Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 3: Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 Âm nhạc TIẾT 3 : ÔN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 1 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1. 2. Năng lực. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ đệm vào TĐN 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. * HSKT: - Hs tập hát theo bài hát - Vận động 1 số động tác đơn giản - Tập nhận biết 1 số hình nốt nhạc trên khuông nhạc. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ bài TĐN số 1. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3' 1. Hoạt động khởi động: - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên e nhớ đến bài - Hs. Bài hát Reo vang bình minh hát nào? - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài - Hs hát theo bạn hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có)
2. 3' 1. Hoạt động khởi động: - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên e nhớ đến bài - Hs. Bài hát Reo vang bình minh hát nào? - Hs thực hiện - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs hát theo bạn - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2. Hoạt động luyện tập. Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Reo vang bình minh a. Mục tiêu: 17 - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ' ca. Hát hòa giọng b. Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm Mi - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng - HSHN: Hướng dẫn hs tư thế đứng khởi động giọng - Gv cho hs nghe lại Bài hát Reo vang bình minh - Gv nhắc hs khi hát thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát - Hs thực hiện cùng bạn
3. - Gv yêu cầu hs hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Hs lắng nghe - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng - Hs lắng nghe bạn - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. - Hs cả lớp hát a. Mục tiêu: - Tổ, nhóm hát - Thực hiện tốt cách gõ đệm theo bài hát - Hs hát cùng bạn - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu hát * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 3 động tác Động tác 1: Dậm chân Động tác 2: Vỗ tay - Hs cả lớp hát và gõ đệm theo nhịp Động tác 3: Búng tay - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs quan sát bạn - Hs hát và kết hợp gõ đệm 1 đến 2 câu
4. - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài - Hs cả lớp đứng tại chỗ thực hiện hát: - Cá nhân thực hiện - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân nhịp nhàng - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Hs quan sát bạn - Gv khen động viên hs * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể, phụ học bài hát - Hs làm theo hướng dẫn của gv - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3. Hoạt động khám phá: TĐN số 1 - Hs đứng tại chỗ nhún chân Cùng vui chơi: a. Mục tiêu: - Hs thực hiện - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay b. Cách tiến hành: * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN cùng vui chơi ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào?
5. - Gv nhận xét củng cố. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 1 - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo viên điều khiển - Hs: Viết ở nhịp 2/4 - Gv giúp đỡ hs đọc 12 - Nốt: Đô- Rê- Mi- Pha- Son. ’ ? Bài TĐN số 1 có những hình nốt nào - Hs luyện tập cao độ Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - Hs đọc theo hướng dẫn của gv * TĐN: - Hs đọc cùng bạn - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs; Hình nốt đen, nốt trắng và nốt - Gv đàn giai điệu từng câu móc đơn. - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs luyện tập tiết tấu - Gv giúp đỡ hs tập đọc cao độ - Hs quan sát - Gv cho hs ghép lời - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp - Hs đọc cao độ gõ đệm theo phách - Hs đọc nhạc từng câu - Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và ngược lại. - Hs đọc cùng bạn - Gv nhận xét. - Hs ghép lời
6. 4. Hoạt động vận dụng: - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm theo phách a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ b. Cách tiến hành. luân phiên. ? Em học nội dung gì? - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs: Ôn bài hát Reo vang bình - HSHN: Gv giúp hs nhớ lại bài hát minh, TĐN số 1 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Chuẩn bị cho giờ học sau - Hs hát cùng bạn * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời - Hs nghe và lĩnh hội. ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN TUẦN 3 - KHBD Lớp 4 Ngày soạn: 17/9 .. Ngày giảng: 19/9/2023 .
