Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Minh

1. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 Thứ Năm, ngày 03 tháng 10 năm 2024 TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 4E: ÔN TẬP : QU – GI – PH- V- R –S – T - TH I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm qu, gi, ph, v, r, s, t, th và các tiếng, từ ngữ chứa các âm, đã học. Đọc lưu loát các câu, đoạn; hiểu nghĩa từ ngữ và trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Viết đúng các chữ cái, các tiếng chứa âm, vần đã học. Viết được từ ngữ hoặc câu ngắn theo hướng dẫn. - Nói được tên các vật có câu vần đã học II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi; Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật, thẻ chữ để luyện đọc hiểu từ ngữ ở HĐ2. Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết trên bảng lớp/phần mềm hướng dẫn HS viết chữ. - HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. Tập viết 1, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HĐ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động luyện tập HĐ1: Nghe- nói - Kể tên hàng hóa được chở trong siêu - Lớp nghe Gv hướng dẫn thị. -Viết tên các sản phẩm trên xe chở - Các nhóm chơi hàng đến siêu thị. Nhóm nào viết đúng và viết được nhiều tên sản phẩm, trong cùng thời gian thì nhóm đó thắng cuộc - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng - Lớp nghe cuộc HĐ2. Đọc a, Tạo tiếng Giáo viên nói kết hợp với viết - HS nêu VD: Âm đầu qu ghép với vần có âm a, - Đọc đánh vần, đọc trơn thêm dấu sắc, sẽ tạo thành tiếng gì? - Cá nhân tự điền các tiếng qu a / quá __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
2. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 gi a ? giả gi ơ ph i v e b,Đọc các từ ngữ - Gv cho học sinh quan sát tranh SGK - HS quan sát - GV cho HS đọc - Đọc theo cặp - Đọc theo nhóm - GV nhận xét - HS lắng nghe c. Đọc câu * Việc 1: Nói về các hoạt động của - HS nói tên các con vật người trong tranh vẽ (họ là ai, họ đang làm gì?) * Việc 2: Đọc câu dưới tranh - GV cho học sinh quan sát tranh, nói - Hs đọc các từ dưới tranh nội dung từng tranh - Lớp đọc - GV nhận xét - HS nói - GV cho HS đọc bài HĐ3. Viết - GV Viết các từ ngữ đúng kiểu và cỡ - Lớp nghe và qs GV viết chữ lên bảng - HS viết bảng con - GV nhận xét và chỉnh sửa - HS lắng nghe - Hôm nay các con vừa học bài gì? - HS trả lời - Gv nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về đọc lại bài cho bố mẹ cùng nghe - HS thực hiện và làm BT trong VBT ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---------------------------------- TIẾT 4: TOÁN LỚN HƠN, BÉ HƠN. DẤU >, < I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
3. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - Nhận biết nhóm nào có nhiều vật hơn trong hai nhóm đồ vật cho trước. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Tranh sgk, mẫu vật - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Thỏ tìm cà rốt” - HS tham gia chơi theo hướng dẫn - GV chuẩn bị 6 mũ có hình tai thỏ và 4 của GV mũ có hình củ cà rốt. Chọn 6 HS đóng vai thỏ và 4 HS đóng vai cà rốt. Mỗi chú thỏ sẽ đi tìm 1 của cà rốt trên nền 1 bài hát mà cả lớp cùng hát. Tìm được thì nắm tay nhau. HS dưới lớp quan sát và tự trả lời câu hỏi: Số thỏ nhiều hơn hay ít hơn số củ cà rốt, Vì sao? - HS trả lời - GV giới thiệu: Có hai chú thỏ không có cà rốt. Ta nói số thỏ nhiều hơn số củ cà - HS lắng nghe rốt, hay số củ cà rốt ít hơn số thỏ. Khi số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt ta còn nói gì nữa. Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó - GV giới thiệu - ghi tên bài 2.Hoạt động Khám phá - HS nêu nối tiếp đề bài - Gv chiếu phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 và tự trả lời câu hỏi: “Số nắp nhiều hơn hay ít - HS quan sát tranh và tự trả lời câu hơn số lọ ” hỏi - Gọi HS trả lời ? Mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo, có thừa ra - HS nối tiếp trả lời nắp nào không? - Có ạ ? Thừa ra mấy nắp? ? Có thừa ra lọ nào không? -Thừa ra 1 nắp __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
4. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - GV: Vì mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo ta - Không ạ thấy thừa ra 1 nắp, ta nói: Số nắp nhiều - HS nhắc lại hơn số lọ. - GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu đỏ và 4 hình vuông màu xanh gắn vào - HS thực hiện theo yêu cầu của GV bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng lớp ) - Yêu cầu HS đếm và trả lời câu hỏi: Có bao nhiêu nắp, bao nhiêu lọ? - HS tự đếm và tự trả lời - Gọi HS trả lời trước lớp - 3 HS lên bảng đếm và trả lời trước - GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả: lớp Có 6 nắp và có 5 lọ, ta nói 6 nắp nhiều - HS nhắc lại hơn 5 lọ - Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói thế nào nhỉ - GV: Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói 5 lọ ít hơn - Số lọ ít hơn số nắp 6 nắp - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu vàng và 4 hình vuông màu xanh gắn vào - HS lấy theo yêu cầu của GV bảng con (GV lấy hình vuông gắn bảng lớp) - GV yêu cầu HS “ Hãy nối một hình vuông màu vàng với một hình vuông màu - HS tự nối trong bảng con, 1 HS xanh ” thực hiện nối trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét - Nối 1 hình vuông màu vàng với 1 hình - HS nhận xét vuông màu xanh, có thừa ra hình vuông - HS trả lời: thừa ra 1 hình vuông nào không? màu vàng ? Số hình vuông màu vàng nhiều hơn số hình vuông màu xanh hay số hình vuông - Số hình vuông màu vàng nhiều màu xanh nhiều hơn số hình vuông màu hơn số hình vuông màu xanh vì số vàng? Vì sao? hình vuông màu vàng thừa ra - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, xác nhận câu trả lời của - HS nhận xét - HS và cho HS nói: Số hình vuông màu vàng nhiều hơn số hình vuông màu xanh - Cả lớp nói đồng thanh ? Số hình vuông màu xanh so với số hình vuông màu vàng như thế nào nhỉ? - Số hình vuông màu xanh ít hình - Có bao nhiêu hình vuông màu vàng? vuông màu vàng - Có bao nhiêu hình vuông màu xanh? - Có 6 hình vuông màu vàng __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
5. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - 6 hình vuông màu vàng so với 5 hình - Có 5 hình vuông màu xanh vuông màu xanh thì thế nào? - 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn - GV: 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông màu xanh 5 hình vuông màu xanh - Đều có số nhóm 6 đồ vật và 5 đồ ? Trong 2 tình huống trên em thấy có gì vật giống nhau? - HS nhắc lại: 6 lớn hơn 5 - GV: Có 6 nắp nhiều hơn 5 lọ, 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông - HS nhắc lại màu xanh ta nói 6 lớn hơn 5 - HS nhắc lại : 5 bé hơn 6 Dùng kí hiệu 6 > 5 Có 5 lọ ít hơn 6 nắp, 5 hình vuông màu -HS nhắc lại xanh ít hơn 6 hình vuông màu vàng ta nói 5 bé hơn 6 Dùng kí hiệu 5 > 6 - GV yêu cầu HS lấy hộp đồ dùng, lấy thẻ số là số nắp (số hình vuông màu vàng), là - HS lấy thẻ số và thực hiện theo yêu số lọ (số hình vuông màu xanh) và xếp cầu của GV thẻ dấu > hoặc < giữa hai số theo yêu cầu của GV -Vừa cho HS làm vừa cho HS đọc: Sáu lớn hơn năm hoặc năm bé hơn sáu 3. Hoạt động Luyện tập - HS đọc Bài tập 1/SGK/230: Chọn dấu > hoặc < thay vào? - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô - GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát và trao đổi với bạn bên cạnh, chọn dấu - HS nhắc lại - Gọi lần lượt các nhóm lên bảng trình - HS nhắc lại bày - HS trao đổi với bạn và làm bài ? Làm thế nào em điền được dấu > vào thứ nhất ? Làm thế nào em điền được dấu > vào - 4 đến 5 nhóm lên bảng trả lời và thứ hai? giải thích cách làm -Vì: có 8 con kiến nhiều hơn 7 con - Gọi HS nhận xét ong nên 8 lớn hơn 7 -Vì: có 9 chiếc lá ít hơn 10 con sâu - GV cùng cả lớp xác nhận đúng: 8 > 7 nên 9 bé hơn 10 9 < 10 -HS nhận xét -HS nối tiếp nhắc lại __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
6. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 Bài tập 2/SGK/31: Hãy xếp que tính rồi chọn > hoặc < - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại - Yêu cầu HS lấy 3 que tính, GV cũng gắn 3 que tính lên bảng: Con có bao - 3 que tính ạ nhiêu que tính? - Yêu cầu HS lấy số 3 gắn dưới 3 que tính - Yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính để 1 - HS lấy số 3 gắn dưới số 3 bên - HS lấy thêm 4 que tính ? Con có thêm bao nhiêu que tính? -Yêu cầu HS lấy dấu > và dấu < và giữa 2 - 4 que tính nhóm que tính -HS tự thực hiện - Gọi HS lên bảng điền dấu - Yêu cầu HS trả lời: 3 bé hơn hay lớn -HS lên bảng điền dấu hơn 4? -HS trả lời: 3 bé hơn 4 -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Gọi HS lên bảng điền dấu và giải thích -HS làm bài cá nhân bằng đồ dùng trực quan -3 đến 5 HS trả lời và giả thích cách -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: làm 2 4; 7>3 4. HĐ Vận dụng Bài tập 3/SGK/31: Tranh nào có số bò ít hơn? - Gv chiếu tranh phóng to trong SGK cho học sinh quan sát. - HS quan sát -Trong tranh vẽ những con vật gì? -GV nêu câu hỏi: Tranh nào có số bò ít -Tranh vẽ: con bò, con gà, con lợn,.. hơn? Vậy chúng mình chỉ đếm con vật - Con bò nào nhỉ? -GV yêu cầu HS tự đếm và trả lời câu hỏi -Gọi HS lên bảng đếm và trả lời câu hỏi -HS tự làm bài ? 4 con bò ít hơn 6 con bò vậy 4 so với 6 thế nào? -HS đếm và trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS viết dấu vào ô tròn -4 bé hơn 6 -GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả và kết luận: 4 con bò ít hơn 6 con bò, ta nói -1HS lên bảng viết dấu 4 < 6 -HS nhắc lại __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
7. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - GV đưa ra 3 quyển vở và 4 cái bút, 7 -HS quan sát và trả lời que tính màu đỏ và 4 que tính màu xanh - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời: Số đồ vật nào nhiều hơn hay ít hơn số đồ vật và giải thích cách làm -GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập và làm - HS thực hiện HĐ số quanh ta ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN XÃ HỘI AN TOÀN KHI Ở NHÀ (T2) I. Yêu cầu cần đạt: * Qua bài này, học sinh: - Kể được một số đồ dùng, thiết bị có thể gây nguy hiểm cho gia đình - Nêu được một số việc nên làm và không nên làm khi sử dụng một số đồ dùng thiết bị có thể gây nguy hiểm trong gia đình. - Xác định được một số tình huống và nhận biết được nguy cơ có thể gây đứt tay, chân, bỏng, điện giật. - Nêu được cách xử lí một số tình huống khi bản thân hoặc người khác bị thương khi ở nhà. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tivi; Tranh ảnh về một số đồ dùng, thiết bị có thể gây nguy hiểm cho gia đình. - Học sinh: Sưu tầm hình ảnh( hình chụp, vẽ) một số đồ dùng, thiết bị có thể gây nguy hiểm cho gia đình. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS hát __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
8. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - Hát (Ổn định chỗ ngồi,chuẩn bị đồ - GV giới thiệu – ghi đề bài dùng sách vở, dụng cụ để lên bàn ngay * Hướng dẫn các hoạt động: ngắn,..) 2. Hoạt động luyện tập: - HS nhắc lại * Hoạt động 4: Điều gì có thể sẽ xảy ra với các bạn trong hình? Vì sao? - GV nêu yêu cầu: Quan sát hình 5, 6,7 thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV nêu gợi ý hướng dẫn, giúp đỡ: - HS thảo luận với bạn và trả lời câu + Khi dùng tay giật dây điện thì dây hỏi Điều gì có thể sẽ xảy ra với các điện có thể bị đứt không? Nếu dây điện bạn trong hình? Vì sao? bị đứt, hở thì điều gì xảy ra với bạn ở - HS chỉ từng hình và trả lời: hình 5? + Hình 5 bạn cầm dây điện để kéo có + Bạn ở hình 6 đang làm gì? Mảnh vỡ thể bị điện giật có thể làm bạn bị thương như thế nào? + Hình 6, bạn dùng tay trần nhặt mảnh vỡ có thể bị đứt tay + Hình 7, đứng lên ghế để với tay cầm - Gv nhận xét, tuyên dương hộp có thể bị trượt chân, ngã; bên cạnh bạn có ấm nước đang sôi, có nồi - Liên hệ: GV hỏi: Nếu có mặt ở đó em cơm điện đang sử dụng điện, nếu sẽ khuyên các bạn như thế nào? chạm vào có thể bị bỏng. + Để đảm bảo an toàn (tránh bị điện Hoạt động mở rộng giật, bị bỏng, bị đứt tay) khi ở nhà em - HS phát biểu theo ý kiến cá nhân. nên chú ý điều gì? 3. Hoạt động vận dụng: * Hoạt động 5: Khi bị thương bạn sẽ làm gì? - GV nêu yêu cầu: Các em hãy nhớ lại nội dung bài đã học và nêu cách Hoạt động nhóm 4 ứng xử trong tình huống sau: Đang ngồi xem phim hoạt hình, Lan cảm - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của thấy rất khát nước, bạn xuống bếp và GV. rót một cốc nước. Do vội uống để kịp - Đại diện nhóm HS nêu cách xử lí lên xem tiếp phim, bạn làm rơi cốc tình huống: nước xuống đất. Sợ bị mẹ mắng, Lan + Nhờ sự giúp đỡ của bố mẹ. ngồi nhanh xuống và nhặt các mảnh __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
9. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 vỡ để vứt vào thùng rác. Không may + Nếu không có bố mẹ ở nhà em sẽ bạn bị mảnh vỡ cứa vào tay và chảy nhờ sự giúp đỡ của hàng xóm. máu. Lan bật khóc và lo lắng không + Cần rửa sạch tay sau đó dùng miếng biết nên làm gì. Các em hãy giúp Lan băng dán y tế để băng vết thương lại. đưa ra cách ứng xử phù hợp nhé - GV nhận xét tuyên dương nhóm có cách ứng xử tốt nhất. => GV nhấn mạnh: Khi các em bị đứt tay hoặc bị thương cần nói ngay với bố mẹ hoặc người lớn để được giúp - HS lắng nghe đỡ kịp thời. Nếu bố, mẹ và người lớn không có nhà, các em cần rửa sạch - HS chú ý lắng nghe tay, sau đó dùng miếng băng dán y tế để băng vết thương lại. Nếu vẫn chảy máu, cần nhờ hàng xóm giúp đưa đến cơ sở y tế hoặc gọi 115 để được giúp đỡ kịp thời. - Gv hướng dẫn HS cách sử dụng dùng miếng dán y tế hoặc cách băng vết thương từ miếng vải nhỏ. * Giáo dục HS phải biết bảo vệ bản thân, cách xử lý khi bị đứt tay. - Nhận xét tiết học Hoạt động mở rộng - Dặn dò: xem lại nội dung đã học và chuẩn bị bài mới: “Ôn tập chủ đề gia đình” - HS lắng nghe - Hs lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------- TIẾT 1 +2 : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG ----------------------------------- TIẾT 3 : __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
10. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được các tiếng có chữ u, ư, q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th. HS viết được chữ và chữ ghi tiếng, từ: quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thù, qua phà, gió to. - HS đọc được bài đọc trong SGK - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Khởi động - HS hát - HS hát - HS nghe GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe - HS nghe GV liên hệ II. HĐ Luyện tập: - Giới thiệu bài và ghi đề. - HS nhắc lại 1. Viết bảng con - GV đọc, hướng dẫn cách viết cho HS - HS đọc các chữ cái viết: q, qu, gi, p, ph, v, r, s,t, th, quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thù, qua phà, - HS viết bảng con gió to. - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS đọc lại (cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc lại - HS lắng nghe -HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. 2. Đọc bài ở SGK - HS đọc cá nhân - GV cho HS đọc lại bài Về quê - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS trả lời - Hôm nay em được ôn lại âm nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS thực hiện -Về đọc bài cho bố mẹ nghe nhé. --------------------------------------------- __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
11. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 TIẾT 2: TỰ CHỌN LUYỆN VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập lại các âm đã học - HS đọc được các tiếng có chứa âm đã học - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động đọc II. Chuẩn bị: - SGK III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS nhảy Việt Nam ơi - HS nhảy 2. HĐ luyện tập - GV cho HS ôn lại các âm, bài đã học - HS đọc CN – CĐ, ĐT - GV nhận xét 3. Kiểm tra kiến thức đã học - GV đọc cho HS viết - HS viết vào vở + q, qu, gi, p, ph, v, r, s,t, th. + quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thù, qua phà, gió to. + Viết các số 2,4,5,3,8,9 - Mời HS đọc lại bài bất kì trong SGK - HS đọc - GV nhận xét - GV chữa bài kiểm tra - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS về nhà ôn lại các bài đã học - HS lắng nghe - HS thực hiện ****************************** Thứ Sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2024 __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
12. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT TUẦN 4 I. Yêu cầu cần đạt - Biết viết chữ: q, qu, gi, p, ph, v, r, s,t, th. - Biết viết từ: quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thù, qua phà, gió to. II. Đồ dùng dạy học - Tivi; Bảng mẫu các chữ cái Tiếng Việt kiểu chữ viết thường. - Bộ các thẻ chữ in thường và chữ viết thường - Tranh ảnh - Vở tập viết III. Các hoạt động dạy dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh hơn *GV hướng dẫn cách chơi - HS có bộ chữ và thẻ từ - GV đọc âm nào HS chọn chữ đó và giơ lên - HS chọn chữ và giơ lên, rồi đọc II. Hoạt động luyện tập: - GV giới thiệu – ghi đề bài Hoạt động 2: Khám phá - HS nhắc lại *Nhận biết các chữ cái - GV đọc các chữ cái q, qu, gi, p, ph, v - HS đọc theo - GV nhận xét Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - GV chiếu các chữ cái q, qu, gi, p, ph, v - HS quan sát - GV viết mẫu và viết từng chữ - HS quan sát - GV yêu cầu HS viết - HS thực hiện * Nghỉ giữa tiết - HS hát Hoạt động 4: Vận dụng *Viết từ ngữ - GV cho HS luyện đọc quả, giá, phố, vẽ, rổ, - HS đọc su su, tổ, thù, qua phà, gió to. - HS viết - GV đọc cho học sinh viết - Lớp bình chọn bài viết tốt - GV nhận xét - HS lắng nghe H: Bài viết hôm nay các con vừa viết chữ - HS trả lời nào? - Về nhà viết vào vở ô li các âm q, qu, gi, p, - HS thực hiện ph, v và đọc cho bố mẹ nghe. __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
13. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------ TIẾT 3: TIẾT 3 : GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ. I. Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số. Biết cách thực hiện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số. Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng lực định hướng. Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ ￿￿￿￿￿￿￿￿ biến nội dung, yêu cầu ￿￿￿￿￿￿￿ giờ học - HS trả lời. Khởi động __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
14. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - YC HS nhận biết cổ chân, vai, hông, hàng ngang khi quan gối,... sát tranh? - Trò chơi “ mèo đuổi - GV HD học sinh khởi chuột” 16-18’ động. II. Phần cơ bản: Tiết 1 - GV hướng dẫn chơi Hoạt động 1 * Kiến thức. - Tập hợp đội hình một - Đội hình HS quan sát hàng ngang tranh ￿￿￿￿￿￿￿￿ Cho HS quan sát tranh ￿￿￿￿￿￿￿ GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ HS quan sát GV làm thuật động tác. mẫu KL: “ Thành một hàng ngang tập hợp” ĐT: Lần lượt đứng bên trái người làm chuẩn theo thứ tự từ thấp đến cao, khoảng cách giữa các bạn trong hàng là một khuỷu tay. - Dóng hàng ngang: 2 lần - Đội hình tập luyện KL: “ Nhìn phải đồng loạt. Thẳng” “thôi”. Hô khẩu lệnh và thực ￿￿￿￿￿￿￿￿ ĐT: Hướng mặt sang 2 lần hiện động tác mẫu ￿￿￿￿￿￿￿ phải khi dóng hàng, khi __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
15. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 có khẩu lệnh “thôi”, trở - GV hô - HS tập theo về tư thế đứng nghiêm. Gv. ĐH tập luyện theo tổ *Luyện tập ￿ ￿ ￿ ￿ Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai ￿ ￿ ￿ 1 lần cho HS. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ 3-5’ - Y,c Tổ trưởng cho các ￿ GV ￿ bạn luyện tập theo khu vực. - Từng tổ lên thi đua - Tập theo tổ nhóm trình diễn - Chơi theo đội hình - GV tổ chức cho HS hàng ngang thi đua giữa các tổ. ￿￿￿￿￿￿￿ - GV nêu tên trò chơi, ￿￿￿￿￿￿￿ hướng dẫn cách chơi, Thi đua giữa các tổ tổ chức chơi trò chơi * Trò chơi “rèn luyện cho HS. - HS trả lời ĐHĐN”. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Khi nào thì tập hợp đội hình hàng ngang, * Vận dụng: điểm khách nhau giứa hàng ngang và hàng Tiết 2 dọc? Hoạt động 2 * Kiến thức: - Dàn hàng ngang - Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 KL: “ A làm chuẩn, giãn cách một giang tay dàn hàng” ĐT: Bạn A giơ cao tay phải hô “có” khi có KL “thôi” hạ tay về tư thế đứng nghiêm. - Dồn hàng ngang: KL: “ A làm chuẩn – dồn hàng” __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
16. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 Đt: Bạn A đứng tại chỗ giơ cao tay phải hô “có”. Các bạn dồn hàng về phía bạn A, sau khi dồn hàng khoảng cách giữa các bạn là một khuỷu tay. * Luyện tập: * Vận dụng: Tiết 3 Hoạt động 3 * Kiến thức: - Điểm số hàng ngang: Tổ chức luyện tập như KL: “Từ một đến hết – hoạt động 1 Điểm số” ĐT: Lần lượt quay đầu sang trái hô to số thứ tự của mình. - Tập hợp đội hình hai, - Tổ chức giảng dạy ba, bốn hàng ngang như hoạt động 1 KL: “ Thành hai, ba.. hàng ngang tập hợp” ĐT: Tổ 2 đứng phía sau tổ 1. * Luyện tập: * Vận dụng: Tiết 4 Hoạt động 4 - Ôn tập hợp đội hình một ( hai, ba) hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng. * Luyện tập: * Vận dụng: III.Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
17. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 * Nhận xét, đánh giá Tổ chức luyện tập như chung của buổi học. hoạt động 1 - HS thực hiện thả lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở - ĐH kết thúc nhà ￿￿￿￿￿￿￿￿ * Xuống lớp - Nhắc lại cách tập hợp ￿￿￿￿￿￿￿ đội hình một ( hai, ba) ￿ hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng. Tổ chức luyện tập như hoạt động 1 - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---------------------------------------- TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: * Sơ kết tuần: - HS thấy được ưu, khuyết điểm của tuần 4. Từ đó đề ra hướng phấn đấu, hoàn thành nhiệm vụ của tuần 5. - Rèn thói quen nền nếp theo quy định - GD HS yêu trường, yêu lớp, giúp đỡ bạn bè. __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
18. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước và cùng nhau xây dựng tủ sách. II. Chuẩn bị - GV: Nội dung, sgv. - Học sinh: sách, đồ dùng trang trí tủ sách. III. Các hoạt động: Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sơ kết tuần * Sơ kết tuần 4 - Từng tổ báo cáo - Tổ trưởng báo cáo tình hình tổ mình theo các nội dung sau: Rèn luyện đạo đức; học tập; nền nếp; TD, HĐTN. - HS lắng nghe - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần vừa qua. - GV nhận xét chung. * Phương hướng tuần 5. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy - HS nghe, bổ sung ý kiến định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của - HS lắng nghe. nhà trường đề ra. - Tích cực học tập, rèn luyện. __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
19. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a) Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước. - HS ngồi theo tổ thành vòng tròn và - HS ngồi chia sẻ theo tổ. nhắc lại tên Sao Nhi đồng của mình. - Bàn nhau việc chuẩn bị đón anh chị phụ trách Sao Nhi đồng xuống nhận - HS chia sẻ. Sao. - Cùng nhau nhớ lại anh/chị kết nghĩa của mình, chia sẻ với nhau – đã gặp anh chị hay chưa, có nhận ra anh/ chị không b) Hoạt động nhóm - GV liên lạc với GV của lớp 5 đã giao lưu với lớp mình buổi trước để nhận sách các anh chị gửi cho các em. GV nhận sách HS đem tới. - GV đề nghị học sinh đưa ra các phương án đặt tên cho tủ sách và HS - HS nêu ý kiến cùng bình chọn. Tên nào được HS giơ tay bình chọn nhiều nhất, tủ sách sẽ được đặt tên như vậy. __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4
20. Trường TH Cẩm Minh________________________________Năm học 2024 -2025 - GV phân công công việc cho từng tổ: tô màu lên tủ sách; cắt hoa; dán hoa lên tủ sách hoặc làm dây hoa để treo; dùng khăn ẩm lau tủ/ giá sách; xếp sách lên ngăn - HS thực hiện trang trí tủ sách và sắp Kết luận: GV đề nghị HS phân công xếp sách ngăn nắp. một vài bạn bạn viết, vẽ lời cảm ơn gửi các anh chị lớp 5. Thật vui vì có anh, có chị trong trường, đoàn kết và yêu thương. - HS lắng nghe 3. Tổng kết và vĩ thanh - Cùng hứa với nhau, sẽ tiếp tục quyên - Hs lắng nghe, thực hiện. góp sách và mượn sách về nhà đọc khi đã biết đọc thông thạo hoặc nhờ bố mẹ đọc cho nghe ở nhà. - GV hỗ trợ HS làm thẻ mượn sách và hướng dẫn cách ghi tên mượn sách. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- __________________________________________________________________ GV: Lê Thị Minh KHBD lớp 1A – Tuần 4