Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

1. TUẦN 25 Thứ ba ngày 4 tháng 03 năm 2025 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 10: EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN (Soạn bài dạy lớp 1A,1B) I. Yêu cầu cần đạt: - Em nhận biết vì sao cần phải tự chăm sóc bản thân. - Em biết được ý nghĩa của hành vi tự chăm sóc bản thân. - Em thực hành, rèn luyện các hành vi ý nghĩa của hành vi tự chăm sóc bản thân. - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện được một số việc làm để giữ vệ sinh cá nhân; Tự tìm hiểu thêm một số cách để giữ vệ sinh cá nhân. - Nhận thức hành vi: Nêu được những việc tự chăm sóc bản thân; Nêu được lý do phải tự chăm sóc bản thân. - Đánh giá hành vi của mình và người khác: Tự đánh giá được hành vi chăm sóc bản thân của mình và bạn bè. - Điều chỉnh hành vi: Tự làm được các việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để tự chăm sóc bản thân. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe. II. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kết nối: Em tự vệ sinh cá nhân - HS chú ý học bài. GV hỏi: + Hãy kể những hành động giữ vệ sinh cá nhân? - HS trả lời + Điều gì xảy ra khi em không giữ vệ sinh cá nhân? + Lợi ích của việc giữ vệ sinh cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Tìm hiểu kiến thức mới: Khởi động Hoạt động 1: HS cùng hát bài hát: “Điệu múa rửa tay”. Cách tổ chức: - Y/c HS lắng nghe và vỗ tay, vận động cơ - HS hát và vận động cơ thể bài thể theo nhạc bài Điệu múa rửa tay. Điệu múa rửa tay - GV nhấn mạnh tầm quan trọng của việc rửa tay sạch sẽ. - Thảo luận lớp sau khi chơi: + Chúng ta cần rửa tay khi nào? - HS trả lời câu hỏi 1
2. + Vì sao phải rửa tay? - GV tổng kết Kết luận: Bạn nhỏ trong bài luôn rửa tay sạch sẽ. Tiết học hôm này, cô và các em sẽ - HS chú ý. cùng tìm hiểu cách chăm sóc bản thân như thế nào nhé! Khám phá vấn đề Hoạt động 2: Em hãy tìm bạn biết chăm sóc bản thân. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết những hành động giữ vệ sinh, chăm sóc cơ thể. - HS lắng nghe Cách tổ chức: - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết - HS chú ý. đâu là hành động chăm sóc bản thân. - HS trả lời: - Một vài HS phát biểu + Hành động chăm sóc bản thân như hình 2,3. - GV nhận xét và chốt: Các hành động + Hành động không chăm sóc biết giữ vệ sinh cá nhân: đi tắm sau khi bản thân là 1,4. chơi thể thao, rửa tay trước khi ăn. - HS lắng nghe Hoạt động 3: Em hãy cho biết vì sao phải tự chăm sóc bản thân. Mục tiêu: Giúp HS hiểu lợi ích của việc - chăm sóc bản thân. Cách tổ chức: - Hoạt động nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 - GV cho HS 5 phút thảo luận. - Mời đại diện nhóm phát biểu. - Đại diện phát biểu - GV nhắc lại lợi ích của việc biết chăm sóc - HS lắng nghe bản thân giúp HS khắc sâu kiến thức. Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu: giúp HS có ý thức và biết cách giữ gìn vệ sinh răng miệng. Cách tổ chức: - GV hướng dẫn sơ lược, giúp HS hiểu về câu chuyện. Sau đó, có thể tổ chức cho HS - HS lắng nghe kể lại câu chuyện bằng cách sau: GV tổ chức hoạt động nhóm bằng 2 cách: - Cách 1: Kể chuyện theo tranh. - Cách 2: Đóng vai câu chuyện Viên kẹo - HS phân vai theo tình huống ngọt. + GV hướng dẫn HS đóng vai tình huống. - HS thực hiện đóng vai + GV mời 2 HS xung phong đóng vai các - HS đặt câu hỏi, hỏi nhóm nhân vật trong câu chuyện. đóng vai. 2
3. • Một HS làm người dẫn chuyện. • GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi ở - HS trả lời trang 45 SHS theo nhóm. - GV nhận xét: Sóc Con đã ăn nhiều kẹo nhưng không đánh răng trước khi ngủ nên - HS lắng nghe bị sâu răng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - GDHS: Làm thế nào để giữ gìn răng - HS lắng nghe miệng? - HS trả lời - Dặn HS chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo. - HS nhớ việc về nhà IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - GV nên cho HS thực hành một số việc làm để chăm sóc bản thân bằng các hình thức tổ chức khác nhau. ***************************************************************** Thứ năm ngày 6 tháng 03 năm 2025 ĐỌC SÁCH THƯ VIÊN ĐỌC TO NGHE CHUNG (Soạn bài dạy lớp 1C, 1D) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chọn sách phù hợp với yêu cầu, lứa tuổi. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện về chủ đề phù hợp - Tranh, video minh họa câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Khởi động - Hs tham gia theo yêu cầu của GV. - Nhận xét tuyên dương. - Chủ điểm tháng này là gì? - HS trả lời. - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ - HS nêu. điểm tháng này. - GV dẫn dắt và chọn 1 câu chuyện phù hợp để dạy HS. Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện sẽ - HĐ cả lớp. cá nhân: chọn đọc cho HS cùng biết. - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa số tranh chính bên trong. - HS nêu + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. - 3 em nêu diễn biến câu truyện + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. - GV nhận xét chung. - HS chú ý. 3
4. II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp - Cả lớp nghe đọc chuyển sang sự kiện quan trọng khác => đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ xảy ra - Tham gia trả lời câu hỏi như thế nào? (Theo em điều gì sẽ xảy ra). - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng - Đoán sự kiện sẽ xảy ra đoán của học sinh => cho nhận xét khuyến khích - HĐ nhóm đôi - Hỏi: (Chép câu hỏi lên bảng) - Thảo luận nhóm đôi. + Trong truyện có những nhân vật nào? - Trả lời + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm - HS trả lời của nhân vật trong truyện làm em cảm động? Vì sao + Em học được gì từ câu truyện ? - HS trả lời. - Y/c các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề đã chọn. - Giới thiệu tên một số sách truyện có - HS chú ý. trong thư viện để HS đọc kế tiếp. - Theo dõi giúp đỡ học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - HS tuyên dương bạn. khuyến khích học sinh III. SAU KHI ĐỌC HĐ1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội dung câu chuyện. * HSHĐ nhóm 4. - Chọn đại diện nhóm trình bày kết quả - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu thảo luận. hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. - Thảo luận theo các câu hỏi, ghi vào giấy. - Báo cáo kết quả - Nhận xét cách trình bày - Học sinh trình bày. HĐ2: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm - Các bạn góp ý. nay thế nào? Những điều em thích và - Đại diện HS nhận xét tiết học. những điều chưa thích?) - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - HS trả lời. những câu chuyện nào nói về chủ đề hôm nay? - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - HS sẽ tìm đọc ở TV và có thể mượn về chủ đề đã giới thiệu cho HS. nhà đọc. 4
5. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 5