Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 TUẦN 8 ( Thực hiện từ ngày 23/10/2023 đến ngày 27 /10/2023 ) Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2023 Buổi Chiều : Tiết 1 : Lớp 4A Luyện tiếng việt Luyện tập văn tả cây cối I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Củng cố cho HS về thể loại văn miêu tả cây cối. - Rèn kĩ năng lập dàn ý cho bài văn tả cây cối theo yêu cầu của đề. Khuyến khích HS biết vận dụng hình ảnh nhân hoá, so sánh, kết hợp tả cảnh vật xung quanh ...để sự vật cần tả trở nên gần gũi với con người. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp, 2. Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. 3. Phẩm chất. - Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh góp phần bảo vệ môi trường. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Khởi động: - YC HS nhắc lại cấu tạo của 1 bài văn miêu tả - HS nêu cây cối. - MB: Giới thiệu cây định tả. TB :+Tả bao quát +Tả từng bộ phận của cây (từng thời kì phát triển của cây) + Hoạt động của con người, ong bướm xung quanh cây.. + Có mấy cách mở bài, kết bài của bài văn - KB : + Nêu ích lợi của cây. miêu tả cây cối? + Nêu cảm nghĩ của em đối với cây. + Để bài văn miêu tả cây cối hay, khi tả cần - HS nêu. chú ý gì? -> Củng cố cấu tạo bài văn miêu tả cây cối * Quan sát kĩ cây cần tả, sử dụng biện pháp so (bảng phụ). sánh, nhân hóa, sự liên tưởng trong miêu tả,.. B. Thực hành Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
2. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Đề bài: Sân trường em (hoặc nơi em ở) thường có nhiều cây cho bóng mát. Hãy lập dàn ý tả lại một cây bóng mát mà em yêu thích. 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề + Đề thuộc thể loại gì? Kiểu bài gì? - Đề thuộc thể loại văn miêu tả, kiểu bài tả cây cối. + Đối tượng miêu tả là gì? - Cây bóng mát. -> GVKL : - Đối tượng miêu tả : Cây bóng mát - Trọng tâm : Tán lá xum xuê- cho bóng mát. Tả những đặc điểm nổi bật của cây gắn với kỉ niệm của tuổi học trò và bộc lộ tình cảm của em với cây đó. + Quan sát cây cối theo một trình tự hợp lí bằng nhiều cách khác nhau. + Cần phát hiện những đặc điểm riêng biệt của cây định tả với cây khác. + Khi tả cây cối cần lồng tình cảm của mình với cây đã tả. 2. Hướng dẫn lập dàn ý - Mở bài: Giới thiệu cây định tả Cây đó được trồng ở đâu? Nó được trồng từ - Cây bàng, cây phượng vĩ.. bao giờ? VD2: Chúng em yêu cây bàng lắm, bởi nó gắn VD1 : ở trường em trồng rất nhiều cây bóng liền với bao kỉ niệm của tuổi thơ. Bóng lá của mát. Cây nào cũng cao lớn, xanh tốt nhưng cây bàng đã che mưa, che nắng cho chúng em hơn cả là một cây bàng được trồng ở giữa sân cả một thời tiểu học trường. - Thân bài: Tả từng bộ phận của cây (tả từng thời kì phát triển của cây + Tả bao quát: Cây bàng nhìn từ xa cây như thế nào? - ....đứng sừng sững, như chàng hiệp sĩ khổng lồ đứng canh gác; dang rộng cánh tay che chở,.. (bàng như một chiếc ô xanh mát rượi, chiếc ô khổng lồ che rợp một góc sân) + Tả chi tiết: - ...rễ, thân, lá, . + Khi tả cây cần tả những bộ phận : - ...đẫy vòng tay của em; (to 3-4 học sinh - Thân cây thế nào? chúng em nối tay nhau ôm không xuể ), sần sùi; nổi u cục; cách mặt đất hai mét nó phân làm hai nhánh; (từ hai phần thân ấy các cành đua nhau mọc ra xiên chéo lên, đâm xoè về các phía to, sần sùi, có những vết sẹo to lồi lõm ghi dấu ấn của thời gian.) - ...nổi lên mặt đất ngoằn nghèo như những con giun khổng lồ bò lổm ngổm. - Rễ cây thế nào? (rễ to ram ráp, con rắn khổng lồ trườn trên Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
3. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 mặt đất, vài rễ lớn, ngoằn ngoèo uốn lượn như rắn đang trườn ) - ..lớp da phong sương bạc thếch như màu đất ải; xây vòng tròn xung quanh đường kính - Gốc cây thế nào? khoảng 5 mét) - ..rộng, xoè ra như chiếc ô che mát cả góc sân, chim đậu làm tổ, hót ríu rít suốt ngày.) - Tán lá? - ....xòe rộng thành từng tầng, từng lớp, mát rượi, trông rất ngon mắt .(Lá bàng hình bầu dục, to hơn bàn tay em, dày và xanh bóng.) - Lá như thế nào? - ...chim hót ríu rít ( líu lo) trên cành cây như nói chuyện. - Trước giờ học, trong giờ ra chơi chúng em thường ngồi dưới gốc cây đọc truyện - Cảnh thiên nhiên, con người. (đọc sách, ...) VD1: Cây bàng chẳng những cho chúng em - Kỉ niệm của em gắn bó với cây là gì? bóng mát mà còn gắn bó với chúng em trong suốt những năm học qua. Em mong cho cây mãi xanh tốt để đem lại niềm vui cho chúng em. Và để cho chúng em lưu giữ những kỉ 3. Kết bài: Nêu tình cảm, kỉ niệm của tuổi học niệm đẹp về tuổi học trò. sinh đối với cây bàng. VD2: Em yêu cây phượng, cây phượng như người bạn lớn thân thiết. Dưới gốc phượng, chúng em tụ họp bạn bè. Mỗi lần phượng nở với tiếng ve kêu đánh dấu một năm học kết thúc, một sự trưởng thành để rồi chúng em lại náo nức bước vào năm học mới với bao điều thú vị. 3. HS lập dàn ý - YC HS làm bài cá nhân lập dàn ý vào vở (lựa - HS làm việc cá nhân lập dàn ý. chọn từ ngữ cho phù hợp; vận dụng các biện pháp nhân hóa, so sánh để cây cối trở nên gần gũi, gắn bó với con người) - GV cùng HS nhận xét, bổ sung. - Nhiều em trình bày - GV đánh giá một số bài-nhận xét. C. Vận dụng: - Em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây - Nhiều em trình bày. xanh?. + Tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu. - Nhận xét tiết học. YC chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________________ TIẾT 2 : LỚP 1A Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
4. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 TNXH BÀI 8: LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. - Tự chủ và tự học: học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm ra kiến thức mới. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: học sinh tự giải quyết những thắc mắc, tìm ra lời giải đáp cho vấn đề đã nêu của bản thân. - Trách nhiệm: bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng trong lớp. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi; video bài hát “Em yêu trường em” - HS: chổi, hốt rác, khẩu trang, khăn lau. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức của GV Hoạt động học của HS 1. HĐ Khởi động Hoạt động 1: HS nói về lớp học của chúng mình Hoạt động cả lớp: YCCĐ: Giới thiệu về lớp học của mình - HS hát GV: GV mở video bài hát “Em yêu - HS nối tiếp nhau trả lời nhanh: sạch trường em” sẽ, rộng rãi, thoáng mát, đẹp, GV: Hãy nói 1 điều về lớp học của chúng mình. - HS nhắc lại đề bài - GV nhận xét - GV khái quát, nhận xét chung các câu trả lời của HS – giới thiệu bài – ghi đề bài và kết nối vào HĐ khám phá. 2. HĐ khám phá: Hoạt động 2: Kể tên và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp học. YCCĐ: Trình bày được một số việc để - HS trả lời nhanh câu hỏi giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. - HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi. Hoạt động cả lớp: GV: Em hãy đoán xem, bạn đứng trong hình 1 làm nhiệm vụ gì trong lớp học? - Một số cặp HS trình bày trước lớp. Em biết gì về công việc của bạn đó? Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
5. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Hoạt động cặp đôi: H: Kể tên các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng,... trong lớp của em. Hằng ngày, các bạn đó làm nhiệm vụ gì? Việc làm của các bạn đó có lợi gì cho hoạt động chung của cả lớp? - GV yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét và nêu lại tên của một số - HS quan sát lớp học và xung quanh bạn làm nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp chỗ ngồi, trao đổi với bạn để trả lời câu học. hỏi của GV. Hoạt động 3: Quan sát và kể tên những - HS nêu tên các đồ dùng trong lớp học đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. và ích lợi của chúng, các bạn khác YCCĐ: nhận xét , bổ sung. - Kể được tên các đồ dùng học tập của - HS lắng nghe bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. a) Liên hệ về lớp học của HS. Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên những đồ dùng học tập của em và những đồ dùng chung có trong lớp học của em. - HS quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi + Nêu ích lợi của những đồ dùng này. - HS thực hiện - GV có thể gợi ý để HS trả lời bằng cách - HS lắng nghe. nêu lại tên một số đồ dùng và hỏi HS: Những đồ dùng này được dùng để làm gì?... - GV nhận xét, khen những bạn có câu trả lời đúng, nêu lại tên các đồ dùng trong lớp học và ích lợi của chúng để HS tổng hợp kiến thức. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2. - HS lắng nghe Hoạt động cả lớp: - HS thực hiện GV: Lớp học của các bạn trong hình có những đồ dùng nào? Có những đồ dùng nào mà lớp học của chúng mình không có? Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
6. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 - GV chỉ định từ 2 đến 3 HS lên bảng chỉ vào hình và trả lời câu hỏi. - GV nêu nhận xét về các câu trả lời của HS và nhấn mạnh: Mỗi bạn HS đều có đồ dùng học tập riêng, lớp học có những đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp các em quan sát bài học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; những bài làm tốt, những bức vẽ đẹp treo quanh lớp để giúp em học hỏi bạn, bàn, ghế giúp các em ngồi học bài,... Vì thế, các em cần bảo vệ và giữ gìn chúng nhé! - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm bài tập tiết 1 và chuẩn bị bài tiết 2. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________________ TIẾT 3 : LỚP 5A LUYỆN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về số thập phân. - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
7. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên phiếu. yêu cầu - Học sinh quan sát và chọn đề bài. học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Học sinh lập nhóm. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài 1. Nối hai số thập phân bằng nhau (theo mẫu): 2,4 6,72 0,8 50,0300 0,80 2,40 50,03 6,7200 Bài 2. Viết (theo mẫu) : Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
8. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Phần thập phân có một chữ Phần thập phân có Phần thập phân có số hai chữ số ba chữ số 8,9 8,90 8,900 5,2 ........................... ........................... 0,7 ........................... ........................... 0,8 ........................... ........................... 9,5 ........................... ........................... Bài 3. > < ? a) 7 ..... 6,99 b) 17,183 ........ 17,09 = c) 50,001 ........ 50,01 d) 29,53 ........ 729,530 Bài 4. Sắp xếp các số 3,445; 3,455 ; 3,454; 3,444 theo thứ tự từ bé đến lớn. ................................................................................................................................. c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút): - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài. - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - Học sinh phát biểu. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
9. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2023 Buổi chiều : Tiết 1 : Lớp 2 B Tự nhiên và xã hội: Bài 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức - Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. 1.2. Năng lực, phẩm chất a. Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: + Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Phẩm chất: Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: Hình SGK 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động học tập của HS I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới trực tiếp vào bài Giữ vệ sinh - Lắng nghe trường học (tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Đánh giá việc thực hiện giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
10. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Bước 1: Làm việc cả lớp - HS quan sát tranh, trả lời câu - GV yêu cầu HS: Kể những việc em đã hỏi: làm để giữ vệ sinh trường học. Những việc em đã làm để giữ vệ Bước 2: Làm việc cá nhân sinh trường học: bỏ rác đúng nơi - GV yêu cầu HS: làm câu 3 trong Bài 6 quy đinh, dọn vệ sinh ngay sau vào Vở bài tập. khi hoạt động; xếp gọn đồ dùng - GV hướng dẫn HS tự đánh giá việc thực ngăn nắp sau khi sử dụng. hiện giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường bằng cách: - HS làm bài. + Đánh dấu x vào cột Tốt nếu em thực hiện tốt giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. + Đánh dấu x vào cột Chưa tốt nếu em chưa thực hiện tốt giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. - GV chốt lại nội dung toàn bài: Chúng ta nhớ giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. III. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2 : Lớp 1B Đạo đức Chủ đề 3: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 4: EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 1) I. Mục tiêu: Qua bài học giúp học sinh: - Em nhận biết được vì sao cần tự giác làm việc của mình. - Em biết được ý nghĩa của việc tự giác làm việc của bản thân. - Em thực hiện các hành động tự giác của bản thân trong cuộc sống. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
11. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 II. Thiết bị và đồ dùng dạy học (ĐDDH) 1. Giáo viên Tranh ảnh SGK phóng to, (đóng vai kể chuyện) 2. Học sinh SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Khởi động + Hãy kể những việc em đã làm giúp bố mẹ + Quét nhà, tưới cây, gấp quần áo, . khi ở nhà? - Nhận xét, chốt B Bài mới 1. Khởi động - Yêu cầu HS quan sát tranh + Bạn nam đang đánh răng. + Trong tranh vẽ bạn nam đang làm gì? + Buổi tối. + Buổi sáng và sau khi ăn cơm xong. + Bạn đánh răng vào lúc nào? - GV nx chốt tranh 1: Buổi tối trước khi đi ngủ bạn nam trong tranh đánh răng. + Giữ vệ sinh, tránh bị sâu răng + Ngoài đánh răng buổi tối chúng ta cần đánh răng những lúc nào? + Tự mình đánh răng. + Vì sao chúng ta cần phải đánh răng? + Bạn tự mình đánh răng hay cần sự hỗ trợ Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
12. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 của ai? + Vẽ bạn nam đang tự ăn cơm. + Tranh 2 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn đang tự mặc quần áo. + Tranh 3 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn đang tự tắm + Tranh 4 vẽ bạn đang làm gì? + Các bạn trong tranh tự mình làm hay cần sự HS vỗ tay. giúp đỡ của ai không? - Ở lớp chúng ta những bạn nào có thể tự làm được giống như bạn trong tranh thì hãy vỗ tay thật to nhé. + Em còn có thể tự làm được những việc nào + HS kể: quét nhà, xếp quần áo, xếp ghế nữa không? + Cảm thấy vui + Khi làm những việc đó em cảm thấy thế nào? - Nhận xét tuyên dương HS - Giới thiệu bài và ghi đầu bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi + vẽ 1 chú lợn con đang nằm ngủ trên + Bức tranh vẽ gì? giường , lợn mẹ mở cửa đi vào? - Nhận xét + Em hãy dự đoán xem lợn mẹ mở cửa đi vào + Gọi lợn con dậy. làm gì? Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
13. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 - GV nhận xét, chốt đúng rồi lợn mẹ mở cửa đi vào và nói: Con ơi, dậy đi học nào! - Yêu cầu HS nhắc lại lời nói của lợn mẹ. -GV kể nội dung tranh 1 : Vào một buổi sáng lợn vẫn đang say sưa nằm ngủ trên giường - Con ơi, dậy đi học nào! thì lợn mẹ mở cửa đi vào và gọi Con ơi, dậy đi học nào! - 1-2 HS kể lại nội dung tranh 1. +Tranh 2 vẽ gì? + Vẽ lợn mẹ và lợn con. + Lợn con đang làm gì? + Lợn con đang mặc áo. + Lơn con co tự mặc áo không? + Không. - GV nhận xét chốt: lợn con đã không tự mặc áo và nhờ đến mẹ, lợn con nói: Mẹ mặc áo cho con nhé! - Yêu cầu HS nhắc lại câu nói của lợn con - GV kể: Để chuẩn bị đi học lợn con phải thay + Mẹ mặc áo cho con nhé. quần áo nhưng lợn con đã không tự mặc áo và nhờ đến mẹ, lợn con nói: Mẹ mặc áo cho con - HS kể lại nội dung tranh 2 nhé! + Tranh 3 vẽ gì? + Vẽ cảnh lợn con đi học về , vẽ thỏ con - Khi đi học vừa về đến nhà lợn nói: Con đi đang đứng ngoài cổng , lợn mẹ. chơi đây! - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời nói của lơn con. + Lợn mẹ đã đồng ý cho lợn con đi chơi chưa - HS nhắc lại lời nói của lơn con - GV kể: Vừa đi học về đến nhà thấy bạn thỏ Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
14. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 đang đứng đợi ngoài cổng, lợn con vội vàng + chưa bỏ cặp xuống ghế và nói với mẹ con đi chơi - HS kể lại nội dung tranh 3 đây. Tranh 4 vẽ gì? + Vẻ mặt của lợn con và lợn mẹ như thế nào? + Vẽ cảnh lợn con đang đi chơi về, lợn mẹ đang nghe điện thoại. + theo các con vì sao lợn con lại lo lắng + Lợn con đang lo lắng, lợn mẹ vẻ mặt bất ngờ. + Vì đi chơi về muộn .và nghe được - Đúng rồi các con ạ đi chơi mãi muộn mới về cuộc điện thoại giữa mẹ và cô giáo. và lợn con nghe được cuộc điện thoại giữa mẹ và cô giáo: lợn mẹ nói: chào cô giáo, cô giáo nói: độ này lợn con còn hay mải chơi và cháu hay quên sách vở. - YC HS nhắc lại lời nói của cô giáo và lợn mẹ. - GV kể toàn bộ câu chuyện. + Câu chuyện có mấy nhân vật ? + Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo - GV giới thiệu thêm: để dẫn dắt cho câu chuyện, ngoài lời nói của nhận vật Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo thì những lời kể khác là lời của người dẫn chuyện. - Yêu cầu HS đóng vai trong nhóm. - GV cho học sinh đóng vai. - Gọi nhóm khác nhận xét. - Gv nhận xét, tuyên dương HS kể tốt. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian 3 Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
15. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 phút) trả lời các câu hỏi sau. + Không tự giác dậy, không tự giác mặc + Lợn con không tự giác làm việc gì? quần áo + Lợn con cảm thấy thế nào khi cô giáo nói + Cảm thấy . chuyện với mẹ? - Nhận xét chốt hđ 3. Củng cố dặn dò - GV chốt hđ tuyên dương HS - Dặn dò HS chuẩn bị tiết 2 của bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3 : Lớp 1A Đạo đức Chủ đề 3: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH Bài 4: EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 1) I. Mục tiêu: Qua bài học giúp học sinh: - Em nhận biết được vì sao cần tự giác làm việc của mình. - Em biết được ý nghĩa của việc tự giác làm việc của bản thân. - Em thực hiện các hành động tự giác của bản thân trong cuộc sống. II. Thiết bị và đồ dùng dạy học (ĐDDH) 1. Giáo viên Tranh ảnh SGK phóng to, (đóng vai kể chuyện) Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
16. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 2. Học sinh SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Khởi động + Hãy kể những việc em đã làm giúp bố mẹ + Quét nhà, tưới cây, gấp quần áo, . khi ở nhà? - Nhận xét, chốt B Bài mới 1. Khởi động - Yêu cầu HS quan sát tranh + Bạn nam đang đánh răng. + Trong tranh vẽ bạn nam đang làm gì? + Buổi tối. + Buổi sáng và sau khi ăn cơm xong. + Bạn đánh răng vào lúc nào? - GV nx chốt tranh 1: Buổi tối trước khi đi ngủ bạn nam trong tranh đánh răng. + Giữ vệ sinh, tránh bị sâu răng + Ngoài đánh răng buổi tối chúng ta cần đánh răng những lúc nào? + Tự mình đánh răng. + Vì sao chúng ta cần phải đánh răng? + Bạn tự mình đánh răng hay cần sự hỗ trợ của ai? + Tranh 2 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn nam đang tự ăn cơm. + Tranh 3 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn đang tự mặc quần áo. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
17. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 + Tranh 4 vẽ bạn đang làm gì? + Vẽ bạn đang tự tắm + Các bạn trong tranh tự mình làm hay cần sự giúp đỡ của ai không? HS vỗ tay. - Ở lớp chúng ta những bạn nào có thể tự làm được giống như bạn trong tranh thì hãy vỗ tay thật to nhé. + Em còn có thể tự làm được những việc nào + HS kể: quét nhà, xếp quần áo, xếp nữa không? ghế + Khi làm những việc đó em cảm thấy thế + Cảm thấy vui nào? - Nhận xét tuyên dương HS - Giới thiệu bài và ghi đầu bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ gì? + vẽ 1 chú lợn con đang nằm ngủ trên giường , lợn mẹ mở cửa đi vào? - Nhận xét + Em hãy dự đoán xem lợn mẹ mở cửa đi vào + Gọi lợn con dậy. làm gì? - GV nhận xét, chốt đúng rồi lợn mẹ mở cửa đi vào và nói: Con ơi, dậy đi học nào! - Yêu cầu HS nhắc lại lời nói của lợn mẹ. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
18. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 -GV kể nội dung tranh 1 : Vào một buổi sáng lợn vẫn đang say sưa nằm ngủ trên giường - Con ơi, dậy đi học nào! thì lợn mẹ mở cửa đi vào và gọi Con ơi, dậy đi học nào! - 1-2 HS kể lại nội dung tranh 1. +Tranh 2 vẽ gì? + Vẽ lợn mẹ và lợn con. + Lợn con đang làm gì? + Lợn con đang mặc áo. + Lơn con co tự mặc áo không? + Không. - GV nhận xét chốt: lợn con đã không tự mặc áo và nhờ đến mẹ, lợn con nói: Mẹ mặc áo cho con nhé! - Yêu cầu HS nhắc lại câu nói của lợn con - GV kể: Để chuẩn bị đi học lợn con phải thay + Mẹ mặc áo cho con nhé. quần áo nhưng lợn con đã không tự mặc áo và nhờ đến mẹ, lợn con nói: Mẹ mặc áo cho con - HS kể lại nội dung tranh 2 nhé! + Tranh 3 vẽ gì? + Vẽ cảnh lợn con đi học về , vẽ thỏ con - Khi đi học vừa về đến nhà lợn nói: Con đi đang đứng ngoài cổng , lợn mẹ. chơi đây! - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời nói của lơn con. + Lợn mẹ đã đồng ý cho lợn con đi chơi chưa - HS nhắc lại lời nói của lơn con - GV kể: Vừa đi học về đến nhà thấy bạn thỏ đang đứng đợi ngoài cổng, lợn con vội vàng + chưa bỏ cặp xuống ghế và nói với mẹ con đi chơi - HS kể lại nội dung tranh 3 đây. Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
19. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Tranh 4 vẽ gì? + Vẽ cảnh lợn con đang đi chơi về, lợn + Vẻ mặt của lợn con và lợn mẹ như thế nào? mẹ đang nghe điện thoại. + theo các con vì sao lợn con lại lo lắng + Lợn con đang lo lắng, lợn mẹ vẻ mặt bất ngờ. + Vì đi chơi về muộn .và nghe được - Đúng rồi các con ạ đi chơi mãi muộn mới về cuộc điện thoại giữa mẹ và cô giáo. và lợn con nghe được cuộc điện thoại giữa mẹ và cô giáo: lợn mẹ nói: chào cô giáo, cô giáo nói: độ này lợn con còn hay mải chơi và cháu hay quên sách vở. - YC HS nhắc lại lời nói của cô giáo và lợn mẹ. - GV kể toàn bộ câu chuyện. + Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo + Câu chuyện có mấy nhân vật ? - GV giới thiệu thêm: để dẫn dắt cho câu chuyện, ngoài lời nói của nhận vật Lợn con, lợn mẹ, thỏ con, cô giáo thì những lời kể khác là lời của người dẫn chuyện. - Yêu cầu HS đóng vai trong nhóm. - GV cho học sinh đóng vai. - Gọi nhóm khác nhận xét. - Gv nhận xét, tuyên dương HS kể tốt. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian 3 phút) trả lời các câu hỏi sau. + Không tự giác dậy, không tự giác mặc + Lợn con không tự giác làm việc gì? quần áo Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo
20. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 + Lợn con cảm thấy thế nào khi cô giáo nói + Cảm thấy . chuyện với mẹ? - Nhận xét chốt hđ 3. Củng cố dặn dò - GV chốt hđ tuyên dương HS - Dặn dò HS chuẩn bị tiết 2 của bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ tư, ngày 25 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng : Tiết 1 : Lớp 2D Tự nhiên và xã hội: Bài 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng: 1.1. Kiến thức - Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. 1.2. Năng lực, phẩm chất a. Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: + Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường. b. Phẩm chất: Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. 2. Đồ dùng dạy học: Kế hoạch bài dạy GV : Phan Thị Thu Thảo