Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 18 Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2024 ĐẠO ĐỨC (Soạn bài dạy lớp 1C,1D) CHỦ ĐỀ 5: SINH HOẠT NỀN NẾP Bài 7: EM SINH HOẠT NỀN NẾP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Giúp học sinh hiểu - Em nhận biết được vì sao cần nền nếp trong sinh hoạt. - Em biết được ý nghĩa của sự nền nếp trong cuộc sống. - Em thực hành một số hành động rèn luyện sự nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày. - Có những hành động việc làm đúng theo nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh phóng to - HS: một số đồ dùng học tập cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: HĐ1: Em hãy tìm đồ dùng học tập theo yêu cầu - Cho HS chơi trò chơi: “Tôi cần, tôi cần” - HS chơi theo hướng dẫn của gv - GV phổ biến cách chơi và cho HS chơi: + Chia lớp thành 4 nhóm + GV hô “tôi cần, tôi cần” + HS hô “Cần gì , cần gì” + GV sẽ lần lượt nêu những vật dụng cần thiết như: bút, thước, vở, sách, tẩy bút chì, + Nhóm nào mang được đồ vật đến cho - HS chú ý thực hiện tốt. GV đầu tiên nhóm đó sẽ ghi được điểm. - GV tổng kết điểm và dẫn dắt vào bài - HS chú ý. học: Ở trò chơi vừa rồi các em đã tìm những đồ vật rất nhanh và đúng theo yêu cầu của cô rôi. Những nhóm nào mang đầy đủ dồ dùng sẽ là những nhóm tìm nhanh hơn, còn những nhóm thiếu đồ dùng học tập thì các em cần cố gắng hơn. Các em ạ để thắng được ở trò chơi này thì mỗi bạn trong nhóm phải thực hiện tốt nề nếp trước khi đi học của mình vậy bài hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn nữa về đức tính này. - GV ghi bài cho HS đọc tên bài. - HS nêu tên bài học. 1
2. 2. KHÁM PHÁ HĐ2: Em hãy tìm bạn có biểu hiện nền nếp, ngăn nắp - GV cho HS quan sát 6 bức tranh ở hoạt - HS thực hiện cá nhân quan sát tranh. động 2 và nhận xét mỗi bạn trong tranh + Tranh 1: bạn nhỏ đang bày đò dùng, đang làm gì? sách vở ra bàn học. - HS thảo luận nhóm đôi và tìm ra những + Tranh 2: bạn nhỏ đang gấp quần áo và bạn có biểu hiện nền nếp và ngăn nắp xếp và tủ trong 6 bức tranh đó. + tranh 3: Bạn nhỏ đang đánh răng vào buổi sáng. + Tranh 4: Bạn nhỏ đang ăn sáng. + Tranh 5: Bạn nhỏ đang chơi đồ chơi và bày bừa đồ chơi khắp phòng. + Tranh 6: Bạn nhỏ đang xếp đồ chơi gọn vào hộp. - HS thảo luận nhóm đôi với bạn và trả lời câu hỏi: Những bạn nhỏ có biểu hiện nền nếp là tranh 2; 3; 4; 6. - GV cho HS quan sát tranh trên bảng lớp - Đại diện HS lên trình bày. và gọi đại diện nhóm lên trình bày. - HS dựa vào kinh nghiệm, vốn sống của * Câu hỏi mở rộng: mình để trả lời câu hỏi. - Em đã thực hiện việc nền nếp ngăn nắp + Ở nhà em tự sắp xếp sách vở đồ dùng ở nhà như thế nào? học tập gọn gàng, em dậy sớm và đi học đúng giờ - Việc sắp sếp đồ đạc gọn gàng có giúp + Giúp em hoàn thành mọi công việc tốt ích gì được cho em không? hơn và được mọi người yêu quý . - Vì sao em phải nền nếp, ngăn nắp? + Vì nền nếp giúp em chăm chỉ và biết sắp đồ dùng gọn gàng hơn - GV kết luận. - HS lắng nghe. 3. Củng cố. - GV hỏi HS để hệ thống lại bài học. - HS trả lời. - GV nhận xét, đánh giá chung và biểu dương HS. - HS chú ý. 4. Dặn dò - Về nhà các em hãy thực hiện việc sắp sếp đồ dạc của mình thật nền nếp và ngăn - HS nhớ việc về nhà. nắp. - GV nhận xét tiết học. -HS theo dõi. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** 2
3. ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (Soạn bài dạy lớp 2D, 2C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: - Củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: Quý trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi và sửa lỗi; tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt, bị lạc và khi tiếp xúc với người lạ. - Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Chủ động được việc thực hiện các hành vi theo các chuẩn mực đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Ti vi, máy tính, 2. Học sinh: Bảng, SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với - HS chú ý học bài. bài học. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia HS tham gia chơi chớp” - Cách chơi: Cả lớp cùng xem lại tên các bài đã học trong SGK trong 1 phút. Gv chỉ và gọi tên một bạn bất kì nói tên một bài Đạo đức đã học. Nếu HS này nói đúng sẽ được chỉ tên một bạn khác và nói tên bài đạo đức khác với bài bạn đã nêu. - GV cho HS nêu tên các bài đã học. - Hs nêu - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 2. Luyện tập: HĐ1: Trò chơi “Rung chuông vàng” - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung - HS chú ý tham gia trò chơi. chuông vàng” theo các câu hỏi ở phần phụ lục. - Gv chiếu câu hỏi và các câu trả lời, HS ghi 3
4. câu trả lời vào bảng con và giơ bảng khi có -HS tham gia trò chơi hiệu lệnh - Sau mỗi câu trả lời đúng HS được trả lời các câu hỏi tiếp theo. HS nào sai sẽ loại ra khỏi cuộc chơi. HS trả lời đến câu hỏi cuối cùng sẽ được lên rung chuông vàng. - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức 3.1. HĐ Trò chơi “Hỏi nhanh-Đáp đúng” -HS tham gia trò chơi - Gv sử dụng kĩ thuật “Ổ bi” cho HS đứng Các câu hỏi VD: thành 2 vòng tròn đồng tâm. Các HS ở vòng + Quý trọng thời gian sẽ mang lại lợi trong quay mặt ra ngoài đối diện với các bạn ích gì? ở vòng ngoài thành từng cặp để đặt câu hỏi +Không quý trọng thời gian sẽ dẫn đến để bạn trả lời. Các câu hỏi xoay quanh về sự điều gì? cần thiết phải thực hiện các chuẩn mực:quý +Việc nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mang lại trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô ích lợi gì? giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi và sửa lỗi; +Việc bát nạt người khác sẽ dẫn đến tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt, bị lạc và hậu quả gì? khi tiếp xúc với người lạ. -GV nhận xét hoạt động của HS -HS lắng nghe - GV chốt kiến thức. 3.2. HĐ: Trò chơi “Phóng viên” - Gv cho HS chơi trò chơi phỏng vấn các -HS tham gia trò chơi bạn trong lớp về việc những việc đã thực Các câu hỏi VD: hiện của bản thân theo các chuẩn mực:quý +Bạn đã sử dụng thời gian trong ngày trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô như thế nào? giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi và sửa lỗi; +Bạn đã làm gì để thể hiện sự kính tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt, bị lạc và trọng thầy giáo, cô giáo? khi tiếp xúc với người lạ. +Bạn đã làm gì để thể hiện sự yêu quý - GV nhận xét hoạt động của HS bạn bè? - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các +Khi bạn mắc lỗi, bạn đã nhận lỗi và hành vi việc làm theo các chuẩn mực: quý sửa lỗi như thế nào? trọng thời gian; kính trọng thầy giáo, cô giáo; yêu quý bạn bè; nhận lỗi và sửa lỗi; -HS lắng nghe tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt, bị lạc và khi tiếp xúc với người lạ. 4
5. 4. Củng cố - dặn dò: Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học. - Nêu tên các bài đạo đức đã học? 2-3 HS nêu - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Tặng hoa, phần thưởng cho HS học tốt. HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . ***************************************************** 5