Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Lệ Giang

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TUẦN 12 Thứ Hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: THẦY, CÔ GIÁO VÀ CHÚNG EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ - HS tìm hiểu được một số thông tin cơ bản về thầy cô - Biết cư xử lễ phép, thân thiện với thầy cô - HS biết tự cộng tác, chia sẻ, mạnh dạn nêu ý kiến của mình - HS tự giải quyết các vấn đề trong bài học - GDHS biết yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi; micro mô phỏng - HS: ghế III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt đông chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 11 và - HS lắng nghe nghe kế hoạch hoạt động của tuần 12 - Tổng kết 2. Hoạt động TN: * Khám phá chủ đề a. Hoạt động 1: Trò chơi “Phỏng vấn thầy, cô giáo” - GV mời HS dùng micro mô phỏng truyền - HS đặt câu hỏi để biết 1 số thông tay nhau đặt câu hỏi về thầy, cô giáo tin cơ bản về thầy, cô mình, từ đó có - Gv khuyến khích Hs hỏi bất kì điều gì HS thêm tình cảm thân mến với thầy cô muốn biết về thầy, cô giáo như sở thích, thông tin cá nhân b. Họat động 2: Thảo luận “Em làm gì để bày tỏ tình cảm với thầy, cô?” - Gv cho HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ về - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ các các hoạt động bày tỏ tình cảm với thầy cô. hoạt động mà cả tổ thích nhất và sẽ - GV có thể gợi ý cho HS về những hành cùng nhau làm để bày tỏ tình cảm động hàng ngày như chào hỏi, lắng nghe, với thầy cô chịu khó làm bài tập cũng đã là cách bày 1 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** tỏ tình cảm với thầy cô rồi - Yrru cầu HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị cho bài - HS thực hiện sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 12A: ƯƠM – IÊM - YÊM I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng vần ươm, iêm, yêm; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý chính của đoạn đọc (trả lời được câu hỏi đọc hiểu). - Viết đúng: ươm. iêm, yêm, bướm. - Biết nói về cảnh vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; Tranh phóng to HĐ1, HĐ4; Video hướng dẫn viết vần. Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói - Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV chiếu - Quan sát và hỏi đáp theo cặp. trên bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em hãy quan sát và hỏi – đáp về những gì đã thấy trong tranh. - Cặp: Thay nhau hỏi – đáp (VD: Bạn - Thảo luận cặp đôi. thấy cây gì ở bên phải tranh? – thấy cây dừa xiêm trĩu quả, thấy em bé đeo yếm,... thấy đàn bướm bay lượn...) - GV nhận xét - Lắng nghe. - Khi các em hỏi – đáp về bức tranh, cô nghe được những từ ngữ đàn bướm, dừa xiêm, cái yếm. Trong các từ ngữ này có các tiếng: bướm, xiêm, yếm chứa vần ươm, iêm, yêm các em sẽ học hôm nay. - GV viết tên bài: ươm, iêm, yêm trên - Nhìn bảng – nhắc lại 2 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** bảng. 2. HĐ khám phá: HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ. – Cả lớp: Nghe GV giải thích: - Lắng nghe + Tiếng bướm có âm đầu b, vần ươm và - Nghe GV đánh vần, đọc trơn: bờ – thanh sắc. ươm – bươm – sắc – bướm → bướm. + Tiếng xiêm có âm đầu x, vần iêm và - HS đọc trơn theo GV: ươm, bướm; thanh không dấu. iêm, xiêm; yêm, yếm. + Tiếng yếm là tiếng không có âm đầu, - HS nghe GV đọc trơn đàn bướm, dừa vần yêm và thanh sắc. xiêm, cái yếm và đọc trơn theo GV. - GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – - Cá nhân đọc trơn: ươm, bướm, đàn bươm – sắc – bướm → bướm. bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, cái yếm. - GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, cái - Nhóm đọc trơn: xiêm, dừa xiêm; yếm, yếm và đọc trơn theo GV. cái yếm. – Nhóm: - HS đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, cái yếm. - Một số HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ vừa đọc. – Cả lớp: - Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. - HS nhìn bảng phụ, nghe, đọc theo. – Cả lớp: GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ - Đọc trơn chứa vần ươm, iêm; tìm tiếng chứa vần ươm, iêm. - Đọc trơn – Nhóm/dãy bàn: + Đọc trơn các từ mới (Hồ Gươm, lúa - Đọc và nêu chiêm, hạt cườm). + Cá nhân trong nhóm đọc trơn các từ; tìm tiếng chứa ươm, iêm. + Đại diện một số nhóm đọc trơn 3 từ; nêu tiếng chứa vần ươm, iêm. – Cả lớp: HS đọc trơn 3 từ ngữ. 3. HĐ luyện tập: c) Đọc hiểu. - Cả lớp: - Lắng nghe - GV đính hình và chữ phóng to trên - Nhóm: bảng; GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ dưới hình. + Nêu 3 hình vẽ (mẹ bế bé, túi chườm, múa kiếm). + Đọc các từ ngữ: âu yếm, túi chườm, múa kiếm. - Cả lớp: Chọn từ ngữ phù hợp với mỗi 3 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** hình. + Đại diện nhóm thi đính đúng, đính nhanh từ ngữ dưới mỗi hình (thi 2 lần, 4 nhóm). - Chỉ cho HS đọc. + HS theo thước chỉ của GV đọc từ ngữ. HĐ3. Viết - Cả lớp: GV viết mẫu các chữ: ươm, iêm, yêm, - Quan sát bướm; nghe GV nhắc cách viết chữ, cách đặt dấu thanh trên chữ (dấu sắc đặt trên chữ ơ trong bướm). - Cá nhân: - Viết bảng con - Lắng nghe - Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho các bạn viết còn hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu). 4. HĐ vận dụng: HĐ4. Đọc - Đọc hiểu đoạn Biết trời sẽ mưa. - Cả lớp: + GV chiếu trên bảng, gợi ý: Trong bức - HS quan sát tranh HĐ4 được GV chiếu tranh này, các em thấy trên giàn thiên lí, trên bảng, nghe GV gợi ý chuồn chuồn, bươm bướm đang bay - Một vài HS trả lời (chi tiết bóng nói lượn, phải không? Chúng đang nói của bướm nâu: “Chuồn chuồn ớt ơi!...”). chuyện với nhau. Chi tiết nào cho chúng - Lắng nghe ta biết điều ấy? + GV nói tiếp: Để biết bướm nâu và - Lắng nghe chuồn chuồn ớt nói gì với nhau, chúng ta sẽ đọc đoạn sau nhé! + GV đọc trơn đoạn văn. GV lưu ý HS - HS đọc trơn theo GV; 3 HS đọc đoạn ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu; đọc nhấn văn (có thể 1 HS đọc câu dẫn lời, 1 HS mạnh ở các từ ngữ bay đi thế, thế đấy, đọc lời bướm nâu, 1 HS đọc lời chuồn giỏi quá. chuồn). - Yêu cầu HS đọc trơn trong nhóm - Nhóm: + Cá nhân đọc trơn trong nhóm. - GV cho HS đọc nối tiếp + 3 bạn đọc nối tiếp bài. - Yêu cầu HS thảo luận tìm ý trả lời + Thảo luận tìm ý trả lời đúng. đúng. - GV tổ chức cho HS chia sẻ - Cả lớp: + Các nhóm đọc, đại diện nhóm trả lời câu hỏi (Vì sao cả đàn chuồn chuồn bay đi? Trả lời: ý 2.). - Mời HS đọc trơn cả đoạn + HS đọc trơn cả đoạn. 4 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV tổ chức thi đọc - Thi giữa tổ 1 – 2, tổ 3 làm giám khảo - GV nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe H: Các em vừa được học thêm vần mới - HS trả lời nào? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò về xem lại bài, đọc bài cho - HS thực hiện người thân nghe, làm BT trong VBT và chuẩn bị bài 12B ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng bảng trừ 10 vào tình huống thực tế. - Qua tính huống thực tế, biết 10 – 0 = 10, 10 – 10 = 0. - GD HS yêu quý toán học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi; Thẻ số và phép tính. Bài giảng điện tử. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của GV HĐ của HS 1. Khởi động: Trò chơi – Truyền điện - Nối tiếp cho HS nêu cá nhân / Tổ nhóm - Thi đọc tiếp sức cá nhân – tổ với các tính trừ trong phạm vi đã học. nhóm: Một bạn nêu phép tính – 1 bạn nêu kết quả. - Nhận xét khen ngợi những HS / Tổ hoàn - HS nêu nhanh kết quả của các thành tốt phép tính - GV giới thiệu – ghi đề bài. - HS nhắc lại 2. Hoạt động luyện tập * ( Cá nhân) HS thực hiện HĐ3 trong SHS - Tìm quả trứng mang phép tính có kết quả - Thực hiện HĐ 3 lớn hơn 6 - HS làm bảng con. 8 – 1 10 – 2 10 – 3 9 – 2 10 – 1 - Đại diện 1 số em nêu kết quả - HS nêu - GV nhận xét - HS lắng nghe 5 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 3. Hoạt động vận dụng: ( Cá nhân) * HS thực hiện HĐ4 trong SHS - Cho HS quan tranh tranh và nêu phép tính - HS nêu miệng và ghi KQ vào bảng con +) Tranh 1 - 9 bông hoa, tô màu 3 bông hoa còn lại 6 bông hoa chưa tô màu Ta có phép tính 9 – 3 = 6 +) Tranh 2 - 9 bông hoa, tô màu 9 bông hoa không còn bông nào chưa tô màu Ta có phép tính 9 – 9 = 0 +) Tranh 3 - 9 bông hoa, chưa tô màu bông nào. Vậy vẫn còn 9 bông chưa tô màu - GV chữa bài và sửa sai nếu có. Ta có phép tính 9 – 0 = 9 - HD ghi nhớ : Số nào trừ đi chính nó thì bàng 0. Số nào trừ đi 0 bằng chính nó. - Tương tự như phần a, HS tự thực hiện b. 10 – 5 = 5 10 – 6 = 4 phần b. - GV nhận xét - HS lắng nghe * HS thực hiện HĐ5 trong SHS - HD học sinh nhìn tranh nêu bài toán và - Nhìn tranh nêu miệng đề toàn viết phép tính thích hợp theo tình huống tương tự như HĐ4 trong tranh. Viết phép tính vào vở - 1 bạn làm bảng phụ + Tranh 1 10 – 4 = 6 + Tranh 2 10 – 0 = 10 + Tranh 3 10 – 10 = 0 - GV nhận xét – chốt kết quả - HS lắng nghe H: Nêu tính chất trong phép trừ? - Số nào trừ đi chính nó đều bằng 0. Số nào trừ đi 0 cũng bằng chính nó. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về chuẩn bị bài sau. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 12B: ÔN TẬP AM – ĂM – ÂM; OM – ÔM – ƠM; EM – ÊM – IM; UM – ƯƠM; 6 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ƯƠM – IÊM - YÊM I. Yêu cầu cần đạt - Đọc trơn các tiếng chứa vần có âm cuối m, các từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Nghe kể câu chuyện Ước mơ của Sim và trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học: -Tivi; Bảng phụ thể hiện nội dung HĐ2a. - Tranh và thẻ chữ phóng to HĐ2b. - Tranh phóng to HĐ3. Bài giảng điện tử. Video hướng dẫn viết vần. - 9 thẻ chữ: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, em, êm, im. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS lắng nghe – nhắc lại 2. Hoạt động luyện tập HĐ 1. Nghe – nói - Thi nói nối tiếp các tiếng chứa vần có - Thực hiện kết thúc bằng m. - Cả lớp: GV nêu cách chơi: Cô có 9 thẻ - Lắng nghe chữ ghi các vần chứa âm cuối m. Cả lớp cùng tham gia chơi theo phân công như sau: + 3 nhóm, mỗi nhóm nhận 3 thẻ chữ (am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em, êm, im). + HS trong nhóm đọc các thẻ chữ và thi nói nối tiếp các tiếng có vần chứa âm cuối m theo thẻ đã nhận. - Nhóm: GV giao cho các cá nhân chuẩn - Nhận phiếu bị. - Cả lớp: nhóm nào nói được nhiều tiếng - Thi giữa các nhóm, nhận xét thì được khen. - Nhận xét, khen nhóm thắng cuộc - HS lắng nghe HĐ 2. Đọc a. Đọc vần, từ ngữ. - Cả lớp: - Lắng nghe - GV quay bảng phụ đã ghi 2 bảng A, B; - Lắng nghe và trả lời: GV hỏi khi chỉ vào các dòng ngang: Mỗi dòng ở 2 bảng A, B thể hiện những gì? - Một số HS trả lời: + Dòng thứ nhất thể hiện các vần có âm cuối m. 7 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** + Dòng thứ hai thể hiện các từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m. b) Đọc câu. - Cả lớp: GV đính tranh và chữ phóng to - HS đọc trơn các vần, tiếng, từ ngữ HĐ2b trên bảng, nghe GV nêu yêu cầu trong bảng. đọc 3 câu dưới tranh. - Nhóm: Xác định thấy gì ở mỗi bức - Quan sát tranh. - Thảo luận nhóm - Cả lớp: Yêu cầu HS đọc câu theo - Cả lớp: thước chỉ của GV. - Đọc + Dãy bàn HS đọc trơn bảng ôn. + Một vài cá nhân đọc trơn bảng ôn. - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. HĐ vận dụng HĐ3. Nghe – nói Nghe kể câu chuyện Ước mơ của Sim và trả lời câu hỏi. Cả lớp: - GV chiếu 3 bức tranh trên bảng, giới - Quan sát, lắng nghe. thiệu: 3 bức tranh thể hiện câu chuyện Ước mơ của Sim. Các em có thích nghe kể về ước mơ của bạn ấy không? Cô (thầy) sẽ kể cho các em nghe. - GV kể câu chuyện khi chỉ vào từng - Quan sát tranh và lắng nghe. bức tranh: + Quê Sim gần nơi có tàu hoả chạy qua. Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi rất đẹp. + Sim được bố tặng đồ chơi đoàn tàu. Khi chơi đồ chơi, Sim mơ ước sau này trở thành người lái tàu để được đi khắp mọi miền của đất nước. + Sim kể với bố ước mơ của mình và được bố động viên là phải cố gắng học tập và rèn luyện thân thể tốt. Nghỉ hè, bố Sim thưởng cho bạn ấy một chuyến đi tàu hoả về Thủ đô. Ngồi trên tàu, cô bé mong sớm đến ngày được ngồi lái tàu. - GV chỉ vào từng bức tranh và nói lại - Quan sát và ghi nhớ nội dung tóm tắt nội dung tóm tắt của câu chuyện (mỗi câu chuyện. em nói 1 đoạn). - Lần lượt nêu mỗi em 1 đoạn - Nhận xét. - Nhận xét, bổ sung, cho HS. 8 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - HS trả lời từng câu hỏi dưới tranh. -Trả lời câu hỏi dưới tranh. + Vì sao Sim thích nhìn đoàn tàu? + Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi rất đẹp. + Sim thường chơi đồ chơi nào? + Đồ chơi đoàn tàu + Ngồi trên tàu hỏa, Sim nghĩ đến điều + Cô bé mong sớm đến ngày được ngồi gì? lái tàu. - GV chốt đáp án. + Trong các món đồ chơi của em em + HS trả lời theo ý của mình. thích đồ chơi nào nhất? + Em có mơ ước gì không? + Trả lời + Để đạt được ước mơ em phải làm gì? + Chăm ngoan, học giỏi, vâng lời ông bà, bố mẹ, thầy cô .. - GV nhận xét - Lắng nghe. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, làm BT - HS thực hiện trong VBT và chuẩn bị bài 12C ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn lại bảng trừ trong phạm vi 8, 10 để sử dụng. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; BĐD, bảng con; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát II. Luyện tập – Thực hành: - GV giới thiệu – ghi đề bài - HS nhắc lại 1. Ôn lại bảng trừ trong phạm vi 8, 10 - GV cho HS đọc nối tiếp bảng trừ trong phạm vi - HS đọc 8, 10 - GV nhận xét - HS lắng nghe 9 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 2. HĐ luyện tập BT1: Số? 10 – 3 = .. 8 +2= 6 – 2 = 8 – 3 = . 10 + 0= 3 – 2 = . – 2 = 6 . + 2= 3 .. –2 = 1 8 - = 3 5 + ..= 6 5 - . = 5 - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm BT - HS làm bảng con – mỗi tổ 1 cột - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT2. >,<, =? 8 .5 6 7 9 .9 8– 2 .. 3 6 – 6 ..2 7 – 3 . 3 2 + 3 ..4 4 + 3 .. 3 + 4 2 + 2 .. 8 + 0 - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào vở - 1 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe BT3. Số? + 5 + .. = 9 7 + + = 10 - GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con - 1 HS lên bảng làm - GV nhận xét - chốt kết quả - HS lắng nghe - GV cho HS nêu lại bảng trừ 8, 10. - HS nêu - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS về xem lại bài. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ************************************ Thứ Ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 12C: AP – ĂP - ÂP I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng vần ap, ăp, âp; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu nội dung chính đoạn văn. - Viết đúng: ap, ăp, âp, sạp. Nói được tên sự vật, hoạt động chứa vần ap, ăp, âp. - Biết nói về cảnh vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học: 10 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV: Tivi; Tranh phóng to HDD1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con,..; Bài giảng điện tử. Video giới thiệu về múa sạp, hướng dẫn viết vần. - HS: Bảng con, phấn, SGK, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: HĐ1: Nghe – nói - GV đưa tranh - Quan sát tranh - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để hỏi – đáp với bạn về cảnh vật mà các em nhìn thấy trong tranh vd “Bạn thấy tranh vẽ gì?” - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết quả thảo - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận luận. - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung. - nhận xét (GV ghi 3 từ khóa lên trên mô hình) Qua phần báo cáo kết quả thảo luận cô - Lắng nghe thấy có nhắc đến các từ như: múa sạp, cải bắp, tập võ .. - GV ghi đề bài - HS nhắc lại * HĐ khám phá: HĐ2: Đọc 2a. Đọc tiếng, từ - HS nhắc lại nối tiếp * Vần ap - Cô giới thiệu từ thứ nhất: múa sạp + Trong từ múa sạp tiếng nào các em - Tiếng: múa đã được học? + Tiếng nào em chưa được học? - Tiếng: sạp GV - GV đưa tiếng sạp dưới mô hình. + Tiếng sạp được cấu tạo như thế nào? - HS nêu ( GV đưa cấu tạo tiếng sạp đã phân tích vào mô hình) + Vần ap gồm có những âm nào? - Âm a và âm p - GV đánh vần mẫu: a - pờ - áp - Lắng nghe - Yêu cầu đánh vần - HS nối tiếp CN – N2 – N4 - ĐT - Đọc trơn vần: ap - HS đọc cá nhân - GV đánh vần tiếng: sạp: sờ - ap-sáp- - HS đánh vần nối tiếp, ĐT nặng-sạp - Đọc trơn tiếng: sạp - HS thực hiện - GV giới thiệu “múa sạp”: Múa sạp - HS theo dõi là điệu múa dân gian của dân tộc 11 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** Mường vào các dịp vui xuân, lễ hội. Đạo cụ dùng để múa là những cây tre dài, thẳng làm sạp, gõ theo điệu nhạc. Đó chính là ý nghĩa của từ khóa múa sạp. - GV chỉ HS đọc: múa sạp - HS đọc CN, ĐT + Trong từ múa sạp, tiếng nào chứa - HS trả lời: tiếng sạp, vần ap vần mới học? - GV chỉ đọc cả phần bài: ap, sạp, múa - HS đọc CN, N2, ĐT sạp. * Vần ăp: - Chúng ta vừa học vần gì mới? - Vần ap + Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a - Vần ăp bằng âm ă, cô được vần gì mới? + Vần ăp gồm có những âm nào?(GV - HS nêu đưa mô hình) - GV đánh vần - HS đánh vần nối tiếp - Đọc trơn vần - HS CN – N2 – N4 - ĐT + Muốn có tiếp bắp cô làm như thế - HS nêu: thêm âm b trước vần ăp và nào? (GV đưa mô hình) dấu sắc trên ă. - GV đánh vần tiếng bắp - HS đánh vần nối tiếp CN – N2 – N4 - - Đọc trơn tiếng bắp ĐT - Đọc từ: cải bắp - Thực hiện - GV giới thiệu: Cải bắp có nơi gọi là - Đọc trơn CN – N2 – N4 - ĐT bắp cải, cây có dạng hình tròn được cuộn lại bởi nhiều lớp lá, được dùng làm thức ăn có vị ngọt, mát và nhiều vitamin. Cô có từ khóa: cải bắp (viết bảng từ khóa) - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc - HS CN, ĐT +Từ cải bắp, tiếng nào chứa vần mới - HS nêu học? - Yêu cầu đọc: ăp, bắp, cải bắp - HS đọc CN, N2, ĐT * Vần âp: - Chúng mình vừa học thêm vần gì tiếp - Vần ăp theo? + Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a - Vần âp bằng âm â, cô được vần gì mới? - Vần âp gồm có mấy âm là những âm - HS nêu nào?(GV đưa mô hình) - GV đánh vần - HS đánh vần nối tiếp + ĐT. - Đọc trơn vần - HS CN,ĐT + Muốn có tiếp tập cô làm như thế - HS nêu: thêm âm t trước vần âp và 12 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** nào? (GV đưa mô hình) dấu nặng dưới â. - GV đánh vần tiếng tập - HS đánh vần - Đọc trơn tiếng khóa - Thực hiện - Giới thiệu video tập võ: Võ là một môn thể thao được nhiều người yêu thích và tập võ là tập những động tác để nâng cao sức khỏe, giúp con người dẻo dai hơn. Cô có từ khóa: tập võ (viết bảng từ khóa) - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc - HS CN,ĐT +Từ tập võ, tiếng nào chứa vần mới - HS nêu học? - Yêu cầu đọc: âp, tập, tập võ - HS đọc CN, N2, ĐT + Chúng ta vừa học những vần gì mới? - HS nêu + So sánh ba vần có điểm gì giống và - HS nhận xét: giống có âm cuối p, khác nhau? khac âm a, ă, â - Đọc lại toàn bài trên bảng. - HS đọc cá nhân, N2, ĐT * Thư giãn: 2b. Đọc tiếng, từ chứa vần mới (10p) - GV đưa từng từ: ấm áp, lắp bắp, tấp - HS đọc nối tiếp, ĐT nập. -Cho HS trò chơi “thi tiếp sức”. - HD cách chơi, luật chơi. - Theo dõi - Cho HS chơi - HS chơi - Tổng kết, nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. - Gọi HS đọc lại các từ +Tìm các tiếng có vần vừa học? - HS đọc bài - Ngoài các từ trên, bạn nào có thể tìm - HS sử dụng bảng cài tạo tiếng mới thêm các từ khác ngoài bài có chứa vần - HS nêu. vừa học? - HS: ngọn tháp, ngăn nắp, nắp chai, lập cập, ... - GV cho HS đọc toàn bài trên bảng - HS đọc cá nhân, ĐT. lớp. - GV cho HS mở SGK đọc bài. - HS đọc bài trong SGK. * HĐ luyện tập: 2c. Đọc hiểu - GV đưa tranh hỏi: Em thấy mỗi bức - HS nêu: bạn đang gấp quần áo, gặp tranh vẽ gì? bạn, cáp treo. - Mời cả lớp đọc thầm các từ ngữ dưới - HS lắng nghe. tranh. - Trò chơi “Ai nhanh- ai đúng”. - HS chơi 13 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - HD cách chơi, luật chơi. - Cho HS chơi - HS đọc bài. - Tổng kết và nhận xét trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - HS đọc bài trong SGK. cuộc. - GV chỉ bảng, HS đọc từ ngữ dưới - HS quan sát tranh - HS đọc - Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c. - HS nêu 3. HĐ luyện tập: HĐ3. Viết - GV gắn bảng mẫu: ap, ăp, âp. - HS đọc + Trên bảng cô có những vần gì? - HS trả lời + Hãy nhận xét về cách viết chữ ghi - HS nhận xét vần ap. + Ba chữ ghi vần ap, ăp, âp có điểm gì - Giống âm cuối p, khác âm a, ă, â giống nhau? Có điểm gì khác nhau? - Gv hướng dẫn viết - HS theo dõi - Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa - HS viết bảng bảng - Quan sát nhận xét mẫu chữ: Sạp - HS nhận xét - Hướng dẫn viết - HS viết bảng con chữ sạp - GV nhận xét. - HS lắng nghe 4. HĐ vận dụng HĐ4. Đọc - Cho HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh + Các em thấy tranh vẽ những con vật - Tranh vẽ thỏ và rùa, rùa đang chạy về nào? Chúng đang làm gì? đích còn thỏ xấu hổ nấp sau bụi cây. GV: để biết vì sao Thỏ lại thấy xấu hổ - HS lắng nghe và nấp sau bụi cây thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay có tên “ Rùa chạy thi với Thỏ” - Yêu cầu HS mở SGK tr121 và chỉ tay - HS mở sách theo dõi vào bài đọc nghe GV đọc - Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ - Cho HS luyện đọc từ: mải miết, chậm - HS đọc cá nhân+ ĐT chạp - HS đọc nối tiếp, đt - Cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nt câu cá nhân - Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện - HS luyện đọc đoạn nhóm 2 đọc đoạn nhóm 2. - HS luyện đọc trơn cả đoạn. - HS thi đọc. + Câu chuyện trên nói đến những con - HS trả lời vật nào? 14 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Cho HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu - HS thảo luận hỏi: Khi thi với thỏ, rùa đã chạy như thế nào? - Gọi HS báo cáo kết quả TL: - HS báo cáo: Biết mình chạy chậm + Trong hai con vật em học tập cách nên rùa mải miết chạy và đã đến điểm làm của con vật nào? Vì sao? hẹn trước thỏ. + Câu chuyện muốn nói với các con - HS trả lời điều gì? + Bài đọc trên những tiếng nào có chứa - HS nêu: Làm bất cứ việc gì mặc dù vần hôm nay chúng ta học? biết mình làm chậm nhưng làm cẩn thận chắc chắn rồi cũng sẽ thành công - GV nhận xét - HS lắng nghe H: Hôm nay chúng ta học những vần gì - HS nêu: ap, ăp, âp mới? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Về nhà tiếp tục luyện đọc, viết các - HS thực hiện vần, làm bài tập và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 2: BÀI THỂ DỤC Kiểm tra, đánh giá Bài thể dục I. Yêu cầu cần đạt: - Kiểm tra các động tác của chủ đề Bài thể dục. - Kiến thức: + Biết cách thực hiện các động tác của chủ đề Bài thể dục . - Kỹ năng: + Biết thực hiện các nội dung kiểm tra theo khẩu lệnh của giáo viên. - Thể lực: +Bước đầu liên kết được các cử động của động tác đúng cấu trúc trình tự. - Thái độ: + Tích cực, mạnh dạn trong tập luyện. II. Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động của giờ học + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: 15 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi - Hình thức dạy học chính: Tập theo nhóm, tập đồng loạt. Nội dung LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Phần mở đầu 5- - GV nhận lớp phổ biến - HS tập trung lớp trưởng 1. Nhận lớp 7P nội dung, yêu cầu của báo cáo sĩ số dưới sự giờ học. hướng dẫn của GV. - Hỏi thăm sức khỏe của - Đội hình nhận lớp HS.    (gv) 2. Khởi động - Chạy chậm trên địa - GV di chuyển và quan - HS khởi động hình tự nhiên. sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện - Trò chơi: “Mèo 1-2l - GV hướng dẫn HS - HS chơi trò chơi đuổi chuột” chơi II. Phần cơ bản 1.Kiểm tra bài thể 18- dục. 20P Nội dung kiểm tra: - Kiểm tra theo đợt, mỗi - HS thực hiện theo nhịp Bài thể dục đã học. đợt 5 HS. hô của gv hoặc CSL. Mỗi HS thực hiện các - GV nêu các nội dung động tác của bài thể kiểm tra cho từng nhóm.      dục. - GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hiện của ( gv). HS. - Chơi trò chơi: “Lăn 1-2l bóng tiếp sức”. 4- - GV : Nêu tên trò chơi, - HS lắng nghe cách chơi, 6p xếp đội hình chơi, cho xếp đội hình chơi, Tham học chơi. gia được trò chơi. - GV nhận xét tuyên dương bạn , chơi tốt. III. Phần kết thúc 1. Hồi tỉnh 16 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Thả lỏng cơ toàn - GV điều kiển lớp thả - HS tập trung thực hiện thân lỏng cơ toàn thân. được theo chỉ dẫn của GV; - HS hát 1 bài do GV 4- đưa cơ thể về trạng thái tự chọn 6p bình thường 1 cách hợp lý 2. Nhận xét - Ưu điểm, Hạn chế - GV nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe cần khắc phục. thức, thái độ học của - Đội hình nhận xét và kết HS thúc giờ học.    (gv) 3. Xuống lớp - GV hướng dẫn - HS hô “Khỏe” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN ÔN TẬP 4 I. Yêu cầu cần đạt: - HS thành thạo viết phép tính trừ để tìm câu trả lời cho câu hỏi “Bớt đi thì còn lại bao nhiêu?”, thành thạo việc viết phép tính để tìm câu trả lời cho câu hỏi đó. - Thành thạo tính trừ trong phạm vi 10. - Thành thao việc so sánh xem nhóm này nhiều/ít hơn nhóm kia bao nhiêu. - Áp dụng các điều trên vào những tình huống thực tế. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi; Bảng nhóm, băng giấy; Bài giảng điện tử. Phiếu BT. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: - Trò chơi – Xì điện Nối tiếp cho HS viết kết quả phép tính - 4 đội, mỗi đội 7 HS, nối tiếp thực GV viết sẵn trên bảng 4 cột số và PT bằng hiện đủ các phép tính của đội nhau mình 10 - 4 = 10 - 7= 9 - 5 = 8 – 2= 9 - 4 = 10 - 6= 8 - 5 = 8 - 6 = 8 - 4= 10 - 5 = 7 - 5= 9 - 3 = 17 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 7 - 4= 10 - 4 = 6 - 5= 9 - 6 = 6 - 4=.. 10 - 3 = 5 - 5= 9 - 0 = 5 - 4 = 10 - 2 = 5 - 0= . 9 – 9= 4 - 4 = 10 - 1= 6 - 0 = 9 – 2- - Bốn đội chơi xếp thành hàng dọc, lần lượt - Mỗi HS viết kết quả của 1 phép mỗi HS viết kết quả 1 phép tính. Nếu bạn tính. Bạn trước viết sai, bạn sau có viết trước sai thì bạn sau có thể sửa. Viết thể sửa lại cho đúng. Đội nào hoàn đúng, nhanh nhất đội đó thắng cuộc thành nhất và đúng hết kết quả của các phép tính đội đó thắng. - GV nhận xét - HS lắng nghe * Giới thiệu bài: Chúng ta đã học về phép trừ, hôm nay chúng ta thực hiện một số việc . Chú ý để hiểu rõ để nhớ kiến thức. - GV ghi đề bài - HS nhắc lại 2. Hoạt động luyện tập : ( Cá nhân – N2) *HS thực hiện HĐ1 trong SHS +) HS ôn về ý nghĩa của phép trừ “ Có -2 HS quay vào nhau TL và chia bớt .còn lại .” sẻ Nội dung trong HĐ1 H: Còn lại bao nhiêu quả thông chưa được Có 5 quả, sóc lấy đi 3 quả, còn nhặt? quả → 5 – 3 = 2 - GV cho HS chia sẻ. - Chọn phép tính 5 -3 - GV nhận xét - HS lắng nghe * ( Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong SHS - Luyện kĩ năng QS, nhận xét đặc điểm của phép tính ( HS có thể nhẩm theo bảng trừ hoặc đếm lùi) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại - HS làm bảng con - HS làm vào bảng con - Đại diện 1 số em nêu kết quả 10 – 5 = 5 9 – 3 = 6 10 – 5 – 2 = 3 9 – 3 – 4 = 2 8 – 3 = 5 8 – 3 – 5 = 0 - GV nhận xét - HS lắng nghe * HS thực hiện HĐ3 trong SHS * ( Cá nhân) - Luyện kĩ năng QS, nhận xét đặc điểm của phép tính ( HS có thể nhẩm theo bảng trừ để có kết quả của 2 vế rồi so sánh, kết luận) - HS làm vào vở - HS làm vào phiếu BT, 1 bạn làm - Đại diện 1 số em nêu kết quả bảng nhóm 9 - 2 > 7 - 1 7 6 18 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 5 – 2 = 8 – 3 – 2 3 3 9 – 5 < 4+ 2 4 6 - GV nhận xét - HS lắng nghe 4. Hoạt động vận dụng: ( Nhóm, Cá nhân) * HS thực hiện HĐ4 trong SHS.HĐ4 phát triển năng lực cho HS - HĐ CN - Vận dụng những điều đã học để ôn luyện -Tốp ca có 10 bạn đã đủ 4 bạn gái +) TL được câu hỏi a, tốp ca có bao nhiêu vậy số bạn trai có là: bạn trai? 10 – 4 = 6 ( bạn trai) - Mỗi bạn trai đứng cùng một bạn +) Mỗi bạn trai đứng cùng một bạn gái, còn gái. Còn số bạn trai đứng riêng là: mấy bạn trai đứng riêng? 6 – 4 = 2 - HS chia sẻ - Yêu cầu HS chia sẻ - HS lắng nghe - GV chữa bài và sửa sai nếu có - HS nhắc lại - HD ghi nhớ : Trừ đi một số có thể vận dụng bảng trừ hoặc đém lùi để tìm kết quả cho phép tính. - Cho HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 - Cá nhân đọc thuộc lòng - Nêu tính chất trong phép trừ. - 2 đến 3 em nêu lại - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài - HS thực hiện sau Ôn tập chung. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1 : ÂM NHẠC (GV chuyên trách dạy) --------------------------------------------- TIẾT 2: MĨ THUẬT (GV chuyên trách dạy) TIẾT 3 : ĐẠO ĐỨC (GV chuyên trách dạy) 19 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1C Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** Thứ Tư, ngày 27 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 12D: OP – ÔP - ƠP I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng vần: op, ôp, ơp; đọc trơn các tiếng/từ ngữ, đoạn đọc. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh; hiểu nội dung của đoạn đọc. - Viết đúng: op, ôp, ơp, họp. - Biết nói về các hoạt động ở lớp. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi; Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; Video hướng dẫn viết vần. Bài giảng điện tử. - HS: Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: HĐ1 :Nghe – nói - GV đưa tranh - Quan sát tranh - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: hỏi – đáp với bạn về cảnh vật mà các Tranh vẽ các bạn đang thảo luận nhóm, em nhìn thấy trong tranh cô giáo hướng dẫn, trên bàn có hộp vd “ Bạn thấy tranh vẽ gì?, Trên bàn phấn, ngoài cửa sổ có tia chớp GV có gì? Ngoài trời thế nào?” - Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết quả thảo - Nhận xét luận. - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe (GV ghi 3 từ khóa lên trên mô hình) => Chốt: Qua phần báo cáo kết quả thảo luận cô thấy có nhắc đến các từ như: họp nhóm, hộp phấn, tia chớp. 3 từ ngữ này chứa tiếng có vần các em chưa học: op, ôp, ơp. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ học các vần này. - GV Viết tên đê bài - HS nhắc lại nối tiếp 2. HĐ khám phá HĐ2 :Đọc HĐ2a. Đọc tiếng, từ * Vần op: - Cô giới thiệu từ thứ nhất: họp nhóm + Trong từ họp nhóm tiếng nào các em - Tiếng: nhóm đã được học? + Tiếng nào em chưa được học? - Tiếng: họp 20 ************************************ ************************************ GV: Đinh Thị Lệ Giang Trường Tiểu học Cẩm Minh