7. TIẾT 3 NHẠC CỤ: NC THỂ HIỆN TIẾT TẤU, NC THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ “ĐÀN NHỊ” I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1.Kiến thức. - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định. - Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị. 2. Năng lực. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Em là bông hồng nhỏ - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất rộn ràng vui tươi của bài hát - Biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím. - Video bản nhạc Cò lả được trình bày bằng đàn nhị. 2. Học sinh. - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động - Gv: Cho cả lớp vận động phụ họa lại - Hs khởi động khởi động bài hát Em là bông hồng nhỏ. - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới. - Hs nghe cô nhận xét 2. Hoạt động 1.1/ Nhạc cụ thể hiện tiết tấu. khám phá. - Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết - Hs quan sát câu tiết tấu a. Nội dung 1: tấu. Nhạc cụ - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu.
8. - Hs luyện tập câu tiết tấu 1 - Hs xem cô làm mẫu - Gv: Cho học sinh luyện tập câu tiết - Hs thực hiện cùng nhạc cụ tấu 1 còn câu tiết tấu 2 cô sẽ gõ hòa tấu gõ cùng học sinh. - Hs nghe nhận xét - Gv: Làm mẫu cho học sinh xem 1 lần. - Dãy 2 thực hiện - Gv: Cho học sinh gõ 1 đến 2 lần ( kết - 1 em nhận xét dãy 2 hợp bằng nhạc cụ gõ) - 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi dãy 2 thực hiện - Hs áp dụng câu tiết tấu - Gv: Gọi 1 em nhận xét vào bài Em là .. nhỏ. - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs thực hiện theo quy - Gv: Cho cả lớp áp dụng câu tiết tấu định này vào bài hát Em là bông hồng nhỏ. - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Gv: Gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm rồi - Hs quan sát 2 loại nhạc cụ đổi bên. - Gv: Nhận xét 1.2/ Nhạc cụ thể hiện giai điệu. - Gv: Cho học sinh quan sát tranh 2 loại nhạc cụ. RI -COOC – ĐƠ KÈN PHÍM - Hs đọc đồng thanh tên 2 loại nhạc cụ trên bảng. - Hs nghe cấu tạo của nhạc cụ Ri cooc đơ - Gv: Cho cả lớp đọc đồng thanh tên 2 loại nhạc cụ này. - Gv: Các con hãy nghe cấu tạo của nhạc cụ Ri cooc đơ.
9. - Hs quan sát cách chơi Ri cooc đơ. “ Là loại sáo thổi dọc, được làm bằng nhựa hoặc gỗ. cây sáo gồm phần đầu, phần giữa, phần đuôi. Phía trước cây sáo có bẩy lỗ bấm, phía sau có 1 lỗ” - Gv: Các con hãy quan sát cách chơi Ri cooc đơ. - Hs tham khảo - 1 em thực hiện theo mô hình “Người chơi bấm 2 lỗ và thổi để tạo ra - Hs luyện tập Bài tập Ri âm thanh. Tập chơi với tư thế ngồi cooc đơ số 1. hoặc đứng ngay ngắn, mỗi ngón tay chỉ bấm 1 lỗ. Ngón tay trái bấm các lỗ 0 (phía sau), 1,2,3. Ngón tay phải bấm các lỗ 4,5,6,7. Tập hít thở, thổi nhẹ nhàng và thổi ngắt âm. - Hs cả lớp thực hiện - Hs nghe nhận xét - 1 em thực hiện - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho cả lớp thực hiện - Hs nghe cấu tạo của Kèn - Gv: Nhận xét phím. - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Gv: Các em hãy nghe cấu tạo của Kèn phím
10. - Gv: Kèn phím có nhiều bộ phận, chủ - Hs quan sát cách chơi Kèn yếu được làm bằng nhựa. Loại kèn phổ phím. biến có 32 phím trắng và đen. Trên thân kèn có gắn ống thổi bằng nhựa. - Gv: Các con hãy quan sát cách chơi Kèn phím. - “Người chơi dùng tay phải bấm vào các phím và thổi để tạo ra âm thanh, có 2 tư thế: + Tư thế ngồi: Đặt kèn trên bàn, ngón tay trái giữ ống thổi. + Tư thế đứng: Bàn tay trái luồn vào quai phía sau để giữ kèn. - Hs theo dõi và lắng nghe. - Dùng những ngón tay phải bấm vào các phím: Tập hít thở và thổi nhẹ nhàng. - Gv: Cho học sinh xem qua màn hình và nghe âm thanh khi bấm nốt nhạc. b. Nội dung 2: - Hs nghe 1 đoạn âm thanh Thưởng thức - Hs trả lời âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ - Hs nghe nhận xét “Đàn nhị” - Gv: Cho học sinh nghe 1 đoạn âm - Hs quan sát hình ảnh đàn thanh và hỏi các con có biết đây là loại nhị. âm thanh nào không? - Gv: Nhận xét - Gv: Cho học sinh quan sát hình ảnh Đàn nhị.
11. - Hs nghe lại âm thanh đàn nhị lần nữa. - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Gv: Cho học sinh nghe lại âm thanh 1 lần nữa để các em cảm nhận về âm sắc của đàn nhị rõ hơn. - Hỏi? Các con cảm nhận âm sắc của đàn như thế nào? - Gv: Giới thiệu về đàn nhị cho học - Hs quan sát tư thế chơi sinh nghe: Đàn nhị còn được gọi là Đàn nhị. “Đàn cò” là nhạc cụ dân tộc của Việt Nam. Đàn có 2 dây và có cung vĩ đăt giữa 2 dây. Bầu đàn có kích thước nhỏ, làm bằng gỗ, cần đàn dài và nhỏ, không có phím. - Gv: Cho học sinh quan sát tư thế chơi đàn nhị. - Hs nghe bản nhạc Cò lả được độc tấu bằng Đàn nhị. “ Người chơi dùng tay trái giữ cần đàn - Hs trả lời và bấm lên dây, tay phải cầm cung vĩ kéo vào dây để tạo ra âm thanh. Đàn nhị có thể chơi độc tấu hoặc hòa tấu cùng các loại nhạc cụ khác. - Gv: Cho học sinh nghe bản nhạc “Cò lả” được độc tấu bằng đàn nhị. - Hỏi? Qua nghe độc tấu bài “Cò lả” các con cảm nhận được những gì qua âm sắc của đàn? 3. Hoạt động - Gv: Tổ chức trò chơi “Nghe âm sắc - Hs chơi trò chơi: “Nghe luyện tập. đoán tên nhạc cụ” âm sắc đoán tên nhạc cụ”
12. - Gv: Cho HS nghe âm thanh của 4 loại nhạc cụ sáo trúc, đàn nhị, trống, đàn ukulele để các em đoán đâu là đàn nhị và tên các loại đàn tiếp theo. - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe nhận xét - Gv: Gọi cá nhân đoán tên từng loại - Cá nhận đoán tên nhạc cụ nhạc cụ - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Hỏi? Đàn nhị còn được gọi là đàn gì? - Hs trả lời - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét 4.Hoạt động - Hỏi? Bài học hôm nay các con được ứng dụng. học mấy phần? - Hs trả lời - Hỏi? Tên nhạc cụ mà các em vừa được học? - Hs trả lời - Gv: Nhận xét - Gv: Tuyên dương các em có tinh thần - Hs nghe nhận xét học tập tốt, cần phát huy trong các giờ - Hs lảng nghe và ghi nhớ học sau, dặn dò các em về nhà xem lại lời cô. bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. Điều chỉnh sau bài dạy KHBD-Âm nhạc 2 ( Chủ đề 1: Quê hương - Tiết 3) -- ĐỌC NHẠC - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ SÁO TRÚC I. MỤC TIÊU: - Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1
13. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc. - Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca và các nhạc cụ dân tộc. II. CHUẨN BỊ: GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Đàn organ, Sáo trúc HS: - SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp. - HS nghe hướng dẫn. HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn. - GV tổ chức cho HS chơi - Cả lớp chơi 1, 2 lần 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc ( 17’)
14. - GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc làm kí hiệu bàn tay. kết hợp với kí hiệu bàn tay. - GV đàn mẫu âm và đọc nhạc mẫu cho HS nghe- GV đàn chậm cho HS đọc nhẩm. - Nghe đàn và đọc nhẩm - GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay. theo. - HS nghe, quan sát - Luyện tập 2, 3 lần - Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu âm. - GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - HS thực hiện theo tổ, nhóm. - Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
15. ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa - HS trả lời câu hỏi đọc? ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? - GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên một - Các nhóm thực hiện nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của nhóm mình. - GV nhận xét. * Thường thức âm nhạc: Sáo trúc ( 12’) - HS nghe - Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc. Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc - Sáo - GV giới thiệu: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc ( đôi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, bay bổng. - Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc - HS quan sát
16. - HS hiểu thế nào là sáo ngang, sáo dọc và cách sử dụng. - GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc trong tiết mục biểu diễn. - GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi sáo trúc. - Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để mô phỏng giống nhất tiếng sáo trúc. 3. HĐ Ứng dụng: (3’) Nghe, quan sát, - Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động nhận biết- HS thực hiện viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS xung phong. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu về các nhạc cụ - HS lắng nghe, ghi nhớ của dân tộc mình. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
17. ******************************************************* TUẦN 3 Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 1 Chủ đề 1: ĐI HỌC. Tiết 3: PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO THẤP- GIỚI THIỆU NHẠC CỤ GÕ THANH PHÁCH – LUYỆN TẬP HÌNH TIẾT TẤU 1 I. Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nhận biết được âm thanh cao thấp, Nhận biết được hình tiết tấu 1 và biết cách thể hiện.- Tập chơi nhạc cụ gõ( thanh phách) và biết vận dụng thực hành theo tiết tấu 1.. 2.Kỹ năng: • Biết cách cầm thanh phách cho đúng cách • Biết cách và thể hiện được hình tiết tấu số 1. 3.Năng lực hướng tới: - Học sinh bước đầu biết cách sử dụng nhạc cụ bỗ gõ thanh phách và vận động cơ thể theo âm hình tiết tấu 1. - Bắt đầu nhận biết âm thanh cao thấp. II.Chuẩn bị: 1. Giáo viên:
18. - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động, - Nhạc cụ đàn Organ và các phương tiện nghe nhìn thanh phách. 2. Học sinh: • Chuẩn bị sách vở và t hanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo. III. Các hoạt động dạy học: A.Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu: - Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. b/ Cách thức tiến hành: -Giáo viên: Tổ chức cho học sinh trò chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”. -GV HDHS cách chơi như sau: Cả lớp nghe làm theo chỉ huy của giáo viên. - Cả lớp úp mặt xuống bàn,gv chọn một em hát bài :Học sinh lớp một vui ca -Sau khi HS đó hát xong GV cho cả lớp nhìn lên và gọi vài em nêu tên bạn vừa hát. -Tiếp tục trò chơi với ba giọng hát –Gv nhận xét trò chơi. -Cho cả lớp hát đồng thanh bài hát và kết hợp vỗ nhịp. B. Dạy bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh Hoạt động 1: Hình thành tri thức- về nhận HS: Lắng nghe giai điệu cao thấp của biết âm thanh cao - thấp. đàn. Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh cao thấp, Cách thức tiến hành: GV dẫn dắt giới thiệu vào bài bằng cách đàn một đoạn nhạc theo cao độ Đô- Rê –Mi –Son – La. GV cho học sinh đọc âm :Ò o ó O ò theo giai Âm ò o ó o ò điệu từ thấp lên cao từ cao xuống thấp theo đàn. Giai điệu vừa đọc từ thấp lên cao dần. Gv : Cho học sinh đọc tiếp cạc cạc cạc giả làm Cạc cạc cạc âm điệu thấp vịt kêu. ?Nêu cảm nhận của các con về giai điệu các con HS nghe quan sát và nhận xét: vừa đọc như thế nào?
