Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 6 Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2023 ĐẠO ĐỨC Chủ đề: Kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bạn bè Bài 3: Yêu quý bạn bè (Soạn bài dạy lớp 2D,2C) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè -Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè -Sẵn sàng tham gia hoạt dộng phù hợp để giúp đỡ bạn gặp khó khăn 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số biểu hiện của việc yêu quý bạn bè - Thể hiện được sự yêu quý bạn bè qua các hành động cụ thể - Biết được vì sao phải yêu quý bạn bè 3. Phẩm chất: - Chủ động được thể hiện sự yêu quý bạn bè qua các việc làm cụ thể II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, Tranh phóng to (dùng cho hoạt động 2 phần Khám phá,.. 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với - HS chú ý. bài học. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán xem ai?” *Cách chơi: Quản trò (một học sinh) lên trước lớp nêu một số đặc điểm về người bạn -Học sinh lắng nghe cách chơi của mình và đố cả lớp đoán xem đó là bạn
2. nào. Ví dụ: “ Bạn ấy có má lúm đồng tiền, da hơi nâu. Đố các bạn là ai?” . Dưới lớp các bạn sẽ đoán tên một người bạn trong lớp. Nếu đoán đúng thì bạn vừa được đoán sẽ lên thay bạn quản trò, nêu một số đặc điểm của một bạn khác trong lớp để cả lớp đoán. Trò chơi cứ thế tiếp tục - GV cho Hs tham gia chơi HS tham gia chơi - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. HS lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể về người bạn mà em yêu quý *Mục tiêu: Hs kể được về một người bạn của - HS theo dõi. mình GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các nhiệm vụ sau: -Học sinh lắng nghe nhiệm vụ của *Nhiệm vụ 1: Hs chia sẻ trong nhóm về một nhóm người bạn mà em yêu quý theo các gợi ý sau: a. Bạn tên là gì? b. Bạn có những đặc điểm gì? c. Vì sao lại yêu quý bạn? d. Em ấn tượng nhất về điều gì ở bạn? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động -Học sinh lắng nghe nhiệm vụ của của các bạn theo tiêu chí sau: nhóm + Trình bày: nói to, rõ ràng + Nội dung: đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - Hs chia sẻ trong nhóm - GV mời một nhóm HS chia sẻ về người bạn của mình trước lớp -Gv yêu cầu HS nhận xét phần trình bày bạn, - Đại diện các nhóm chia sẻ về người góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn bạn của mình trước lớp
3. GV kết luận: Chúng ta ai cũng có bạn thân. HS nhận xét phần trình bày của bạn, Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn. góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho - GV nhận xét sự tham gia của học sinh trong bạn hoạt động này và chuyển sang hoạt động tiếp Học sinh lắng nghe theo Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, hành động thể hiện sự yêu quý bạn bè Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè - GV yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh mục 2, trang 15 - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. sgk Đạo đức 2 và thực hiện các nhiệm vụ sau: a. Bạn trong tranh đã có lời nói, việc làm gì với bạn của mình? b. Lời nói và việc làm đó thể hiện điều gì? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động của các bạn theo các tiêu chí sau: -HS thực hiện nhiệm vụ + Trình bày: nói to, rõ ràng + Câu trả lời: đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm -Đại diện từng nhóm lên trình bày túc -Gv quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần thiết -Gv chiếu tranh mục 2 phóng to ( hoặc treo tranh phóng to lên bảng) và mời đại diện mỗi nhóm lên bảng trình bày về một tranh -Gv yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của -Các nhóm khác nhận xét phần trình bạn, góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn bày của nhóm bạn, góp ý, bổ sung hoặc -Gv nêu câu hỏi mở rộng: Em còn biết những đặt câu hỏi cho nhóm bạn việc làm nào khác thể hiện sự yêu quý bạn bè? -GV tổng kết (theo từng tranh): + Tranh Giúp bạn đeo cặp: thể hiện sự quan
