Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 14 Thứ 3 ngày 5 tháng 12 năm 2023 KHỐI 2 : HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi. - Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Một số dụng cụ cần thiết để HS thực hiện việc đóng vai. b. Đối với HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Xử lí tình huống giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn a. Mục tiêu: HS thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: + Tranh 1: Bạn nữ bị đau chân, + Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống tương ứng với phải chống nạng. Nếu em là bạn một bức tranh. trong tình huống thì em sẽ gọi những người bạn đi cùng và + HS trong nhóm quan sát tranh và thảo luận theo chúng em sẽ cùng dìu, đỡ bạn vào các câu hỏi: Điều gì xảy ra với nhân vật trong tình lớp. huống? Nếu em là bạn trong tình huống thì em sẽ làm gì? Vì sao? + Tranh 2: Người bà trong bức tranh đang dơ tay muốn sang + Đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân đường. Nếu em là bạn nhỏ trong trong nhóm. tranh em sẽ dắt bà qua đường an toàn. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa + HS đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân. (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước lớp. - HS đóng vai trước lớp. - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai - HS trình bày suy nghĩ. theo các câu hỏi gợi ý: Em đã từng gặp phải tình huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng vai của nhóm nào nhất? Vì sao? Em học được điều gì từ việc đóng vai các tình huống này? c. Kết luận:Mỗi chúng ta hãy có ý thức giúp đỡ - HS lắng nghe, tiếp thu. người gặp hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm phù hợp. Khi nhận được sự giúp đỡ từ mọi người xung quanh, người gặp hoàn cảnh khó khăn sẽ có thêm nguồn động viên, khích lệ để vươn lên, vượt qua những tự ti, mặc cảm trong cuộc sống. Hoạt động 4: Kế hoạch của em a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch để giúp đỡ một người cụ thể gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoặc thảo - HS thảo luận theo nhóm. luận nhóm để xây dựng kế hoạch giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý: + Tên người cần giúp đỡ; + Khó khăn người đó gặp phải; + Việc em có thể làm để giúp đỡ người đó; + Dự kiến thời gian thực hiện. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa - GV mời một sổ HS hoặc nhóm lên chia sẻ kế - HS trình bày trước lớp. hoạch trước lớp. c. Kết luận: Trong cuộc sống xung quanh chúng ta - HS lắng nghe, tiếp thu. có rất nhiều hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ. Để thực hiện được những việc làm giúp đỡ họ, chúng ta cần lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng. Trong kế hoạch cần xác định được: người mình sẽ giúp đỡ, công việc cụ thể cần làm để giúp họ, thời gian, địa điểm thực hiện việc giúp đỡ và những giá trị mang lại cho người gặp hoàn cảnh khó khăn đó. - HS thực hành hoạt động ở nhà. - GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà trao đổi cùng người thân để thực hiện kế hoạch giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn vào thời gian ngoài giờ lên lớp. *********************************** Thứ 3 ngày 5 tháng 12 năm 2023 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM Sinh hoạt theo chủ đề: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử tốt với những người xung quanh. - Ý thức được trách nhiệm thực hiện những việc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày. - Nêu được những việc tốt có thể làm với những người xung quanh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện những việc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cư xử tốt với những người xung quanh. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm tốt. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu ý nghĩa với việc cư xử tốt với mọi người để giới thiệu với các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. - HS Chia sẻ với GV về nội dung + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Hiểu được sự cần của việc cư xử tốt với những người xung quanh. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ những việc làm tốt của em. (làm việc nhóm) - GV mời HS đọc yêu cầu. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa _ Quan sát tranh trong SGK trang 41 và chia sẻ: - Học sinh đọc yêu cầu bài + Kể lại việc làm tốt của em thể hiện sự quan - HS tiến hành chia sẻ trong tâm đối với người xung quanh trong mỗi bức nhóm và cử đại diện chia sẻ trước tranh. lớp. + Nêu cảm nghĩ của em khi thực hiện được những việc làm đó? - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV cho Hs xung phong kể việc mà tốt của bản - HS nhận xét ý kiến của bạn. thân em và chia sẻ về cảm nghĩa của mình khi thực hiện được những việc làm đó. - 3 -4 em trình bày. - GV nhận xét chung, tuyên dương.; GV kết luận - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu được những việc làm tốt có thể làm với những người xung quanh. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Điều em có thể làm. (Làm việc cá nhân – lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV và HS cùng chuẩn bị 1 hộp việc tốt và - Học sinh viết vào mảnh giấy những mảnh giấy nhỏ những việc tốt có thể làm với + Cá nhân mỗi người tự viết vào mảnh giấy những người xung quanh những việc tốt có thể làm với những người xung quanh. + Sau khi viết xong đặt mảnh giấy vào chiếc hộp việc tốt. + HS cả lớp cùng mở hộp và lớp trưởng đọc - Cùng nhau chia sẻ trước lớp những điều các em đã ghi trong Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa những lời chia sẻ trước lớp về những điều đã viết. hộp quà, nhận xét, nêu cảm nghĩ của mình. - GV cho HS thảo luận và nhóm lập danh mục những việc làm tốt em có thể làm với những người xung quanh. - Các nhóm chia sẻ, nhận xét, bổ - Các nhóm trình bày ý tưởng. sung - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV kết luận 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và điểm danh lại những việc tốt sẽ làm với những yêu cầu để về nhà ứng dụng. người xung quanh - Phát động HS cùng tham gia thử thách 1 tuần thực hiện những việc làm tốt theo danh mục của lớp đã lựa chọn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm và thực hiện thử thách. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 2023 KHỐI 1 CHỦ ĐỀ : BIỂU TƯỢNG CỦA TÌNH YÊU BÀI 14: BÀY TỎ YÊU THƯƠNG I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nêu được những biểu hiện của tình yêu thương, -Hiểu biểu tượng trái tim dùng để thể hiện sự yêu thương -Hiểu và thực hiện được các bước thể hiện tình yêu thương, rèn luyện phẩm chất nhân ái . -Biết lên kế hoạch và hành động thê hiện tình yêu thương với người xung quanh. II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên: - Bàn ghế theo dãy, ngồi, giấy A4 mỗi HS 1 tờ, mười tờ bìa a4 các màu, thẻ từ : Nhường nhịn, nhớ đến, chăm sóc, tha thứ 2/Học sinh: - Học thuộc bài hát :cháu yêu bà III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -GV bắt nhịp cả lớp hát bài : Cháu yêu bà- TG -HS tham gia Xuân Giao 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ: Hoạt động 1: Bày tỏ yêu thương -Mục tiêu: Nói đến cảm xúc yêu, yêu thương, định nghĩa và gọi tên cảm xúc -GV đọc 1 đoạn lý giải về tình yêu của bố: -HS thực hành nói về tình yêu Tình yêu là gì? của mình với mọi người qua hành Tình yêu là gì Ư? Ô , câu hỏi này của con hay quá động cụ thể. mà cũng khó trả lời nữa, vì chính bố cũng chưa bao giờ tự hỏi mình câu ấy. Hai bố con mình cùng suy nghĩ nhé. Thứ bảy vừa rồi, bố con mình -HS lắng nghe về quê. Con đã nhìn thấy trên gác tổ chim bồ câu nhà ông nội có chim mẹ bón mồi cho chim con. Chim con ăn hết cả, con nhỉ, mẹ nhường hết cho con. Khi mình sẵn sàng nhường hết những gì ngon nhất cho người khác nghĩa là mình yêu người ấy. Tối qua, con đánh vỡ cái đĩa mà mẹ con thích nhất. Cái đĩa có hình dạng chiếc lá nhỏ, mẹ mua ở tận Pháp cơ. Mẹ hơi buồn, mhưmg không mắng con, có phải không? Mẹ không giận con. Khi mình không thấy giận một người về sự vụng về Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa của người ấy, nghĩa là mình yêu người ấy. Tuần trước con được đi thăm quan công trường. Con đi nhiều nơi và khi về, con mang về những món quà nhỏ, Một quả thông cho em , một bó hoa cúc bất tử cho mẹ,nhưng viên sỏi xù xì con đưa bố để bố cho vào bể cá. Cả nhà rất vui và cảm động.. Điều gì đã khiến con khi đi chơi mà vẫn nhớ về mọi người ở nhà thế? Là tình yêu đấy. Khi mình không quên một người trong lúc mình đang đi chơi vui nghĩa là mình yêu người đó. Tình yêu là thấy đấy. Có rất nhiều dạng tình yêu. Con yêu bố mẹ. Bố mẹ yêu con. Anh em yêu quý nhau. Những người xa lạ trên đời cũng có thể yêu quý nhau. Sống có tình yêu thương thật là tuyệt , phải -HS chia sẻ không con? (Trích -tình yêu là gì- Thụy Anh- NXB trẻ,2014) Gv nhắc lại nội dung chuyện cùng Hs: -HS theo dõi - Khi mình nhường hết những gì cho người khác đó là-Hs nêu ,ình yêu người ấy - Khi mình không quên 1 người khi đang chơi vui vẻ đó là – mình yêu người ấy - -Khi ta cảm giác lo lắng cho 1 người nghĩa là – mình yêu người ấy. - Như vậy trình yêu là :Nhường nhịn, Nhớ đến, Chăm sóc - Gv yêu cầu HS đửa tay lên ngực trái và -HS bày tỏ ý kiến tình cảm của nghgĩ đến người mình yêu yêu thương và mình đưa thêm lý giải về tình yêu thương. - Kết luận: Sống mà yêu thương nhau thì -HS thực hiện thật là vui vẻ và hạnh phúc. Hoạt động 2: Biểu tượng của yêu thương - Mục tiêu: dùng biểu tượng để bày tỏ tình yêu thương bằng nhiều cách khác nhau: - Các em thấy tiếng đập của trái tim không? Đó là bộ phận rất quan trọng trông cơ thể mình. Khi xúc động trái tim đập nhanh hơn vì vậy người ta thường lấy hình ảnh trái tim để nói về tình yêu thương. -GV HD học sinh tạo ra 1 hình trái tim: có thể xé , cắt bằng giấy bìa- Gv phát giấy a 4, có thể tạo bằng 2 tay. - Gv hô tình yêu: HS giơ trái tim mà mình vừa tạo được bằng bìa hay hình tay. - Kết luận: Gv khen ngợi những ý tưởng Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
10. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa sáng tạo của học sinh .Yêu thương cũng được thể hiện bằng nhiều cách khác nhau 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 3: Trò chơi “Ba bước của tình yêu” Mục tiêu: Gợi mở để học sinh nghĩ về cách thể hiện tình yêu của mình mới một người. Gv nêu lại Nd bài cháu yêu bà và nêu bí kíp tình yêu có 3 bước: Trái tim- Con mắt- Bàn tay: bé nói bé yêu bà, ngắm bà của em và cưới cùng em hành động- làm gì đó để bà vui: Vậy bí kíp thể hiện tình yêu thương; -Nói ra để thể hiện tình yêu. Học sinh về thực hiện Ngắm người mình yêu quý. Thể hiện tình yêu với bố mẹ Hành động, làm một việc gì đó cảm thấy được mình: yêu thương. Nói con yêu bố-mẹ- Ngắm bố-mẹ - Kết luận: Bí kíp tình yêu: Nói – Ngắm - kĩ hơn để cảm nhận điều thú vị và làm cảm động. Làm việc gì đó: đưa 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: khắn lau mồ hôi, rót nước mòi bố Phát vòng tay nhắc việc để Hs về vẽ trái tim- con mẹ, nặn bóp chân tay , đấm lưng mắt- bàn tay đồng thời tự hứa trong tối hôm đó sẽ khi đi làm về mệt thể hiện tình yêu của mình với người thân -Thực hiện lời hứa và tiết sau chia sẻ với lớp , có thể nói hay vẽ bằng tranh, hoặc bìa, hình tay và xem người đó phản hồi thế nào, mình cảm thấy thế nào? 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau : Đồ dùng của em và bạn em ************************************* Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
11. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 14 Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024