Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

1. TUẦN 17 Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2024 ĐẠO ĐỨC (Soạn bài dạy lớp 1A,1B) CHỦ ĐỀ 5: SINH HOẠT NỀN NẾP Bài 7: EM SINH HOẠT NỀN NẾP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh hiểu - Em nhận biết được vì sao cần nền nếp trong sinh hoạt. - Em biết được ý nghĩa của sự nền nếp trong cuộc sống. * Rèn HS kĩ năng thực hành một số hành động rèn luyện sự nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày. * Có những phẩm chất hành động việc làm đúng theo nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, video minh họa bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: HĐ1: Em hãy tìm đồ dùng học tập theo yêu cầu - Cho HS chơi trò chơi: “Tôi cần, tôi cần” - HS chơi theo hướng dẫn của gv - GV phổ biến cách chơi và cho HS chơi: + Chia lớp thành 4 nhóm + GV hô “tôi cần, tôi cần” + HS hô “Cần gì , cần gì” + GV sẽ lần lượt nêu những vật dụng cần thiết như: bút, thước, vở, sách, tẩy bút chì, + Nhóm nào mang được đồ vật đến cho - HS chú ý thực hiện tốt. GV đầu tiên nhóm đó sẽ ghi được điểm. - GV tổng kết điểm và dẫn dắt vào bài - HS chú ý. học: Ở trò chơi vừa rồi các em đã tìm những đồ vật rất nhanh và đúng theo yêu cầu của cô rôi. Những nhóm nào mang đầy đủ dồ dùng sẽ là những nhóm tìm nhanh hơn, còn những nhóm thiếu đồ dùng học tập thì các em cần cố gắng hơn. Các em ạ để thắng được ở trò chơi này thì mỗi bạn trong nhóm phải thực hiện tốt nề nếp trước khi đi học của mình vậy bài hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn nữa về đức tính này. 1
2. - GV ghi bài cho HS đọc tên bài. - HS nêu tên bài học. 2. Khám phá: HĐ2: Em hãy tìm bạn có biểu hiện nền nếp, ngăn nắp - GV cho HS quan sát 6 bức tranh ở hoạt - HS thực hiện cá nhân quan sát tranh. động 2 và nhận xét mỗi bạn trong tranh + Tranh 1: bạn nhỏ đang bày đò dùng, đang làm gì? sách vở ra bàn học. - HS thảo luận nhóm đôi và tìm ra những + Tranh 2: bạn nhỏ đang gấp quần áo và bạn có biểu hiện nền nếp và ngăn nắp xếp và tủ trong 6 bức tranh đó. + tranh 3: Bạn nhỏ đang đánh răng vào buổi sáng. + Tranh 4: Bạn nhỏ đang ăn sáng. + Tranh 5: Bạn nhỏ đang chơi đồ chơi và bày bừa đồ chơi khắp phòng. + Tranh 6: Bạn nhỏ đang xếp đồ chơi gọn vào hộp. - HS thảo luận nhóm đôi với bạn và trả lời câu hỏi: Những bạn nhỏ có biểu hiện nền nếp là tranh 2; 3; 4; 6. - GV cho HS quan sát tranh trên bảng lớp - Đại diện HS lên trình bày. và gọi đại diện nhóm lên trình bày. - HS dựa vào kinh nghiệm, vốn sống của * Câu hỏi mở rộng: mình để trả lời câu hỏi. - Em đã thực hiện việc nền nếp ngăn nắp + Ở nhà em tự sắp xếp sách vở đồ dùng ở nhà như thế nào? học tập gọn gàng, em dậy sớm và đi học đúng giờ - Việc sắp sếp đồ đạc gọn gàng có giúp + Giúp em hoàn thành mọi công việc tốt ích gì được cho em không? hơn và được mọi người yêu quý . - Vì sao em phải nền nếp, ngăn nắp? + Vì nền nếp giúp em chăm chỉ và biết sắp đồ dùng gọn gàng hơn - GV kết luận. - HS lắng nghe. 3. Củng cố. - GV hỏi HS để hệ thống lại bài học. - HS trả lời. - GV nhận xét, đánh giá chung và biểu dương HS. - HS chú ý. 4. Dặn dò - Về nhà các em hãy thực hiện việc sắp sếp đồ dạc của mình thật nền nếp và ngăn - HS nhớ việc về nhà. nắp. - GV nhận xét tiết học. -HS theo dõi. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 2
3. Thứ năm ngày 02 tháng 01năm 2025 ĐỌC SÁCH THƯ VIÊN ĐỌC TO NGHE CHUNG (Soạn bài dạy lớp 1C, 1D) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chọn sách phù hợp với yêu cầu, lứa tuổi. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện về chủ đề phù hợp - Tranh, video minh họa câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Khởi động - Hs tham gia theo yêu cầu của GV. - Nhận xét tuyên dương. - Chủ điểm tháng này là gì? - HS trả lời. - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ - HS nêu. điểm tháng này. - GV dẫn dắt và chọn 1 câu chuyện phù hợp để dạy HS. Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện sẽ - HĐ cả lớp. cá nhân: chọn đọc cho HS cùng biết. - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa số tranh chính bên trong. - HS nêu + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. - 3 em nêu diễn biến câu truyện + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. - GV nhận xét chung. - HS chú ý. II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp - Cả lớp nghe đọc chuyển sang sự kiện quan trọng khác => đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ xảy ra - Tham gia trả lời câu hỏi như thế nào? (Theo em điều gì sẽ xảy ra). - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng - Đoán sự kiện sẽ xảy ra đoán của học sinh => cho nhận xét khuyến khích - HĐ nhóm đôi - Hỏi: (Chép câu hỏi lên bảng) - Thảo luận nhóm đôi. + Trong truyện có những nhân vật nào? - Trả lời + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm - HS trả lời 3
4. của nhân vật trong truyện làm em cảm động? Vì sao + Em học được gì từ câu truyện ? - HS trả lời. - Y/c các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề đã chọn. - Giới thiệu tên một số sách truyện có - HS chú ý. trong thư viện để HS đọc kế tiếp. - Theo dõi giúp đỡ học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - HS tuyên dương bạn. khuyến khích học sinh III. SAU KHI ĐỌC HĐ1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội dung câu chuyện. * HSHĐ nhóm 4. - Chọn đại diện nhóm trình bày kết quả - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu thảo luận. hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. - Thảo luận theo các câu hỏi, ghi vào giấy. - Báo cáo kết quả - Nhận xét cách trình bày - Học sinh trình bày. HĐ2: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm - Các bạn góp ý. nay thế nào? Những điều em thích và - Đại diện HS nhận xét tiết học. những điều chưa thích?) - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - HS trả lời. những câu chuyện nào nói về chủ đề hôm nay? - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - HS sẽ tìm đọc ở TV và có thể mượn về chủ đề đã giới thiệu cho HS. nhà đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 4