Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 7: KHBD – ÂM NHẠC 5 Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2023 ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT ÔN TẬP: TĐN SỐ 1, SỐ 2. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Tập biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ. - Nắm vững 2 bài TĐN số 1 và số 2. 2. Năng lực: - Hs tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham, gia tiết học. - Nắm vững hai bài TĐN số 1, số 2. Phát triển khả năng đọc nhạc đúng 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tình yêu, gắn bó thiên nhiên. Học sinh yêu thích môn học hơn. * HSKT: - Biết hát đúng lời ca và giai điệu của 1 vài câu hát, nhớ được tên bài hát đã học. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đàn, loa, thanh phách, bảng phụ bài Tập đọc nhạc số 1, số 2. 2. Học sinh:
2. - Sgk, thanh phách, vở tập chép nhạc... III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3' 1. Hoạt động khởi động. - Gv gõ tiết tấu câu 1 bài hát Con chim hay hót. - Hs lắng nghe ? Đó là tiết tấu của câu nào và trong bài hát nào đã - Hs lắng nghe học? - Hs: Đó là tiết tấu của bài * HSHN: Bài hát Con chim hay hót do ai sáng hát Con chim hay hót. tác? - Hs: Nhạc sĩ Phan - Gv cho cả lớp hát Huỳnh Điểu. Lời: Theo đồng dao. - Gv giúp đỡ hs hát - Hs thực hiện - Gv nhận xét. - Hs hát theo hướng dẫn 2. Hoạt động thực hành: của gv Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Con chim hay hót. 13’ a. Mục tiêu: - Hs biết trình bày bài hát với cách hát lĩnh, hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm theo 2 âm sắc bài hát, biết vận động theo nhạc. b. Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng
3. - Giáo viên cho hs nghe lại giai điệu bài hát - Gv khi hát thể hiện sắc thái nhí nhảnh, ngộ nghĩnh của bài hát. - Hs thực hiện cá nhân. - Gv bật nhạc đệm, đánh nhịp yêu cầu học sinh hát. - Gv cho hs tập hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đồng ca: + Đồng ca: “ Con chim hay cành tre ” - Học sinh nghe, nhẩm lời + Lĩnh xướng: “ Nó hót le te vô nhà ” ca + Đồng ca:‘‘Ấy nó ra ruộng lúa..chim ơi ’’ - Hs lắng nghe - Yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc: + Theo phách: Con chim ... cành tre. + Theo nhịp: Nó hót le te ... ơi chim ơi. - Hs hát cá nhân - Gv gọi tổ, cá nhân thực hiện - Gọi hs nhận xét * Hát kết hợp vận động theo nhạc. - Thực hiện theo hướng - Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ họa dẫn * HSHN: Học sinh đứng hát nhún chân nhịp nhàng. - Gv tuyên dương, động viên, đánh giá hs * Kết luận:
4. - Học sinh biết hát kết hợp vận động theo nhạc linh - Hs hát kết hợp gõ đệm hoạt. theo 2 âm sắc. - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt 2. Hoạt động luyện tập: - Tổ hs nhận xét chéo Hoạt động 2: Ôn TĐN số 1, số 2. a. Mục tiêu: - Học sinh biết đọc bài Tập đọc nhạc số 1, số 2 - Hs cá nhân biểu diễn đúng nhịp, đánh nhịp nhịp nhàng và vận động theo nhạc. - Hs thực hiện cùng bạn b. Cách tiến hành: * Ôn TĐN số 1. ? Hỏi hs bài TĐN được viết ở nhịp nào? ?Bài TĐN số 1 có những tên nốt nhạc nào? * HSHN: Hs nhắc lại tên nốt nhạc HS tập biểu diễn cá nhân. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 1 15’ - Gv cho hs luyện tập tiết tấu: - Hs trả lời : Nhịp 2/4 - Hs: Đô- Rê- Mi- Son. - Gv cho hs khá lên đọc cả bài đệm đàn cho hs đọc. - Hs thực hiện - Gv cho cả lớp đọc nhạc, ghép lời bài TĐN số 1.
5. - Gv hướng dẫn giúp đỡ hs - Hs luyện tập cao độ theo thang âm 5 đi lên, đi - Hs đọc nhạc kết hợp vận động nhún chân nhịp xuống. nhàng. - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời, tổ 3 gõ phách và ngược lại. - Hs luyện tập tiết tấu - Hs và Gv nhận xét. * Ôn TĐN số 2: - 1 Hs thực hiện đọc cá ?Bài TĐN được viết ở nhịp nào? nhân. ?Bài TĐN số 2 có những tên nốt nhạc nào? * HSHN: Hs nhắc lại tên nốt nhạc - Cả lớp đọc bài kết hợp gõ đệm. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 2 - Hs thực hiện - Gv cho hs luyện tập tiết tấu: - Tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 hát lời ca, tổ 3 gõ phách ( Đổi - Gv lại) cho hs khá lên đọc cả bài đệm đàn cho hs đọc. - Hs nhận xét - Gv cho HS đọc bài TĐN số 2. - Hs đọc nhạc kết hợp vận động nhún chân nhịp nhàng. - H : Nhịp 3/4. - Gv cho HS gõ phách và ngược lại. - Hs: Đô- Rê- Mi- Son- La. - Hs đọc lại - Gv giúp đỡ hs đọc nhạc - Hs và Gv nhận xét. - Hs thực hiện cá nhân, * Kết luận:
6. - Học sinh biết đọc bài TĐN số 1, số 2, thể hiện và vận động nhịp nhàng 2 bài TĐN. 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động - 1 Hs thực hiện đọc. tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 1, số 2. 4' b. Cách tiến hành: - Cả lớp đọc bài kết hợp gõ - Gv bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát Con đệm. chim hay hót. - Gv cùng hs củng cố lại nội dung bài học - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo - HS đọc nhạc, gõ phách ( các động tác phụ họa. Đọc thuần thục bài TĐN số Đổi lại) 1, số 2. - Chuẩn bị cho giờ học sau - Hs thực hiện cá nhân. - Nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh. * Kết luận: - Học sinh biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. - Hs đọc lại bài. - Hs nghe và lĩnh hội.
7. KHBD – ÂM NHẠC 4 TIẾT 7 – Từ ngày 17 đến ngày 20/10/2023 NHẠC CỤ: NC THỂ HIỆN TIẾT TẤU - NC THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức. - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. 2. Năng lực. - Phân biệt được hình thức biểu diễn đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Biết thể hiện tình cảm yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. - Đọc thuần thục Bài đọc nhạc số 1 và thể hiện giai điệu bằng kí hiệu bàn tay.
8. - Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím. 2. Học sinh. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. - Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ khởi động. - Gv: Nhắc HS giữ trật tự khi học. - Hs chuẩn bị đồ dùng học Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. tập. - Gv: Cho học sinh khởi động với - Hs khởi động với bài hát bài hát lí kéo chài vận động theo Lí kéo chài theo nhịp 2. nhịp 2. - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài. - Hs nghe nhận xét 2. HĐ khám phá. * Nhạc cụ thể hiện tiết tấu. a. ND1: Nhạc cụ - Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết - Hs quan sát câu tiết tấu. thể hiện tiết tấu – tấu. Nhạc cụ thể hiện giai điệu. - Gv: Cho học sinh luyện tập câu tiết tấu 1 còn câu tiết tấu 2 cô sẽ gõ hòa tấu cùng học sinh. - Gv: Làm mẫu cho học sinh xem 1 lần. - Hs luyện tập câu tiết tấu 1.
9. - Gv: Cho học sinh gõ 1 đến 2 lần ( kết hợp bằng nhạc cụ gõ) - Hs xem cô làm mẫu 1 - Gv: Nhận xét lần. - Gv: Gọi dãy 2 thực hiện - Hs gõ 1 đến 2 lần - Gv: Gọi 1 em nhận xét - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs dãy 2 thực hiện - Gv: Cho cả lớp áp dụng câu tiết - 1 em nhận xét dãy 2 tấu này vào bài hát Cò lả. - 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm rồi đổi bên. - Hs áp dụng câu tiết tấu vào bài hát Cò lả. - Gv: Nhận xét - Hs nghe cô nhận xét - Gv: Gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, 1 em gõ đệm. - Hs thực hiện theo quy định. - Gv: Gọi 1 em nhận xét - Hs nghe nhận xét * Nhạc cụ thể hiện giai điệu. - Hs thực hiện theo quy - Gv: Cho học sinh quan sát hình định. ảnh. - 1 em nhận xét - Hs quan sát hình - Hs trả lời - Hỏi? Nhắc lại cho cô nhạc cụ này
