Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

1. Ngày soạn: 14/12/2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức Lớp 2 – Tuần 15 Chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ Bài 5: Khi em bị lac ( Tiết 3) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức kĩ năng: - Nêu được một số tình huống bị lạc. - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc. 2.Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách xử lý tình huống khi bị lạc. 3.Phẩm chất: Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Học sinh: SGK, VBT , Giấy vẽ, bút màu . để làm thẻ thông tin cá nhân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: T Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh G 5’ A . Khởi động GV đưa câu hỏi để HS trả lời: - Trả lời Mục tiêu:Tạo tâm thế ? Em đã bao giờ bị lạc chưa? vui tươi,kết nối vào bài ? Em đã làm gì trong tình huống học. đó? - Lắng nghe B. Luyện tập - GVNX - HĐ N4 HĐ 1:Xử lý tình - Giới thiệu bài - HS nêu huống - GV cho HS nêu tình huống trong -Trình bày Mục tiêu:HS thực hiện tranh +Tình huống 1: Bạn 15 được những cách ứng -Yêu cầu HS thảo luận N4, đóng nhỏ nên bình tĩnh quan ’ xử phù hợp trong một vai xử lý tình huống trang 33 sát,tìm cô chú nhân số tình huống bị lạc. - GV tổ chức cho HS đóng vai, xử viên(hoặc người lớn có lý tình huống đi cùng em nhỏ) để HĐ 2: Liên hệ - Các nhóm trình bày nhờ giúp đỡ .. Mục tiêu:HS nêu được - NX sự thể hiện của nhóm bạn +Tình huống 2:Bạn cách tìm kiếm sự hỗ - Chia sẻ ý kiến nhỏ nên bình tĩnh,
2. trợ phù hợp từ tình +Tình huống 1: Bị lạc trong siêu không nên hoảng sợ, huống đi lạc của bản thị tìm người đáng thân +Tình huống 2:Bị lạc ở bến xe tin(chú nhân viên ở -Yêu cầu HS chia sẻ, trao đổi nhóm khu vực lái xe, người đôi về một lần em đi lạc (nếu có). lớn có đi cùng em nhỏ) C. Vận dụng GV nêu câu hỏi: để nhờ giúp đỡ .. HĐ 1: Kể tiếp câu ? Em đã làm gì khi ấy? -Nghĩ – chia sẻ N2 chuyện “Một lần ra ? Nếu được làm lại, em sẽ xử lý phố” như thế nào? -HS trình bày Mục tiêu:HS kể tiếp -Trình bày trước lớp được câu chuyện “ - NX Một lần ra phố” và - Giao nhiệm vụ cho HS : -Thực hiện nhiệm vụ biết tìm kiếm sự hỗ trợ 1.Thảo luận N4 và đóng vai, kể tiếp theo nhóm4 khi bị lạc. câu chuyện “Một lần ra phố”. 15 2. Nhận xét, đánh giá sự thể hiện ’ của bạn theo các tiêu chí: Hoạt động 2: Làm +Phương án đưa ra: hợp lý. thẻ thông tin cá nhân. + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn Mục tiêu:HS làm được + Thái độ làm việc nhóm: tập thẻ thông tin cá nhân trung, nghiêm túc. - Các nhóm trình bày của mình. - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi và TLCH Mẫu hướng dẫn khi cần thiết. Họ tên:Vũ Nhã Uyên - NX góp ý, bổ sung, đặt câu hỏi Trường:THLý Tự cho bạn. Trọng - GV chia sẻ ý kiến với mỗi Lớp: 2A phương án mà các nhóm đưa ra, Số điện thoại(mẹ): gợi ý thêm các phương án khác. - Quan sát mẫu D.Củng cố, dặn dò: - Giới thiệu thẻ thông tin cá nhân Mục tiêu: Khái quát mẫu. - HS đọc nôi dung ghi lại nội dung tiết học. - Gọi HS đọc thẻ mẫu trên thẻ. Lời khuyên - Dựa vào thẻ mẫu, thực hành thiết Nếu chẳng may bị lạc kế thẻ thông tin cá nhân của mình. - Thực hành: Làm thẻ Em bình tĩnh, đừng lo - Hướng dẫn HS thực hành làm thẻ thông tin Tìm người tốt giúp cho - GV theo dõi, giúp đỡ HS khi cần - Trình bày sản phẩm Về với ba, với mẹ - GV trưng bày một số sản phẩm cá nhân tốt của HS -Quan sát, NX - GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét, đánh giá.
