Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Minh

1. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh TUẦN 3 Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: GIỜ HỌC GIỜ CHƠI I. Yêu cầu cần đạt: - Sau hoạt động trải nghiệm, học sinh nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và biết cách điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp; Học sinh hiểu được tác dụng của việc lắng nghe tích cực rèn luyện sự tập trung các kỹ năng học tập nhưng nghe giảng, phát biểu xây dựng bài, ghi nhớ - Lồng ghép GD ĐP: Các trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh như kéo co, nhảy bao bố, đánh đu, bịt mắt bắt dê, và chọi cù không chỉ mang lại niềm vui mà còn thể hiện nét đẹp văn hóa truyền thống của quê hương. II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Bóng gai, sticker quà. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi “Lắng nghe và lặp lại” - Gv đề nghị HS tập trung lắng nghe và lặp lại tiếng vỗ tay của mình. - HS lắng nghe GV hướng dẫn. - Gv thực hiện nhiều phương án vỗ tay từ đơn giản đến phức tạp; vỗ 3 cái rời; vỗ 3 __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
2. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh lần nhanh 2 lần chậm .. cứ như thế khó - HS lắng nghe GV vỗ tay và lặp lại. dần lên. + GV cũng có thể đề nghị HS đứng lên làm chủ trò để các bạn khác làm theo. - Một vài Hs làm quản trò. - Gv đưa câu hỏi thảo luận: “Vì sao chúng ta có thể lặp lại âm thanh người khác đã vỗ? (Lắng nghe, tập trung). - HS thảo luận, chia sẻ. + Khi nào cần tập trung? Khi nào có thể thư giãn? - Gv chốt ý, dẫn dắt vào chủ đề : “Giờ học, giờ chơi” 2. Khám phá chủ đề: “Giờ học, giờ chơi” Mục tiêu: HS biết và nhắc lại những hoạt dộng của giờ học, giờ chơi để hiểu giờ chơi cần thư giãn, thoải mái và giờ học cần tập trung, không lẫn lộn hoạt động của giờ học, giờ chơi. - GV hướng dẫn HS một vài động tác thư - HS lắng nghe GV hướng dẫn. giãn như: vươn vai, uốn người như con mèo, duỗi chân duỗi tay và hỏi HS về cảm giác khi làm những động tác đó. - GV đề nghị cả lớp đứng dậy, cùng làm động tác theo hiệu lệnh: “Nghiêm! Nghỉ!” - HS đứng dậy thực hiện theo hiệu Khi “Nghiêm” thì nhìn đằng trước, 2 tay lệnh. ép thẳng theo người, các cơ căng lên, tập trung. Khi “Nghỉ” thì được phép chùng chân, thư giãn, tay để thoải mái .. với hình ảnh đó, Gv đề nghị HS đóng góp ý kiến về sự khác nhau giữa giờ học và giờ chơi. - Dùng bóng gai tung cho 5 HS, yêu cầu - HS nêu những hoạt động và tên trò HS nói về những hoạt động có thể làm __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
3. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh trong giờ chơi hoặc tên các trò chơi quen chơi hoặc hoạt động trong giờ học. thuộc với HS. Dùng bóng gai tung cho 5 HS để nói về những hoạt động cần làm trong giờ học hoặc tên các môn học mà HS nhớ được. - Gv cho hs quan sát tranh SGK và yêu cầu - HS thực hiện theo nhóm đôi. hs tìm hoạt động phù hợp với giờ học, hoạt động vào giờ chơi. Lồng ghép GD ĐP: Các trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh như kéo co, nhảy bao bố, đánh đu, bịt mắt bắt dê, và chọi cù không chỉ - Hs chia sẻ. mang lại niềm vui mà còn thể hiện nét đẹp văn hóa truyền thống của quê hương. - Gv kết luận: Giờ học tập trung, giờ chơi thoải mái. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: “Người nghe tích cực” Mục tiêu: Hs được hướng dẫn và thực hiện được các thao tác để có thể lắng nghe tập trung và trở thành “người nghe tích cực”, rèn luyện kĩ năng học tập. - Gv lựa chọn một nội dung phân công - HS lắng nghe công việc để nói với cả lớp khi HS đã hoàn toàn im lặng, đề nghị HS lắng nghe và ghi nhớ - nói chậm, rõ nhưng chỉ nói một lần, không nhắc đi nhắc lại. Ví dụ: “Cuối buổi học các em sẽ vệ sinh lớp; nhiệm vụ của mỗi tổ như sau: tổ 1 kê lại bàn ghế; tổ 2 quét lớp; tổ 3 quét hiên, đổ rác. - Gv yêu cầu HS nhắc lại nhiệm vụ của tổ mình. HS trả lời đồng thanh. Nếu có HS giơ tay, GV có thể mời 4, 5HS. Gv tặng __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
4. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh sticker cho những HS nhớ được thông tin nhanh. - HS nhắc lại yêu cầu của tổ mình. - Gv hỏi: “Có ai hỏi lại cô điều gì không?” Nếu không ai hỏi gì, GV giải thích sự quan trọng của việc hỏi lại. Nếu mình chưa hiểu điều gì, hoặc cần làm rõ hơn điều mình vừa nghe, rất nên hỏi lại. - Gv chốt: Người biết lắng nghe, ghi nhớ và nếu chưa rõ, giơ tay hỏi lại chính là - HS nêu ý kiến. người nghe tích cực. - Gv đặt câu hỏi thảo luận: + Biểu hiện của lắng nghe tích cực là gì? - GV nhận xét, kết luận: - HS lắng nghe. + Biểu hiện thứ nhất là tập trung, mắt nhìn về phía người nói + Biểu hiện thứ hai: Dỏng tai lên nghe + Biểu hiện thứ ba: Bày tỏ sự đồng tình, cổ vũ người nói bằng cách gật đầu, phát ra âm - HS đóng góp ý kiến thông qua hoạt thanh “ồ, à, a ” chứ không nhất thiết im động trước đó: lặng hoàn toàn, có thể vỗ tay khi người nói đã nói xong + Biểu hiện thứ tư: Có thể đặt câu hỏi để - HS lắng nghe. hiểu rõ hơn hoặc có thể nói lên ý kiến của mình + Và mục đích của việc lắng nghe là ghi nhớ. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
5. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - GV đọc lại đoạn phân công việc ở trên một lần nữa và lần này, yêu cầu cả lớp thể hiện mình là “Người Nghe Tích Cực” với các biểu hiện nêu trên. Ai làm được như vậy là người có khả năng tập trung cao trong học tập. - Kết luận: cả lớp cùng nhắc lại “Giờ học tập trung, giờ chơi thoải mái” 4. Cam kết hành động: Thảo luận cùng bố mẹ - GV yêu cầu HS về nhà kể cho bố mẹ, người thân các biểu hiện của người biết - Hs thực hiện. lắng nghe tích cực và phát hiện xem trong gia đình, ai là “Người nghe tích cực” nhất. - HS thực hiện tại nhà. 5. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Điều chỉnh sau dạy (nếu có) --------------------------------------- Tiết 2+3: TIẾNG VIỆT Bài 3A: l m I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và rõ ràng các âm l, m; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn văn, trả lời đươc câu hỏi về đoạn đọc. - Viết đúng: l, m, lá, mẹ. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
6. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Nêu được câu hỏi và câu trả lời về người, vật, sự vật,sự việc trong tranh, nói được tên một số đồ vật, cây cối có tiếng mở đầu bằng l hoặc m. II. Đồ dùng dạy học GV: - Tranh ở HĐ1 - Bảng phụ, bộ chữ, tranh ở HĐ2 HS: VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Khởi động Hoạt động 1. Nghe - nói - quan sát tranh - Quan sát - Yc thảo luận theo cặp - Thảo luận theo cặp: 1 em hỏi 1 em trả lòi - Bức tranh vẽ những gì? - Mẹ và bé đang làm gì? - YC HS trả lời - Em bé cầm cái gì? - Các căp trinh bày - Nhận xét bổ xung, đánh giá - Nhận xét. 2. Giới thiệu bài - GV hỏi, (kết hợp chỉ tranh ) - Quan sát tranh + Đây là cái gì? - Trả lời câu hỏi - GV giới thiệu tiếng mới trong bức tranh của hoạt động 1. - Nghe - Ghi đầu bài: l. m - Đọc 2-3l B. KHÁM PHÁ __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
7. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh Hoạt động 2 Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng lá: - Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp - Viết mô hình lá l á Lá - Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp,nhóm, cá nhân - Tiếng lá có âm nào đã học, âm nào chưa học? - HS: âm a đã học. Âm l chưa học - Đưa âm a vào mô hình - Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: a - Giới thiệu chữ l - Nghe - Đưa chữ l vào mô hình - Quan sát - Đọc chữ trong mô hình - Đọc các nhân, tổ, lớp l Lờ - a - la – sắc lá - Đọc các nhân, tổ, lớp , đọc đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu tranh - Quan sát + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ lá Rút ra từ khóa: lá - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Cho HS đọc Mô hình - Cá nhân, tổ, lớp * Giới thiệu, đọc tiếng mẹ Mẹ m ẹ - Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp, nhóm, Mẹ cá nhân - Tiếng mẹ có âm nào đã học, âm nào chưa - HS: âm e đã học. Âm m chưa học học? - Đưa âm e vào mô hình - Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: e - Giới thiệu chữ l - Nghe __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
8. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Đưa chữ l vào mô hình - Quan sát - Đọc chữ trong mô hình - Đọc các nhân, tổ, lớp mờ - e - me – nặng – mẹ - Đọc các nhân, tổ, lớp , đọc đánh vần, đọc trơn - Quan sát - GV giới thiệu tranh - Tranh vẽ mẹ + Tranh vẽ gì? - Đọc cá nhân, tổ, lớp Rút ra từ khóa: mẹ - Cho HS đọc Mô hình * Tạo tiếng mới - Thực hiện cá nhân (ghép bảng gài) - Gắn bảng phụ, nêu y/c. Từ tiếng mẫu qua - Đọc tiếng vừa ghép được đã có, hãy tạo các tiếng khác nhau trong bảng. - Thực hiện tiếp nối bài trên bảng - HS nhận xét - Nhận xét, khen ngợi - Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh - Yêu vầu HS đọc - Trả lời: l,m - Y/c HS tìm các tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C. Hoạt động Luyện tập: đọc hiểu - Theo dõi, Quan sát - Trả lời lá me, lọ mơ, bộ li - Treo tranh lên bảng - Trong tranh vẽ gì? - Đọc các từ ở dưới tranh cá nhân, lớp, - Gắn thẻ chữ nhóm.. - Nhận xét - Trả lời: l, m, lá, mẹ - Nhận xét khen ngợi - Các em vừa học xong những âm , tiếng gì? Tiết 2: Hoạt động 3: viết - Quan sát - Đặt ở chữ a,e __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
9. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - YC QS HD viết chữ l, m, lá, mẹ. - Dấu thanh đặt ở vị trí nào? - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, - Theo dõi, đọc, viết bảng con từng chữ in thường - Đọc lại các chữ, tiếng trên bảng - Hướng dẫn cách viết từng chữ l, m, lá, mẹ. - Viết vở - QS,giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi D. VẬN DỤNG - Quan sât tranh - Trả lời Hoạt động 4: Đọc - Theo dõi - Đọc hiểu đoạn Mẹ dỗ bé - Quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - Chỉ và đọc theo (2 lần) - Luyện đọc trơn - Đọc tiếp nỗi từng câu, đoạn Đọc mẫu - Đọc nhóm bàn - Đọc chậm từng câu - Trả lời - Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu - ? Có mẹ bế, mẹ dỗ, bé hà làm gì? IV. Củng cố, dặn dò ? Hôm nay các em học được những âm gì, tiếng ? - Nhận xét tiết học Điều chỉnh sau giờ dạy - ------------------------------------------ Tiết 4: TOÁN SỐ 10 I. Yêu cầu cần đạt: __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
10. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Nhận biết được nhóm vật nào có số lượng 10. - Đọc, viết được số 10. II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho giờ học. *Cách tiến hành: - KTBC: + GV đưa tranh vẽ các đĩa bánh. Gọi - 0 cái bánh, 5 cái bánh, 8 cái bánh, 9 HS nói số lượng bánh trong đĩa. cái bánh. + Gọi HS nhận xét + HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương. - GV xòe cả hai bàn tay (10 ngón tay) - HS quan sát và đếm. giơ lên và hỏi: “ Cô giơ bao nhiêu ngón tay?”. - GV giới thiệu: “ mười” là chỉ số lượng. ( như số lượng ngón tay giơ lên )... - HS nhắc lại tên bài. GV giới thiệu: Bài học hôm nay là về số mười. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Mục tiêu: Nhận biết được số lượng là 10 qua các vật. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
11. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh *Cách tiến hành: - GV chiếu lên bảng: + Có bao nhiêu chiếc bánh? - Cả lớp quan sát. + Có bao nhiêu hình vuông màu vàng? + Có 10 chiếc bánh. - GV giới thiều: số lượng mỗi nhóm đồ + Có 10 hình vuông màu vàng. vật đều là “ mười ” và đều được viết là 10 (gồm chữ số 1 đứng trước và chữ số 0 đứng sau), đọc là “mười”. - GV chỉ vào các đồ vật, yêu cầu HS đọc vài lần theo tay cô chỉ từ trên xuống: - HS đọc: “ mười chiếc bánh”, “ mười “ mười chiếc bánh”, “ mười hình hình vuông”, “mười” ( hay “số mười” vuông”, “mười” ( hay “số mười” ). ). 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Nhận ra số lượng là “mười” và cách viết số 10 ( BT1 ); Đọc, viết được số 10. Biết đếm , đọc và viết được số lượng các loại quả ở BT2. * Cách tiến hành: 1.( Hoạt động chung cả lớp với GV ). - GV gắn các nhóm đồ vật: ( GV dùng que tính ) + GV gắn 1 que tính lên bảng và hỏi: Cô có mấy que tính? - Cả lớp theo dõi + GV gắn 2 que tính lên bảng và hỏi: Cô có mấy que tính? __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
12. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh + GV gắn 3 que tính lên bảng và hỏi: - HS giơ thẻ số 1. Cô có mấy que tính? - Tương tự làm đến số 10 - HS giơ thẻ số 2. + GV gắn 10 que tính lên bảng và hỏi: Cô có mấy que tính? - HS giơ thẻ số 3. + Gv gắn 10 quả cam lên bảng: có mấy quả cam? - Dựa vào đâu con biết được số lượng là 10 que tính, 10 quả cam? - HS giơ thẻ số 10 2.( Cá nhân ) HS thực hiện hoạt động 1 trong SHS - HS giơ thẻ số 10 Bài tập 1: Trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu của bài. - Đếm a) Giỏ nào có 10 quả, yêu cầu HS quan sát và trả lời. - Giỏ nào có 10 quả? - Vì sao con biết? b) Mỗi khay có bao nhiêu chiếc bánh? - Cả lớp nhắc lại đồng thanh. - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu? - Yêu cầu HS nêu nối tiếp số lượng cái bánh trong từng khay. - Cả lớp quan sát. Bài tập 2: Mỗi loại có bao nhiêu quả? - GV nêu yêu cầu, HS nhắc lại. - Giỏ C có 10 quả 3. ( Cá nhân ): Tập viết số 10 - Vì: con đếm số lượng quả trong giỏ. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
13. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - GV hướng dẫn viết số 10 vào vở ô li. - GV quan sát, giúp đỡ. - 1 HS nhắc lại 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Hs nêu nối tiếp từng khay số lượng bánh * Mục tiêu: - Nhận biết được số lượng của mỗi nhóm đồ vật có 10 vật và số lượng đó được biểu thị bằng 10 ( gồm chữ số 1 và chữ số 0 viết liền nhau ) - HS thực hành viết bài. - Đọc, viết được số 10. - Viết thành thạo các số từ 0 đến 10. * Cách tiến hành: 1.Bài tập 2: ( Cặp ) Mỗi loại có bao nhiêu quả? - GV nêu yêu cầu BT, cả lớp nhắc lại + GV cho HS trao đổi, thảo luận theo cặp để tìm ra số lượng quả trong hình vẽ và viết vào vở. - Cả lớp nhắc lại. - Gọi các nhóm nêu kết quả bài tập. - Các nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo. + Có 9 quả đu đủ. + Có 7 quả thanh long. + Có 8 quả dứa. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
14. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Gọi nhận xét. + Có 10 quả na. - GV chữa bài, chốt kiến thức: Vì sao + Có 10 quả táo đỏ con biết được số lượng từng quả trong + Có 10 quả cam. hình vẽ? 2. ( Cá nhân ) - Vì con đếm - Yêu càu HS lấy đủ số hình vuông màu vàng và yêu cầu xếp vào bảng con theo cột từ 1 đến 10. - Gọi 1 HS thực hành trên bảng lớp. - Gọi HS chỉ vào số lượng và đọc số - GV nhận xét, chốt kiến thức. - HS thực hành xếp hình theo số lượng 3. Củng cố - dặn dò: - 1 HS lên bảng thực hành. - Hôm nay chúng ta học bài gì? - 2,3 HS đọc bài làm. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. - Số 10 Điều chỉnh sau giờ dạy: --------------------------------------- Buổi chiều: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN Đọc to nghe chung: đồng dao Việt nam I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Qua việc thực hiện nghe và đọc các bài đồng dao giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ cách đọc các vần và nhận biết vần dễ dàng hơn. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
15. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Trẻ yêu thích những bài đồng dao Việt Nam. - Trẻ thích đọc sách. II. CHUẨN BỊ: - Bài đồng dao: Con vỏi con voi. - Một số bài đồng dao. III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Trước khi đọc (5 phút) * Cả lớp - Giới thiệu đồng dao Việt Nam: + Cho xem tranh. + Đọc một vài câu ở mỗi bài đồng dao - Theo dõi, nhận biết dạng bài đồng dao. kết hợp gõ đệm hoặc vài động tác phụ hoạ để thu hút trẻ. - Giới thiệu bài đồng dao sẽ hướng dẫn HS đọc: Con vỏi con voi. - Xem tranh, nhận ra con vật trong tranh. - Đoán bài đồng dao sẽ nói về con voi. 2. Trong khi đọc (17 phút) * Cả lớp – cá nhân - nhóm - Đọc lần 1: Cả bài đồng dao + động tác - Nghe – quan sát phụ hoạ. - Đọc theo giáo viên : - Hướng dẫn đọc bài đồng dao. + Đọc từng câu 1 – 2 + Đọc nối câu 1 – 2. + Đọc từng câu 3 – 4 + Đọc nối câu 3 – 4. + Đọc cả 4 câu. __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
16. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Hướng dẫn đọc kết hợp động tác phụ + Đọc câu 5. hoạ + Đọc cả bài. - Theo dõi giúp đỡ HS. - Cả lớp đọc và thực hiện động tác phụ hoạ - Xung phong thể hiện bài đồng dao. 3. Sau khi đọc (5-8 phút) * Cả lớp – Đôi bạn. - Tên bài đồng dao vừa đọc là gì? - Con vỏi con voi. - Bài đồng dao nói đến con gì? - Con voi. - Trong bài đồng dao nói đến những bộ - Vòi, 2 chân trước, 2 chân sau, đuôi. phận nào của con voi? - Đôi bạn nói về vòi, 2 chân trước, 2 - Giao việc : Vòi (2 chân trước, 2 chân chân sau, đuôi của voi (Dựa vào thông sau, cái đuôi) đi ở đâu? tin sẵn có trong bài đồng dao). - Theo dõi giúp đỡ HS. - Đại diện trình bày trước lớp. - Nhận xét – bổ sung - Chốt lại các ý chính. - Kéo những vật nặng, - Voi có thể giúp gì cho con người? - Liên hệ giáo dục. - Mượn sách đồng dao về nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe. - Giới thiệu một số bộ sách đồng dao. Điều chỉnh sau giờ dạy: -------------------------------------------- LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập lại âm h, i, g, gh, k, kh, l, m __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
17. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - HS đọc được các tiếng có chứa âm đã học - HS đọc các bài đã học và trả lời các câu hỏi. - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động đọc II. Chuẩn bị: - SGK III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Khởi động - HS hát - HS hát - HS lắng nghe - GV nhận xét II. Luyện tập: - HS nhắc lại đề bài - GV liên hệ - Giới thiệu bài và ghi đề bài. 1. Ôn tập các âm, tiếng, từ đã học. - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh HĐ1. Ôn tập lại các vần đã học - GV viết yêu cầu HS đọc: gà, gỗ, ghế, ghẹ, kê, khế, khi, lá, - HS chơi - đọc lại (cá nhân) - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc lại bằng cách chơi trò chơi “gọi thuyền” - HS đọc cá nhân - HS nghe GV nhận xét, sữa lỗi. HĐ2. Ôn tập cách đọc các tiếng, từ đã học: - HS đọc - GV viết trên bảng các tiếng, từ ngữ: lọ mơ, lá me, kì đà, ghế gỗ - HS lắng nghe -Yêu cầu HS đọc lại: truyền điện nối tiếp. - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS lắng nghe – viết vào vở __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
18. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh 2. Viết - HS trả lời. - GV đọc lại các âm, tiếng, từ để HS viết - HS lắng nghe - GV cho HS đọc lại - HS thực hiện - GV nhận xét III. Củng cố - dặn dò: H: Hôm nay em được ôn lại âm nào? - GV nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại bài và đọc bài cho bố mẹ nghe nhé. Điều chỉnh sau dạy (nếu có) --------------------------------------- Tiết 3 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - - HS rèn luyện kĩ năng đếm đến 10 - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: - Bảng, VBT III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: Hoạt động khởi động - HS hát - GV cho HS hát một bài II. Bài mới: - HS nhắc lại đề bài - GV giới thiệu - ghi đề bài __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
19. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh HĐ1: Ôn lại cách đếm số. - HS đọc lại (cá nhân) - GV cho HS ôn lại cách đếm số số - HS lắng nghe - GV nhận xét HĐ2: luyện tập. - GV cho HS nghe hát bài đếm số. - YC HS nêu số nối tiếp. - HS nghe và hát theo đồng thời thực hiện đếm số bằng ngón tay. III. Củng cố - dặn dò: - HS nêu nối tiếp. ĐT - GV yêu cầu HS đọc lại các số từ 1 đến 10. - HS đọc - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc HS về nhà xem lại bài - HS thực hiện Điều chỉnh sau dạy (nếu có) --------------------------------------- Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Tiết 1 +2: TIẾNG VIỆT Bài 3B: n nh I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và rõ ràng các âm n, nh; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời đươc câu hỏi về đoạn đọc. - Viết đúng: n. nh, na, nho. - Nêu được câu hỏi và câu trả lời về các loại quả,cây cối, con vật, hoạt động trong tranh, nói được tên một số loại quả, con vật có tiếng mở đầu bằng n hoặc nh. II. Đồ dùng dạy học GV: - Tranh ở HĐ1 __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025
20. Trường TH Cẩm Minh___________________________________GV: Lê Thị Minh - Bảng phụ, bộ thẻ chữ, tranh ở HĐ2 HS: VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Khởi động Hoạt động 1. Nghe - nói - quan sát tranh - Quan sát - Yc thảo luận theo nhóm 4 - Thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi các em trả lòi - Bức tranh vẽ cây gì? - trên cây có quả gì? - Cá loại quả có vị gì? - Các CN trình bày - YC HS trả lời - Nhận xét. - Nhận xét bổ sung, đánh giá HĐ cả lớp 2. Giới thiệu bài - Quan sát tranh - GV hỏi, (kết hợp chỉ tranh: ) - Trả lời quả na, nho + Đây là quả gì? - Nghe - GV giới thiệu tiếng mới trong bức tranh của hoạt động 1. - Ghi đầu bài: n, nh - Đọc 2-3l B. KHÁM PHÁ Hoạt động 2 : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng na - Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp,CN __________________________________________________________________ Giáo án lớp 1A – Tuần 3 Năm học: 2024 - 2025