10. có tên gọi là gì? Mà giờ học trước các con đã được học? - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hs trả lời - Hỏi? Các con hãy nhắc lại cấu tạo của nhạc cụ Ri cooc đơ. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Hỏi? Các con hãy biểu diễn lại - Hs trả lời cách chơi Ri cooc đơ. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh tập bấm nốt “La” Đó là Bấm các lỗ 0,1,2. - Hs tập bấm nốt La - Gv: Gọi 1 em tập bấm cho cả lớp xem - 1 hs thực hiện - Gv: Cho học sinh luyện tập: Bài tập Ri cooc đơ số 2. - Hs luyện tập - Gv: Cho cả lớp thực hiện - Gv: Nhận xét - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs cả lớp thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh quan sát hình ảnh. - 1 em thực hiện - Hs nghe nhận xét
11. - Hs quan sát hình ảnh - Hỏi? Nhắc lại cho cô nhạc cụ này có tên gọi là gì? Mà giờ học trước các con đã được học? - Gv: Nhận xét - Hỏi? Các con hãy nhắc lại cấu tạo - Hs trả lời của nhạc cụ Kèn phím. - Gv: Nhận xét - Hỏi? Các con hãy biểu diễn lại cách chơi Kèn phím. - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hs trả lời - Gv: Cho học sinh tập bấm nốt “Rê” - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi 1 em tập bấm cho cả lớp xem - Hs trả lời - Gv: Cho học sinh tập bấm và thổi nốt Rê. - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho học sinh luyện tập: Bài tập Kèn phím số 2. - Hs tập bấm nốt La - 1 hs thực hiện - Gv: Cho cả lớp thực hiện - Gv: Nhận xét
12. - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs cả lớp thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs cả lớp thực hiện Hình thức biểu diễn: Đơn ca, song - Hs nghe nhận xét ca, tốp ca, đồng ca - 1 em thực hiện - Hỏi? Các con hãy cho cô biết các con đã được học những hình thức - Hs nghe nhận xét biểu diễn nào? - Gv: Nhận xét - Gv: Cô mời 1 bạn tổ 1 giới thiệu về hình thức đơn ca là như thế nào? - Hs trả lời - Gv: Nhận xét và đưa ra hình ảnh - Hs nghe nhận xét - 1 bạn tổ 1 giới thiệu về hình thức đơn ca. - Gv: Cô mời 1 bạn tổ 2 giới thiệu - Hs nghe nhận xét về hình thức song ca là như thế nào? - Hs quan sát hình ảnh. - Gv: Nhận xét và đưa ra hình ảnh - 1 bạn tổ 2 giới thiệu về hình thức song ca. - Hs nghe nhận xét - Hs quan sát hình ảnh. b. ND2: Thưởng thức âm nhạc. - Gv: Cô mời 1 bạn tổ 3 giới thiệu về hình thức tốp ca là như thế nào?
13. - Gv: Nhận xét và đưa ra hình ảnh - Gv: Cô mời 1 bạn tổ 4 giới thiệu - 1 bạn tổ 3 giới thiệu về về hình thức Đồng ca là như thế hình thức tốp ca. nào? - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét và đưa ra hình ảnh - Hs quan sát hình ảnh. - Gv: Như vậy là các em đã hiểu được các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca rồi, bây giờ cô trò - 1 bạn tổ 4 giới thiệu về ta sẽ cùng nhau luyện tập các hình hình thức đồng ca. thức đó. - Hs nghe nhận xét - Hs quan sát hình ảnh.
14. - Hs lắng nghe 3. HĐ luyện tập. - Gv: Mời tổ 1 thể hiện 1 bài hát - Hs thực hiện “Cò lả” theo hình thức đơn ca của mình. - Gv: Nhận xét - Gv: Mời tổ 2 thể hiện 1 bài hát - Hs nghe nhận xét “Cò lả” theo hình thức “song ca” của mình. - Hs thực hiện - Gv: Nhận xét - Gv: Mời tổ 3 thể hiện 1 bài hát “Cò lả” theo hình thức “tốp ca” của - Hs nghe nhận xét mình. - Hs thực hiện - Gv: Nhận xét - Gv: Mời tổ 4 thể hiện 1 bài hát “Cò lả” theo hình thức “Đồng ca” của mình. - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hs thực hiện - Hs nghe nhận xét 4. HĐ ứng dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các con - Hs trả lời được học mấy phần?
15. - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho cả lớp hát lại bài hát Cò - Hs hát lả 1 lần. - Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, động viên, khen ngợi các em - Hs nghe nhận xét có tinh thần học tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau. - Gv: Dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày hôm sau. - Hs ghi nhớ lời cô Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Môn: Âm nhạc lớp 3 Từ ngày 17/10 đến ngày 20/10/2023 Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam Tiết 3 Thường thức âm nhạc: Kể chuyện âm nhạc: Tiếng sáo kì diệu. Vận dụng: Trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
16. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện Tiếng sáo kì diệu, kể được câu chuyện theo hình ảnh minh họa. - Thực hiện đúng hoạt động vận dụng: bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động kể chuyện, hát lĩnh xướng và hòa giọng bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu:Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Tổ quốc Việt HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Tổ Nam quốc Việt Nam 2. HĐ khám phá – luyện tập (17 phút) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Tiếng sáo diệu kì
17. Mục tiêu: - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện Tiếng sáo kì diệu, kể được câu chuyện theo hình ảnh minh họa. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV kể (hoặc đọc) câu chuyện. Nghe GV kể chuyện GV cho học sinh nghe một nét nhạc (không Nghe nhạc lời do sáo trúc diễn tấu) - Sau khi học sinh nghe trọn vẹn câu chuyện, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trả lời câu hỏi: Tiếng sáo trong cậu chuyện diệu kì như thế - GV hướng dẫn HS kể lại từng phần câu nào? chuyện theo hình ảnh minh họa hoặc xung Vì sao chàng trai được gọi là anh hùng? phong minh họa một số tình tiết của câu chuyện bằng âm thanh hoặc động tác minh - Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng sáo diệu họa. kì theo hình ảnh minh hoạ. - GV cho HS nghe tiết mục biểu diễn của sáo - Minh họa cau chuyện bằng âm thanh hoặc trức kết hợp vận động (nếu còn thời gian) động tác minh họa ( Tùy ý thích) GV nhận xét tuyên dương - HS nghe và cảm nhận Hoạt động 2: Vận dụng: Trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. (10 phút) Mục tiêu- Biết trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS làm việc hát lĩnh xướng - HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo và hòa giọng. viên: Phụ trách văn nghệ điều hành hát lĩnh xướng và hòa giọng. - GV giải thích lĩnh xướng, Hòa giọng
18. - HS xung phong lên hát lĩnh xướng, cả lớp hát hòa giọng. Hoạt động nhóm ( Tổ) - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện. - GV yêu cấc các nhóm lên trình bày trước - Các nhóm nhận xét lẫn nhau lớp. - GV nhận xét biểu dương các nhóm trình bày tốt sửa sai các nhóm thực hiện còn sai. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc.) - GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen Hoạt động cả lớp ngợi các em có ý thức tập luyện, nắm vững nội dung câu chuyện âm nhạc, hát đúng yêu - Ghi nhớ nội dung của giờ học cầu. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .
19. Âm nhạc 2 ( Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo - tiết 7) ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP I. MỤC TIÊU: - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ nét nhạc với nốt Đô, Rê, Mi, Pha Son theo kí hiệu bàn tay. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh cao - thấp. - HS tham gia bài học với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. II. CHUẨN BỊ : GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS . HĐ Khởi động ( 3’) - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương - Cả lớp đứng hát kết hợp thầy mến cô vận động theo nhạc 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc (18’) - Tiết học trước các em đã được học những nốt - Trả lời: Đô, Rê, Mi. nhạc nào? - GV giới thiệu hai nốt Pha trên khuông nhạc - HS nghe - Làm mẫu kí hiệu bàn tay nốt Pha và cho HS quan - Tập làm kí hiệu bàn tay sát nốt Pha. - GV sửa sai cho các em chưa làm đúng. - Gợi ý cho HS tự nhớ lại kí hiệu bàn tay nốt Đô, - Nhớ và làm lại kí hiệu Rê, Mi, Pha, Son các - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - HS thực hiện đọc 5 nốt Đô, Rê, Mi Pha, Son kết hợp thể hiện kí
20. hiệu bàn tay với tốc độ chậm. - HS thực hiện - GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ nhanh vừa - Từng tổ thực hiện - Chơi theo cặp đôi. - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, sửa sai cho HS ( nếu có) - Cho HS đọc thêm một đến hai nét nhạc tương tự như vậy. - Tổ chức cho HS chơi oẳn tù tì theo cặp, bạn thắng - HS thực hiện thì làm kí hiệu bàn tay, bạn thua thì đọc nhạc. * Vận dụng sáng tạo: Phân biệt âm thanh cao - thấp (12’) - Cả lớp thực hiện - GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Đô và Son - Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ 2 tay lên cao. - HS thực hiện - GV đàn 3 lần GV đàn các nốt khác nhau (VD: Đô - Son, Son - Mi .) - Cho HS chơi theo hình thức cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân. - Gv nhận xét, biểu dương. - HS nghe và về nhà thực 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) hiện - GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: