Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Đọc sách thư viện Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Liệu

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 TUẦN 4 Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng ĐỌC SÁCH THƯ VIÊN ĐỌC TO NGHE CHUNG (Soạn bài dạy lớp 1D, 1A, 5A) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chọn sách nói về lòng dũng cảm. - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện về chủ đề: Lòng dũng cảm như Cậu bé dũng cảm cứu gia đình cò, . - Từ điển tiếng việt, tranh minh họa truyện đọc. - Nhật ký đọc của học sinh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Trò chơi “Đối đáp đồng - Chia lớp thành 2 đội dao” - Hs tham gia đối đáp bài “Vè nói ngược” - Phát cho mỗi nhóm một quyển đồng theo hai đội. dao. - Nhận xét tuyên dương. - Chủ điểm tháng này là gì? - Những người quả cảm. - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ - Dũng cảm, gan dạ, gan góc. điểm tháng này. Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện “Cậu bé mồ côi dũng cảm cứu gia đình cò” . - HĐ cả lớp. cá nhân: - Cho học sinh quan sát tranh bìa và một số tranh chính bên trong. - Quan sát, nêu hình ảnh có trong trang bìa + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. + Phỏng đoán nêu diễn biến câu truyện. - 3 em nêu diễn biến câu truyện - GV nhận xét chung. II. TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc và dừng ở những phần sắp chuyển sang sự kiện quan trọng khác - Cả lớp nghe đọc (dừng ở các từ “Hôm sau, Thế rồi, Đột nhiên ) => đặt câu hỏi cho HS đoán sự kiện sẽ - Tham gia trả lời câu hỏi xảy ra như thế nào? (Theo em điều gì sẽ Nguyễn Thị Liệu
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 xảy ra). - GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng - Đoán sự kiện sẽ xảy ra đoán của học sinh => cho nhận xét khuyến khích - Hỏi: (Chép câu hỏi lên bảng phụ) + Trong truyện có những nhân vật nào? - HĐ nhóm đôi + Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì - Thảo luận nhóm đôi. Ghi ra giấy. sao? + Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm - Trả lời của nhân vật trong truyện làm em cảm động? Vì sao + Em học được gì từ câu truyện ? - HS trả lời - Y/c các nhóm nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề lòng dũng cảm. - Giới thiệu tên một số sách truyện có - HS chú ý. trong thư viện để HS đọc kế tiếp - Theo dõi giúp đỡ học sinh -Tuyên dương nhóm, Hs đọc nhanh để - HS tuyên dương bạn. khuyến khích học sinh III. SAU KHI ĐỌC HĐ1: Hướng dẫn học sinh chia sẽ nội * HĐ nhóm dung câu chuyện. - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu - Chọn đại diện nhóm trình bày kết quả hỏi phỏng đoán cho bạn trả lời. thảo luận. - Thảo luận theo các câu hỏi, ghi vào giấy. - Báo cáo kết quả - Nhận xét cách trình bày - Học sinh trình bày. HĐ2: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học (Em thấy tiết học hôm - Các bạn góp ý. nay thế nào? Những điều em thích và những điều chưa thích?) - Ngoài câu chuyện này, các em còn biết - Đại diện HS nhận xét tiết học. những câu chuyện nào nói về lòng dũng cảm? - Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về - HS sẽ tìm đọc ở TV và có thể mượn về lòng dũng cảm. nhà đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ***************************************************************** Nguyễn Thị Liệu
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 Buổi chiều ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN BÀI 2: EM QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (Tiết 1) ( Soạn bài dạy lớp 1A, 1B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu và nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc người thân. - Biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc người thân. - Thực hiện được hành động quan tâm, chăm sóc người thân. * Rèn năng lực: - Biết quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình * Rèn phẩm chất: - Biết thương yêu người thân trong gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh ảnh minh họa bài học. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hát về gỉa đình. - Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kết nối: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn. - Nhận xét, tuyên dương II. Dạy bài mới: 1. Khởi động: Em hãy hát và chuyền tấm - HS vừa hát vừa chuyền tấm ảnh. Khi ảnh theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau” hát hết bài, người cuối cùng nhận tấm - GV tổ chức cho HS vừa hát vừa chuyền hình sẽ chia sẻ về người thân trong gia tấm ảnh gia đình. đình. -GV gợi ý thêm các câu hỏi mở rộng: + Bài hát làm em nhớ tới ai trong gia đình? +Bài hát làm em nhớ tới ông bà ba mẹ, anh chị, . +Gia đình em có mấy người? + Gia đình em gồm có 5 người. +Trong bài hát có những từ ngữ nào thể + Trong bài hát này em thấy có từ yêu hiện tình yêu thương thương nhau, nhớ, . - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Các em đã chia sẻ về gia đình mình. Ngày hôm nay để các em hiểu rõ hơn sự quan tâm của các - HS chú ý. thành viên trong gia đình chúng ta sẽ cùng học bài: Em quan tâm và chăm sóc người thân. 2. Khám phá Hoạt động 1: Em hãy cho biết bạn nào trong các bức tranh sau biết quan tâm, Nguyễn Thị Liệu
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 chăm sóc người thân. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 10/sgk -Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi -HS quan sát, làm việc theo cặp: + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thấy em nhỏ + Tranh 1 vẽ: Người anh lấy đồ chơi đang đứng gần cạnh tủ đồ chơi, người anh giúp em của mình. trong hình làm gì giúp em mình?) + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cô bé trong + Tranh 2: Cô bé chăm chỉ nhổ tóc sâu hình đang đứng cạnh mẹ để giúp mẹ làm giúp mẹ. gì?) + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Giữa trưa + Tranh 3: Bạn nhỏ chơi game và hét khi ông đang nghỉ ngơi, cậu bé đã làm gì khi thật to không để ông nghỉ ngơi có ông bên cạnh) + Tranh 4: Thấy bố đi làm về mệt, cậu + Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thấy bố đi bé chạy tới bố mình đưa cho bố một cốc làm về mệt, cậu bé chạy tới bố mình để làm nước và đấm lưng cho bố mình. gì?) -Tùy theo câu trả lời HS, GV động viên + Em thường đấm lưng cho ba mẹ, phụ khuyến khích HS thể hiện sự quan tâm tới mẹ nhặt rau, . người khác thương xuyên, hằng ngày bằng - HS lắng nghe những việc làm thiết thực. + Trong gia đình, em đã làm được gì giúp đỡ và quan tâm mọi người. - GV chốt lại bài: “Trong gia đình, chúng ta - HS lắng nghe phải biết quan tâm, chăm sóc người thân” Hoạt động 2: Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. - Tổ chức cho HS quan sát tranh giúp HS - HS chú ý. hiểu thêm câu chuyện. + Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Một hôm ba - HS trả lời: mẹ đi vắng chỉ có Lan và em ở nhà, em Lan + Em Lan đã chạy tới và rủ chị mình đã chạy tới chị và nói với chị điều gì?.) cùng vẽ. + Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cậu bé đang cầm giấy và bút chì màu trên tay, Lan mở + Lan mở tivi và đang nghĩ: A! Sắp đến tivi và nghĩ rằng?) giờ coi phim hoạt hình rồi. + Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cậu bé thấy + Cậu bé gọi: Chị ơi! Chị cùng chơi vẽ chị chuẩn bị coi phim nhưng vẫn chạy bên với em nha. cạnh chị và nói gì) - Hướng dẫn HS đóng vai câu chuyện. Mời - Nhóm đại diện xung phong đóng vai. 2 HS xung phong đóng vai các nhân vật, - Nhóm trình bày trước lớp, nhận xét, GV có thể là người dẫn chuyện. góp ý cho nhau. - Đặt câu hỏi thảo luận câu hỏi phía dưới cho nhóm. +Theo em, bạn gái nên làm gì trong tình +Bạn gái nên cùng em vẽ mà không Nguyễn Thị Liệu
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 huống trên? Vì sao? xem phim hoạt hình. Vì đó thể hiện sự - GV nhận xét, chốt lại bài: “Các thành quan tâm yêu thương em, .. viên trong gia đình cần phải giúp đỡ nhau -HS lắng nghe. trong cuộc sống” - GV khuyến khích HS có thêm nhiều việc làm trong đời sống của bản thân.Có nhiều - HS chú ý tự nêu những việc các em đã cách thể hiện sự quan tâm tới người khác. làm. 3. Củng cố, dặn dò: (Vận dụng) - Hôm nay các em học bài gì? - HS nêu. - GV cho HS về nhà thực hành những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - Nhận xét tiết học. - HS chú ý. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . ******************************************************** Nguyễn Thị Liệu