Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Dương Quang Lộc

1. Ngày soạn: 06/10/2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức Lớp 2 – Tuần 5 Chủ đề: Kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bạn bè Bài 2 : KÍNH TRỌNG THẦY CÔ GIÁO (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được: 1. Kiến thức, kĩ năng - HS nhận xét, đánh giá được các hành vi, việc làm thể hiện hoặc chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo. -HS trình bày được cách ứng xử phù hợp thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo trong một số tình huống cụ thể. -HS nêu được những hành vi, việc làm của bản thân thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo. 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số biểu hiện của việc kính trọng thầy cô giáo. - Thể hiện được sự kính trọng thầy cô giáo hợp lí. 3. Phẩm chất: - HS chăm chú lắng nghe, yêu thích môn học. -Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống: biết kính trọng thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: máy chiếu, máy tính, KHBH, SGV, SGK, hình minh họa phóng to, giấy màu, bút màu. 2. Học sinh: SGK, VBT Đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu
2. 3p 1. Khởi động GV hướng dẫn HS làm việc -Lớp hát và vận động chung cả lớp: theo nhạc Mục tiêu: Tạo không khí vui -Tổ chức cho HS hát: Vui vẻ, kết nối với đến trường và vận động theo bài học. nhạc. - GV giới thiệu. kết nối vào bài: Trong tiết học hôm nay - HS lắng nghe, nhắc lại chúng ta cùng vận dụng kiến tên bài. thức đã đọc vào giải quyết một số vấn đề, tình huống liên quan đến bài học. - GV ghi tên bài. - HS ghi bài vào vở. 10p 2. Luyện tập *GV tổ chức cho HS làm -HS thực hiện việc cá nhân với các nhiệm Hoạt động 1: vụ: Nhận xét hành vi 1)Quan sát tranh mục 1 trang 12 SGK để TLCH:Em có Mục tiêu: HS nhận xét gì về việc làm của nhận xét, đánh mỗi bạn trong tranh dưới giá được các đây? hành vi, việc làm thể hiện (GV có thể gợi ý: Em đồng hoặc chưa thể tình hay không đồng tình?Vì hiện sự kính sao?) trọng thầy cô 2)Nhận xét đánh giá hoạt giáo. động của các bạn theo các tiêu chí: -Trình bày: nói to, rõ ràng -Nội dung: đầy đủ, hợp lý
3. -Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc (GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS khi cần thiết) -GV mời HS lên bảng trình bày (mỗi HS trình bày 1 tranh) -HS trình bày Tranh 1: Bạn nhỏ đúng lên xin phép cô ra ngoài. Đồng tình với hành vi của bạn vì đó là hành vi lễ phép, kính trọng cô giáo. Tranh 2: Hai bạn bàn cuối chơi cờ trong khi thầy giáo đang giảng bài. Không đồng tình với hành vi của hai bạn vì đó là hành vi chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo. Tranh 3: Bạn nhỏ gặp cô giáo ở sân trường, bạn vừa chạy vừa chào cô. Không đồng tình với
4. hành vi của bạn vì đó là hành vi chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo. Tranh 4: Bạn nhỏ đưa vở cho cô giáo bằng một tay. Không đồng tình với hành vi của bạn vì đó là hành vi chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo. -HS nhận xét -Gọi HS nhận xét, góp ý, bổ sung, hoặc đặt câu hỏi nếu -HS lắng nghe thắc mắc. -HS lắng nghe -GV nhận xét -GVKL: Nội dung các tranh 10p Hoạt động 2: *GV tổ chức cho HS làm -HS thực hiện Xử lí tình việc nhóm 4 với nhiệm vụ: huống 1)Quan sát tranh mục 2 trang Mục tiêu: HS 12, 13 SGK và TLCH: trình bày được - Nêu nội dung mỗi tình cách ứng xử huống trong tranh. phù hợp thể hiện sự kính - Đưa ra cách ứng xử trong trọng thầy cô mỗi tình huống. giáo trong một số tình huống cụ thể.
5. 2)Nhận xét đánh giá hoạt động của các bạn theo các tiêu chí: -Trình bày: nói to, rõ ràng -Nội dung: đầy đủ, hợp lý -Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc (GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS khi cần thiết) -GV mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày -Đại diện các nhóm trình (Lưu ý: có thể tổ chức cho bày HS đóng vai để thể hiện các ứng xử.) TH1: Em sẽ khuyên bạn nên chào cô giáo ở mọi nơi chữ không chỉ ở trường. TH2: Em sẽ khuyên bạn không nên nói leo, nói trống không khi cô giảng bài, bạn muốn trình bày ý kiến thì giơ tay phát biểu. HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, góp ý, bổ sung, hoặc đặt câu hỏi nếu thắc mắc. -GV nhận xét -HS lắng nghe
6. -GVKL: Nội dung các tình -HS lắng nghe huống 10p Hoạt động 3: -GV hỏi: Em đã và sẽ làm gì -HS nêu ý kiến Liên hệ để thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo? Mục tiêu: HS nêu được -Gọi HS nhận xét những hành vi, -HS nhận xét -GV nhận xét, khen và động việc làm của viên HS -HS lắng nghe bản thân thể hiện sự kính -GVKL: Chúng ta nên và trọng thầy cô cần có những việc làm thể -HS lắng nghe giáo. hiện kính trọng thầy cô giáo. 5p 3.Vận dụng *VD trong giờ -GV tổ chức cho HS thực -HS thực hiện học hành các hoạt động: Hoạt động 1: +)Chào thầy gáo, cô giáo. Thực hành +)Nói lời chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày lễ. +)Nói lời đề nghị thể hiện sự kính trọng với thầy cô giáo. -Gọi HS nhận xét, đánh giá phần thực hành của bạn. -HS nhận xét -GV nhận xét, khen HS
7. -HS lắng nghe. *VD sau giờ học Hoạt động 2: -GV yêu cầu HS làm thiệp Làm thiệp chúc mừng để tặng thầy cô -HS về nhà thực hiện yêu chúc mừng giáo nhân ngày lễ cầu. thầy cô giáo. (Lưu ý: GV có thể giao về nhà cho HS thực hiện.) Hoạt động 3: -GV yêu cầu HS viết lời yêu Viết lời yêu thương gửi tặng cho thầy cô thương gửi giáo mà em yêu quý. -HS về nhà thực hiện yêu tặng cho thầy Ví dụ: cầu theo sở thích. cô giáo mà em yêu quý. +) Em cám ơn thầy cô vì đã dạy dỗ, chăm sóc em. +) Em chúc thầy cô luôn mạnh khỏe và nhiều niềm vui. (Lưu ý: GV có thể giao về nhà cho HS thực hiện.) 2p 4. Củng cố - -GV hỏi: Hôm nay, đã học - HS nêu nội dung đã học. dặn dò những nội dung gì? Mục tiêu: Khái - GV tóm tắt nội dung chính. quát lại nội dung tiết học
8. + Sau khi học xong bài hôm - HS nêu cảm nhận sau nay, có cảm nhận hay ý kiến tiết học. gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. IV. RÚT KINH NGHIỆM: KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 1- TUẦN 5 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN BÀI 2: EM QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: -Nêu và nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc người thân. -Biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc người thân. -Thực hiện được hành động quan tâm, chăm sóc người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK. - VBT Đạo đức 1. - Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. - Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS. TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học A.KIỂM TRA BÀI CŨ -GV cho HS kể lại những lời nói, việc làm - HS kể lại. thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân A.DẠY BÀI MỚI 1. Khởi động: 3. Luyện tập
9. Hoạt động 3: Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống sau? Chia lớp thành 2 nhóm lớn để thảo luận về hai tình huống. Tranh 1: GV dẫn dắt: + Em thấy có một bà cụ đang đi +Các em thấy gì trong bức tranh thứ nhất? trên đường. +Bà đang đi chợ về. +Theo em bà cụ trong tranh đang đi đâu về? +Em thấy bà đang cầm nhiều +Em thấy bà đang làm gì khi đi trên đường? túi đồ nặng? +Em sẽ phụ bà xách đồ để bà +Nếu em gặp bà em sẽ làm gì? đỡ mệt. Tranh 2: GV dẫn dắt: +Em thấy có một cô bé đang +Em thấy gì trong bức tranh? ngồi khóc trước nhà. +Vì cô bé bị ngã mà không có +Vì sao cô bé lại ngồi một mình ai giúp bé đứng lên. +Nếu là em, em sẽ chạy tới +Nếu em thấy cô bé, em sẽ làm gì để cô bé giúp đỡ cô bé. hết khóc? -HS đóng vai. -Hai nhóm sẽ chia thành nhóm 3 nhỏ để đóng vai xử lí tình huống. -GV có thể đặt câu hỏi thêm để HS hiểu thêm về tình huống trong thực tế: + Em thường thấy ba mẹ đi làm + Trong gia đình em thường thấy những về mệt và nằm nghỉ, anh chị chuyện gì hay xảy ra? học bài tới khuya, ông bà xuống cầu thang hay té . +Em sẽ tắt đèn và không ồn ào +Nếu em thấy, em sẽ làm gì để giúp người để ba mẹ nghỉ ngơi, sẽ đi bên thân của mình? cạnh giúp ông bà xuống cầu thang dễ hơn. -HS lắng nghe. -GV nhận xét và nhấn mạnh: “Cần phải quan sát để giúp đỡ người thân trong gia đình khi cần thiết. Các thành viên trong gia đình phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn”.
10. Hoạt động 4: Em hãy tìm việc mình đã làm trong các tranh sau -Chia nhóm 4, mỗi nhóm thảo luận 1 bức tranh. +Cậu bé đang đưa quả chuối GV giao nhiệm vụ và dẫn dắt HS: bằng hai tay cho ông mình? Em +Bức tranh 1: Em thấy cậu bé trong tranh đã từng mời ông bà ăn hoa quả đang làm gì? Em đã làm được điều gì đó sau khi ăn tối . cho ông của mình chưa? +Cô bé đang vẽ tặng mẹ một bức tranh. Em đã từng vẽ một +Bức tranh 2: Sắp đến ngày sinh nhật mẹ, bức tranh tại lớp và đem về cô bé đã làm gì để tặng mẹ? Em đã từng vẽ tặng mẹ tranh tặng mẹ giống bạn chưa? + Cậu bé nhường đồ chơi cho em của mình. Em hay lấy đồ +Bức tranh 3: Cậu bé đã làm gì để em mình chơi cho em mình chơi cùng và cảm thấy vui? Em có hay nhường đồ chơi nhường nhịn em, cho các em của mình không? +Bà tết tóc cho cô bé và cô bé cảm ơn bà? Em sẽ ôm bà mỗi +Bức tranh 4: Trong tranh em thấy cô đã khi bà tết tóc cho mình, . làm gì khi được bà tết tóc? Nếu em được bà cũng tết tóc đẹp, em sẽ nói với bà của mình như thế nào? -Đối với nhóm ở vòng 2, GV khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi để HS hiểu hơn và nói được trong thực tế. -HS lắng nghe. -GV nhận xét và chốt lại bài: “Giúp đỡ người khác là cách thể hiện sự quan tâm tới người đó”. -HS thực hiện hành động. Hoạt động 5: Em hãy quan tâm đến người thân ở xa bằng những việc làm sau. -GV cho HS suy nghĩ về bản thân và thực hiện bằng việc làm. -GV khuyến khích HS có thêm nhiều việc làm trong đời sống của bản thân.Có nhiều cách thể hiện sự quan tâm tới người khác. 3. Củng cố, dặn dò
11. - GV cho HS về nhà nhờ người thân quay -HS lắng nghe. phim về những việc mình đã làm quan tâm đến người thân để chia sẻ cho các bạn trong tiết học sau. - Nhận xét tiết học. IV.Rút kinh nghiệm: