Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Bích Liên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 TUẦN 11  Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TRI ÂN THẦY CÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. - Nắm được những nội dung của phong trào tri ân thầy cô. - Chia sẻ được những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực thực hiện nghi lễ chào cờ. hiện nghi lễ chào cờ. - GV tổng phụ trách Đội phát động - Hs lắng nghe phong trào Tri ân thầy cô. - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc - Hs chia sẻ cảm xúc của ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 và mời một số HS lên trước sân khấu. - Em hãy chia sẻ với các bạn cảm nghĩ - Hs chia sẻ cảm xúc của em về ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11? - Bạn nào có thể kể một câu chuyện ý - Hs chia sẻ cảm xúc nghĩa hay một kỉ niệm sâu sắc về thầy cô giáo của em, từ đó bày tỏ những cảm nghĩ về Thầy Cô mái trường ? - Nếu được gửi tới người thầy giáo cô giáo của em một lời nhắn gửi thì em sẽ nói điều gì? Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 * Tích cực học tập đạt thành tích cao để tặng thầy cô: - Sưu tầm những bài văn bài thơ hay về - Hs sưu tầm: Người thầy, Người thầy cô giáo lái đò thầm lặng... - Viết về những kỉ niệm của em với - Hs viết thầy cô giáo. - Vẽ tranh về chủ đề Tri ân thầy cô. - Hs thực hiện Gv mời một số học sinh chia sẻ ý tưởng - Hs chia sẻ về việc tham gia hoạt động Tri ân thầy cô 3. Củng cố - HS chia sẻ thông tin học được - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm trong bài học hôm nay. điều gì? - HS lắng nghe - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. .............................*******............................... Tiết 2 TOÁN Bài 33: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Luyện tập, thực hành cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000 (không có nhớ). - Biết nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tích cực học tập, vận dụng bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + HS thực hiện đố nhóm bạn + Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm đưa ra tình theo vòng tròn: Nhóm 1 - nhóm huống dẫn đến phép nhân với số có một chữ số 2 - nhóm 3- nhóm 4 - nhóm 5 - (không có nhớ) đã chuẩn bị, yêu cầu nhóm bạn nêu nhóm 6 - nhóm 1. phép tính, kết quả. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) - Bài yêu cầu chúng ta thực hiện a) GV cho HS nêu yêu cầu BT. phép tính nhân với số có một chữ 33 241 321 101 số. 3 2 3 7 ? ? ? ? - HS làm bài, nêu cách thực hiện, kết quả. - Yêu cầu? HS làm bài? vào vở, ?nêu cách thực? hiện - Phép nhân 33 x 3 là nhân số có và kết quả. hai chữ số với số có một chữ số, - Yêu cầu HS so sánh phép nhân 33 x 3 với các thực hiện 2 lượt nhân. phép nhân còn lại. - Ba phép nhân còn lại là nhân số có ba chữ số với số có một chữ số, thực hiện 3 lượt nhân. - HS kiểm tra, nhận xét bài của - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng. bạn. - Yêu cầu HS kiểm tra chéo bài làm của bạn theo nhóm bàn. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - Đặt tính rồi tính. - HS quan sát tranh, đọc các phép tính. - Nêu cách đặt tính. - HS nêu cách đặt tính. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Nêu cách thực hiện các phép tính. - HS nêu cách thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS làm bài vào vở rồi kiểm tra chéo bài - HS làm bài vào vở, 2 bạn cùng của bạn, nêu nhận xét. bàn kiểm tra chéo bài của nhau và nhận xét bài làm của bạn. - GV Nhận xét, tuyên dương. * Lưu ý: Các phép nhân trên là các phép nhân có - Phép nhân không có nhớ. nhớ hay không có nhớ? + Muốn có phép nhân với số có một chữ số không - Kết quả của từng lượt nhân bé có nhớ, từng lượt nhân có kết quả thế nào? hơn 10. - Tự lấy 1 VD về phép nhân với một chữ số không nhớ và thực hiện ra bảng con. - HS lấy VD thực hiện đặt tính và - GV nhận xét, tuyên dương các HS tìm phép nhân tính ra bảng con. nhanh, làm bài đúng. Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Tính nhẩm( theo mẫu) 200 x 4 300 x 3 - HS đọc thầm các phép tính, tính 100 x 8 400 x 2 nhẩm kết quả. - Chữa bài: - 1 HS đọc kết quả, các bạn khác nhận xét. - Yêu cầu HS nêu cánh tính nhẩm. - HS nêu cách tính ở mỗi phép - Yêu cầu HS tự lấy VD về nhân nhẩm số tròn trăm tính tương ứng. với số có một chữ số. - HS làm việc cá nhân, thi đua + Thi đua: Trong vòng 1 phút viết ra ba phép nhân viết phép tính theo yêu cầu. số tròn trăm với số có một chữ số trong phạm vi 1000. + Tổng kết: Tuyên dương HS tìm phép tính nhanh, đúng. 3. Vận dụng Bài 4: (Làm việc chung cả lớp) Quãng đường vòng quanh một sân tập thể dục dài khoảng 320m, Đức đã chạy 3 vòng. Hỏi Đức đã chạy được bao nhiêu mét? + Hoạt động cả lớp: Đọc bài toán - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm. + Hoạt động nhóm: Nói cho bạn nghe: Bài toán cho biết gì? - HS có thể hỏi đáp, chia sẻ: Bài toán hỏi gì? - HS nêu + Hoạt động cả lớp: Gọi 1 đến 2 nhóm chia sẻ về - HS chia sẻ với bạn yêu cầu của bài tập trước lớp. - Phép tính 320 x 3 = 960(m) Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép phép tính phù hợp với bài toán thực tế. - HS trả lời - Yêu cầu HS chọ câu lời giải tương ứng. Khuyến khích HS tìm các câu trả lời khác nhau nhưng đúng nội dung. - Cho HS làm bài vào vở. - GV tổ chức chữa bài, nhận xét bài làm của HS. - Học sinh trình bài vài vở. - GV chốt bài làm đúng. Bài giải:Đức đã chạy được: - Yêu cầu HS nhận xét phép nhân để tính quãng 320 x 3 = 960 (m) đường bạn Đức đã chạy. Đáp số: 960 mét * Liên hệ: Bạn Đức (trong bài 4) đã làm gì? Bạn làm vào thời gian nào? Việc làm của bạn Đức có tác dụng gì đối với bản thân? - Theo em chăm chỉ luyện tập thể dục có tác dụng - 1 HS lên bảng chữa bài, cả lớp gì? nhận xét. - Bài học hôm nay em đã được học nội dung gì? - Là phép nhân với số có một chữ số không có nhớ. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS ôn bài, tiếp tục tìm các tình huống có - Bạn Đức chạy bộ vào buổi liên quan đến phép nhân với số có một chữ số, tính sáng. Đó là một cách luyện tập nhẩm nhanh với các phép tính nhân số tròn trăm. thể dục để nâng cao sức khỏe. - HS tự liên hệ bản thân. - Bài học giúp em củng cố , thực hành các phép nhân với số có một chữ số. - HS lắng nghe, tiếp thu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 3+4 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: CHIA SẺ NIỀM VUI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các tông,...) - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Sự sẻ chia trong lúc khó khăn đáng trân quý và tấm lòng tốt bụng của người em. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực văn học: + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ, yêu thương, chia sẻ với đồng bào khi gặp khó khăn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Nhiều HS nêu quan điểm cá nhân. - GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong cuộc sống, ai cũng muốn nhận được niềm vui, nhất là những người đang gặp hoàn cảnh khó khăn. Ch ính vì vậy, chứng kiến nỗi đau của đồng bào vùng bị bão lũ tàn phá mỗi người đều xúc động muốn đóng góp điều gì đó để vơi đi nỗi đau và đem lại niềm vui cho đồng bào, dù chỉ là niềm vui nhỏ. - HS lắng nghe. Qua bài đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, các em sẽ cảm nhận được điều đó. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc giọng sôi nổi, giàu tình cảm; - HS lắng nghe. đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân vật và lời người kể chuyện. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng ở các câu văn dài. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 3 đoạn. - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến sợ hãi. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bức ảnh này. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp - HS đọc từ khó. xếp, trở ra, xúc động, niềm vui... - Luyện đọc câu: - 2, 3 HS đọc câu. Trường con đang quyên góp sách vở,/quần áo/ giúp các bạn vùng bị bão,/mẹ ạ.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4. đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Ở đoạn 1, điều gì khiến người mẹ trong + Người mẹ xúc động về bức câu chuyện xúc động? ảnh về một phụ nữ trẻ ngồi thẫn thờ trước ngôi nhà đổ nát của mình. Đứng cạnh chị là một bé gái đang bám chặt lấy mẹ, mắt mở to, sợ hãi. + Câu 2: Gia đình hai bạn nhỏ làm gì để giúp đỡ + Gia đình bạn nhỏ đã cùng đồng bào vùng bị bão tàn phá? nhau chuẩn bị đồ như quần áo, sách vở, đồ dùng để gửi giúp đỡ đồng bào vùng bị bão tàn phá. + Câu 3: Bé gái tặng gì cho em nhỏ ở trong bức + Bé gái tặng em nhỏ con búp ảnh? bê mà em thích nhất. + Câu 4: Em có suy nghĩ gì về hành động của bé + Hành động của bé gái trong gái trong câu chuyện? (Yêu cầu HS trao đổi câu chuyện rất đẹp. Bé gái rất nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.) tốt bụng đã biết tặng niềm vui của mình để em nhỏ được vui; điều đó sẽ làm cho niềm vui được lan tỏa và có ý nghĩa với mọi người trong cuộc sống. - Qua bài đọc, em hiểu nội dung câu chuyện nói - 1 -2 HS nêu nội dung bài về điều gì? theo suy nghĩ của mình. - HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến của các bạn. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV Chốt: Câu chuyện cho ta thấy: Trước những khó khăn của đồng bào vùng bị bão lũ, từ người lớn đến bé gái nhỏ trong gia đình đều xúc động, muốn góp phần đem đến niềm vui cho mọi người. 3. Hoạt động luyện tập 1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: + Từ ngữ chỉ cộng đồng: Bản làng, dòng họ, thôn xóm, trường học, lớp học. + Từ ngữ chỉ tình cảm cộng đồng: Đùm bọc, đoàn kết, tình nghĩa, giúp đỡ, yêu thương. - GV mời các nhóm nhận xét, chốt đáp án đúng. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV tuyên dương. 2. Đặt câu với một từ ở bài tập trên, cho biết câu đó thuộc mẫu câu nào? - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc chung cả lớp: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. Suy nghĩ đặt câu với từ ở bài - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp. tập trên. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình. - GV mời HS trình bày. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: + Lớp học của em rất đoàn kết! Câu thuộc mẫu câu Ai thế nào? + Bạn Nam giúp đỡ em giải bài toán khó. Câu thuộc mẫu câu Ai làm gì? 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS tham gia chia sẻ các hoạt động thực tế - HS chia sẻ: HS đã thực hiện mà trường, địa phương em đã từng thực hiện để các chương trình như “Đông giúp đỡ, chia sẻ khó khăn hoạn nạn với đồng bào. ấm vùng cao”, “Xuân yêu Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 thương”, “Kế hoạch nhỏ”, “Mua tăm ủng hộ người khuyết tật” . - GV tổ chức trò chơi “Em làm MC” - Mời một HS lên làm MC hỏi các câu hỏi sau: -2-3 HS lên thực hiện làm + Bạn đã tham gia hoạt động nào? Bạn đã làm MC được gì trong các hoạt động đó? + Trong các hoạt động bạn tham gia, bạn thích nhất hoạt động nào? - GV khen ngợi, tuyên dương, khích lệ các bạn HS có hành động đẹp, việc làm tốt. - HS phát huy. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... BUỔI CHIỀU: Tiết 1 TOÁN Bài 34: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, biết số dư bé hơn số chia. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia hết và phép chia có dư. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức trò chơi “ Chia đều”- chơi nhóm đôi + Các nhóm thực hành lấy bút + Hãy lấy số bút có trong hộp bút của 1 bạn trong trong hộp chia đều cho 2 bạn nhóm chia đều cho 2 bạn. trong bàn. + Trả lời + Nếu số bút mà không còn dư thì nhóm đó báo cáo “đã chia hết”, nếu chia mà bút còn dư thì nói - HS lắng nghe. “chia còn dư” - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: 2.1. Phép chia hết (Làm việc nhóm đôi) - HS thực hành chia đều 8 hình - GV yêu cầu HS lấy ra 8 hình vuông thực hành vuông cho 2 bạn. chia đều cho 2 bạn. - HS trả lời: - GV hỏi: + Mỗi bạn được 4 hình vuông. + Mỗi bạn được chia mấy hình vuông? + Phép tính tìm số hình vuông + Hãy nêu phép tính tìm số hình vuông của mỗi của mỗi bạn: 8 : 2= 4 bạn? + Không còn dư hình vuông nào. + Khi chia đều 8 hình vuông cho 2 bạn thì còn dư - HS lắng nghe. hình vuông nào không? - GV kết luận: Phép chia 8 : 2 có thương là 4, số - HS quan sát. dư là 0. Đây là phép chia hết. - GV ghi bảng: 8: 2 = 4 - HS thực hành chia đều 8 hình 2.2. Phép chia có dư (Làm việc nhóm đôi) vuông cho 2 bạn. - GV yêu cầu HS lấy ra 9 hình vuông thực hành chia đều cho 2 bạn. - HS trả lời: + Mỗi bạn được 4 hình vuông, - GV hỏi: còn dư 1 hình vuông. + Mỗi bạn được chia mấy hình vuông? + Phép tính tìm số hình vuông + Hãy nêu phép tính tìm số hình vuông của mỗi của mỗi bạn: 9 : 2 bạn? + Còn dư lại 1 hình vuông. - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Khi chia đều 9 hình vuông cho 2 bạn thì còn dư hình vuông nào không? - HS quan sát và nhắc lại. - GV kết luận: Phép chia 9 : 2 có thương là 4, số dư là 1. Đây là phép chia có dư. - GV ghi bảng: 8: 2 = 4 ( dư 1). Đọc là: Chín chia - HS lắng nghe. hai bằng 4 dư 1. - GV chốt lại kiến thức: Phép chia 8 : 2 = 4 là phép chia hết. Phép chia 9 : 2 = 4 dư 1 là phép chia có - HS trả lời: dư. + Phép chia hết là phép chia có - GV hỏi: số dư bằng 0. Phép chia có dư là + Theo em phép chia hết và phép chia có dư khác phép chia có số dư khác 0. nhau ở điểm nào? 3. Luyện tập: - HS nêu yêu cầu của bài Bài 1: Số? (Làm việc cá nhân) a) 11 : 2 = ? (dư ?) b) 17 : 3 = ? (dư ?) Thương là: ? Thương là: ? Số dư là: ? Số dư là: ? - HS tự làm bài vào vở a. GV yêu cầu HS tự làm bài. a. HS nêu kết quả: Phép chia 11 - Gọi HS nêu kết quả. : 2 có thương là 5, số dư là 1. Đây là phép chia có dư - Gọi HS đọc phép tính. + 2 HS đọc: Mười một chia hai bằng năm dư một” + HS đổi vở kiểm tra chéo, nói - GV nhận xét, kết luận đúng. cách làm cho bạn nghe. b. Phép chia 17 : 3 có thương là b. Tiến hành tương tự phần a. 5, số dư là 2. Đây là phép chia có - HS làm bài và nêu kết quả. dư - GV chốt đúng. * GV lưu ý HS: + Có thể sử dụng đồ dùng trực quan để hỗ trợ tìm thương và số dư trong phép chia có dư. (lấy ra 11 hình vuông, chia đều cho 2 bạn. Mỗi bạn được 5 - HS theo dõi. hình vuông, còn dư 1 hình vuông) + Dựa vào các phép tính trong các bảng chia đã học để tìm thương và số dư trong phép chia có dư: 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 (dư 1) 4. Vận dụng (Làm việc cá nhân) - HS thực hiện các trường chia GV yêu cầu HS lấy đồ dùng học tập thực hiện khác như: tương tự với các trường hợp khác rồi viết phép chia + Chia số bút màu em có thành 3 tương ứng. phần. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + Chia số vở trong cặp em thành 4 phần. - Gọi HS đọc phép chia mình thực hiện được. - HS đọc các phép chia mình thực hiện được: Ví dụ: 7: 2 = 3 (dư 1) 8 : 3 = 2 (dư 2) 9: 3 = 3 ..... - GV hỏi: - HS trả lời: + Phép chia em thực hiện được là phép chia hết hay - Phép chia đó là phép chia hết phép chia có dư? (có dư)... + Em có nhận xét gì khi so sánh số dư và số chia - Trong phép chia có dư số dư trong các phép chia có dư? luôn bé hơn số chia. * GV chốt: Phép chia hết là phép chia có số dư bằng 0. Phép chia có dư là phép chia có số dư khác 0.Trong phép chia có dư số dư luôn bé hơn số chia. - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học. - HS nhắc lại. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................*******............................... Tiết 2 CÔNG NGHỆ Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được tác dụng của máy thu thanh. - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV chiếu hình ảnh để khởi động bài học. + GV cho cả lớp quan sát và cá nhân trả lời câu hỏi - HS quan sát hình ảnh bên cạnh hình ảnh đó. + HS trả lời theo hiểu biết của mình: Ônh Minh vừa nhận được món quà đó là chiếc đài thu - GV Nhận xét, tuyên dương. thanh. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu về tác dụng của máy thu thanh. (làm việc nhóm đôi) - GV cho Hs thảo luận nhóm đôi. -Thảo luận nhóm đôi quan sát Em hãy quan sát hình 1 và cho biết Minh, Hoa, tranh. Đại diện nhóm trình bày ông bà đang sử dụng máy thu thanh để làm gì? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 Máy thu thanh dùngdeer nghe chương trình phát thanh. Nội dung chương trình phát thanh thường là tin tức, thông tin giải trí và một số chương trình giáo dục. Hoạt động 2. Mối quan hệ giữa đài phát thanh và máy thu thanh. (làm việc nhóm 2) - GV cho HS quan sát hình 2 thảo luận nhóm đôi - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu + Em hãy nhận xét về mối quan hệ giữa đài phát cầu bài và quan sát, thảo luận. thanh và máy thu thanh. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Đại diện các nhóm trình bày - GV mời các nhóm khác nhận xét. theo phiếu học tập. - GV nhận xét chung, tuyên dương. .- Đại diện các nhóm nhận xét. - GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Đài phát thanh là nơi sản xuất các chương trình - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 phát thanh và phát tín hiệu truyền thanh qua ăng - GV cho HS đọc SGK ten. Máy thu thanh là nơi thu nhận các tín hiệu qua ăng ten và phát ra loa GV cung cấp thông tin về đàig Tiếng nói Việt Nam 3. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo thực tế), Vẽ một khối sơ đồ đơn giản thể hiện mối yêu cầu vẽ vào phiếu quan hệ giữa máy thu thanh và đài phát thanh. - Cách chơi: + Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi. + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. - Học sinh tham gia chơi: + Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên những một số chương trình phát thanh. + Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản phẩm, đội đó thắng. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Tiết 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 9:HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP ( Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Giải thích được sư cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - Chia sẻ với những người xung quanh về sư cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. 2.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập nhóm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng yêu quý các sản phẩm nông nghiệp. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. *Lồng ghép GD địa phương Chủ đề 6: Một số ngành nghề tiêu biểu ở Hà Tĩnh - Hs biết nhận diện ngành nghề ở quê hương em. - Giới thiệu một ngành nghề ở Hà Tĩnh. - Tìm hiểu một ngành nghề ở địa phương em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, tranh ảnh, video clip, máy trình chiếu, - HS: SGK, SBT, .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS múa hát tạo không khí vui vẻ. - HS múa hát theo hướng dẫn của GV. - GV yêu cầu HS chia sẻ về một số hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa - HS chia sẻ. phương. - GV nhận xét ,tuyên dương. - Đến với tiết học hôm nay chúng mình sẽ cùng học bài: Hoạt động sản xuất nông nghiệp ( Tiết 3) - HS nhắc lại đầu bài. - GV ghi đầu bài. 2. Khám phá *Hoạt động 5: Xử lí tình huống. - GV cho HS đọc lần lượt các tình huống trong skg. - HS đọc - GV chia các tình huống cho các nhóm Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm cùng - HS thảo luận nhóm tìm cách để xử lsi tìm cách để xử lsi tình huống và đóng tình huống và đóng vai. vai thể hiện cách xử lí của nhóm mình. - GV đến các nhóm hướng dẫn, hỗ trợ - GV gọi các nhóm đóng vai thể hiện - Các nhóm thực hiện đóng vai cách xử lí của nhóm mình. - GV nhận xét ,tuyên dương. - GV gọi các nhóm báo cáo kết quả - HS thảo luận nhóm và thực hiện theo thảo luận của nhóm mình. yêu cầu của GV - Đại diện nhóm báo cáo. Giáo dục địa phương: - Yêu cầu học sinh Giới thiệu một số - HS thảo luận nhóm 4: Giới thiệu ngành nghề tiêu biểu ở Hà Tĩnh và ở ngành nghề tiêu biểu ở Hà Tĩnh mà quê hương em. mình biết cho bạn nghe. - Tổng hợp, Ghi lại những ngành nghề nhóm đã kể vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày. - Gv nhận xét kết luận: Một số ngành nghề tiêu biểu ở địa phương: - Lắng nghe,ghi nhớ. nghề muối thôn Châu Hạ (xã Thạch Châu, huyện Lộc Hà);nghề đan lát thôn Nam Giang (xã Thạch Long, huyện Thạch Hà); nghề nề Đình Hòe (xã Đỉnh Bàn, huyện Thạch Hà); nghề làm bánh đa, bánh mướt Chợ Cầu (xã Kỳ Châu, huyện Kỳ Anh) nghề làm bún thôn Phương Giai (xã Kỳ Bắc, huyện Kỳ Anh). * Hoạt động 6: Viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm lựa chọn một vấn đề liên quan đến tiêu dùng sản phẩm nông nghiệp bằng các hình thức vẽ,viết hoặc sưu tầm tranh, ảnh để chia sẻ với các bạn trong nhóm về sư cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - GV gọi các nhóm trình bày kêt quả thảo luận của nhóm mình. - GV nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 - GV kết luận, đánh giá các phần hoạt động của các nhóm 3. Củng cố Giáo dục địa phương: - Cho học sinh xem một số hình ảnh, video các làng nghề tiêu biểu ở Hà - Hs xem video Tĩnh. - Nêu cảm nhận của em về con người hà Tĩnh. - Giới thiệu một nghành nghề ở quê hương em với bạn, lên kế hoạch tham - Một vài em giưới thiệu trước lớp quan. - GV củng cố lại kiến thức học qua bài hôm nay, dặn dò HS chuẩn bị bài hôm sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ....................................*******............................... Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 Tiết 1 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN HƯỚNG DẪN CÁC EM TÌM ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VỀ CÁC PHÁT MINH, SÁNG CHẾ THÚ VỊ HAY TẤM GƯƠNG LĐ CỦA CÁC NHÀ KHOA HOC, NHÀ PHÁT MINH HAY TỪ KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Giúp HS hiểu những thành tựu khoa học hay phát minh sáng chế mà cuộc sống đang ứng dụng là công sức đóng góp không chỉ ở giới lao động trí óc mà còn là thành tựu to lớn của những người lao động rất bình thường như bác nông dân, hay một anh lính cứu hỏa -Giúp HS có lòng đam mê, yêu thích khám phá, tìm tòi, sáng tạo. -GD HS về những tấm gương say mê chăm chỉ lao động, nghiên cứu và tự tin chia sẻ, giới thiệu về sổ tay đọc cá nhân của mình. II. CHUẨN BỊ: * Địa điểm: Thư viện trường * GV: Truyện: Bill Gates. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 1. TRƯỚC KHI ĐỌC: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ô chữ HT: nhóm vàng” - Lắng nghe và quan sát ô chữ, đếm số ô - Mục tiêu : HS biết được nghĩa của các chữ và số dòng từ về chủ đề sáng tạo. . - Cách tiến hành: S A N G K I Ê N + Phổ biến trò chơi và nêu yêu cầu P H A T M I N H + Đính ô chữ, nêu câu hỏi (HS chọn dòng nào thì GV đọc câu hỏi tìm từ K I N H N G I E M dòng đó) I T H O N G GM I N H O M A Y V Y T I N H M A Y B A Y K H O A H O C HT: Nhóm, lớp A H 2. TRONG KHI ĐỌC: ( 18’) - Đọc câu hỏi * Hoạt động: Đọc sách. + Câu chuyện nói đến ai? - Mục tiêu: Nắm vững nội dung câu + Họ đã có phát minh gì? chuyện. + Em học được điều gì ở họ? - Cách tiến hành: - HS từng nhóm đọc truyện “Bill Gates” GV đính bảng phụ ghi một số câu hỏi. - Đọc to truyện trong nhóm. (Có thể mỗi em đọc một đoạn). - Thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Nêu cầu đọc truyện - Nhận xét. + Theo dõi tốc đo âđọc và trò chuyện với các em về truyện. 3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’) - Nêu cảm nghĩ của mình (Tấm gương tự - Yêu cầu các nhóm kể lại câu chuyện tìm tòi, sáng tạo không biết mệt mỏi của của nhóm mình. ông Bill Gates.) - Nhận xát tuyên dương. - Lắng nghe. * Củng cố - dặn dò: - Ghi vào sổ nhật ký đọc để theo dõi. - Qua tiết đọc hôm nay các em học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. đđược điều gì? - Tìm đọc thêm truyện có cùng chủ đề trên GDHS: Chăm chỉ lao động, học tập, (Anh em nhà wright). sáng tạo để giúp ích cho cuộc sống. - Giới thiệu các câu chuyện chuẩn bị cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .............................*******............................... Tiết 2: TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 3 : Chính tả : Nhớ -Viết: BẬN ( Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nhớ- viết đúng chính tả một đoạn (14 dòng đầu) trong bài thơ “Bận”. Trình bày đúng thể thơ 4 chữ. - Viết đúng những tiếng có vần khó: uênh/ ênh, uêch/ êch. - Viết đúng những từ chứa tiếng có l/n hoặc vần ac/at. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được sự miệt mài, “bận rộn” của mọi vật, mọi người trong công việc đem lại lợi ích chung cho cộng đồng qua đoạn trích của bài thơ “Bận”. - Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, nhớ- viết đúng, đẹp và hoàn thành bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về nội dung, chữ viết, cách trình bày bài. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương mọi người xung quanh - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, nhớ- viết bài đúng, viết chữ sạch, đẹp, trình bày bài cẩn thận. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. - Phẩm chất yêu nước: Có ý thức tu dưỡng bản thân và tình yêu thiên nhiên qua nội dung bài chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi. GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: q (quy) ; th (tê - hát); tr + Câu 1: GV đưa một số chữ: q, th, tr, ch, y (tê e - rờ) ; ch ( xê - hát ) ; y (i - Yêu cầu HS nối tiếp đọc tên chữ dài) + Câu 2: HS nêu: lung linh/ ninh + Câu 2: Tìm cặp từ chứa tiếng để phân biệt thịt; lo lắng/ ăn no linh/ ninh; lo/ no. Yêu cầu mỗi HS nêu một cặp - HS lắng nghe. từ. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2024-2025 + GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. Hoạt động 1: Chuẩn bị: - 1 HS học tốt đọc - Gọi 1 HS đọc thuộc 14 dòng thơ đầu của bài - HS nêu: Mọi người, mọi vật thơ? đều bận rộn làm những công - Yêu cầu HS nêu nội dung của đoạn thơ. việc có ích cho cuộc sống, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời chung. - 3, 4 HS đọc - Tiếp tục gọi HS xung phong đọc thuộc 14 - HS đọc thuộc cho nhau nghe dòng thơ đầu của bài thơ. theo nhóm đôi và tìm từ dễ viết - Yêu cầu HS đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm sai chính tả: bận chảy, làm lửa, đôi sau đó tự chọn từ ngữ dễ viết sai chính tả hát ru, thổi nấu, ... và viết vào vở nháp - HS đọc lại từ khó. - GV nhận xét và hướng dẫn thêm cho HS từ khó viết. - HS theo dõi. - GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ (tên bài thơ có 1 chữ viết giữa dòng kẻ ly, chữ đầu dòng thơ viết hoa, cách lề vở 3 ô ly) Hoạt động 2: Viết bài: - Cho HS viết bài vào vở. - HS nhớ- viết bài vào vở. - Yêu cầu HS đổi chéo vở soát bài cho nhau. - HS đổi chéo vở soát bài. - GV đọc bài cho HS tự sửa lỗi. - HS theo dõi bài và tự sửa lỗi. - GV chấm, nhận xét một số bài của HS. - HS theo dõi. - GV nhận xét chung. 3. Luyện tập Hoạt động 3: Làm bài tập: - HS mở vở luyện viết 3 để thực - GV yêu cầu HS lấy vở luyện viết 3 để làm hành. bài tập. + Bài 2: Chọn vần phù hợp với ô trống (Hoạt - 1 HS đọc bài 2. động cá nhân) - HS tự làm bài vào vở. a) Vần uênh hoặc ênh ? - Một số HS trình bày bài. bập b ; cồng k ; t toàng; ch choạng; - Lớp nhận xét, bổ sung x xoàng - Đáp án: a) bập bênh; cồng b) Vần uêch hoặc êch kềnh; tuềnh toàng; trống h ; mũi h ; ng ngoạc; rỗng t ; chuệch choạng; xuềnh xoàng ngh mắt nhìn b) trống huếch; mũi hếch; - Gọi HS đọc yêu cầu của bài nguệch ngoạc; rỗng tuếch; - GV yêu cầu HS tự làm bài. GV lưu ý HS viết nghếch mắt nhìn và phát âm đúng từng cặp vần. - HS đọc - Gọi HS trình bày bài. Kế hoạch bài dạy lớp 3C Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên