Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

1. Ngày soạn: 19/1/2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức Lớp 2 – Tuần 20 Chủ đề: Bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình Bài 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nhắc nhở bạn bè người thân có ý thức bảo vệ và sắp xếp đồ dùng cá nhân của mình và mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, SGV,một số đồ dùng cá nhân, phếu thảo luận nhóm, bảng phụ, bút dạ màu, 2. Học sinh: vở bài tập thực hành đạo đức 2, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.g Nội dung và mục Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tiêu 4’ 1. Khởi động Lớp hát 1 bài Mục tiêu:Kiểm Gv nêu câu hỏi: Hs nêu: Sử dụng đúng tra bài cũ và kết ? Em hãy nêu một số việc cách, vệ sinh sạch sẽ, cất nối bài học. làm để bảo quản đồ dùng vào đúng vị trí, đánh dấu cá nhân? vào đồ dùng để tránh thất lạc, Gv nhận xét và khen ngợi. Hs nhận xét. Lớp khen. Gv giới thiệu bài mới. Gv ghi đầu bài lên bảng. Hs ghi đầu bài vào vở 15’ 2. Thực hành Gv yêu cầu hs hoạt động Hs đọc và quan sát. *HĐ1:Nhận xét nhóm đôi:đọc hoạt động 1 hành vi. và quan sát các tranh theo các câu hỏi trong 5 phút:
2. Mục tiêu: Hs bày + Tranh vẽ gì? Tranh 1: tỏ thái độ,ý kiến + Bạn trong tranh đang làm ?Hs1:Tranh vẽ gì? phù hợp với một gì? Hs2: Tranh vẽ cảnh 2 bạn số việc làm thể + Em có đồng ý với việc đang chơi đùa với nhau. hiện việc giữ gìn, làm của bạn không? ?Hs1: Bạn trong tranh bảo quản đò dùng Gv mời 1 số nhóm trình đang làm gì? cá nhân bày. Hs2: Hai bạn đang tranh giành chiếc khăn hay hai bạn nhỏ đang lấy chiếc khăn len ra để chơi trò kéo co. Gv nhận xét và khen nhóm. ?Hs1: Bạn có đồng ý với Gv kết luận: việc làm đó không? Vì Tranh 1:Hai bạn nhỏ đang sao? lấy chiếc khăn len ra để Hs2: Tớ không đồng ý chơi trò kéo co. Việc làm vối việc làm đó. Vì làm này sẽ khiến cho chiếc như vậy sẽ làm dão khăn khăn nhanh bị hỏng vì vậy và hỏng chiếc khăn đó. không nên làm. Các tranh còn lại hs Tranh 2: Bạn nhỏ đánh dấu làm tương tự. chiếc cặp sách của mình Hs nhận xét. bằng cách viết tên mình Hs lắng nghe vào bảng tên được gắn bên ngoài chiếc cặp sách. Đây là việc làm thể hiện sự bảo quẩn đồ dùng cá nhân. Việc làm này nhằm tránh thất lạc chiếc cặp sách nên ủng hộ và đồng tình. Tranh 3: Bạn nhỏ vẽ bậy vào bìa ngoài cuốn sách. Đây là việc làm không tốt cho đồ dùng cá nhân. Sẽ khiến cho cuốn sách bị bẩn, xấu, nhanh cũ đây là việc làm không nên . Tranh 4: Bạn nhỏ rửa bình nước cá nhân. Đây là việc làm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp cho
3. bình nước cá nhân luôn được sạch sẽ, vệ sinh.Việc làm này nên được ủng hộ. Tranh 5: Bạn nhỏ đang xếp bút vào hộp.đây là việc làm thể hiện sự bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp bút bền, đẹp, không bị thất lạc. đây là việc các con nên làm. Tranh 6: Bạn nhỏ đang dùng chân hất tung đôi dép ra khỏi chân thay vì lấy tay cởi cẩn thân. Làm như vậy dép sẽ nhanh bị sởn, rách, hỏng các con không nên làm. Qua khai thác các tình huống trong các bức tranh. ?Các em đã làm những việc làm nào trong những việc Con đánh dấu đồ dùng, trên? rửa sạch bình đựng nước ? Việc làm đó mang lại cá nhân, cất gọn bút vào những điều gì cho mọi hộp. người xung quanh? Những việc làm đó sẽ giúp con và người thân bảo vệ và giữ gìn đồ dùng. Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu. Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm hs: Thảo luận nhóm 4 và sắm vai 1 trong 2 tình huống sau: -Hs chuẩn bị và thảo *HĐ2: Xử lí tình Tình huống 1: Con nhớ giữ luận. huống: gìn và sử dụng bàn chải Mục tiêu:Hs đưa cẩn thận nhé! ra được những Tình huống : Chúng mình việc làm phù hợp lấy thước kẻ chơi đấu kiếm thể hiện việc bảo đi.
4. quản, giữ gìn đồ Thời gian chuẩn bị của các dùng cá nhân. nhóm là 3 phút. Hs sắm vai. Gv quan sát hỗ trợ, đặt câu hỏi dẫn dắt khi cần thiết. -Gv gọi 1 số nhóm trình bày. - Gv mời hs nhận xét , góp Hs Nhận xét, đánh giá sự ý, bổ xung. thể hiện của các bạn theo Gv khai thác thêm một số các tiêu chí sau: tình huống của các nhóm + Phương án xử lý, hợp khác. lý. + Đóng vai: sinh động hấp dẫn. + Thái độ làm việc Gv chia sẻ ý kiến, suy nghĩ nhóm: tập trung, nghiêm của mình với mỗi phương túc. án khác hợp lý hơn. + Tình huống 1: Em nên khuyên bạn rửa bàn chải trước và sau khi sử dụng, Hs lắng nghe. cất bàn chải ở nơi khô ráo trong phòng tắm. Làm như vậy sẽ giúp bàn chải sạch sẽ, bền đẹp, bảo đảm vệ sinh, đảm bảo sức khỏe cho người sử dụng. + Tình huống 2: Em nên khuyên bạn nên từ chối lời rủ rê đó vì lấy thước kẻ chơi đấu kiếm có thể làm gãy thước kẻ và khiến người khác bị thương. Gv nhận xét sự tham gia của các Hs trong hoạt động này và khen một số nhóm. Gv yêu cầu hs đọc câu hỏi Hs đọc. trong sách. GV yêu cầu hs trao đổi Hs thảo luận. *HĐ3: Liên hệ. nhóm đôi câu hỏi sau:
5. Mục tiêu:Hs nêu + Em đã biết giữ gìn và bảo Hs trả lời được các việc làm quản đồ dùng cá nhân ? Hs1: Bạn đã biết giữ và cách thực hiện chưa? gìn và bảo quản đồ dùng phù hợp giúp bảo +Em đã và sẽ làm gì với cá nhân chưa? quản và giữ gìn những đồ dùng cá nhân của Hs2: Tớ đã biết bảo quẩn đồ dùng cá nhân. mình? Đó là những đồ và giữ gìn đồ dùng cá dùng cá nhân nào? nhân. ? Hs1: Bạn đã và sẽ làm 12’ gì với những đồ dùng cá Vận dụng nhân của mình? Đó là *HĐ 1:Lựa chọn những đồ dùng cá nhân và đánh dấu. nào? Mục tiêu: Hs biết Hs2: Tớ lau rửa, cất gọn lựa chọn và đánh gàng, sử dụng nhẹ tay dấu 1 số đồ dùng các đồ gốm sứ thủy tinh để tránh thất lạc. dễ vỡ như: cốc, bình, hộp bút, cặp, sách vở, quần, áo, Hs nhận xét. Hs di chuyển và thảo luận. Hs trả lời: + Đánh dấu Gv nhận xét góp ý kiến cho bằng cách viết tên, nhãn hs. vở, tạo ra 1 kí hiệu nào đó như: con số, màu sắc, hay con vật Gv cho hs di chuyển về vị + Đánh dấu vào bên trí của nhóm mình. Để hs trong hay bên ngoài, mép thảo luận, tìm cách để đánh đồ dùng, dấu đồ dùng của mình cho + Viết trực tiếp lên đồ phù hợp. dùng hay nhãn vở, dép, Gv quan sát và hỗ trợ các Hs thực hiện. nhóm. Hs các nhóm thuyết trình GV đặt câu hỏi sản phẩm của nhóm ? Đánh dấu bằng cách nào? mình. Hs nhận xét theo các tiêu chí sau: HĐ 2: Vệ sinh, ? Đánh dấu vào chỗ nào? + Thái độ làm việc: Tập làm sạch đồ dùng trung, nghiêm túc, + cá nhân. Sản phẩm : Đẹp mắt.