4. tâm, giúp đỡ bạn bè Học sinh chia sẻ trước lớp +Tranh An ủi khi bạn có chuyện buồn: Thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, động viên bạn Học sinh lắng nghe +Tranh Chúc mừng sinh nhật bạn: Thể hiện sự quan tâm, chia sẻ niềm vui với bạn +Tranh Cho bạn mượn truyện tranh: thể hiện sự chia sẻ với bạn +Tranh Ủng hộ sách vở, đồ dùng cho những bạn có hoàn cảnh khó khăn: thể hiện sự chia sẻ khi bạn gặp khó khăn. +Tranh Các bạn nắm tay nhau múa hát vui vẻ: Thể hiện sự đoàn kết không phân biết giới tính, dân tộc, khuyết tật. +Tranh Hai bạn đang khoác vai nhau vui vẻ: thể hiện sự hòa thuận với bạn bè. Học sinh lắng nghe -GV kết luận: Sự quan tâm, giúp đỡ chia sẻ đoàn kết với bạn là những biểu hiện của sự yêu quý bạn bè - GV nhận xét sự tham gia của học sinh trong Học sinh lắng nghe hoạt động này và chuyển sang hoạt động tiếp theo GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ sau: nhiệm vụ *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4” về một trong các cách sau: a. Cách nói xưng hô thể hiện sự yêu quý bạn bè? b. Cách thể hiện thái độ, cử chỉ thể hiện sự yêu quý bạn bè. c. Cách thực hiện hành động thể hiện sự yêu quý bạn bè? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của các bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: nói to, rõ ràng
5. + Nội dung: đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc -Gv quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần thiết -Các nhóm thực hiện nhiệm vụ - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - 2-3 nhóm trình bày thảo luận. - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý Hoạt động 3: Thảo luận về cách ứng sử thể hiện sự yêu quý bạn bè Mục tiêu: HS nêu được một số cách ứng xử thể hiện sự yêu quý bạn bè - HS lắng nghe - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết và kết luận: +Cách xưng hô với bạn:”bạn – tôi”, “cậu – tớ”, “bạn – mình”; Tránh xưng hô “mày – tao” hoặc gọi bạn bằng những từ không lịch sự. +Cách thể hiện thái độ, cử chỉ với bạn: nên - HS lắng nghe có thái độ chân thành, tôn trọng quan tâm đến bạn; cử chỉ thể hiện sự thân thiện, đồng cảm với bạn như khoác vai, nắm tay, chạm tay, Không nên có những thái độ, cử chỉ thể hiện sự coi thường, xúc phạm bạn như: giơ nắm tay, lườm nguýt, lè lưỡi trêu bạn, + Cách thực hiện hành động: để thể hiện sự yêu quý bạn bè có thể thực hiện những việc làm như: chia sẻ buồn vui với bạn, chia sẻ sách, truyện, đồ chơi với bạn; giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu bài; giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn; Thực hiện các hành động cần gắn liền với thái độ, cử chỉ thể hiện sự chân thành, tôn trọng bạn. Gv nhận xét sự tham gia của học sinh trong hoạt động này và chuyển sang hoạt động tiếp - HS lắng nghe theo.
6. 3. Củng cố - dặn dò: Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học GV hỏi: + Nêu cách xưng hô của em với bạn?. -Học sinh trả lời + Em đã làm gì để thể hiện sự yêu quý bạn? GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ****************************************************** Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2023 ĐẠO ĐỨC BÀI : EM GIÚP NGƯỜI THÂN LÀM VIỆC NHÀ (Soạn bài dạy lớp 1C,1D) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu và nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc người thân và giúp người thân làm việc nhà. - Biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc người thân, biết giúp người thân làm việc nhà. - Thực hiện được hành động quan tâm, chăm sóc người thân và biết giúp người thân làm việc nhà. * Rèn năng lực: - Biết quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình * Rèn phẩm chất: - Biết thương yêu người thân trong gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hát về gỉa đình. - Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kết nối: - GV cho HS kể lại những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, - HS kể lại. chăm sóc người thân. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, đánh giá B. Hình thành kiển thức mới: 1. Khởi động: - HS động cùng GV 3. Luyện tập Hoạt động 3: Em sẽ làm gì trong mỗi
7. tình huống sau? - HS hoạt động nhóm 2. Chia lớp thành 2 nhóm lớn để thảo luận về hai tình huống. + Em thấy có một bà cụ đang đi trên Tranh 1: GV dẫn dắt: +Các em thấy gì đường. trong bức tranh thứ nhất? +Bà đang đi chợ về. +Theo em bà cụ trong tranh đang đi đâu về? +Em thấy bà đang cầm nhiều túi đồ +Em thấy bà đang làm gì khi đi trên nặng? đường? +Nếu em gặp bà em sẽ làm gì? +Em sẽ phụ bà xách đồ để bà đỡ mệt. Tranh 2: GV dẫn dắt: +Em thấy gì trong bức tranh? +Em thấy có một cô bé đang ngồi khóc trước nhà. +Vì sao cô bé lại ngồi một mình +Vì cô bé bị ngã mà không có ai giúp bé đứng lên. +Nếu em thấy cô bé, em sẽ làm gì để cô +Nếu là em, em sẽ chạy tới giúp đỡ cô bé hết khóc? bé. -Hai nhóm sẽ chia thành nhóm 3 nhỏ để đóng vai xử lí tình huống. -HS đóng vai. -GV có thể đặt câu hỏi thêm để HS hiểu thêm về tình huống trong thực tế: + Trong gia đình em thường thấy những chuyện gì hay xảy ra? + Em thường thấy ba mẹ đi làm về mệt và nằm nghỉ, anh chị học bài tới khuya, +Nếu em thấy, em sẽ làm gì để giúp ông bà xuống cầu thang hay té . người thân của mình? +Em sẽ tắt đèn và không ồn ào để ba mẹ -GV nhận xét và nhấn mạnh: “Cần phải nghỉ ngơi, sẽ đi bên cạnh giúp ông bà quan sát để giúp đỡ người thân trong gia xuống cầu thang dễ hơn. đình khi cần thiết. Các thành viên trong -HS lắng nghe. gia đình phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn”. Hoạt động 4: Em hãy tìm việc mình đã làm trong các tranh sau -Chia nhóm 4, mỗi nhóm thảo luận 1 bức tranh. - HS hoạt động nhóm đôi. GV giao nhiệm vụ và dẫn dắt HS: +Bức tranh 1: Em thấy cậu bé trong tranh đang làm gì? Em đã làm được điều +Cậu bé đang đưa quả chuối bằng hai gì đó cho ông của mình chưa? tay cho ông mình? Em đã từng mời ông +Bức tranh 2: Sắp đến ngày sinh nhật bà ăn hoa quả sau khi ăn tối . mẹ, cô bé đã làm gì để tặng mẹ? Em đã +Cô bé đang vẽ tặng mẹ một bức tranh. từng vẽ tranh tặng mẹ giống bạn chưa? Em đã từng vẽ một bức tranh tại lớp và
8. +Bức tranh 3: Cậu bé đã làm gì để em đem về tặng mẹ mình cảm thấy vui? Em có hay nhường + Cậu bé nhường đồ chơi cho em của đồ chơi cho các em của mình không? mình. Em hay lấy đồ chơi cho em mình +Bức tranh 4: Trong tranh em thấy cô chơi cùng và nhường nhịn em, đã làm gì khi được bà tết tóc? Nếu em +Bà tết tóc cho cô bé và cô bé cảm ơn được bà cũng tết tóc đẹp, em sẽ nói với bà? Em sẽ ôm bà mỗi khi bà tết tóc cho bà của mình như thế nào? mình, . -Đối với nhóm ở vòng 2, GV khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi để HS hiểu hơn và nói được trong thực tế. -GV nhận xét và chốt lại bài: “Giúp đỡ người khác là cách thể hiện sự quan -HS lắng nghe. tâm tới người đó”. Hoạt động 5: Em hãy quan tâm đến người thân ở xa bằng những việc làm sau. -GV cho HS suy nghĩ về bản thân và thực hiện bằng việc làm. -HS thực hiện hành động. -GV khuyến khích HS có thêm nhiều việc làm trong đời sống của bản thân.Có - HS chú ý. nhiều cách thể hiện sự quan tâm tới người khác. 3. Củng cố, dặn dò - GV cho HS về nhà nhờ người thân - HS nhớ việc về nhà. quay phim về những việc mình đã làm quan tâm đến người thân để chia sẻ cho các bạn trong tiết học sau. - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: