Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Võ Sỹ Cương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Võ Sỹ Cương

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Đạo đức: Bài 5: KHI EM BỊ BẮT NẠT (tiết 1) 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số tình huống bị bắt nạt. - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. 1.2. Năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số tình huống bị bắt nạt. 1.3. Phẩm chất - Chủ động tìm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thỏ -HS tham gia chơi. chọn đường đi an toàn” *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh tr.24 trong SGK trong 1 phút, giới thiệu các nhân vật, tình huống trong tranh. "Bạn Thỏ đang đi trên đường thì bất ngờ Chó Sói xuất hiện". - Hỏi: Theo em, bạn Thỏ nên đi đường - HS chia sẻ ý kiến. nào để an toàn? + Bạn Thỏ nên đi đường đi học để được an toàn. - Vì sao em chọn phương án đó? + Vì đường đi học có bác Gấu công an ở - Gọi HS trả lời, nhận xét và chia sẻ ý đó. kiến. - HS lắng nghe - GV nhận xét và giới thiệu bài. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện - HS làm việc nhóm 4, kể lại câu các nhiệm vụ sau: chuyện: Chuyện của Heo con: *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại Kế hoạch bài dạy lớp 2A, 2B Giáo viên: Võ Sỹ Cương
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 câu chuyện theo tranh “Chuyện của Heo - Đại diện các nhóm kể chuyện và trả lời con” và trả lời câu hỏi: câu hỏi. + Chuyện gì đã xảy ra với Heo con? + Heo con hay bị các bạn trêu chọc và bắt nạt ở trường. + Khi đó Heo con cảm thấy như thế nào? + Khi đó Heo con cảm thấy lo lắng, sợ + Heo con đã làm gì? hãi và không tập trung học bài được. + Heo con đã đến tìm cô giáo và kể lại *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể mọi chuyện hiện của bạn theo tiêu chí sau: + Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn hút, thể hiện đúng nhân vật + Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lí - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi theo + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, ý kiến cá nhân: nghiêm túc - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - GV mời một nhóm HS kể lại câu chuyện. - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, truyền - Kể lại câu chuyện. cảm. - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và mời -HS lắng nghe HS trả lời. (GV có thể đặt thêm câu hỏi mở rộng giúp HS hiểu sâu hơn) như: - HS trả lời theo ý kiến của mình. + Trong câu chuyện trên, em thích bạn VD: nào hơn? Vì sao? + Theo em, bạn Heo con gặp khó khăn gì + Em thích Heo con vì khi bị bạn bắt trước yêu cầu của bạn Khỉ? nạt, Heo con đã biết tìm sự hỗ trợ của cô + Nếu em là người chứng kiến sự việc đó, giáo. em sẽ nói hoặc làm gì lúc đó? Vì sao? + Heo con không biết tìm chuối ở đâu để đưa cho Khỉ. + Các bạn đã làm gì sau khi cô giáo + Nếu em là người chứng kiến, em sẽ Hươu Cao Cổ nhắc nhở? khuyên các bạn không được trêu chọc + Em rút ra bài học gì qua câu chuyện Heo con. Vì chúng mình là bạn bè cùng trên? lớp nên chơi đoàn kết với nhau. - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ + Các bạn đã nhận ra lỗi của mình và sung. xin lỗi Heo con. - GV kết luận: Bạn Heo con bị các bạn + Không nên trêu chọc hoặc bắt nạt các trêu chọc gọi là “Heo mập”, bị bạn Khỉ bạn. bắt nộp đồ, các bạn không chơi cùng. -HS nhận xét, góp ý. Chúng ta không nên đồng tình với những Kế hoạch bài dạy lớp 2A, 2B Giáo viên: Võ Sỹ Cương
