy ra - Tham gia trả lời câu hỏi như thế nào? (Theo em điều gì sẽ xảy ra). - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng - Đoán sự kiện sẽ xảy ra đoán của học sinh => cho nhận xét khuyến khích - HĐ nhóm đôi - Hỏi: (Chép câu hỏi lên bảng) - Thảo luận nhóm đôi. + Trong truyện có những nhân vật nào? - Trả lời + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm - HS trả lời của nhân vật trong truyện làm em cảm 4
5. động? Vì sao + Em học được gì từ câu truyện ? - HS trả lời. - Y/c các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề đã chọn. - Giới thiệu tên một số sách truyện có - HS chú ý. trong thư viện để HS đọc kế tiếp. - Theo dõi giúp đỡ học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - HS tuyên dương bạn. khuyến khích học sinh III. SAU KHI ĐỌC HĐ1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội dung câu chuyện. * HĐ nhóm 4. - Chọn đại diện nhóm trình bày kết quả - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu thảo luận. hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. - Thảo luận theo các câu hỏi, ghi vào giấy. - Báo cáo kết quả - Nhận xét cách trình bày - Học sinh trình bày. HĐ2: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm - Các bạn góp ý. nay thế nào? Những điều em thích và những điều chưa thích?) - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - Đại diện HS nhận xét tiết học. những câu chuyện nào nói về chủ đề hôm nay? - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - HS sẽ tìm đọc ở TV và có thể mượn về chủ đề đã giới thiệu cho HS. nhà đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 5