Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

1. Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2023 Đạo dức CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH (Tiết 1) (Soạn bài dạy lớp 1C, 1D) I. Yêu cầu cần đạt: - Em nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình. - Em biết được ý nghĩa của tình yêu thương gia đình. - Em thực hành thể hiện tình yêu thương gia đình. * Rèn học sinh biết chia sẽ yêu thương đến gia đình mình. II. Đồ dùng dạy học: - Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. - Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Khởi động: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn. - Yêu cầu HS hát một bài hát về Quê hương em và dẫn dắt vào bài học - HS hát cá nhân, trả lời các - Nhận xét, tuyên dương câu hour dẫn dắt của GV. II. Khám phá 1. Khởi động. - Cho HS quan sát tranh trang 4/sgk, nghe nhạc và - HS quan sát tranh, nghe đoán tên bài hát. nhạc, đoán tên bài hát: + Tranh 1: Ba ngọn nến lung linh + Tranh 2: Cả nhà thương nhau + Tranh 3: Cháu yêu bà - GV khen ngợi HS đoán tên bài hát đúng. Yêu cầu + Tranh 4: Gia đình nhỏ, hạnh mỗi tổ chọn lấy 1 bài để hát vang. phúc to. - HS chọn - GV cho các tổ hát vỗ tay theo lời bài hát - HS hát - GV khen ngợi HS hát hay, to vang. GV lần lượt hỏi: - HS lần lượt trả lời: + Các bài hát trên nhắc tới ai trong gia đình? + Bài hát nhắc tới: bố, mẹ, con, bà, cháu + Hành động nào trong bài hát thể hiện tình yêu trong + Hành động: cháu yêu bà, thương trong gia đình? cháu nắm bàn tay, + Gia đình em có những ai? + HS kể tên thành viên trong gia đình (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em..) + Em thường thể hiện tình cảm với bố mẹ và người + Nói lời yêu, thơm hôn, vâng
2. thân trong gia đình thế nào? lời, giúp mẹ làm việc nhà, - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV dẫn dắt giới thiệu bài: Các em đã vừa cùng nhau -Lắng nghe hát vang những bài hát về gia đình. Để hiểu hơn về ý nghĩa của tình yêu gia đình, cô trò chúng mình cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 1: Em yêu gia đình (Tiết 1) 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 5/SGK, hỏi: -HS quan sát, làm việc theo cặp: + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Một bạn Thỏ đang xem + Tranh 1 vẽ: bạn Thỏ đang lịch, chú nói: A, sắp đến sinh nhận mẹ.) xem lịch + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ nghĩ: Mình sẽ làm + Tranh 2: Bạn Thỏ nghĩ đến gì nhỉ?) bông hoa, tấm thiệp + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ con đến gặp bác + Tranh 3: Bác Thỏ xoa đầu Thỏ nói: Bác ơi, cho cháu xin ít hạt giống với ạ. Khi thỏ con được bác cho, Thỏ liền nhanh miệng đáp: Cháu cảm ơn bác) + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ con vừa tưới hoa + Tranh 4: Thỏ tưới hoa vừa vui sướng đếm: Một bông, hai bông, ba bông, + Tranh 5 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Đến ngày sinh nhật mẹ, + Tranh 5: Thỏ con tặng mẹ Thỏ con mang đến tặng mẹ một chậu hoa và nói: Con chậu hoa tặng sinh nhật mẹ!) + Tranh 6 vẽ gì? ( GV dẫn dắt: Thỏ mẹ ôm thỏ con +Tranh 6: Hai mẹ con thỏ ôm vào lòng, thỏ con nói lời yêu thương mẹ: Con yêu nhau mẹ!) - GV nhận xét các câu trả lời của HS, kể lại một lần -HS lắng nghe nữa câu chuyện Món quà tặng mẹ theo tranh cho HS nghe. - GV hỏi: -HS trả lời: + Thỏ con tặng mẹ quà gì? + Thỏ con tặng mẹ một chậu hoa và tấm thiệp + Thỏ con nói gì khi tặng quà cho mẹ? + Thỏ con nói: Con tặng sinh + Thỏ mẹ cảm thấy thế nào khi nhận được quà? nhật mẹ; Con yêu mẹ. - GV nhận xét, tuyên dương HS. + Thỏ mẹ cảm thấy hạnh phúc - GV gọi 1 nhóm HS lên đóng sân khấu hóa câu và vui sướng. chuyện. - GV tuyên dương, chốt: Thỏ con đã tự trồng những - HS thực hiện bông hoa xinh đẹp tặng mẹ nhân dịp sinh nhật. Đó là - HS lắng nghe cách thể hiện tình yêu thương với mẹ của mình. - GV hỏi mở rộng: Em sẽ tặng mẹ hay người thân - HS trả lời
