Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 16  Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2023 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA KẾT NỐI VÒNG TAY YÊU THƯƠNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động kết nối vòng tay yêu thương bằng các việc làm cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi thực hiện nghi lễ chào cờ. lễ chào cờ. * GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết nối vòng tay yêu thương. - Tổ chức cho HS tập hợp những món - HS chuẩn bị quà từ trước và mang về quà như: sách vở, đồ dùng học tập, quần lớp tập hợp, phân loại. áo,,...để gửi tặng những bạn HS nghèo vượt khó và HS vùng khó khăn. - Với những món quà mà em đã chuẩn - HS nêu suy nghĩ của mình ( Chúc các bị, em muốn nhắn gửi điều gì không đến bạn sớm vượt qua khó khăn và cố gắng những bạn nhỏ đang gặp khó khăn? học tập...) - GV nhận xét. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 * Tham gia buổi giao lưu, tọa đàm về các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống quê hương. - Có những hoạt động tình nguyện, nhân - HS chia sẻ với các bạn trong nhóm đạo nào của các tập thể, tổ chức, cá nhân ở địa phương mình? - Trong những việc đó, mình biết làm/có - HS chia sẻ kết quả trước lớp thể làm việc nào? - Mình có thời gian làm việc đó không? - Mình có thể tự làm việc đó hay cần ai hỗ trợ? - GV tổng kết: Cộng đồng xung quanh - HS nghe GV nhận xét, tổng kết chúng ta có rất nhiều hoạt động tình nguyện, nhân đạo. Các em có thể tham gia các việc vừa sức, phù hợp với khả năng của mình. Ví dụ: Giúp đỡ việc nhà cho gia đình chính sách, neo đơn; dọn vệ sinh môi trường; quyên góp quần áo, sách vở cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn; hỏi thăm, động viên gia đình chính sách; biểu diễn văn nghệ cho các bạn mắc bệnh hiểm nghèo trong bệnh viện; mua tăm ủng hộ người nghèo 3. Củng cố - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HS chia sẻ thông tin học được trong điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2+3 TIẾNG VIỆT Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 BÀI ĐỌC 1 : TIẾNG ĐÀN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển năng lực ngôn ngữ + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn, thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài + Trả lời được các CH về nội dung bài. + Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. + Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh) - Phát triển năng lực văn học: + Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện. + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý về chuẩn bị của các em với sáng tạo nhệ thuật. nghĩa chủ điểm SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Cho hs chơi trò chơi đóng vai : 1 HS phỏng vấn theo từng bức ảnh – 1 HS trả lời Đáp án: 1. vẽ 2, diễn kịch 3, ca hát 4, đánh đàn 5, biểu diễn xiếc 6. tạc tượng ? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác 7, múa sạp - GV Nhận xét, tuyên dương. + HS trả lời theo hiểu biết của - GV dẫn dắt vào bài mới mình. Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã đoán được chủ điểm bài học ngày hôm nay. Đó là chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói về các hoạt động nghệ thuật khác nhau, vậy thì ở - HS lắng nghe. trường, các em được luyện tập về những hoạt động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về một tiết học nghệ thuật của các em. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - Hs lắng nghe. từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn : (2 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ rung động. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Luyện đọc từ khó: : vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước, - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.// Hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà cao thấp. // - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 2. khổ thơ theo nhóm 2. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 3 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Tiếng đàn của Thuy được miêu tả như + Những âm thanh trong trẻo thế nào? vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng. + Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự xúc động và niềm say mê của Thủy khi chơi + Vầng trán của Thuỷ hơi tái đi tn? nhưng gò má ửng hồng, đòi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động. + Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình bên + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi đàn ? xuống nền đất mát rượi. Lũ trẻ rủ nhau thả những chiếc thuyền giấy trên những vùng nước mưa. Ngoài hồ Tây, dân chài tung lưới Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 3. Hoạt động luyện tập 1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. -1HS nêu yêu cầu bài -HS đọc thầm bài, tìm câu văn -HS báo cáo kết quả -GV nhận xét chốt lại - Khi ắc sẽ vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn thì như có phép lạ, những âm thanh trong trẻo bay vút lên giữa yên lặng của gian phòng, 2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau -Học sinh đọc toàn bài trong các câu thơ, câu văn sau? ? Bài yêu cầu gì -1HS nêu yêu cầu bài - GV mời HS trình bày bài làm. -HS làm vở bài tập - HS báo cáo kết quả a. Tiếng suối trong như tiếng hát xa - “Tiếng suối” được so sánh với Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa "tiếng hát”. ? Vì sao tiếng suối và tiếng hát được so sánh với - Chúng được so sánh về âm nhau? thanh(cùng có đặc điểm “trong trẻo”), b. Tiếng dế nỉ non như một khúc nhạc đồng quê. -“Tiếng dế” được so sánh với “khúc nhạc đồng quê". ? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh với “khúc - Chúng được so sánh về âm nhạc đồng quê". thanh (cùng có đặc điểm “nỉ non" ), c. Tiếng mưa rơi trên mái tôn ầm ầm như tiếng - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn” trống gõ. được so sánh với “tiếng trống ? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so sánh gờ", với “tiếng trống gờ", - Chủng được so sánh về âm - GV nhận xét tuyên dương. thanh (cùng có đặc điểm "ầm thăm về thời gian nghỉ hè. ầm"). 3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu văn, câu thơ sau? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV mời HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu bài - HS làm vở bài tập - HS báo cáo kết quả a) tiếng mẹ b) dòng suối c) trăm vạn tiếng quân reo - Mời HS trình bày. - 1 – 2 HS trình bày. - HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. - GV Nhận xét tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài - GV Chốt: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện - HS quan sát video. pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh). + Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện + Trả lời các câu hỏi. pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................. ....................................................................................................................... .............................*******............................... Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Tiết 4 TOÁN Bài 51: HÌNH CHỮ NHẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình chữ nhật. - Liên hệ với những tình huống trong thực tế cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình chữ nhật. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các HCN, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi- HS làm việc + Câu 1: Thực hiện đo độ dài các cạnh của hình theo nhóm đôi chữ nhật mà em vẽ , ghi lại số đo dùng ê ke + Trả lời: đại diện trả lời : Các hình kiểm tra lại các góc của hình chữ nhật, nói cho chữ nhật có độ dài khác nhau nhưng bạn nghe các cạnh, các góc của hình chữ nhật đều có đặc điểm chung là hai cạnh + Câu 2: dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau và đều có 4 góc vuông + HS khác nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh, góc của hình chữ nhật: -GV chỉ hình giới thiệu cách đọc tên các đỉnh, + Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để cạnh và góc của hình chữ nhật nhận biết là HCN có hai cạnh dài -GV giới thiệu cách viết AB = CD được hiểu bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, là độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD 4 góc đều vuông -GV đưa ra HCN + Học sinh quan sát lắng nghe + HS thực hành theo cặp đọc tên các đỉnh, cạnh góc vuông của hình chữ nhật, viết các cạnh bằng nhau của hình chữ nhật. + Đại diện nêu lại - GV mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 2. Hoạt động luyện tập Bài 1 : Đọc tên các hình chữ nhật có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 1 -1 HS nêu yêu cầu bài + HS chỉ và đọc tên các hình chữ nhật có trong hình đã cho + Đại diện một vài cặp trả lời ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật -Con dựa vào lưới ô vuông, con thấy hình ABCD có 4 góc vuông, có cạnh AB và cạnh CD gồm có độ dài là 3 ô vuông, cạnh BC và AD có độ dài -GV hỏi TT với hình NNPQ là 4 ô vuông - GV mời học sinh nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Bài 2: a) Dùng ê ke và thươc thẳng để kiểm tra mỗi hình dưới đây có phải là hình chữ nhật hay không? ( làm việc chung cả lớp) 1 HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 M + HS làm bài cá nhân – nêu kết quả : Hình ABCD là hình chữ nhật, ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật, hình MNPQ không phải là HCN hình MNPQ không phải là HCN + Hs khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. + HS nêu câu trả lời b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình chữ nhật trên + HS đo rồi nêu kết quả : - GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình chữ nhật ( Thảo luận theo nhóm bàn) -1 HS nêu đề bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài 3 + HS thảo luận nêu cách kẻ: - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. + Đại diện các nhóm trả lời : Muốn - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình nhau. để được HCN con dựa vào lưới ô vuông của hình để kẻ + HS nêu cụ thể cách kẻ của từng hình. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4 : Vẽ HCN trên lưới ô vuông theo hướng dẫn sau: ? ( làm việc chung cả lớp) -1 HS nêu đề bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + HS quan sát các thao tác vẽ HCN trên lưới ô vuông trong SGK + HS chỉ và nói cho bạn nghe cách vẽ + Hs quan sát - GV chốt lại và vẽ mẫu + HS thực hành vẽ trên vở ô ly - Sau khi thực hành vẽ trên vở ô ly con có thể + HS chia sẻ trước lớp chia sẻ những lưu ý mà bản thân con rút ra được trong quá trình vẽ HCN? 3. Vận dụng. Bài 5: Vẽ một hình chữ nhật trên giấy thủ công có lưới ô vuông rồi cắt ra HCN đó - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào giấy thủ phiếu học tập nhóm. công - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: nhau. -Con có thể dặt cho hình và chỉ ra đâu là chiều -Lấy giấy thủ công, mặt sau giấy thủ dài đâu là chiều rộng trong hình mà con vừa công đã có kẻ ô vuông HS vẽ một cắt? HCN tùy ý trên lưới ô vuông đó. -Cắt rời HCN vừa kẻ ra khỏi tờ giấy -Con đo rồi nêu độ dài của chiều dài, độ dài của thủ công và chia sẻ với bạn HCN chiều rộng? vừa cắt 4. Củng cố : ? Qua bài học hôm nay con biết thêm được điều gì. ? Thuật ngữ toán học nào con cần nhớ ? Điều gì thú vị con phát hiện ra khi học hình chữ nhật IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..... ....................................................................................................................... .............................*******............................... Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thông tin và trình bày sản phẩm. - Xử lí tình huống hướng đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với quê hương. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Biết thực hiện việc làm vừa sức bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV treo ảnh vùng núi phía Bắc - HS lắng nghe bài hát. + GV nêu câu hỏi: Qua bức tranh, em thấy quê + HS trả lời. hương của chúng ta như thế nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Hoạt động 1. Giới thiệu về một địa danh (di tích lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên) ở địa phương Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV chia nhóm 6, yêu cầu HS trong nhóm trao -Mỗi HS giới thiệu về địa danh đổi, giới thiệu về một địa danh ở địa phương theo mình biết trong nhóm-> Nhóm các gợi ý: trao đổi tạo ra sản phẩm của + Tên địa danh đó là gì? nhóm (có cả thông tin và hình + Địa danh đó ở đâu? ảnh) + Ở đó có những gì? + Em ấn tượng nhất điều gì khi đến nơi đó? - Mời các nhóm trưng bày sản phẩm. - Các nhóm trưng bày sản phẩm, mỗi nhóm cử 1HS luân phiên nhau ở lại giải thích sản phẩm nhóm mình, các bạn khác đi tham quan sản phẩm nhóm khác. - GV đưa ra các tiêu chí, yêu cầu HS bình chọn -HS đọc các tiêu chí, bình chọn nhóm “Ấn tượng nhất”: nhóm “Ấn tượng nhất”. * Tiêu chí đánh giá: Chọn đúng địa danh (di tích lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên) ở địa phương; Trình bày sáng tạo; Cách giải thích thuyết phục. - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của -HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. các nhóm, tuyên dương nhóm “Ấn tượng nhất”. - GV trưng bày sản phẩm của nhóm “Ấn tượng -HS quan sát. nhất” trước lớp. Hoạt động 2. Xử lí tình huống - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia nhóm 4, mời các nhóm quan sát các tình - Học sinh chia nhóm 4, quan sát huống, giao việc cho các nhóm: tình huống và tiến hành thảo + Nhóm lẻ thảo luận tình huống 1. luận. + Nhóm chẵn thảo luận tình huống 2. - GV mời các nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi: Em sẽ khuyên các bạn làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Giáo dục HS sử dụng tiết kiệm và bảo vệ môi trường. 4. Vận dụng. - GV mở bài hát “Kun bảo vệ môi trường” - HS theo dõi. - Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát, về - HS cùng trao đổi về nội dung những hành động giúp bảo vệ môi trường. bài hát, về những hành động giúp bảo vệ môi trường. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ...............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Bài 05: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và máy thu hình. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá thêm các kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe. một số câu hỏi sau: + Hôm trước các em học bài gì? + Chia sẻ hiểu biết của mình về tác dụng của máy + Trả lời: Máy thu hình dùng để thu hình. xem các chương trình truyền - HS suy nghĩ và trả lời câu hòi. hình. - GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét, góp ý. - GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe. Máy thu hình được sử dụng rất phổ biến hiện nay trong các gia đình. Có rất nhiều chương trình hấp dẫn và bổ ích cho các em. Để tìm hiểu mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và máy thu hình, các em sẽ được học trong bài học này. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu về mối quan hệ giữa đài truyền hình và máy thu hình. (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi. Cho HS trao đổi cặp đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình - Học sinh đọc yêu cầu bài, trao bày kết quả. đổi cặp đôi và trình bày: Em hãy quan sát hình 2 và cho biết: + Các chương trình truyền hình được sản xuất ở đâu? + Đài truyền hình là các nơi sản xuất các chương trình truyền + Máy thu hình thu nhận các chương trình từ đài hình. truyền hình bằng cách nào? + Đài truyền hình phát tín hiệu truyền hình qua ăng ten hoặc truyền qua các cáp truyền hình. Ti voi thu tín hiệu truyền hình, phát hình ảnh trên màn hình và GV gợi ý HS khai thác Hình 2 thông qua một s ố âm thanh ra loa. cảu hỏi phụ như: Trong Hình 2 đang thể hiện hoạt động gì ở đài truyển hình? Ai là người dẫn các chương trình truyền hình? Quan sát kí hiệu sóng cùa đài truyền hình phát ra qua ăng ten để biết máy thu hình thu nhận các chương trình truyền hình từ đâu? - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 Đài truyền hình là các nơi sản xuất các chương trình truyền hình, phát tín hiệu truyền hình qua ăng ten hoặc truyền qua các cáp truyền hình. Ti voi thu tín hiệu truyền hình, phát hình ảnh trên màn hình và âm thanh ra loa. 3. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội theo - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào yêu cầu GV. thực tế), viết những sản phẩm công nghệ mà em biết. - HS lắng nghe luật chơi. - Cách chơi: - Học sinh tham gia chơi: + Thời gian: 2-4 phút + Khi có hiệu lệnh của GV các đội nhanh nhẹn xung phong lên mô tả mối quan hệ đơn giản giữa đài truyển hình và máy thu hình. + Hết thời gian, đội nào mô tả mối quan hệ đơn giản giữa đài truyển hình và máy thu hình đúng, đội đó thắng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ...............................*******............................... Tiết 3 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT. CHU VI HÌNH VUÔNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cách tính chu vi HCN, chu vi HV. - Rèn kĩ năng tính chu vi HCN, chu vi HV, kĩ năng giải toán. - Tạo điều kiện cho HS phát triển NL tư duy và lập luận toán học; NL giải quyết vấn đề toán học. - Phẩm chất trung thực chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: máy tính. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 2. Học sinh: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật . chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2. -Nêu cách tính chu vi hình vuông. -Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với 4. 2. Luyện tập: Bài 1: Tính chu vi hình vuông có cạnh dài: a.10 cm b. 24 dm - HDHS đọc đề bài và phân tích đề bài toán. - HS đọc đề và phân tích đề bài: - Nêu cách tính chu vi HV. - Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy - YCHS tính nhanh chu vi của 2 HV rồi độ dài một cạnh nhân với 4. nêu kết quả. - HS thực hiện tính nhanh và nêu kết - GV đưa ra đáp án đúng. quả: - HS tự kiểm tra đáp án của mình và - YCHS thực hiện trình bày bài. của bạn bên cạnh. Nhận xét. - HS thực hiện trình bày bài. Bài giải a. Chu vi của hình vuông đó là: 100 × 4 = 400 (cm) Đáp số: 400 cm. b. Chu vi của hình vuông đó là: 24 × 2 = 48 (dm) Đáp số: 48 dm. GV chốt KT: Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với -HS ghi nhớ. 4. P = a × 4 Bài 2: Tính chu vi của hình chữ nhật biết chiều dài và chiều rộng lần lượt là: 35cm và 28cm. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS khác - Gọi HS đọc đề bài. chú ý theo dõi. - Bài toán yêu cầu tính chu vi HCN và - Bài toán yêu cầu làm gì? Bài toán cho biết chiều dài, chiều rộng của HCN cho biết gì? đó. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - HS thực hiện trình bày bài: - YCHS trình bày bài vào vở rồi kiểm Bài giải tra chéo. Chu vi hình chữ nhật đó là: (35 + 28) × 2 = 126 (cm) Đáp số 126 cm. - Nhận xét. - HS trao đổi chéo để so sánh kết quả. Muốn tính chu vi HCN ta làm như thế Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy nào? chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2. GV chốt KT: Củng cố cách tính chu vi -HS ghi nhớ. HCN. 3.Vận dụng: Bài 4: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 55dm, chiều dài hơn chiều rộng 2m. Hỏi chu vi thửa ruộng đó là bao nhiêu? - Gọi HS đọc đề và phân tích đề - HS đọc đề bài và phân tích bài toán: bài. bài toán cho biết: thửa rộng hình chữ - GV cho HS quan sát phần tóm tắt nhật có chiều rộng 15dm, chiều dài hơn bài toán: chiều rộng 2m. Bài toán hỏi chu vi thửa *Tóm tắt: 55 dm ruộng đó là bao nhiêu? Chiều rộng: 2m - HS quan sát phần tóm tắt bài toán. Chiều dài: - Để tính được chu vi HCN ta cần phải - Để tính được chu vi HCN ta cần biết chiều dài và chiều rộng của HCN phải biết gì? đó. - HS thỏa luận nhóm và rút ra bài toán giả bằng 2 bước tính. Bài giải - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS khác Chiều dài của thửa ruộng hình chữ trình bày bài vào vở. nhật đó là: 15 + 20 = 35 (dm) Chu vi của thửa ruộng đó là: (35 + 15) × 2 = 100 (dm) Đáp số: 100 dm. - Nhận xét, chiếu bài giải. HS quan sát và so sánh, kiểm tra. GV chốt KT: - Cách giải bài toán có 2 bước tính. - Cách tính chu vi HCN: P = (a + b) × 2 (a;b cùng đơn vị đo) 4.Củng cố Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 -Tiết học hôm nay chúng ta được củng cố những gì? - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS ôn tập về chu vi HCN, chu vi HV. Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2023 BUỔI SÁNG: Tiết 1 TOÁN Bài 52: HÌNH VUÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình vuông - Liên hệ với những tình huống trong thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các vuông, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, thông qua việc kẻ vẽ và cắt dán trên lưới ô vuông trên giấy thủ công. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi- HS làm việc theo nhóm đôi + HS đại diện trả lời Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Câu 1: Con hãy nói cho bạn nghe nhận xét về hình chữ nhật? + Trả lời: đại diện trả lời : Các hình + Câu 1: Thực hiện đo độ dài các cạnh của vuông có độ dài khác nhau nhưng đều hình vuông mà em vẽ , ghi lại số đo dùng ê ke có đặc điểm chung là 4 cạnh bằng kiểm tra lại các góc của hình vuông, nói cho nhau, và đều có 4 góc vuông bạn nghe nhận xét về các cạnh, các góc của + HS khác nhận xét hình vuông - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh, góc của hình vuông: + Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để nhận biết là hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, 4 góc đều vuông + Học sinh trả lời -GV gọi HS đọc tên các đỉnh, cạnh và góc của hình vuông -GV đưa ra một vài hình vuông + HS thực hành theo cặp đọc tên các đỉnh, cạnh góc của hình vuông + Đại diện nêu lại + HS khác nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đặng Thị Tuyết Nhiên