19. GV nói: Vậy thì âm thanh cao thấp trong âm nhạc người ta gọi chung nó là Cao độ- và Cao độ chính là 1 trong 4 thuộc tính chính của âm thanh đó là cường độ, trường độ và âm sắc. Hoạt động 2: Quan sát hình và nghe giới -Thanh phách được làm bằng chất liệu thiệu nhạc cụ gõ thanh phách ( Cả lớp) gỗ hoặc tre. Mục tiêu: Nhận biết được thanh phách và cách sử dụng thanh phách. Cách thức tiến hành: GV giới thiệu nhạc cụ thanh phách cho HS QS HS quan sát và nghe giáo viên hướng và hướng dẫn các em cách sử dụng thanh phách. dẫn cách cầm thanh phách cho đúng. Gõ mẫu cho học sinh xem. Hs nghe cảm nhận âm thanh của ? Thanh phách được làm bằng chất liệu gì?Khi thanh phách. sử dụng chúng ta cầm như thế nào? -Gv hướng dẫn cách gõ cho học sinh quan sát -HS nêu cảm nhận nghe âm thanh lần 2. thấy hấp dẫn cuốn hút. GV: Hát và gõ đệm theo nhịp bằng thanh phách bài hát học sinh lớp 1 vui ca cho học sinh nghe. ? Các con nghe và cảm nhân như thế nào khi chúng ta vừa hát vừa gõ đệm bằng thanh phách. Vậy chúng ta cùng nhau tập gõ thanh phách? Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Tập chơi nhạc cụ gõ thanh phách. Gv: Cho học sinh đọc trích đoạn bài thơ theo -Hs thực hiện gõ theo HD của Gv hình tiết tấu 1. Hòn đá to _ ^X x x Đen đen đen lặng Hòn đá nặng _X x x Đen đen đen lặng Chỉ một ngườiX x x Đen đen đen lặng Nhấc không đặngX x x Đen đen đen lặng _ GV giải thích cho học sinh hiểu tử “ đặng” nghĩa là “ được” ? GV gõ mẫu cho học sinh nghe và quan sát -Gv cho cả lớp tập gõ âm hình tiết tấu 1. X x x _ HS quan sát hình tiết tấu 1 và theo dõi Đen đen đen lặng Gv thực hiện mẫu để luyện tập Hoạt động 4: GV yêu cầu cả lớp sử dụng thanh phách và tập gõ hình tiết tấu 1. GV cho học sinh vận dụng vào bài thơ 3 chữ để -HS cả lớp nghe và gõ tiết tấu 1
20. thực hành gõ âm hinh tiết tấu 1. Bài thơ “ Chim chích bông và bài thơ bàn tay mẹ để học sinh luyện tập- Gv cho học sinh luyện tập theo nhóm bàn -GV goi từng nhóm lên biểu diễn, nhận xét HS luyện tập theo nhóm phần gõ phách của các em theo tiết tấu 1. - GV nhận xét sửa sai nếu có. HS biểu diễn theo nhóm. C. Hoạt động ứng dụng mở rộng: * Mục tiêu: HS: Âm thanh cao thấp - Tập gõ bài bạn học sinh lớp 1 vui ca theo âm Cách sử dụng thanh phách và hình tiết tấu 1, biết cách sử dụng thanh phách. luyện tập gõ âm hình tiết tấu 1 1* Cách tiến hành: Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ? - Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết -HS lắng nghe về nhà thực hiện nhiệm hợpgõ âm hình tiết tấu 1 vào bài hát học sinh lớp vụ của Gv giao 1 vui ca - Gv cho học sinh đứng tại chỗ dưới gõ thanh phách, dậm chânchân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu của bài hát. - Gv bạn học sinh về nhà tập gõ tiết tấu 1 diễn cho ông bà bố mẹ nghe và các con chuẩn bị bài tiếp cho tiết học sau 2- Hướng dẫn học ở nhà : Ôn lại bài hát Học sinh lớp một vui ca.Ôn lại tiết tấu đã học Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 TUẦN 3 KHBD- GIÁO DỤC THỂ CHẤT( KHỐI 3)-T5 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH MỘT HÀNG NGANG VÀ NƯỢC LẠI. (Tiết 2)