Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

1. TUẦN 8 Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng ĐỌC SÁCH THƯ VIÊN ĐỌC TO NGHE CHUNG (Soạn bài dạy lớp 1A,1B) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chọn sách phù hợp với yêu cầu, lứa tuổi. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện về chủ đề phù hợp - Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa truyện đọc. - Một số hình ảnh liên quan đến câu chuyện; nhật ký đọc của học sinh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhah ai đúng” - Nhận xét tuyên dương. - Chia lớp thành 2 đội - Chủ điểm tháng này là gì? - Hs tham gia trò chơi theo yêu cầu của GV. - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ - HS trả lời. điểm tháng này. - HS nêu. - GV dẫn dắt và chọn 1 câu chuyện phù hợp để dạy HS. Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện sẽ chọn đọc cho HS cùng biết. - HĐ cả lớp. cá nhân: - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một số tranh chính bên trong. - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. - HS nêu + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. - 3 em nêu diễn biến câu truyện - GV nhận xét chung. II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp chuyển sang sự kiện quan trọng khác => - Cả lớp nghe đọc đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ xảy ra như thế nào? (Theo em điều gì sẽ xảy ra). - Tham gia trả lời câu hỏi - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng đoán của học sinh => cho nhận xét - Đoán sự kiện sẽ xảy ra khuyến khích - Hỏi: (Chép câu hỏi lên bảng) - HĐ nhóm đôi 1
2. + Trong truyện có những nhân vật nào? - Thảo luận nhóm đôi. + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì - Trả lời sao? + Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của nhân vật trong truyện làm em cảm - HS trả lời động? Vì sao + Em học được gì từ câu truyện ? - Y/c các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề đã chọn. - Giới thiệu tên một số sách truyện có - HS chú ý. trong thư viện để HS đọc kế tiếp. - Theo dõi giúp đỡ học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - HS tuyên dương bạn. khuyến khích học sinh III. SAU KHI ĐỌC HĐ1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội dung câu chuyện. * HĐ nhóm 4 - Chọn đại diện nhóm trình bày kết quả - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu thảo luận. hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. - Thảo luận theo các câu hỏi, ghi vào giấy. - Báo cáo kết quả - Nhận xét cách trình bày - Học sinh trình bày. HĐ2: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm - Các bạn góp ý. nay thế nào? Những điều em thích và những điều chưa thích?) - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - Đại diện HS nhận xét tiết học. những câu chuyện nào nói về chủ đề hôm nay? - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - HS sẽ tìm đọc ở TV và có thể mượn về chủ đề đã giới thiệu cho HS. nhà đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** ĐẠO ĐỨC Chủ đề 3: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 4: EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH (Soạn bài dạy lớp 1A,1B) 2
3. I. Yêu cầu cần đạt: Qua bài học giúp học sinh: - Em nhận biết được vì sao cần tự giác làm việc của mình. - Em biết được ý nghĩa của việc tự giác làm việc của bản thân. *Rèn HS năng thực hiện các hành động tự giác của bản thân trong cuộc sống. *Rèn phẩm chất yêu quý công việc mình đang làm. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh SGK phóng to, (đóng vai kể chuyện) - Học sinh: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kết nối: + Hãy kể những việc em đã làm giúp + Quét nhà, tưới cây, gấp quần áo, . bố mẹ khi ở nhà? - Nhận xét, chốt B. Hình thành kiến thức mới. 1. Khởi động - Yêu cầu HS quan sát tranh + Bạn nam đang đánh răng. + Trong tranh vẽ bạn nam đang làm gì? + Buổi tối. + Bạn đánh răng vào lúc nào? - GV nx chốt tranh 1: Buổi tối trước khi đi ngủ bạn nam trong tranh đánh răng. + Buổi sáng và sau khi ăn cơm xong. + Ngoài đánh răng buổi tối chúng ta cần đánh răng những lúc nào? + Giữ vệ sinh, tránh bị sâu răng + Vì sao chúng ta cần phải đánh răng? + Tự mình đánh răng. + Bạn tự mình đánh răng hay cần sự hỗ trợ của ai? + Vẽ bạn nam đang tự ăn cơm. + Tranh 2 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn đang tự mặc quần áo. + Tranh 3 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn đang tự tắm + Tranh 4 vẽ bạn đang làm gì? + Các bạn trong tranh tự mình làm hay HS vỗ tay. cần sự giúp đỡ của ai không? - Ở lớp chúng ta những bạn nào có thể tự làm được giống như bạn trong tranh thì hãy vỗ tay thật to nhé. + HS kể: quét nhà, xếp quần áo, xếp ghế + Em còn có thể tự làm được những + Cảm thấy vui việc nào nữa không? + Khi làm những việc đó em cảm thấy thế nào? - Nhận xét tuyên dương HS 3
4. - Giới thiệu bài và ghi đầu bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ gì? + vẽ 1 chú lợn con đang nằm ngủ trên giường , - Nhận xét lợn mẹ mở cửa đi vào? + Em hãy dự đoán xem lợn mẹ mở cửa + Gọi lợn con dậy. đi vào làm gì? - GV nhận xét, chốt đúng rồi lợn mẹ + kHÔNG mở cửa đi vào và nói: Con ơi, dậy đi học nào! - Yêu cầu HS nhắc lại lời nói của lợn mẹ. - Con ơi, dậy đi học nào! -GV kể nội dung tranh 1 : Vào một buổi sáng lợn vẫn đang say sưa nằm ngủ trên giường thì lợn mẹ mở cửa đi vào và gọi Con ơi, dậy đi học nào! - 1-2 HS kể lại nội dung tranh 1. +Tranh 2 vẽ gì? + Vẽ lợn mẹ và lợn con. + Lợn con đang làm gì? + Lợn con đang mặc áo. + Lơn con co tự mặc áo không? + Không. - GV nhận xét chốt: lợn con đã không tự mặc áo và nhờ đến mẹ, lợn con nói: + Mẹ mặc áo cho con nhé. Mẹ mặc áo cho con nhé! - Yêu cầu HS nhắc lại câu nói của lợn con - GV kể: Để chuẩn bị đi học lợn con - HS kể lại nội dung tranh 2 phải thay quần áo nhưng lợn con đã không tự mặc áo và nhờ đến mẹ, lợn + Vẽ cảnh lợn con đi học về , vẽ thỏ con đang con nói: Mẹ mặc áo cho con nhé! đứng ngoài cổng , lợn mẹ. + Tranh 3 vẽ gì? - Khi đi học vừa về đến nhà lợn nói: Con đi chơi đây! - HS nhắc lại lời nói của lơn con - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời nói của lơn con. + chưa + Lợn mẹ đã đồng ý cho lợn con đi chơi chưa - GV kể: Vừa đi học về đến nhà thấy bạn thỏ đang đứng đợi ngoài cổng, lợn - HS kể lại nội dung tranh 3 4
5. con vội vàng bỏ cặp xuống ghế và nói với mẹ con đi chơi đây. Tranh 4 vẽ gì? + Vẻ mặt của lợn con và lợn mẹ như + Vẽ cảnh lợn con đang đi chơi về, lợn mẹ đang thế nào? nghe điện thoại. + theo các con vì sao lợn con lại lo + Lợn con đang lo lắng, lợn mẹ vẻ mặt bất ngờ. lắng + Vì đi chơi về muộn .và nghe được cuộc điện thoại giữa mẹ và cô giáo. - Đúng rồi các con ạ đi chơi mãi muộn mới về và lợn con nghe được cuộc điện thoại giữa mẹ và cô giáo: lợn mẹ nói: chào cô giáo, cô giáo nói: độ này lợn con còn hay mải chơi và cháu hay quên sách vở. - YC HS nhắc lại lời nói của cô giáo và - HS nêu. lợn mẹ. - GV kể toàn bộ câu chuyện. + Câu chuyện có mấy nhân vật ? + Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo - GV giới thiệu thêm: để dẫn dắt cho câu chuyện, ngoài lời nói của nhận vật Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo thì những lời kể khác là lời của người dẫn chuyện. - Yêu cầu HS đóng vai trong nhóm. - GV cho học sinh đóng vai. - Gọi nhóm khác nhận xét. - Gv nhận xét, tuyên dương HS kể tốt. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian 3 phút) trả lời các câu hỏi sau. + Lợn con không tự giác làm việc gì? + Không tự giác dậy, không tự giác mặc quần + Lợn con cảm thấy thế nào khi cô giáo áo nói chuyện với mẹ? + Cảm thấy . - Nhận xét chốt lại các hoạt động. - HS chú ý. C. Củng cố dặn dò: - GV chốt hđ tuyên dương HS - HS theo dõi. - Dặn dò HS chuẩn bị tiết 2 của bài. -HS nhớ việc về nhà. - GV nhận xét chung giờ học: IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 5
6. ***************************************************************** 6