3. -Tuyên dương những HS làm việc -HS nêu tốt, hiệu quả và có sản phẩm chất -Lắng nghe lượng. GV nêu câu hỏi: -HS đọc + Em học được gì từ bài này ? -Lắng nghe - GV tóm tắt lại nội dung chính của bài học. 5’ -GV cho HS đọc lời khuyên cuối bài. -GV nhận xét, đánh giá tiết học IV. RÚT KINH NGHIỆM: KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 1- TUẦN 15 CHỦ ĐỀ 4: THẬT THÀ BÀI 6: EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ (Tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Em nhận biết được sự cần thiết của thật thà. - Em biết được ý nghĩa của sự thật thà trong cuộc sống. - Em thực hiện hành động thể hiện sự trung thực thật thà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hảt Bà còng đi chợ. - Bông hoa giấy các màu ghi các biểu hiện của hoạt động 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học
4. I. KỂM TRA BÀI CŨ - Ổn định lớp, hát. J. DẠY BÀI MỚI - Cả lớp hát. 1. Khám phá: *Hoạt động 5: Em hãy cùng bạn đóng vai tình huống sau. - Mục tiêu: Giúp HS thực hành kiến thức đã học vào tình huống thường gặp trong cuộc sống. - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm. + GV chia lớp thành 2 nhóm, tương ứng với 2 tình huống trong hoạt động. + Mỗi nhóm cử 1 đại diện chọn tình huống. - Các nhóm thảo luận tranh 1 và 2 + Các nhóm thảo luận chọn cách xử lý tình trong BT 5/ trang 27 huống được giao. GV đóng vai trò hướng dẫn: - HS chọn tình huống, nói nội dung Phân vai cho HS. trong tình huống đó. Hỗ trợ lời thoại cho HS. + Tình huống 1: Em xin lỗi cô, Gợi mở hướng xử lý tình huống. em quên mang vở ạ. + Sau 5 phút thảo luận, GV mời từng nhóm lên + Tình huống 2: Thưa cô hộp bút đóng vai tình huống. của bạn nào bỏ quên ạ! + GV nhận xét, nhấn mạnh: Người biết nhận lỗi và sửa lỗi là người rất dũng cảm, rất đáng khen; đồ dùng không phải của mình không được tự ý - Từng nhóm lên đóng vai. sử dụng, nếu nhặt được cần trả lại cho người đánh mất. + GV có thể cho HS chia sẻ những câu chuyện - Lắng nghe của chính bản thân các em về việc biết nhận lỗi và sửa lỗi, nhặt được của rơi trả lại người đánh mất. 2. Vận dụng: - HS chia sẻ. Ví dụ: Em xin lỗi khi *Hoạt động 6: Em làm gì trong mỗi tình làm bạn ngã, em trả lại quyển vở huống sau? cho bạn để rơi, - Mục tiêu: Giúp HS luyện tập những hành động thể hiện tính thật thà trong cuộc sống. - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm đôi. + Có thể chia cặp theo vị trí ngồi. + GV mô tả từng tình huống và cho HS thời gian suy nghĩ, thảo luận. - HS làm việc theo cặp: + GV mời HS phát biểu cách xử lý cho từng tình + Tranh 1 vẽ: Khi em lỡ làm vỡ huống. kính nhà bác hàng xóm. + GV nhận xét.
5. *Hoạt động 7: Em hãy chia sẻ với các bạn về + Tranh 2: Bạn rủ đi chơi khi em lời nói và hành động thật thà của mình. đang xem bài. - Mục tiêu: Giúp HS vận dụng và rèn luyện tính thật thà trong cuộc sống hằng ngày. - HS lắng nghe - Cách tổ chức: + Tổ chức hoạt động cá nhân tại nhà. + Yêu cầu HS kể và thực hiện những lời nói trung thực, thật thà trong cuộc sống. 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? - HS thực hiện tại nhà theo hướng - Là bé ngoan em cần nhớ những gì? dẫn của cô giáo. - GV chốt: Bé ngoan hãy nhớ “Trung thực thật thà. Được cả mẹ cha, mọi người yêu quý. - Dặn HS làm bài tập trong vở bài tập. Thực hiện - Em là người thật thà. những lời nói trung thực, thật thà trong cuộc - Trung thực, thật thà. sống. Tuần sau cô tổng kết hoạt động trước lớp. - HS nhắc lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV.Rút kinh nghiệm: