Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thủy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thủy

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2025 TUẦN 22 **************** Sinh hoạt dưới cờ: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHIA SẺ KẾ HOẠCH BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG 1. Yêu cầu cần đạt - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của thầy Hiệu Trưởng và cô TPT về kế hoạch tuần 22 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - Giới thiệu được về kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương của lớp mình. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Nhiệt tình, sẵn sàng tham gia các hoạt động bảo vệ cảnh quan địa phương do nhà trường phát động. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - Nhà trường tổ chức cho các lớp giới - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt thiệu về kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa động. phương: + GV mời đại diện một số lớp lên giới thiệu về kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương của lớp mình trước toàn trường và cam kết thực hiện kế hoạch. + GV Tổng phụ trách Độichốt lại những nội dung cơ bản, quam trọng trong kế hoạch của mỗi lớp. Nhắc nhở, động viên các lớp hoàn thành tốt công việc và thực hiện đúng kế hoạch đã xây Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 dựng. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 21: LÁ PHỔI XANH LUYỆN NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT TRANH ẢNH CÂY, HOA, QUẢ 1. Yêu cầu cần đạt - Biết ghi lại những điều đã quan sát được về một loài cây, hoa, quả (qua tranh, ảnh). Nói lại được rõ ràng, mạnh dạn những gì đã quan sát, nghe thấy và ghi chép. - Biết lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của bạn. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Hiểu và làm theo đúng bản hướng dẫn trồng hạt đỗ. Phẩm chất - Có sự yêu thích với loài cây, hoa, quả. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, tranh ảnh 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập ghi lại kết quả quan - HS lắng nghe, tiếp thu. sát một loài cây, hoa, quả qua tranh, ảnh. Chúng ta sẽ xem hôm nay ai là người nói được hay vê một loài cây, hoa, quả mình yêu thích. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh cây (hoa, quả) (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS mang đến lớp tranh (ảnh) một cây xanh (hoa, quả) em yêu thích; quan sát và ghi chép về tranh (ảnh) cây (hoa, quả); nói lại với các bạn kết quả quan quan sát. b. Cách tiến hành: - GV mời l HS đọc trước lớp yêu cầu cầu của - HS đọc yêu cầu câu hỏi. Bài tập 1 và gợi ý: Quan sát tranh ảnh cây Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 (hoa, quả): a. Mang đến lớp tranh (ảnh) một cây xanh (hoa, quả) em yêu thích. b. Ghi lại những điều em quan sát được. c. Nói lại với các bạn kết quả quan sát tranh (ảnh) - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh cây (hoa, quả) trong SGK, tranh ảnh mình mang tới lớp. - HS quan sát tranh, trả lời: Các Nói tên các loài cây (hoa, quả) trong SGK. loại cây (hoa, quả) trong SGK: chùm nho, cây hoa trạng nguyên, - GV yêu cầuHS đặt lên bàn tranh ảnh cây cây xoài, hoa sen. (hoa, quả) mình mang đên lớp. (Những HS - HS bày tranh ảnh lên bàn. không mang theo tranh, ảnh sẽ chọn giới thiệu tranh, ảnh cây xanh, cây hoa, quâ trong SGK hoặc ờ sân trường). - GV hướng dẫn HS tiếp nối nhau giới thiệu mình mang đến lớp tranh, ảnh cây (hoa, quả) - HS giới thiệu. nào; sẽ nói về cây (hoa, quả) nào? Ví dụ: Tôi mang đến lớp tấm ảnh vườn quả thanh long, tôi sẽ nói về những quả thanh long. / Tôi sẽ nói về tranh ảnh những quà vú sữa. / Tôi sẽ giới thiệu cây bàng ở sân trường...  - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh cây (hoa, quả). Hỏi thêm thầy cô thông tin về cây (hoa, - HS lắng nghe, thực hiện. quả) đó hoặc lắng nghe thầy cô giới thiệu làm mẫu tranh ảnh về một loài cây, hoa, quả (hình dáng, màu sac, mùi vị, đặc điêm,...). GV lưu ý cho HS yêu cầu của bài tập là nói về tranh (ảnh) cây (hoa quả); không phải miêu tả cây (hoa, quả). - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau giới thiệu trước lớp kết quả quan sát kèm tranh, ảnh cây - HS trình bày. (hoa, quả). Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 những HS quan sát kĩ, nói hay. Hoạt động 2: Chuẩn bị cho cho tiết học Góc sáng tạo tuần tới – Hạt đỗ nảy mầm - HS đọc thầm. a. Mục tiêu: HS đọc các bước hướng dẫn trồng đỗ, nêu những việc cần làm; HS về nhà tự tay gieo đỗ, chăm sóc hàng ngày, theo dõi, ghi chép. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm các bước hướng dẫn trồng đỗ. - HS trình bày: 1. Chọn khoảng 10 hạt đỗ xanh (đậu xanh) hoặc 10 hạt đỗ đen (đậu đen). 2. Ngâm hạt trong nước khoảng 8 tiếng. - GV mời 5 HS nêu những việc cần làm (5 3. Lấy l chậu đất hoặc cốc đất việc). mịn (dùng đất sẽ tự nhiên hơn là dùng bông thấm nước). Vùi các hạt đỗ vào chậu đất / cốc đất, sâu khoảng 2 đốt ngón tay cua HS. 4. Cứ 2 ngày l lần, tưới nước cho đất ẩm và đợi hạt nảy mầm. 5. Ngày ngày, quan sát và ghi lại: Mầm nhô lên khi nào? Mầm màu gì? Có mấy lá?... - HS lắng nghe, thực hiện. - GV yêu cầu mỗi HS về nhà tự tay gieo đỗ, Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 chăm sóc hằng ngày, theo dõi, ghi chép. Phải tự gieo trồng và chăm sóc, các em mới có tình cảm, viết được đoạn văn hay. GV đặt ở góc lớp một chậu đất nhỏ gieo hạt đỗ để HS ngày ngày quan sát hạt đỗ nảy mẩm. - GV mời cả lớp mở SGK trang 37, đọc trước yêu cầu của bài Góc sáng tạo Hạt đỗ nảy mầm để chuẩn bị tốt cho bài học tuần sau. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì? - Chia sẻ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 21: LÁ PHỔI XANH BÀI VIẾT 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU MỘT NGÀY ĐI HỌC 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng:Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học. Phẩm chất - Rèn luyện sự khoa học, hoạt động và làm việc hợp lí. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi 2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí; Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài tập a. Mục tiêu: HS đọc lại TGB buổi sáng buổi chiều của bạn Thu Huệ; viết thời gian biểu của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều. b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. cầu của 2 bài tập. + HS1 (Câu 1): Hãy lập thời gian biểu một ngày đi học của em? THỜI GIAN BIỂU Họ và tên: Lớp: Trường tiểu học: + HS2 (Câu 2): Trao đổi với các bạn về thời gian biểu của em. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại TGB buổi sáng, buổi chiều của Thu Huệ (không đọc - HS đọc lại TGB của bạn Thu Huệ. TGB buổi tối). - GV nhắc HS chú ý viết TGB một ngày đi học của mình: buổi sáng, buổi trưa, - HS lắng nghe, thực hiện. buổi chiều. Không viết TGB buổi tối vì các em đã viết TGB buổi tối trong tiết trước. HS viết đúng như thực tế. Hoạt động 2: Lập TGB một ngày đi học - GV yêu cầu HS lập TGB của mình vào - HS làm bài. vở bài tập. Viết xong, kiểm tra lại xem TGB đó đã hợp lí chưa; trao đổi cùng bạn về TGB của mình. - HS trình bày: - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trước THỜI GIAN BIỂU lớp TGB của mình. Họ và tên: Phạm Hồng Hà - Cả lớp và GV nhận xét: TGB được lập Lớp 2/3 có khoa học, hợp lí không? Trường Tiểu học: Hương Vân • Sáng Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 6 giờ - 6 giờ 30: Ngủ dậy, tập thể dục, vệ sinh cá nhân 6 giờ 30 – 6 giờ 45: Ăn sáng 6 giờ 45 – 7 giờ 15: Đến trường 7 giờ 15 – 10 giờ 20: Học ở trường • Trưa 11 giờ 15 – 11 giờ 45: Ăn trưa 11 giờ 45 – 13 giờ: Ngủ trưa • Chiều 13 giờ 15 –16 giờ 20: Học ở trường 16 giờ 20 – 17 giờ: Về nhà HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: BẢNG CHIA 5 (TIẾT 1) 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 5 và thành lập bảng chia 5. - Vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 1.2. Phẩm chất, năng lực: a. Năng lực: - Thông qua việc tìm kết quả của phép chia 5, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Toán 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động *Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, kết nối với nội dung bài - HS chơi trò chơi và ôn bảng nhân 5. mới và ghi tên bài lên bảng. - Mỗi HS đọc ngẫu nhiên 1 phép tính trong bảng nhân 5 rồi mời bạn bất kì nêu 2 phép chia tương ứng. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. GV nêu vấn đề: Cô có phép tính - HS thảo luận nhóm và nêu các cách 10:5=? tìm kết quả phép chia trên. - GV chốt lại cách làm. - HS thảo luận và chia sẻ các cách tìm kết quả phép chia (HS có thể lấy mười chấm tròn chia đều thành 5 phần, mỗi phần có 2 chấm tròn. Ta có phép chia 10:2=5 hoặc HS dựa vào phép nhân 5x2=10. Vậy 10:5=2). - HS thực hiện theo nhóm, thảo luận tìm kết quả các phép tính trong bảng chia 5, 2. GV hướng dẫn HS thành lập bảng điền kết quả vào bảng. chia 5. 5:5 = 30:5= . 10:5= . 35:5= 15:5= . 40:5= . - HS đọc, HS chủ động ghi nhớ bảng 20:5= 45:5= chia 5 rồi đọc cho bạn nghe. 25:5= 50:5= - HS chơi trò chơi. 3. GV giới thiệu bảng chia 5. 4. Chơi trò chơi: Đố bạn trả lời các phép tính trong bảng chia 5 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Mục tiêu: vận dụng kiến thức kĩ năng về phép nhân, chia đã học vào làm bài tập. Bài 1: Tính nhẩm: - HS làm việc cá nhân, tìm kết quả của - GV hướng dẫn HS làm. phép chia nêu trong bài (có thể sử dụng - GV gọi HS nhắc lại cách thực hiện. bảng chia 5 để tìm kết quả). - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính. Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu đề bài. - GV hướng dẫn HS làm. - HS thực hiện phép chia khi các số có kèm đơn vị đo đã học. - HS đổi vở chữa bài nói cho bạn nghe - GV chữa bài, đặt câu hỏi để HS nhận cách làm. xét, nêu cách thực hiện, cách ghi kết quả phép chia các số có kèm đơn vị đo Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: vận dụng được kiến thức, kĩ - HS đọc yêu cầu năng về phép nhân chia đã học vào - HS suy nghĩ cách làm bài thực tế liên quan đến bài học. - HS thảo luận cặp đôi Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử - HS chia sẻ dụng phép chia trong bảng chia 5. - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài - GV hỏi HS: qua bài này, các em biết - HS nêu ý kiến thêm được điều gì ?. Về nhà các em đọc lại bảng chia 5 và đố mọi người - HS lắng nghe trong gia đình xem ai thuộc bảng chia 5 - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: BUỔI CHIỀU Toán: BẢNG CHIA 5 (Tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt 1.1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS Củng cố bảng chia 5 -Vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm và giải một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 5. 1.2.Phẩm chất và năng lực: a.Năng lực: - Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 5, vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm. HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luậntoán học. NL mô hình hóa toán học. NL sử dụng phương tiện, công cụ toán học. -Thông qua việc nhận biết phép chia từ các tình huống khác nhau thể hiện qua tranh vẽ. HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. NL giao tiếp toán học b.Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm, rèn tính cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK; 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền -HS chơi trò chơi điện đọc các phép tính trong bảng chia 5. -GV theo dõi HS chơi -Nhận xét,khen ngợi -HS lắng nghe -GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Bảng chia 5 ( tiết 2) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Mục tiêu:Vận dụng kiến thức kĩ năng về phép nhân, phép chia đã học vào giải bài tập. Bài 3: Tính nhẩm -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu -HS đọc thầm đề bài của bài tập. -Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở, -HS thực hiện 3HS lên bảng làm bài. -GV chữa bài, thống nhất đáp án đúng -HS làm bài, và đổi vở, đặt câu hỏi 5x3=15 5x9=45 5x6=30 cho nhau đọc phép tính và nói kết quả 15:5=3 45:5=9 30:5=6 tương ứng với phép tính. 15:3=5 45:9=5 30:6=5 -GV hỏi: Dựa vào 1 phép nhân ta có thể -HS trả lời biết kết quả của mấy phép chia? Bài 4: Xem tranh rồi nói phép chia thích hợp -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu -HS đọc thầm đề bài của bài tập. -YCHS quan sát tranh, suy nghĩ và viết -HS thực hiện phép chia thích hợp vào bảng con, sau đó trao đổi trong nhóm đôi nói cho bạn nghe -HS suy nghĩ làm bài, trao đổi với tình huống và phép chia phù hợp với từng bạn trong nhóm 2 bức tranh. a,Có 20 bạn xếp đều vào 5 vòng tròn. Mỗi vòng tròn có 4 bạn. Ta có phép chia 20:5=4. b,Có 15 cúc áo, khâu vào mỗi áo 5 cúc. Khâu đủ 3 chiếc áo. Ta có phép chia: 15:5=3 -GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ bài -Đại diện 2 nhóm lên chia sẻ, lớp trước lớp nhận xét -GV nhận xét, khen ngợi, góp ý. -GV nêu thêm 1 số tình huống để HS nêu phép chia cho 5 phù hợp. -HS lắng nghe, trả lời HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5: Kể 1 tình huống thực tế có sử dụng phép chia trong bảng chia 5 -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu -HS đọc thầm đề bài của bài tập. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 -GVHDHS thảo luận nhóm 4 chia sẻ với -HS thực hiện bạn trong nhóm về tình huống thực tế có sử dụng bảng chia 5 -HS trao đổi với các bạn trong nhóm. -GV mời HS lên chia sẻ trước lớp -3-4HS lên chia sẻ -GV nhận xet, khen ngợi. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức phép nhân, phép chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. Qua bài học này các em biết thêm về điều -HS chia sẻ gì? -Nhắc HS về nhà đọc lại bảng chia 5. -HS lắng nghe Thực hành vận dụng bảng chia 5 vào các tình huống thực tế. -Chuẩn bị bài: Số bị chia-Số chia-Thương 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 21: LÁ PHỔI XANH TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÂY CỐI (TIẾT 1) 1. Yêu cầu cần đạt - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo viết về cây cối mình mang tới lớp. - Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Nhận diện được bài văn xuôi, thơ. • Biết ghi chép lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp, cảm xúc với bài văn, bài thơ. Phẩm chất - Có tình yêu với cây cối. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên - Máy tính, ti vi 2.2. Đối với học sinh - SGK, sách, báo, truyện 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Giới thiệu bài Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ đọc sách báo viết về cây cối HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học và chuẩn bị a. Mục tiêu: HS mang đến lớp sách (báo) viết về cây cối; giới thiệu cuốn sách của mình. b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp nhìn SGK, nghe 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 yêu cầu của tiết học: + HS1 đọc yêu cầu 1: Em hãy mang - HS đọc yêu cầu câu 1. đến một quyển sách (tờ báo) viết về cây cối. Giới thiệu sách (báo) với các bạn. • GV yêu cầu HS đọc tên một số đầu - HS trả lời: Tên một số đầu sách được sách được giới thiệu trong SGK. giới thiệu trong SGK: Mười vạn câu • GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: HS hỏi vì sao? - Thực vật,; Câu chuyện bày trước mặt sách báo mình mang của cây xanh; Những điều bạn nên biết đến. về thế giới thực vật; 108 chuyện kể hay • GV khen những HS tìm được sách nhất về các loài cây và hoa quả. báo đúng chủ điểm cây cối nhưng vẫn chấp nhận nếu HS mang đến sách báo viết về nội dung khác, miễn là sách đó bổ ích, phù hợp với tuổi thiếu nhi. - GV yêu cầu một vài HS giởi thiệu - HS giới thiệu. cuốn sách của mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB. + HS1 đọc yêu cầu 2: Tự đọc một - HS đọc yêu cầu câu hỏi 2. truyện (bài thơ, bài báo) em thích. Chép lại những câu văn, câu thơ hay hoặc viết cảm nghĩ của em. • GV nhắc HS nào không có sách mang đến lớp có thể đọc văn bản mẫu trong SGK trang 29. GV chỉ định 2 HS đọc bài Bạn có biết? + HS1 đọc yêu cầu 3: Đọc lại (hoặc kể - HS đọc bài mẫu. lại) cho các bạn nghe những gì em vừa đọc. - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn, bài yêu Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 thích để tự tin đọc trước lớp. Ghi lại vào vở những câu văn hay, đáng nhớ. Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe (Bài tập 3) a. Mục tiêu: HS đọc cho bạn cùng nhóm nghe; đọc trước lớp. b.Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc cho bạn cùng - HS đọc trong nhóm. nhóm nghe. - GV mời một số HS đứng trước lớp, - HS đọc trước lớp. đọc lại (hoặc kể lại) to, rõ những gì vừa đọc. HS có thể đọc một mẩu chuyện ngắn. HS đọc xong, các bạn có thể đặt câu hỏi để hỏi thêm. Hoặc ngược lại, người đọc có thể ra câu hỏi cho người nghe. - GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn đọc (kể) to, rõ, cung cấp những thông tin, mẩu chuyện thú vị. - GV kiểm tra các nhóm tự đọc sách đã trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách thế nào. HĐ 3: Đọc hoặc kể lại những gì đã đọc Mục tiêu:HS ghi nhớ những gì đã đọc, tự tin đọc/ kể chuyện trước lớp cho các bạn nghe. Cách tiến hành: - GV mời một số HS đứng trước lớp - Một số HS đứng trước lớp đọc/ kể lại đọc/ kể lại những gì vừa đọc. những gì vừa đọc. - GV và cả lớp nhận xét, biểu dương - Cả lớp nhận xét cùng GV. các bạn. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3) - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ VỀ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( tiết 1) 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 - Hệ thống lại các kiến thức đã học về chủ đề Thực vật và động vật: môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống. - Những việc nên làm để bảo vệ môi trường sống của thực vât, động vật. - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Đóng vai xử lí tình huống bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật. - Phẩm chất : Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, Phiếu tự đánh giá. 2.2. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Thực vật và động vật (tiết 1). HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu về môi trường sống và phân loại thực vật động vật theo môi trường sống a. Mục tiêu: - Hệ thông được nội dung đã học về môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống. - Biết trình bày ý kiến của mình trong nhóm và trước lớp. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu mỗi HS hoàn thành Phiếu học - HS hoàn thành Phiếu học tập theo tập về chủ đề Thực vật và động vật theo sơ sơ đồ. đồ Môi trường sống của Thực vật và động vật SGK trang 79. Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu từng HS giới thiệu với các bạn - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm. trong nhóm về môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 - Các HS khác lắng nghe và đặt thêm câu hỏi. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV cử hướng dẫn HS: Mỗi nhóm cử một - HS trình bày. HS giới thiệu về môi trường sống và phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79. - Các HS khác nhận xét, góp ý. Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm môi trường sông cho cây và con vật” a. Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức về môi trường sống của thực vật, động vật. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 5- - HS quan sát hình, nhận ảnh các 6 HS. con vật, cây cối. - GV chia bộ ảnh các cây và các con vật cho mỗi nhóm. - Mỗi nhóm có 2 tờ giấy A4, trên mỗi tờ giấy ghi tên môi trường sống trên cạn, môi trường sống dưới nước. Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đặt tranh/ảnh các cây, con - HS thảo luận theo nhóm, ghi đáp vật vào tờ giấy ghi tên môi trường sống cho án vào giấy A4. phù hợp. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số nhóm trình bày - HS trình bày: kết quả làm việc trước lớp, các nhóm khác + Môi trường sống trên cạn: con nhận xét, bổ sung. lợn, cây hoa hồng, cây cà rốt, con hươu, con trâu, cây phượng. + Con cá ngựa, con cá mực, con ốc, con ghẹ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ ba, ngày 11 tháng 2 năm 2025 Toán: SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA- THƯƠNG 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 1.1. Kiến thức, kĩ năng: -HS bước đầu biết gọi tên các thành phần và kết quả của phép chia. -Củng cố cách tìm kết quả của phép chia. 1.2.Phẩm chất và năng lực: a.Năng lực: -Thông qua việc nhận biết các thành phần và kết quả của phép chia HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. NL giao tiếp toán học b.Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm, rèn tính cẩn thận. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, Một số bộ thẻ gồm một phép nhân và hai phép chia tương ứng 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1.Khởi động -HS quan sát tranh, trao đổi Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài. -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi, quan sát tranh trong SGK, +Có 15 bạn, chia đều vào 3 bàn, mỗi nói với bạn từ những điều quan sát bàn có 5 bạn. được. +15:3=5 -GV nêu câu hỏi. +Em hãy nêu tình huống trong tranh -HS lắng nghe, viết tên bài. vừa quan sát? +Em hãy nêu phép chia tương ứng với tình huống? -GV nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Số bị chia- Số chia- Thương. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC Mục tiêu: HS nhận biết cách gọi tên các thành phần và kết quả của phép chia. *HS nhận biết cách tìm kết quả của -HS quan sát phép chia. -GV gắn phép chia lên bảng -HS theo dõi -HDHS gọi tên từng thành phần và kết quả của phép chia. 15 : 3 = 5 Số bị Số Thương chia chia Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 -GV gọi HS nêu lại tên gọi các thành -HS nối tiếp nhau nêu. phần và kết quả cảu phép chia trên. -GV lưu ý HS: Trong phép chia 15:3, 5 là thương, 15:3 cũng gọi là thương. -HS nhắc lại -GV lấy ví dụ để củng cố tên gọi thành phần kết quả của phép chia: 12:6=2 -HS nêu tên: (Số bị chia-số chia- 15:5=3 thương) khi giáo viên chỉ vào các số. -GV đọc SBC-SC-Thương của 1 số phép chia cho HS viết bảng con. -Cho HS trao đổi trong nhóm đoi tự -HS viết bảng con viết 1 phép chia rồi đố bạn nêu đâu là -HS trao đổi SBC, đâu là số chia, đâu là thương -HS lắng nghe. trong phép chia đó. - GV nhận xét, khen ngợi, chốt lại kiến thức và chuyển sang hoạt động thực hành, luyện tập. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: Nêu SBC, số chia, thương trong các phép chia sau: Mục tiêu: Thực hành gọi tên các thành phần và kết quả trong phép chia. -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu -HS đọc thầm bài cầu của bài tập. -GV cho HS trao đổi với bạn trong nhóm đôi nêu tên gọi. -HS thực hiện -GV gọi các nhóm lên chia sẻ với cả -HS trao đổi với bạn. nói cho bạn lớp nghe về tên gọi các thành phần và kết -GV nhận xét, kết luận quả trong từng phép chia: 10:2=5 và 30:5=6 -1 nhóm lên chia sẻ, lớp nhận xét góp ý. Bài 2: Tìm thương, biết HS đọc thầm bài Mục tiêu: HSviết được phép chia dựa -HS đọc và nêu YC vào cách gọi têncác thành phần và kết quả trong phép chia. -Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu -HS thực hiện. cầu của bài tập. -GV cho HS làm bài vào vở sau đó đổi vở với bạn để kiểm tra. -HS chia sẻ -GV kiểm tra 1 số HS và mời HS lên chia sẻ cách làm. -GV nhận xét, khen ngợi, chốt lời giải Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 đúng. a.Số bị chia là 8, số chia là 2, thương là 4 ta có phép chia: 8:2=4 b.Số bị chia là 20, số chia là 5, thương là 4, ta có phép chia: 20:5=4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 3: Trò chơi “Tìm bạn” Mục tiêu: Qua trò chơi giúp HS gọi tên các thành phần và kết quả của phép chia . -HS chơi theo HD. -GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 6. -3HS đã lập thành phép tính sẽ tạo -HDHS cách chơi: Mỗi nhóm có 1 bộ thành nhóm và giới thiệu về nhóm thẻ ghi phép nhân, phép chia và tên bạn mà mình tìm được. thành phần của nó. HS trong nhóm rút VD: Xin chào các bạn, xin giới thiệu 1 thẻ rồi quan sát các thẻ của các bạn nhóm chúng mình gồm 3 người bạn: trong nhóm, thảo luận ghép thành phép SBC, số chia, thương và chúng mình nhân, phép chia thích hợp. chính là phép chia 20:5=4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P) Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức phép nhân, phép chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. -GV nhận xét, khen ngợi -HS chia sẻ -Qua bài này các em biết thêm được điều gì? Từ ngữ toán học nào em cần nhớ? Lấy ví dụ? -GV nhận xét tiết học. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 21: LÁ PHỔI XANH TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÂY CỐI (tiết 2) 1. Yêu cầu cần đạt - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo viết về cây cối mình mang tới lớp. - Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Nhận diện được bài văn xuôi, thơ. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 • Biết ghi chép lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp, cảm xúc với bài văn, bài thơ. Phẩm chất - Có tình yêu với cây cối. 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên - Máy tính, ti vi 2.2. Đối với học sinh - SGK, sách, báo, truyện 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ đọc sách báo viết về cây cối HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học và chuẩn bị a. Mục tiêu: HS mang đến lớp sách (báo) viết về cây cối; giới thiệu cuốn sách của mình. b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp nhìn SGK, nghe 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 yêu cầu của tiết học: + HS1 đọc yêu cầu 1: Em hãy mang - HS đọc yêu cầu câu 1. đến một quyển sách (tờ báo) viết về cây cối. Giới thiệu sách (báo) với các bạn. • GV yêu cầu HS đọc tên một số đầu - HS trả lời: Tên một số đầu sách được sách được giới thiệu trong SGK. giới thiệu trong SGK: Mười vạn câu • GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: HS hỏi vì sao? - Thực vật,; Câu chuyện bày trước mặt sách báo mình mang của cây xanh; Những điều bạn nên biết đến. về thế giới thực vật; 108 chuyện kể hay • GV khen những HS tìm được sách nhất về các loài cây và hoa quả. báo đúng chủ điểm cây cối nhưng vẫn chấp nhận nếu HS mang đến sách báo viết về nội dung khác, miễn là sách đó bổ ích, phù hợp với tuổi thiếu nhi. - GV yêu cầu một vài HS giởi thiệu - HS giới thiệu. cuốn sách của mình: tên sách, tên tác Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 - 2025 giả, tên NXB. + HS1 đọc yêu cầu 2: Tự đọc một - HS đọc yêu cầu câu hỏi 2. truyện (bài thơ, bài báo) em thích. Chép lại những câu văn, câu thơ hay hoặc viết cảm nghĩ của em. • GV nhắc HS nào không có sách mang đến lớp có thể đọc văn bản mẫu trong SGK trang 29. GV chỉ định 2 HS đọc bài Bạn có biết? + HS1 đọc yêu cầu 3: Đọc lại (hoặc kể - HS đọc bài mẫu. lại) cho các bạn nghe những gì em vừa đọc. - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn, bài yêu thích để tự tin đọc trước lớp. Ghi lại vào vở những câu văn hay, đáng nhớ. Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe (Bài tập 3) a. Mục tiêu: HS đọc cho bạn cùng nhóm nghe; đọc trước lớp. b.Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc cho bạn cùng - HS đọc trong nhóm. nhóm nghe. - GV mời một số HS đứng trước lớp, - HS đọc trước lớp. đọc lại (hoặc kể lại) to, rõ những gì vừa đọc. HS có thể đọc một mẩu chuyện ngắn. HS đọc xong, các bạn có thể đặt câu hỏi để hỏi thêm. Hoặc ngược lại, người đọc có thể ra câu hỏi cho người nghe. - GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn đọc (kể) to, rõ, cung cấp những thông tin, mẩu chuyện thú vị. - GV kiểm tra các nhóm tự đọc sách đã trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách thế nào. HĐ 3: Đọc hoặc kể lại những gì đã đọc Mục tiêu:HS ghi nhớ những gì đã đọc, tự tin đọc/ kể chuyện trước lớp cho các bạn nghe. Cách tiến hành: - GV mời một số HS đứng trước lớp - Một số HS đứng trước lớp đọc/ kể lại đọc/ kể lại những gì vừa đọc. những gì vừa đọc. - GV và cả lớp nhận xét, biểu dương - Cả lớp nhận xét cùng GV. Kế hoạch bài dạy lớp 2D Giáo viên: Trương Thị Thủy