6. Mục tiêu: Hs tự ý ? Đánh dấu như thế + Trình bày: Ngắn gọn, thức được việc nào? nói to, rõ ràng, làm sạch đồ dùng Hs lắng nghe. cá nhân là vô cùng Gv quan sát và hỗ trợ khi Hs khen các nhóm hoạt quan trọng. cần thiết. động tích cực. Gv mời hs các nhóm thuyết HĐ 3: Nhắc nhở trình. bạn bè, người thân Gv cho hs các nhóm còn lại bảo quản đồ dùng đi xung quanh quan sát sản cá nhân. phẩm của nhóm bạn. Hs di chuyển về vị trí ban Gv chia sẻ ý kiến và suy đầu. nghĩ cuả mình với mỗi phương án mà các nhóm Hs lấy đò dùng ra và tiến đưa ra, gợi ý thêm các hành vệ sinh đồ dùng cá phương án hợp lý. nhân của mình. Gv nhận xét sự tham gia hoạt động của hs trong hoạt động này. 2 đến 3 hs lên bảng thực Gv cho hs về vị trí ngồi của hành lại và hướng dẫn mình. các bạn cùng thực hiện. Cho hs tự chọn 1 đồ dùng Hs nhận xét. của mình đã chuẩn bị để tự vệ sinh. Gv quan sát và hướng dẫn các em vệ sinh đúng cách. Hs làm việc nhóm đôi. Gv mời 1 số hs thao tác lại Hs1: ?Bạn và người thân và hướng dẫn cả lớp vệ đã bảo vệ đồ dùng cá sinh đồ dùng cá nhân đó. nhân nào? Bảo quản ra Gv nhận xét và chỉnh sửa sao? các thao tác cho hs. Hs2:Tớ và người thân đã Gv nhận xét và khen ngợi bảo quản đồ dùng học tập hs. như sách vở, bút, mực, Gv cho hs làm việc nhóm thước, và đồ dùng cá đôi. nhân giày dép, quàn, ? Em sẽ nhắc nhở bạn và áo,..cẩn thận sắp xếp người thân bảo vệ đồ dùng ngăn nắp để đúng nơi cá nhân nào? Bảo quản ra quy định không để bừa sao? bãi tránh thất lạc và Gv nhận xét và nhắc nhở hs mất.Hs khác làm tương cần để đồ dùng đúng nơi tự.
7. quy định, sau khi dùng Hs nhận xét xong phải sắp xếp ngăn náp Hs đọc đồng thanh. cẩn thận và rửa sạch sẽ, có như vậy các đồ dùng Hs đọc đồng thanh lời mới bền, đẹp và dùng được khuyên trong SGK trang lâu hơn. 47. Gv yêu cầu hs đọc đồng thanh. Gv đặt câu hỏi cho bài học. Hs: Phải biết bảo quản và 4’ 1. Củng cố - ? Bài học nhắc nhở chúng giữ gìn đồ dùng cá nhân. Dặn dò ta điều gì? Hs lắng nghe và khen Mục tiêu: ngợi những bạn tích cực Khắc sâu kiến thức -Gv nhận xét và đánh giá sự tham gia của hs trong Hs lắng nghe. giờ học. -Gv dặn dò hs cùng hướng dẫn và tham gia bảo quản, vệ sinh và giữ gìn đồ dùng cá nhân. - Xem và chuẩn bị trước bài 9: Bảo quản đồ dùng gia đình. KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 1- TUẦN 20 CHỦ ĐỀ 6 : THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚP BÀI 8: EM THỰC HIỆN TỐT NỘI QUY TRƯỜNG LỚP ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Em nhận biết được vì sao cần thực hiện tốt nội quy trường lớp. - Em biết được ý nghĩa của thực hiện tốt nội quy trường lớp.
