Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

1. TUẦN 23 Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2025 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 9: EM TỰ VỆ SINH CÁ NHÂN (Soạn bài dạy lớp 1A, 1B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Em nhận biết sự cần thiết của hành vi vệ sinh cá nhân. - Em hiểu được ý nghĩa cảu hành vi tự vệ sinh cá nhân. - Em thực hành, rèn luyện các hành vi vệ sinh cá nhân hiệu quả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGV, sách mềm, tranh minh họa, nhạc ( tư liệu bài giảng). - Học sinh: SGK, VBT, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. Kết nối: -GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - HS để đồ dùng lên mặt bàn. -Nhận xét, tuyên dương II. Bạy bài mới 1.Khởi động. - GV mở bài Rửa mặt như mèo. - HS theo dõi. - Cho HS lắng nghe bài hát và yêu cầu vỗ - HS lắng nghe và vỗ tay theo nhịp tay theo nhịp bài Rửa mặt như mèo. +Các em thấy hành động rửa mặt của con - Mèo rửa mặt chưa sạch nên chẳng mèo như thế nào? được mẹ yêu. -GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm bạn có thói quen vệ sinh cá nhân tốt trong các tranh. - GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu tìm - HS quan sát tranh, và tìm. những tranh có hành động giữ vệ sinh cá nhân Tranh 1: Đánh răng đúng cách. - HS thảo luận nhóm lớn, thống nhất ý Tranh 2: Tự vệ sinh, tắm rửa. kiến. Tranh 3: Cắn móng tay Tranh 4: Rửa tay trước khi ăn -Cho HS nêu ý kiến. + Tranh 1,2,4 :Đi tắm sau khi chơi thể -GV nhận xét và chốt. thao, rửa tay trước khi ăn. =>Giáo dục HS phải có thói quen vệ sinh cá nhân thường xuyên và đúng cách. Hoạt động 2: Lợi ích của việc vệ sinh cá nhân 1
2. -GV cho HS quan sát tranh và đọc yêu cầu - HS quan sát tranh và đọc thầm. HĐ3. +Phòng tránh bệnh tật - HS làm việc nhóm đôi và thống nhất +Sạch sẽ, gọn gàng. đáp án đúng. +Bảo vệ sức khỏe. +Mệt mỏi, cảm thấy buồn. +Mất thời gian. -Đại diện các nhóm phát biểu đáp án. + Bảo vệ sức khỏe, phòng tránh bệnh -GV nhận xét, chốt đáp án đúng. tật. => Giáo dục HS biết về lợi ích giữ vệ sinh cho bản thân mình. Hoạt động 3: Nhận biết tác hại khi không vệ sinh cá nhân -GV cho HS đọc và yêu cầu xử lí từng - Cá nhân suy nghĩ, làm việc theo cặp. trường hợp về tác hại của chúng. TH1: Em không rửa tay trước khi ăn. +TH1 : Ngộ độc thức ăn,sinh ra bệnh tật về đường hô hấp. TH2: Em thường xuyên để móng tay dài. +TH2 : Khi để móng tay dài sẽ tụ những bụi bẩn và dễ gây các bệnh ngoài da. TH3: Em không đánh răng trước khi đi ngủ. +TH3 : Các thức ăn thừa sẽ bị mắc kẹt trong khoang miệng và gặp các vấn đề về răng miệng. TH4: Em không thay quần áo khi bị ướt. +TH4 :Gây ra mùi hôi và dễ bị bệnh . - GV nhận xét và chốt. => Giáo dục HS về những tác hại có thể xảy - HS theo dõi. ra khi không biết tự vệ sinh cá nhân. 3. Củng cố, dặn dò - GV củng cố ND bài. - HS lắng nghe. - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài cho tiết học sau. - HS nhớ việc về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** Thứ năm ngày 20 tháng 02 năm 2025 ĐỌC SÁCH THƯ VIÊN ĐỌC TO NGHE CHUNG (Soạn bài dạy lớp 1C, 1D) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chọn sách phù hợp với yêu cầu, lứa tuổi. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. 2
3. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện về chủ đề phù hợp - Tranh, video minh họa câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Khởi động - Hs tham gia theo yêu cầu của GV. - Nhận xét tuyên dương. - Chủ điểm tháng này là gì? - HS trả lời. - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ - HS nêu. điểm tháng này. - GV dẫn dắt và chọn 1 câu chuyện phù hợp để dạy HS. Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện sẽ - HĐ cả lớp. cá nhân: chọn đọc cho HS cùng biết. - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa số tranh chính bên trong. - HS nêu + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. - 3 em nêu diễn biến câu truyện + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. - GV nhận xét chung. - HS chú ý. II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp - Cả lớp nghe đọc chuyển sang sự kiện quan trọng khác => đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ xảy ra - Tham gia trả lời câu hỏi như thế nào? (Theo em điều gì sẽ xảy ra). - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng - Đoán sự kiện sẽ xảy ra đoán của học sinh => cho nhận xét khuyến khích - HĐ nhóm đôi - Hỏi: (Chép câu hỏi lên bảng) - Thảo luận nhóm đôi. + Trong truyện có những nhân vật nào? - Trả lời + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm - HS trả lời của nhân vật trong truyện làm em cảm động? Vì sao + Em học được gì từ câu truyện ? - HS trả lời. - Y/c các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề đã chọn. - Giới thiệu tên một số sách truyện có - HS chú ý. 3
4. trong thư viện để HS đọc kế tiếp. - Theo dõi giúp đỡ học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - HS tuyên dương bạn. khuyến khích học sinh III. SAU KHI ĐỌC HĐ1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội dung câu chuyện. * HSHĐ nhóm 4. - Chọn đại diện nhóm trình bày kết quả - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu thảo luận. hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. - Thảo luận theo các câu hỏi, ghi vào giấy. - Báo cáo kết quả - Nhận xét cách trình bày - Học sinh trình bày. HĐ2: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm - Các bạn góp ý. nay thế nào? Những điều em thích và - Đại diện HS nhận xét tiết học. những điều chưa thích?) - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - HS trả lời. những câu chuyện nào nói về chủ đề hôm nay? - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - HS sẽ tìm đọc ở TV và có thể mượn về chủ đề đã giới thiệu cho HS. nhà đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 4