Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 19 Thứ năm ngày 11 tháng 01 năm 2024 ( Soạn bài thời khóa biểu bài thứ 5 tuần 19) ĐẠO ĐỨC (Soạn bài dạy lớp 1C,1D) CHỦ ĐỀ : THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚP BÀI 8: EM THỰC HIỆN TỐT NỘI QUY TRƯỜNG LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Em nhận biết được vì sao cần thực hiện tốt nội quy trường lớp. - Em biết được ý nghĩa của thực hiện tốt nội quy trường lớp. - Em thực hiện các hành vi chấp hành thể hiện thực hiện tốt nội quy trường lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hảt : Em yêu trường em. - Tranh vẽ, ảnh về việc thực hiện tốt nội quy trường lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kết nối: -GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn. Nhận xét, tuyên dương B. Khám phá kiến thức mới: 1. Khởi động. - Gv mở nhạc nền bài hát - Cho HS hát bài hát: Em yêu trường em. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Mỗi nhóm hát một đoạn trong bài hát. - HS hát - GV cho các nhóm hát vỗ tay theo lời bài hát - GV khen ngợi HS hát hay, to vang. GV lần lượt hỏi: - HS lần lượt trả lời: + Bài hát trên nói về điều gì? + Tình cảm của bạn học sinh + Trong bài hát thể hiện tình yêu của bạn với trường học của mình. với những ai ở trường của mình? + Bạn thân,cô giáo như yêu quê + Em có yêu quý trường học của mình hương không? + Có ạ. + Để thể hiện tình yêu của mình với ngôi + trường em đã làm thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV dẫn dắt giới thiệu bài: Các em đã vừa -Lắng nghe cùng nhau hát vang bài hát “Em yêu trường em” . Để thể hiện được tình yêu thương đó 1
2. chúng ta cần làm những gì, thì cô trò chúng mình cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài8: thực hiện tốt nội quy trường lớp.(Tiết 1) 2. Khám phá: Hoạt động 1: Em hãy tìm các bạn thực hiện tốt nội quy trường lớp. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 35/sgk, -HS quan sát, làm việc theo cá hỏi: nhân : + Tranh 1 vẽ gì? + Tranh 1 vẽ: Cô giáo đang giảng bài ,các bạn đang chú ý lắng nghe . + Tranh 2 vẽ gì? + Tranh 2: Bạn đang vẽ bẩn lên tường nhà vệ sinh. + Tranh 3 vẽ gì? + Tranh 3: Các bạn đang học nhóm. + Tranh 4 vẽ gì? + Tranh 4: Bạn gái đang hái - GV nhận xét các câu trả lời của HS, nêu lại hoa. nội dung theo tranh cho HS nghe. -HS lắng nghe - GV hỏi:Qua 4 bức tranh các con đã quan -HS trả lời: Tranh 1,3. sát hãy cho biết những bức tranh nào các bạn đã bạn thực hiện tốt nội quy trường lớp? - HS tự trả lời. - Trong lớp của mình có các bạn như ở tranh -HS trả lời: Tranh 2,4. 2,4 em sẽ nói gì với bạn? - Em cần học tập các bạn ở bức tranh nào ? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV tuyên dương, chốt: Những bạn đã bạn thực hiện tốt nội quy trường lớp: chăm chú - HS trả lời nghe cô giáo giảng bài,học sinh làm việc nhóm, Trong giờ học ,học sinh cần nghiêm túc học tập. Hoạt động 2: Bạn nào trong tranh thực hiện điều nào trong nội quy trường lớp. -HS quan sát, làm việc nhóm: - Chia lớp thành 4 nhóm. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bức -HS đại diện một số nhóm nêu: tranh xem bức tranh vẽ gì ,trao đổi và thảo + Bạn trong tranh 1: đang đứng luận nhóm để biết về một số nội quy trường nghiêm trang khi chào cờ. lớp? + Bạn trong tranh 2: Lễ phép - Mời đại diện nhóm lên báo cáo chào người lớn. +Bạn trong tranh 3: Bỏ rác vào thùng rác. -HS lắng nghe - GV nhận xét, nhấn mạnh các hành động trong tranh thể hiện việc thực hiện nội quy -HS lắng nghe 2