8. - Em thực hiện các hành vi chấp hành thể hiện thực hiện tốt nội quy trường lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hảt : Em yêu trường em. - Tranh vẽ, ảnh về việc thực hiện tốt nội quy trường lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học I. KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn. Nhận xét, tuyên dương J. DẠY BÀI MỚI a. Khởi động. - Gv mở nhạc nền bài hát - Cho HS hát bài hát: Em yêu trường em. - GV cho các nhóm hát vỗ tay theo lời bài - HS hát hát - GV khen ngợi HS hát hay, to vang. GV lần lượt hỏi: - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV dẫn dắt giới thiệu bài: Các em đã vừa -Lắng nghe cùng nhau hát vang bài hát “Em yêu trường em” . Để thể hiện được tình yêu thương đó chúng ta cần làm những gì, thì cô trò chúng mình cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài8: thực hiện tốt nội quy trường lớp.(Tiết 2) 2. Luyện tập *Hoạt động 1: Em sẽ khuyên các bạn sau điều gì? - Yêu cầu HS quan sát hình trang 36/sgk, hỏi: -HS quan sát, làm việc theo cá + Tranh 1 vẽ gì? nhân : + Tranh 1 vẽ: Bạn HS đi học + Nếu bạn ấy là học sinh của lớp em sẽ muộn. khuyên bạn điều gì? + Bạn ơi từ lần sau không đi học + Nếu con đi học muộn con cảm thấy thế muộn nữa nhé . nào? + Con cảm thấy . + Con cần làm gì để không đi học muộn? + Chuẩn bị đồ dùng học tập từ + Tranh 2 vẽ gì? tối hôm trước, dậy sớm ,
9. + Trong lớp các bạn nói chuyện như vậy em + Tranh 2: Các bạn đang nói sẽ khuyên bạn điều gì? chuyện trong giờ học. + Trong giờ học các con cần ngồi học như thế nào? + Tranh 3 vẽ gì? + Nếu bạn ấy ngồi cạnh con con sẽ làm gì? Khuyên bạn điều gì? + Tranh 3: Bạn quên mang + Tranh 4 vẽ gì? sách ,vở. + Con khuyên bạn điều gì? + Con cần làm gì để học bài được tốt ? + Tranh 4: Bạn chưa chuẩn bị - GV nhận xét các câu trả lời của HS, nêu lại bài và không làm được bài. nội dung theo tranh cho HS nghe. - GV hỏi:Qua 4 bức tranh các con đã quan sát -HS lắng nghe hãy cho biết con sẽ làm những việc gì để thực -HS trả lời: Tranh 1,3. hiện tốt nội quy trường lớp? - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS tự trả lời. - GV chốt: Hs cần chuẩn bị kĩ bài trước khi đi học để thực hiện tốt nội quy trường lớp. - HS lắng nghe *Hoạt động 2: Em hãy cùng bạn đóng vai xử lí tình huống sau. - Chia lớp thành các nhóm. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bức tranh -HS quan sát, làm việc nhóm xem bức tranh vẽ gì ,trao đổi và thảo luận đôi: xử lí tình huống được giao ? - Gv hướng dẫn hs phân vai; hỗ trợ lời thoại; gợi mở hướng xử lí tình huống. - Mời đại diện nhóm lên đóng vai. - Gv nhận xet, tuyên dương những nhóm -HS đại diện một số nhóm lên đóng vai và xử lí tình huống tốt. đóng vai. - GV chốt: Trong giờ học HS cần nghiêm -HS lắng nghe túc lắng nghe thầy cô giáo giảng bài. -HS lắng nghe 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? - Các con hãy thực hiện những việc thể việc thể hiện mình chấp hành nội quy trường lớp -HS trả lời: nhé. - Nhận xét tiết học. -HS lắng nghe
10. IV.Rút kinh nghiệm: