Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Bích Đào

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TUẦN 31 Thứ hai, ngày 15 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TIẾNG HÁT BẠN BÈ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS tự tin tham gia biểu diễn những ca khúc có nội dung về tình bạn. - HS hào hứng, nhiệt tình cổ vũ các bạn biểu diễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. nghi lễ chào cờ. - GV giới thiệu chương trình văn nghệ về chủ đề Tình bạn. - Tổ chức cho HS biểu diễn các bài hát - HS tham gia biểu diễn theo tiết mục có nội dung về tình bạn phù hợp với được phân công. HS tiểu học. Các tiết mục văn nghệ đến từ tất cả các khối lớp. - HS ở dưới lắng nghe, vỗ tay động viên, cổ vũ cho các tiết mục văn nghệ. GV khen ngợi, khích lệ các lớp đã nhiệt tình tham gia biểu diễn. - HS chia sẻ cảm xúc: vui, hào hứng, - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc của bản thân về buổi biểu diễn văn hạnh phúc, nghệ. - HS trả lời + Em thích tiết mục nào nhất? Tại - HS trả lời sao? + Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì sau khi xem buổi biểu diễn? - Sau khi HS biểu diễn xong, GV tổng kết hội diễn và trao giải cho những tiết mục xuất sắc nhất. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 3.Củng cố - Qua buổi biểu diễn hôm nay, em đã - HS chia sẻ thông tin học được trong biết thêm điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. TIẾT 2 + 3: TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: EM NGHĨ VỀ TRÁI ĐẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai: trên, trắng, lưng, nắng, lung linh, loài người, màu,... - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện mong muốn cuộc sống hoà bình, hữu nghị trên Trái Đất. - Hiểu được tác dụng của các từ hãy, mong, đừng và đặt được câu khiến với mỗi từ đó. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết chia sẻ với mong muốn của tác giả bài thơ. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. Trò chơi: Hộp quà bí mật + Bạn hãy đọc bài tập đọc đoạn 1; 2;3;4. Chuyện - HS tham gia trò chơi của ông Biển (HS đọc theo yêu cầu của phiếu) + Ông Biển đem lại những gì cho con người?? + Ông Biển thổi gió mát vào đất liền, đưa hơi nước lên trời làm mưa và cho con người rất nhiều sản vật của biển + Điều gì xảy ra khiến ông Biển phải đi tìm người + Con người đổxuống biển mỗi giúp đỡ? năm hơn 6 triệu tấn rác, làm biển ô nhiễm, tôm cá chết dần nên ông Biển phải đi tìm người giúp đỡ. + Điều gì đã khiến ông Biển vui trở lại? + Ông Biển vui trở lại vì thấy các bạn thiếu nhi mang; theo những chiếc bao to nhặt rác. Qua hành động của các bạn nhỏ, ông hi vọng con người đã hiểu vai trò của biển và sẽ không xả rác xuống biển nữa. - GV nhận xét chung, tuyên dương HS trả lời tốt. - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang chơi - GV cho HS đọc tên bài thơ, quan sát và nói về đùa cùng nhau rất vui vẻ..... tranh minh hoạ: Tranh vẽ ai, cảnh gì? - GV Nhận xét, tuyên dương, GV dẫn vào bài thơ. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - HS lắng nghe. từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm... - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS lắng nghe cách đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc bài. - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến con của đất. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến thăm thẳm. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến thơm mãi. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Khổ 4: Khổ thơ còn lại. - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: trên, trắng, lưng, nắng, lung - 2-3 HS đọc câu dài. linh, loài người, màu,... - Luyện đọc câu dài: Cho năm châu hội ngộ/ Trong tình thương loài người/ Và cho khắp mọi nơi/ Là nhà bồ câu trắng.