3. trường lớp? - GV chốt: Bạn thực hiện nội quy trường lớp: nghiêm trang khi chào cờ ,lễ phép chào -HS trả lời: Để trở thành con thầy cô giáo, bỏ rác vào thùng rác ngoan trò giỏi,thầy cô yêu + Vì sao em phải thực hiện tốt nội quy thương. trường ,lớp ? 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học bài gì? -HS lắng nghe - Các con hãy thực hiện những việc thể việc thể hiện mình chấp hành nội quy trường lớp nhé. - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** ĐẠO ĐỨC BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (Soạn bài dạy lớp 2D, 2C) Chủ đề: Bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình Bài 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - Thể hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Biết được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. - Chủ động được việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bút dạ, phiếu thảo luận nhóm. - Một số đồ dùng cá nhân: Khăn măt, kính, bàn chải đánh răng,... - Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3
4. 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi tìm đồ dùng cá nhân” - HS tham gia chơi: Quan sát tranh và ghi tên *Cách chơi: Các nhóm quan sát tranh vẽ các đồ dùng cá nhân lên bảng ,... trang 42, SGK Đạo đức 2 được chiếu trên màn hình lớp trong khoảng 30 giây. Sau đó, lần lượt mỗi người lên viết trên bảng tại khu vực của nhóm mình tên đồ dùng cá nhân có trong bức tranh. Nhóm nào viết được chính xác và nhanh hơn, đầy đủ hơn là nhóm chiến thắng. Thời gian viết cho mỗi nhóm là 2 phút. - Đại diện nhóm nêu - GV cho đại diện nhóm nếu tên đồ dùng cá nhân của nhóm mình đã quan sát được. - Hỏi: Ngoài những đồ dùng đó, còn những - Nhiều HS kể đồ dùng cá nhân nào khác mà em biết? - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) và giao -HS kể câu chuyện theo tranh: Chiếc áo nhiệm vụ cho HS thực hiện. khoác *Nhiệm vụ 1: Kể chuyện “ Chiếc áo - Cả lớp lắng nghe khoác” theo tranh và trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi + Bạn Na đã làm gì với chiếc áo khoác + Do mải chơi và không cẩn thận nên bạn Na của mình? đã làm mất chiếc áo khoác mẹ mới mua cho mà bạn thích. + Việc làm đó dẫn đến hậu quả gì? + Việc đó đã làm cho Na bị ốm, bố mẹ Na lo lắng, buồn bã. + Em rút ra được điều gì về việc giữ gìn, + Qua câu chuyện trên giúp em cần biết phải bảo quản đồ dùng cá nhân? giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn thận, - GV kết luận: Qua câu chuyện rút ra bài không để tùy tiện mọi nơi, mọi chỗ,.... học là chúng ta cần phải biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn thận, không để - HS nhận xét, lắng nghe tùy tiện mọi nơi, mọi chỗ... 4
5. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: + Kể chuyện: Sinh động, hấp dẫn. + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, - HS lắng nghe nghiêm túc - HS thực hiện theo nhóm đôi. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - GV mời một nhóm HS kể lại câu chuyện - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, truyền cảm - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và mời HS trả lời. (GV có thể đặt thêm câu hỏi khai thác các câu trả lời của HS như: + Theo em, bạn Na sẽ cảm thấy như thế nào trước sự việc đã xảy ra? Vì sao + Nếu em là bố (mẹ) của bạn Na, em sẽ cảm thấy như thế nào trước câu trả lời và việc làm của Na? Vì sao? + Đã bao giờ em để quên áo giống như bạn Na trong câu chuyện trên chưa? Sự việc diễn ra như thế nào? Chuyện gì đã xảy ra sau đó? - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 2. Tìm hiểu một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân - GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – - HS chú ý thực hiện. Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện. Thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk - HS trình bày và trả lời câu hỏi: trang 44 để biết một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân và trả lời câu 5
6. hỏi: + Quan sát tranh và cho biết những việc + Những việc thể hiện việc bảo quản đồ dùng làm nào thể hiện việc bảo quản , giữ gìn đồ cá nhân là: Lau mắt kính khi cất vào hộp, rửa dùng cá nhân? xe, lau giày, đóng nắp bút,... + Em còn biết những việc cần làm khác + Gấp quần áo, lau bàn ghế,.... nào để bảo quản đồ dùng cá nhân? - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét, đóng góp ý kiến, bổ sung. - HS lắng nghe - GV tổng hợp và kết luận: Đối với các em, một số việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân: Lau kính, cất kính vào hộp khi không sử dụng; Đóng nắp bút lại sau khi sử dụng; lau xe đạp; lau giày dép; gấp quần áo; lau bàn ghế,..... - GV nhận xét sự tham gia của HS trong hoạt động này. 3: Trao đổi về sự cần thiết phải bảo quản đồ dùng cá nhân - GV giao các nhiệm vụ cho HS thực hiện sau: *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4 và trả - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi của lời câu hỏi trong phiếu bài tập: GV đưa ra. - Phiếu thảo luận 1 + Việc giữ gìn, bảo quản các đồ dùng cá - Giúp bảo đảm sức khỏe, Đồ dùng luôn mới, nhân đã nêu ở hoạt động khám phá mang tiết kiệm thời gian... đến những lợi ích gì? + Nêu lợi ích chung của việc giữ gìn, bảo - Tiết kiệm thời gian, tiền bạc, đảm bảo sức quản đồ dùng cá nhân? khỏe, giữ đồ dùng luôn mới,... - Phiếu thảo luận 2 - Không đảm bảo sức khỏe, tốn nhiều thời + Việc không giữ gìn, bảo quản đồ dùng gian, tiền bạc, đồ nhanh cũ, nhanh hỏng,,.. cá nhân mang đến những tác hại gì? + Nêu tác hại chung của việc không giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí 6
7. + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc. - GV gọi đại diện các nhóm trả lời. - 2-3 nhóm trả lời/ 1 câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - GV tổng kết và kết luận: - HS lắng nghe + Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại lợi ích sau: Giúp đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, làm mọi người vui vẻ, không thêm bận tâm, lo lắng,... + Tác hại của việc không giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân: Không đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, làm mọi người buồn, phải bận tâm và lo lắng,... 4: Thảo luận về cách bảo quản đồ dùng cá nhân - GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi của nhiệm vụ sau: GV đưa ra. *Nhiệm vụ 1: Mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ: - HS thực hiện + Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách bảo quản đồ dùng học tập. + Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách bảo quản đồ chơi. + Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách bảo quản quần áo, giày dép. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: + Sơ đồ tư duy: đẹp mắt, hợp lí. + Trình bày: rõ ràng, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc. - HS làm theo nhóm. GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở hướng dẫn HS. 7
8. - Y/c HS gắn sơ đồ tư duy lên bảng rồi cùng đi quan sát. - GV mời HS trình bày nội dung sơ đồ tư - Đại diện các nhóm lên trình bày duy và trả lời các câu hỏi đưa ra. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết và kết luận: - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý Một số việc làm để giữ gìn, bảo quản đồ - HS lắng nghe dùng cá nhân: Sử dụng đúng cách, vệ sinh sạch sẽ, cất vào đúng vị trí, đánh dấu vào đồ dùng để tránh thất lạc,... 5. Củng cố - dặn dò - GV hỏi: + Nếu 2 việc của em thể hiện em biết giữ - 3 HS nêu gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân. + Bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại lợi ích gì? - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . ***************************************************** 8