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 hành vi đó. Nếu gặp tình huống như thế, -HS lắng nghe chúng ta nên tìm đến thầy cô, cha mẹ,... để chia sẻ, nhờ giúp đỡ, không nên im lặng và chịu đựng. Bên cạnh đó, khi các bạn đã nhận ra lỗi của mình vì đã bắt nạt bạn, chúng ta nên tha thứ cho những người biết nhận lồi, sửa lồi và không đồng tình, ủng hộ những người mắc lồi nhưng không biết nhận lỗi, sửa lỗi Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hành vi bắt nạt người khác - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và -HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành thực hiện nhiệm vụ: nhiệm vụ. *Nhiệm vụ 1: Quan sát và tìm hiểu nội dung các bức tranh trang 26 và trả lời câu -Đại diện 1-2 nhóm lên trình bày kết quả hỏi: thảo luận. + Các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang có +BT1: Cố tình đẩy bạn ngã hành động gì? Dựa vào đâu mà em biết? +BT2: Xua đuổi, không cho bạn chơi + Nêu một số hành vi bắt nạt khác mà em cùng. biết. +BT3: Dọa nạt bạn, đánh bạn. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá hoạt +BT4: Dùng lời nói khiếm nhã, thiếu tôn động của các bạn theo các tiêu chí sau: trọng. + Trình bày: nói to, rõ ràng. + Nội dung: đầy đủ, hợp lí. -Các nhóm khác lắng nghe, theo dõi và + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, đặt câu hỏi cho các nhóm trình bày (nếu nghiêm túc. có). - GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần). - GV mời đại diện 1 - 2 nhóm lên trình bày và mời HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn trình bày đưa ra ý kiến phản hồi. - GV mời một số HS nhận xét, góp ý, bổ sung, nêu câu hỏi (nếu có). - GV tổng hợp lại các nội dung trong -HS lắng nghe tranh mà HS đã đưa ra hợp lí, giúp HS Kế hoạch bài dạy lớp 2A, 2B Giáo viên: Võ Sỹ Cương
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 phân tích kĩ để hiểu sâu ý nghĩa của từng bức tranh. -GV kết luận: Các bạn trong mỗi tranh đang có hành vi bắt nạt người khác. Đó là những hành vi không đúng. Nếu em chứng kiến hay trải qua việc bị bắt nạt như thế, em cần tìm kiếm sự hồ trợ. Hoạt động 3: Chia sẻ vì sao cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. -GV tổ chức cho HS bày tỏ quan điểm cá -HS suy nghĩ và trình bày nhân với câu hỏi sau: -HS khác nhận xét, bổ sung. +Nếu không tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt + Đối với bản thân: Lo sợ, không tập nạt thì điều gì có thể xảy xa với bản thân trung học hành, sức khoẻ suy yếu. và những người xung quanh? + Đối với người xung quanh: Các bạn không rút ra bài học, tiếp tục bắt nạt các bạn khác. -GV kết luận -HS lắng ghe Hoạt động 4: Thảo luận những việc nên làm khi bị bắt nạt. -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -HS trao đổi, thảo luận trong nhóm. nhóm 4 và thực hiện các nhiệm vụ. *Nhiệm vụ 1: Quan sát các bức tranh -HS nêu ý kiến. trang 27 và trả lời câu hỏi: + Khi bị bắt nạt, em nên làm gì? + Cách 1 : Hét to cho người khác nghe + Ngoài những cách trong tranh, em có thấy. thể tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách nào + Cách 2: Nói chuyện với bạn. khác nữa không? + Cách 3: Trao đổi với thầy cô. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt + Cách 4: Tâm sự cùng cha mẹ, người động của các bạn theo các tiêu chí sau: mình tin tưởng. +Trình bày: nói to, rõ ràng. + Cách 5: Báo bảo vệ. +Nội dung: đầy đủ, hợp lí. + Cách 6: Báo công an. +Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc. GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần). - GV mời đại diện 1 - 2 nhóm trình bày và mời HS khác nhận xét, góp ý. -Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - GV tống họp lại các ý kiến hợp lí, giúp HS phân tích để HS biết các cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt: Kế hoạch bài dạy lớp 2A, 2B Giáo viên: Võ Sỹ Cương
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 -GV kết luận: Khi bị bắt nạt, hãy cởi mở chia sẻ và tìm đến những người đáng tin cậy để được giúp đỡ. -GV mở rộng thêm, liên hệ với kiến thức HS đã được học từ trước như: + Kế tên những người mà khi bị bắt nạt em có thể tìm gặp và nhờ sự hỗ trợ. + Khi gặp và nhờ hỗ trợ, em sẽ nói gì? - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ + Em học được gì qua bài học? 2-3 HS nêu - GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Kế hoạch bài dạy lớp 2A, 2B Giáo viên: Võ Sỹ Cương
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023- 2024 Kế hoạch bài dạy lớp 2A, 2B Giáo viên: Võ Sỹ Cương