// - HS đọc từ ngữ: + Lung linh: Từ gợi tả về lay động, rung rinh của vật có ánh sáng hoặc phản chiếu ánh sáng. + Thảo nguyên: Vùng đất bằng rộng lớn, chỉ có cỏ mọc. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4. khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu.(Thảo luận nhóm 2) - GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong SGK. - HS đọc - YCHS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi. - HS làm việc theo nhóm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - Các nhóm báo cáo kết quả: lời đầy đủ câu. + Câu 1: Hình ảnh Trái Đất ở khổ thơ đầu gợi cho + Nghĩ đến em nghĩ đến những ai? một người mẹ cõng trên lưng những đứa con của mình. + Câu 2: “Những đứa con của đất” có điểm gì riêng + Điểm riêng: màu da. và điểm gì chung? + Điểm chung: nụ cười hạnh phúc, mong muốn được sống trong hoà bình, hữu nghị. + Câu 3: Những câu thơ nào thể hiện mong muốn + Hãy giữ được bình yên / chung của mọi người trên Trái Đất? Cho hoa thơm thơm mãi / Cho năm châu hội ngộ / Trong tình thương loài người/ Và cho khắp mọi nơi / Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Là nhà bồ câu trắng. + Câu 4: Em hiểu 2 dòng thơ cuối như thế nào? + Hai dòng thơ cuối nói lên mong muốn hoà bình vì chim bồ câu tượng trưng cho hoà bình - Bài thơ nói lên điều gì? + HS trả lời theo ý hiểu. - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu theo hiểu biết của mình. => Nội dung: Bài thơ nói lên mong muốn các dân - 2-3 HS nhắc lại. tộc trên Trái Đất có cuộc sống hoà bình, hữu nghị. 3. Hoạt động luyện tập Bài tập 1: Các từ hãy, mong, đừng thể hiện điều gì? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: Các từ hãy, mong, đừng thể hiện sự mong muốn, thỉnh cầu, thể hiện nguyện vọng, mong ước một điều gì đấy. - GV mời các nhóm nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. Bài tập 2: Hãy đặt câu với mỗi từ trên để thể hiện mong muốn của em về những điều cần làm cho cuộc sống trên Trái Đất tốt đẹp hơn. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: Em tự liên hệ bản thân và đặt câu thể hiện mong muốn của mình. - GV mời HS trình bày. - Nối tiếp mỗi HS đặt 1 câu trình bày trước lớp. VD: - Hãy chung tay bảo vệ môi trường. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Mong rằng khắp nơi trên trái đất đều được hòa bình. - GV mời HS khác nhận xét. - Đừng gây ô nhiễm môi trường. - GV nhận xét tuyên dương 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS xem video hoặc hình ảnh về các cảnh đẹp, môi trường bị ô nhiễm, chiến tranh, dịch bệnh..... + Em có suy nghĩ gì sau khi xem video (hình ảnh)? + Trả lời theo ý hiểu của mình. + Em cần làm gì để bảo vệ trái đất của chúng ta luôn xanh – sạch – đẹp...... - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................ ................................................................................................................................ TIẾT 4: TOÁN Bài 94: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH. XĂNG-TI-MET VUÔNG (T2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: - Biết Xăng-ti-mét vuông là một đơn vị đo diện tích; đọc, viết tên và kí hiệu của nó. - HS nắm được đơn vị đo diện tích chuẩn là xăng-ti-mét vuông - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học,vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. - Năng lực tự chủ, tự học :Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS quan sát tranh, nhận xét: - HS lắng nghe. GV HD HS dùng đơn vị xăng-ti-mét vuông để tính diện tích các hình chữ nhật và hình vuông. - HS tham gia thảo luận nhóm đôi -GV chia nhóm 2, các nhóm thảo luận ghi vào và trả lời, nhận xét. phiếu học tập nhóm . - HS thực hiện theo YC của Gv ? Biết Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích là 1 cm2. YC + Diện tích của hình vuông là HS tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông 4cm2; diện tích của hình chữ nhật - GV nhận xét, tuyên dương là 3cm2 - GV KL: Diện tích hình chữ nhật là 3 cm2, diện - Hs lắng nghe tích hình vuông là 4 cm2. 2. Luyện tập: Bài 4: (Làm việc nhóm đôi ) Quan sát tranh và thực hiện các yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS chia nhóm 2, làm việc trên phiếu phiếu học tập nhóm. học tập - YC HS đếm số ô vuông rồi điền số vào ô trống. Sau đó trao đổi trong nhóm đôi. - GV mời các nhóm trình bày kết quả. + Bạn Khang nói : Hình A gồm 6 ô vuông bằng nhau, hình B gồm 24 ô vuông bằng nhau.Vậy diện tích hình A bé hơn diện tích hình B. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 + Bạn Hiền nói : 1 ô vuông lớn bằng 4 ô vuông nhỏ. Vậy diện tích hình A bằng diện tích hình B. - HS nhận xét, bổ sung. . - Cả lớp suy nghĩ trao đổi -GV Mời HS khác nhận xét. -GV kết luận bạn Hiền nói đúng . ? Các em thấy mối liên hệ giữa diện tích ba hình này như thế nào? - GV nhận xét và rút ra KL: Diện tích hình Q có diện tích lớn nhất, hai hình P và R có diện tích bằng nhau. - GV lấy thêm ví dụ để củng cố kiến thức cho HS. - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Vận dụng. Bài 5: - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu - HS nêu yêu cầu bài 5. học tập nhóm. + Các nhóm thực hành HS Xác định diện tích hình cần đo đó là phần bề . mặt chiếm giữ của hình + HS thực hành đo theo nhóm và - Các nhóm thực hành theo nhóm trình bày kết ghi kết quả vào phiếu của nhóm quả, nhận xét lẫn nhau. mình. - Sử dụng lưới ô vuông ( mỗi ô là 1 cm 2) để đo diện tích một số đồ vật (nhãn vở, bề mặt hộp bút,một số dụng cụ trong bộ đồ dùng học Toán như hình vuông,hình chữ nhật,... GV kết luận : HS chú ý dùng phép nhân khi đếm số ô vuông sẽ nhanh hơn đếm từng ô vuông riêng lẻ . -GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những nhóm làm nhanh đo chính xác - GV Nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Các em đã được học đơn vị đo diện tích xăng-ti- mét vuông có thể đo được diện tích những đồ vật xung quanh mình . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 21. HÌNH DẠNG TRÁI ĐẤT CÁC ĐỚI KHÍ HẬU (Tiết 1). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Về nhận thức khoa học: - Nhận biết ban đầu về hình dạng Trái Đất qua quả địa cầu. - Chỉ được cực Bắc, cực Nam, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam và các đới khí hậu trên quả địa cầu. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: - Quan sát sơ đồ các đới khí hậu rút ra được nhận xét về vị trí của các đới khí hậu trên Trái Đất. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được một số hoạt động tiêu biểu của con người ở các đới khí hậu. Và khí hậu ảnh hưởng đến hoạt động sống của con người. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Quả địa cầu (trang 112 SGK) - HS: Quả địa cầu – VBT Tự nhiên và Xã hội 3. Bút màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Trái đất này là của chúng mình” - HS lắng nghe bài hát. của nhạc sĩ Trương Quang Lục để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về điều gì? + Trả lời: Bài hát nói về trái đất, bạn bè năm châu, loài chim,... + Tác giả bài hát đã ví Trái Đất giống với gì? + Trả lời: Tác giả bài hát ví Trái Đất giống với quả bóng xanh bay giữa trời xanh. + Tác giả bài hát muốn khẳng định trái đất này là + Trả lời: Tác giả bài hát muốn của ai? khẳng định trái đất này là của - HS - GV Nhận xét, tuyên dương. chúng ta - Kết nối bài học - Giới thiệu bài – Ghi tên bài lên - HS lắng nghe. bảng. 2. Khám phá Hoạt động 1.Quan sát quả địa cầu (Lớp-nhóm4) *Bước 1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu quả địa cầu: Để nghiên cứu và - HS lắng nghe. hình dung được về Trái Đất, người ta làm ra mô - Cả lớp quan sát quả địa cầu. hình Trái Đất và đặt tên là quả địa cầu, trên đó mô tả bề mặt Trái Đất. - GV đặt câu hỏi: Quả địa cầu có dạng hình gì? - HS trả lời câu hỏi. -GV gọi một HS trả lời, một HS khác nhận xét + Quả địa cầu có dạng hình cầu. câu trả lời của bạn. - GV đặt tiếp câu hỏi: Vậy các em hãy cho biết + Trái Đất có dạng hình cầu. Trái Đất có dạng hình gì? - GV chốt kiến thức: Trái Đất có dạng hình cầu. *Bước 2: Làm việc cả lớp - HS nhắc lại. - HS quan sát hình quả địa cầu ở trang 112 SGK để nhận biết vị trí của cực Bắc, cực Nam, đường - Cả lớp quan sát quả địa cầu. Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam. - GV gọi HS lần lượt lên bảng chỉ vị trí cực Bắc, cực Nam, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét- chốt. + HS lần lượt lên bảng chỉ vị trí *Bước 3: Làm việc nhóm 4. cực Bắc, cực Nam, đường Xích - GV yêu cầu các nhóm tìm và chỉ trên quả địa đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam. cầu vị trí - HS khác nhận xét. - GV quan sát – hỗ trợ. - GV gọi đại diện 1số nhóm lên chỉ trên quả địa + Mỗi nhóm HS thực hành tìm và cầu (1 bạn chỉ,1 bạn đọc tên) cực Bắc, cực Nam, chỉ trên quả địa cầu vị trí cực Bắc, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam. cực Nam, đường Xích đạo, bán - Gv nhận xét. cầu Bắc, bán cầu Nam. - GV chốt Nội dung: Trái Đất có dạng hình cầu. Trên quả địa cầu có các vị trí cực Bắc, cực Nam, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam. - Các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu lại Hoạt động 2. Tìm hiểu về các đới khí hậu (Lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ các đới khí hậu - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài. ở trang 113 SGK. - Học sinh quan sát sơ đồ các đới - GV gọi HS lần lượt lên bảng chỉ và nói tên vị khí hậu trí các đới khí hậu trên sơ đồ. - GV yêu cầu HS trả lời hai câu hỏi: - Đại diện HS lên trình bày: 1. Trên Trái Đất có mấy đới khí hậu? + Trên Trái Đất có 5 đới khí hậu. Đó là những đới khí hậu nào? + 2 đới nóng, 2 đới lạnh và 1 đới ôn hoà. 2. Em có nhận xét gì về vị trí của các đới khí + Mỗi bán cầu đều có 3 đới khí hậu trên Trái Đất? hậu: đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh. - GV mời HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Các HS khác nhận xét. - GV hỏi thêm: “Em nào có thể suy đoán được +Đới nóng: hầu như nóng quanh đặc điểm của ba đới khí hậu: đới nóng, đới lạnh năm. và đới ôn hoà không?” +Đới lạnh: rất lạnh, ở hai cực nước - GV gọi HS trả lời, sau đó GV chốt. đóng băng quanh năm. +Đới ôn hoà: có đủ bốn mùa rõ rệt. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - GV mở rộng: Việt Nam nằm ở đới nóng. 3. Luyện tập: Hoạt động 3. Thực hành tìm vị trí các đới khí hậu. (Nhóm 4) - Gọi Hs đọc câu hỏi thực hành. - 1 HS đọc yêu cầu bài. -Quan sát quả địa cầu để tìm vị trí các đới khí hậu - Mỗi nhóm quan sát quả địa GV lưu ý HS: cầu để tìm vị trí các đới khí hậu. 1. Các đường nét đứt trên quả địa cầu là các đường chỉ ranh giới các đới khí hậu. 2. Các đới khí hậu chạy vòng quanh quả địa cầu. 3. Có thể lấy bút dạ màu để đánh dấu vị trí các đới khí hậu tìm được. - GV quan sát – hỗ trợ các nhóm chậm. - GV gọi các nhóm trình bày kết quả thực hành. - Đại diện nhóm lên trình bày: (1 bạn chỉ,1 bạn đọc tên) vị trí và tên các đới khí - Đại diện các nhóm nhận xét. hậu - Gv nhận xét các nhóm về thái độ và kết quả thực - Lắng nghe rút kinh nghiệm. hành. - GV gọi HS đọc nội dung mục kiến thức cốt lõi ở - Lắng nghe. trang 113 SGK. - GV nhận xét chung. 4. Vận dụng. -GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS điền đúng - HS quan sát phiếu học tập. các từ còn thiếu đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam, đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cùng điền -GV yêu cầu đại diện 1 vài nhóm HS lên trình - HS cùng thảo luận trao đổi. bày. - Đại diện nhóm lên trình bày: - GV chốt - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe, nhận xét, bổ xung. - Lắng nghe. VN: Chuẩn bị cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ . Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 TIẾT 2: CÔNG NGHỆ Bài 9: LÀM ĐỒ CHƠI (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được đặc điểm của đồ chơi: hình dạng,màu sắc,kích thước của các bộ phận máy bay. - HS biết lựa chọn nguyên liệu phù hợp để làm máy bay. - Năm vững được tác dụng của các sản phẩm mà mình làm ra. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết cách bảo quản và sử dụng những sản phẩm mà mình làm ra. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống hằng ngày. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ chơi của mình và mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS quan sát và lắng nghe cách - HS chơi bằng cách trả lời các câu hỏi: chơi. + Câu 1: Hãy nêu tên các loại đồ chơi trẻ em ? + Đồ chơi điều khiển,đồ chơi vận động,đồ chơi trí tuệ.... + Nêu thông điệp 4Đ? + Thông điệp 4 Đ là: chơi đúng lúc,đúng chỗ,đúng thời gian,đúng cách. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 2. Khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu.( Làm việc cá nhân) - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh đọc yêu cầu bài và mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. trình bày: - Hãy nêu yêu cầu của sản phẩm ? + Có thể bay được. + Nếp gấp thẳng,phẳng. - GV mời các nhóm nhận xét và bổ sung. - HS nhận xét - GV dẫn dắt chính những yêu cầu này sẽ dùng để - HS lắng nghe. làm tiêu chí đánh giá đồ chơi do HS làm ra. Hoạt động 2. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ. (Làm việc cá nhân) - GV chiếu hình 4 lên màn hình, yêu cầu HS chia - HS chia nhóm 4, thảo luận chọn nhóm 4 thảo luận lựa chọn các vật liệu phù hợp làm vật liệu phù hợp. máy bay. GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. 3.Luyện tập: Hoạt động 3: Thực hành lựa chọn vật liệu và dụng cụ làm máy bay. ( Làm việc nhóm 4 ) - GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu và thảo - Lớp chia thành các đội theo yêu luận lựa chọn các dụng cụ,vật liệu dùng để làm cầu GV. máy bay. - GV hỏi cần những dụng cụ gì để làm máy bay ? - HS trả lời:cần giấy thủ công,giấy A4, giấy báo dùng kéo để cắt giấy có dạng hình chữ nhật . - GV mời HS về vị trí để bắt tay làm đồ chơi. - HS về vị trí làm đồ chơi. 4. Vận dụng thực hành: - GV yêu cầu HS đưa ra những vật liệu, dụng cụ - HS đưa ra các vật liệu, dụng cụ làm máy bay đã chuẩn bị. đồ thủ công cá nhân. GV mời HS quan sát vi deo làm mẫu.cô làm mẫu. - HS quan sát video,cô làm mẫu. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Các thành viên trong nhóm thực hiện theo các bước hướng dẫn. - GV chia nhóm 4 để HS thực hiện các bước đảm - Sau khi hoàn thành, HS dùng bút bảo yêu cầu kỹ thuật, thẩm mỹ. màu trang trí máy bay của mình. - HS mang sản phẩm của mình lên bàn trưng bày. - GV mời các nhóm mang sản phẩm lên trưng bày - Các HS khác nhận xét. và nhận xét. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chú ý HS lấy vật liệu đúng, đủ, sử dụng tiết kiệm. Đối với các dụng cụ sắc nhọn, yêu cầu HS đảm bảo an toàn. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................................................................................................................... TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP: ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho học sinh nắm chắc cách đặt và câu hỏi Vì sao? (Dùng nói để hỏi, trả lời về nguyên nhân). - Rèn kĩ năng xác định bộ phận trả lời câu hỏi Vì sao? Trả lời đúng câu hỏi Vì sao? trong các bài tập; Biết phối hợp với bạn để ôn lại kiến thức đã học; Đánh giá được bài làm của bạn, của mình. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những điều đã học để viết được một đoạn văn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của bản thân - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ trong học tập. - Giáo dục HS yêu Tiếng Việt, vận dụng nói, viết hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Bài giảng powerpoint III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Yêu cầu HS cho ví dụ câu văn có bộ - Một vài HS cho ví dụ. phận trả lời câu hỏi Vì sao ? - Cho HS trao đổi theo nhóm 2 thực - HS làm bài theo nhóm 2, cử đại diện hiện các yêu cầu: từng nhóm trả lời theo yêu cầu. Gạch chân bộ phận trả lời câu hỏi Vì - 1 HS gạch trên bảng lớp. sao? trong câu văn đó. - Bộ phận trả lời câu hỏi Vì sao? + Đứng ở đầu câu hoặc cuối câu. thường đứng ở vị trí nào trong câu ? - Khi đứng đầu câu, bộ phận này + Thường bắt đầu bằng từ do, vì, tại thường bắt đầu bằng từ nào và ngăn vì, bởi, ... và ngăn cách với các bộ cách với các bộ phận khác bằng dấu phận khác bằng dấu phẩy. gì ? + Khi đứng ở cuối câu bộ phận này - Khi đứng ở cuối câu bộ phận này thường nối với các bộ phận khác thường nối với các bộ phận khác bằng các từ do, vì, tại vì, bởi, ... bằng từ nào ? (không có dấu phẩy ngăn cách). + Hỏi về nguyên nhân. * Khuyến khích HS trả lời: Câu hỏi Vì - Ghi nhớ. sao thường dùng để hỏi về nội dung gì? - Chốt: Đặt và trả lời câu hỏi Vì sao - nói về nguyên nhân; khi đứng đầu câu ngăn cách bằng dấu phẩy. 2. Luyện tập Bài 1: Gạch dưới bộ phận trả lời cho - HS xác định yêu cầu làm bài vào câu hỏi vì sao? vở. a. Trẻ em thích đi xem hội vì được - Chữa bài trên bảng lớp. biết nhiều điều lạ và ở đó rất vui. a. Trẻ em thích đi xem hội vì được b. Thủ môn của đội bóng đá 3B biết nhiều điều lạ và ở đó rất vui. không ra sân vì bị đau chân. b. Thủ môn của đội bóng đá 3B c. Chúng tôi rất thích đi dã ngoại vì đi không ra sân vì bị đau chân. dã ngoại được biết rất nhiều điều thú c. Chúng tôi rất thích đi dã ngoại vì vị . đi dã ngoại được biết rất nhiều điều thú vị . - Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Bộ phận trả lời câu hỏi Vì sao? nêu ý - HS nhận xét, chữa bài. gì? + Nêu nguyên nhân, lí do của sự việc - Chốt: Tác dụng của bộ phận trả lời được nói đến trong câu. câu hỏi Vì sao? - Ghi nhớ. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 Bài 2: Dùng câu hỏi Vì sao? (hoặc Do đâu? Tại sao?) để hỏi cho những bộ phận câu gạch dưới: - HS đọc yêu cầu. a. Bạn Hoà và bạn Lê giận nhau chỉ - Một số HS làm bài trên bảng lớp. vì một chuyện nhỏ. a) Tại sao bạn Hoa và bạn Lê giận b. Các bạn ở vùng sâu phải đi học nhau ? bằng thuyền vì lũ lớn. b) Vì sao các bạn ở vùng sâu phải đi c. Do có nhiều cố gắng trong học tập, học bằng thuyền ? Hùng đã được nhận phần thưởng c) Do đâu Hùng đã được nhận phần dành cho người tiến bộ nhất trong thưởng dành cho người tiến bộ nhất tháng. trong tháng ? - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - HS nhận xét bài trên bảng lớp, HS dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra bài. - Khi đặt câu hỏi, các từ để hỏi (vì + Thường đặt ở đầu câu (để nhấn sao, tại sao, do đâu) thường đặt ở vị mạnh ý muốn hỏi). trí nào trong câu ? - Chốt: Cách đặt câu hỏi Vì sao để - Ghi nhớ. hỏi về nguyên nhân. Bài 3: Đặt câu nói về mỗi sự việc sau - HS xác định yêu cầu. trong đó có bộ phận trả lời câu hỏi Vì - HS làm bài cá nhân vào vở. sao? - 1 số HS nêu câu của mình : a. Em bé bị ngã. a. Em bé bị ngã vì vấp phải viên gạch trên đường. b. Bạn Hùng được chọn đi thi cờ vua b. Bạn Hùng được chọn đi thi cờ vua ở trường. ở trường vì bạn ấy chơi cờ vua giỏi. c. Lớp 3A hoãn tổ chức Hội vui học c. Lớp 3A hoãn tổ chức Hội vui học tập. tập vì chưa chuẩn bị xong các trò - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. chơi. * Khuyến khích HS viết nhiều câu khác nhau cho mỗi phần. - Kiểm tra một số bài, chữa bài. - Chốt lại các đáp án đúng. - Theo dõi. - Chốt: Cách viết câu có bộ phận trả - Ghi nhớ. lời câu hỏi Vì sao? để nói về nguyên nhân. 3. Vận dụng: - HS trình bày Câu hỏi Vì sao thường dùng để hỏi về nội dung gì? - Hỏi về nguyên nhân - Nói cho nhau nghe 1-2 câu có câu hỏi Vì sao? -HS nói theo cặp đôi. - GV: Nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm báo cáo. Nhận xét tiết học. - HS nhận xét bổ sung. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ ba, ngày 16 tháng 4 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: TOÁN Bài 95: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT - DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông. - Tìm ra quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đố bạn biết diện tích của A + Trả lời: Hình A gồm 10 hình vuông 1 cm2 + Câu 2: Đố bạn biết diện tích của B Nên diện tích là 10 cm2 + Trả lời: Hình B gồm 15 - GV Nhận xét, tuyên dương. hình vuông 1 cm2 - HS nêu cách tìm số hình vuông 1 cm2 nhanh và chính Nên diện tích là 15 cm2 xác ? Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Dùng phép nhân, Hình A có - GV dẫn dắt vào bài mới tất cả 5 x 2 = 10 hình vuông 1 cm2 - HS lắng nghe. 2. Khám phá: a. Khám phá quy tắc tính diện tích hình chữ nhật (Làm việc cả lớp) GV cho HS quan sát tranh và trả lời miệng - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi. - Các ô vuông trong hình chia làm mấy hàng? + Các ô vuông trong hình chữ nhật được chia thành hai hàng. - Mỗi hàng có mấy ô vuông ? - Mỗi hàng có 5 ô vuông - Trong hình chữ nhật có tất cả mấy ô vuông ? - Trong hình chữ nhật có tất - Muốn biết chính xác số ô vuông trong hình chữ nhật cả 10 ô vuông. em làm như thế nào ? - ta lấy 2 x 5 = 10 ( ô vuông) - Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu ? - Mỗi ô vuông có diện tích 1 cm2 - Mỗi hàng có diện tích là bao nhiêu? - Mỗi hàng có diện tích bằng 5 cm2 + Tính diện tích của hình chữ nhật trên - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy 2 x 5 = 10 cm2 - 5 cm + Chiều dài hình chữ nhật bằng mấy ? - 2 cm + Chiều rộng của hình chữ nhật bằng mấy ? - Lấy chiều dài nhân với - Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm thế nào? chiều rộng. - GV: Chốt quy tắc, HS nhắc lại. b. Khám phá quy tắc tính diện tích hình vuông (Làm việc cả lớp) GV cho HS quan sát tranh và trả lời miệng + Các ô vuông trong hình - Các ô vuông trong hình chia làm mấy hàng? vuông được chia thành 4 hàng. - Mỗi hàng có 4 ô vuông - Mỗi hàng có mấy ô vuông ? - Trong hình chữ nhật có tất cả 16 ô vuông. Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học: 2023-2024 - Trong hình vuông có tất cả mấy ô vuông ? - ta lấy 4 x 4 = 16 ( ô vuông) - Muốn biết chính xác số ô vuông trong hình vuông - Mỗi ô vuông có diện tích 1 em làm như thế nào ? cm2 - Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu ? - Mỗi hàng có diện tích bằng 4 cm2 - Mỗi hàng có diện tích là bao nhiêu? - Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy 4 x 4 = 16 cm2 - Tính diện tích của hình vuông trên - 4 cm - Lấy độ dài một cạnh nhân - Cạnh hình vuông bằng mấy ? với chính nó. - Muốn tính diện tích hình vuông em làm thế nào? - GV: Chốt quy tắc, HS nhắc lại. c. GV chốt lại cách tính diện tích hình chữ nhật , diện tích hình vuông (Làm việc chung cả lớp) - HS nói cho nhau nghe - Chú ý độ dài các cạnh của hình chữ nhật phải cùng đơn vị đo. 3. Vận dụng. GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời: Diện tích hình chữ + Câu 1: Đố bạn biết diện tích hình chữ nhật có chiều nhật bằng 5 x 3 = 15 cm2 dài 5cm, chiều rộng bằng 3 cm. + Trả lời: Diện tích hình + Câu 2: Đố bạn biết diện tích hình vuông có cạnh vuông bằng 6 x 6 = 36 cm2 bằng 6 cm - GV Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................ TIẾT 2: TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 3: Nhớ – Viết: MỘT MÁI NHÀ CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kế hoạch bài dạy lớp 3D - Tuần 31 Giáo viên: Đinh Thị Bích Đào