3. món quà gì nhân dịp sinh nhật? Hoạt động 2: Bạn nào trong tranh thể hiện tình -HS lần lượt nêu: yêu thương gia đình? + Tranh 1: Người anh đang - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bức tranh xem chia bánh cho em bức tranh vẽ gì. + Tranh 2: Mẹ xoa đầu con khi con được nhận giấy khen + Tranh 3: Hai chị em đang tranh giành đồ chơi + Tranh 4: Bố đi làm về, con chạy ra cất đồ giúp bố -GV hỏi: Bạn nào trong tranh thể hiện tình yêu gia -HS trả lời: Bạn trong tranh 1, đình? 2, 4 - GV nhận xét, nhấn mạnh các hành động trong tranh thể hiện tình yêu thương gia đình. -HS lắng nghe - GV chốt: Để thể hiện tình yêu thương với ai đó trong đình có rất nhiều cách khác nhau. Các em hãy lựa -HS lắng nghe chọn những việc vừa sức của mình để thực hiện nhé! 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà các em hãy thể hiện những hành động yêu -HS trả lời thương gia đình với ông, bà, bố, mẹ, anh, chị em mình nhé -HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau bài dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... *************************************************************** Buổi chiều Đạo đức Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết 1) (Soạn bài dạy lớp 2C, 2D) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS đạt được: - Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian. - Thông qua hoạt động, HS biết một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian; biết lập thời gian biểu cho ngày nghỉ của mình. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
4. - Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí. - Biết được vì sao phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí. * Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và hiệu quả. II. Đồ dùng dạy học: - Video/nhạc bài hảt về thời gian. - Tranh vẽ, ảnh về biết quý trọng thời gian III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm đồ vật chỉ thời gian” Tạo không khí vui vẻ, kết nối với - HS chú ý bài học. *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh 4 trong - HS tham gia chơi: Quan sát tranh SGK trong 1 phút, bạn HS nào tìm được nhiều và ghi tên các đồ vật chỉ thời gian vật chỉ thời gian trong tranh nhất sẽ là người trong tranh: đồng hồ điện tử, lịch, chiến thắng. HS viết đáp án vào tờ giấy nháp. đồng hồ cát, - GV cho HS nêu các đồ vật chỉ thời gian quan sát được 2-3 HS nêu - Hỏi: Ngoài những vật đó, còn những vật nào khác chỉ thời gian mà em biết. Nhiều HS kể - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. HS lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các nhiệm -HS làm việc nhóm 4, kể lại câu vụ sau: chuyện: Chuyện bạn Bi: *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại câu Vào buổi sáng, mẹ vào phòng gọi chuyện theo tranh “Chuyện bạn Bi” và trả lời Bi: câu hỏi: - Dậy đi Bi. + Khi mọi người làm việc, bạn Bi có thói quen - Cho con nằm thêm một phút nữa gì? thôi. Bi nằm trên giường uể oải nói. + Thói quen đó đã dẫn đến điều gì? Lát sau, Bi dậy vệ sinh cá nhân, + Em rút ra được điều gì từ câu chuyện trên? thay quần áo rồi ngồi vào bàn ăn *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của sáng. Cả nhà đã xong xuôi, nhưng bạn theo tiêu chí sau: Bi vẫn chưa ăn xong. Mẹ nhắc nhở: + Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn hút, thể hiện - Muộn giờ rồi con. đúng nhân vật - Bi nhăn nhó đáp: Đợi con thêm chút ạ. Bố lại nhắc nhở Bi thêm: Nhanh lên con! Sắp đến giờ tàu chaỵ rồi. + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí Bi vừa đi giày vừa nói: Bố đợi con + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc chút nữa thôi. Hai bố con đến ga tàu, nhưng bác
5. bảo vệ nói: Tàu vừa chạy rồi anh ạ. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - Bố buồn rầu nói: Vậy là lỡ chuyến - GV mời một nhóm HS kể lại câu chuyện tàu về quê thăm bà rồi. - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, truyền cảm - Bi ân hận đáp: Con xin lỗi ạ. - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và mời HS trả - HS lắng nghe lời. (GV có thể đặt thêm câu hỏi khai thác các - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi câu trả lời của HS như: theo ý kiến cá nhân: + Mẹ sẽ cảm thấy thế nào khi đến giờ dậy để Ví dụ: chuẩn bị ra ga tàu về thăm bà mà Bi vẫn nằm + Khi làm mọi việc, Bi có thói trên giường và xin thêm thời gian để ngủ? quen nói bố mẹ đợi mình một lát. + Theo em, bố Bi đứng đợi bạn Bi đi giày cảm + Thói quen đó đã làm cho hai bố thấy như thế nào? con bị lỡ chuyến tàu về quê thăm + Tại ga tàu, chuyện gì đã xảy ra? Bạn Bi cảm bà. thấy thế nào? + Qua câu chuyện trên, em thấy + Nếu em là người chứng kiến sự việc đó, em sẽ trong cuộc sống hàng ngày, chúng nói gì hoặc làm gì? Vì sao?). ta cần biết quý trọng thời gian, lãng phí từng phút có thể làm cho chúng ta không hoàn thành được nhiệm vụ, kế hoạch đã đề ra. - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung. + .. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, - HS nhận xét, lắng nghe chuyển sang nội dung mới. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang - HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 6 để biết một số biểu hiện của việc quý trọng thời - 1 -2 HS nêu ý kiến/ câu hỏi: gian và trả lời câu hỏi: + Các bạn làm việc theo dự kiến, không để lại làm sau. + Bạn trong tranh đang làm gì? + Việc làm đó thể hiện các bạn biết sử dụng thời gian hợp lí, giờ nào việc nấy. + Việc làm đó thể hiện điều gì? + Việc đó cho thấy các bạn hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn. + Việc làm đó mang lại tác dụng gì? + Những biểu hiện của quý trọng + Em còn biết những biểu hiện của quý trọng thời gian là học bài đúng giờ buổi thời gian nào khác? tối, đi ngủ đúng giờ, . - GV hướng dẫn: Đối với các em, một số biểu - HS lắng nghe hiện chính của việc quý trọng thời gian: dành thời gian cho học tập, thực hiện công việc theo thời gian biểu, kết hợp các công việc một cách hợp lí,... - GV tổ chức trò chơi cho HS trong lớp: Em hãy lập thời gian biểu cho ngày nghỉ của mình. - HS làm cá nhân - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
6. - 2-3 HS chia sẻ thời gian biểu ngày nghỉ của mình: Ví dụ: Dành những khoảng thời gian nhất định để giúp - GV đọc cho cả lớp nghe bài thơ Đồng hồ quả bố mẹ làm việc nhà, học những lắc của Đinh Xuân Tửu môn năng khiếu, đi thăm ông bà, người thân,... + Chuẩn bị sách vở cho ngày mai đi học trước khi đi ngủ,... - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, - HS lắng nghe chuyển sang nội dung mới. 3. Củng cố - dặn dò GV hỏi: + Nêu 2 việc của em thể hiện em biết quý trọng - 3 HS nêu thời gian. + Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................